第10课《五四爱国运动》教案.docx

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1、第10课五四爱国运动教学目标1 .知识要求：了解或掌握五四爱国运动的历史背景；五四爱国运动爆发的直接原因及经过；五四爱国运动的历史意义。2 .能力要求：（1）理解五四爱国运动和新文化运动之间的内在联系。（2）比较新旧民主ZY革命、五四运动和辛亥革命的异同。（3）综述山东问题的由来及其结局。3 .情感目标：“五四”运动是我国新民主ZY革命的序幕，为国家与民族的进步开创了新起点。以民主与科学为宗旨的五四运动在20世纪ZG历史上占有显著位置。“五四”运动中所体现的高度爱国ZY精神、民主与科学精神以及此后的马克思ZY与ZG实际相结合的精神是值得继承和发扬的。1.知识要求：了解或掌握五四爱国运动的历史背

2、景；五四爱国运动爆发的直接原因及经过；五四爱国运动的历史意义。沉沉黑夜中的睡狮，伴随着新纪元的晨钟在曙光中觉醒，SH人心、文化思潮急剧裂变。“一个幽灵，一个共产ZY的幽灵,在ZG徘徊。”课时安排1课时重点、难点分析1 .重点分析：五四爱国运动的历史背景和伟大意义是重点。五四运动的爆发是必然的。革命爆发的基础在于ZG内部正发生的变化。ZG人民不屈的探索与抗争及20世纪初ZG经济、政治、思想结构的大变动，是爆发革命运动的内在因素。ZG半殖民地半封建SH的黑暗现实，使更多的ZG人清醒，必须寻求新的出路。而十月革命，恰好为在黑暗中苦斗的ZG人民指明了一条新的方向。认识革命不可避免，同时自然反驳了一种错

3、误的说法：“没有巴黎和会上ZG外交的失败，就不会有五四运动”，这种说法夸大了偶然性因素，忽视了必然因素。2 .难点分析：五四运动是新民主ZY革命的开端。要与以往的革命相比较，从领导阶级、指导思想、革命目标、前途、历史背景等方面分析、体会，得出结论：由于ZG民族资产阶级的软弱，他们不能完成民主革命任务，五四运动以后，领导革命的伟大历史使命就由ZG无产阶级承担起来。这样ZG近代民主革命由旧民主ZY革命转变为新民主ZY革命。课堂教学设计师：请思考18401919年ZG人民的探索与抗争都有哪些？结果如何？教训有哪些？生：（结合已学过的知识，思考并回答）师：（板书：第二节五四爱国运动和马克思ZY的传播）

4、一、五四爱国运动的背景师：有人说“没有巴黎和会上ZG外交的失败，就不会有五四运动”，你同意这种说法吗？（指导学生阅读材料，分组讨论）投影第一组材料：材料L民国初年新注册的工厂数（不包括矿山）单位：家年份（民国）元年2年3年4年5年6年7年8年中考资源网期待着您的投稿！数目1737375033342923材料2：辛亥革命前工人达50万60万人；1919年产业工人200万，手工工场工人和店员已增至1200万；19121919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。结合材料分析：（1） 20世纪初ZG民族资本ZY发展状况怎样？（2）出现这一状况的原因是什么？（3）引起阶级结构的

5、哪些变化？生：（以组为单位分析概括，及结合已经学过的知识回答问题）师：1918年新文化运动有了哪些新的发展？起了什么作用？生：（回忆旧知识回答）师：20世纪初ZG的经济结构、阶级结构、ZG的思想界正发生着大变动，而ZG的SH性质是否改变？黑暗的现状是否改变？投影第二组材料：材料1军阀扩充军队数目：1914年全国陆军45万多人；1918年85万多人。材料2对人民的压榨：19121919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。材料3从1916-1919年5月北洋ZF共借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以ZG的银行、矿山、交通、税收、国库券、期

6、货为担保。材料4据统计1913日本在华投资总和4.9亿日元；1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿日元；美国对华贸易额从1913年0.35亿海关两增至1919年1.08亿海关两。材料5日本首相寺内称：在他任期内19161918年日本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于二十一条。结合材料思考：（1）20世纪初，ZG的SH性质是什么？（2） 一战期间仍加紧对华侵略的是哪两个帝国ZY国家？（3）控制段祺瑞ZF以图实现其独霸ZG目的的是哪一国？生：（以组为单位阅读材料，分析概括）师：随着ZGSH结构的变化，民族矛盾，阶级矛盾的日益激化，革命运动的爆发不可避免。投影第三组材料：19

7、19年1月巴黎和会召开，ZG以战胜国的身份，派全权代表陆征祥等参加。ZG代表提出的要求如下：材料1（1）取消列强在华特权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）（2）取消日本和袁世凯签订的二十一条（3）归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。材料2“和会”议长克里蒙梭以其不在和会权限之内，拒绝讨论第一项和第二项内容；山东问题，日本在战中获得的权益已由英、法、意得以承认，以及中日双方曾有的换文,故日本拒绝交还在山东的特权。材料3和会规定德国应归还八国联军入京时夺取的中国的天文仪器；并将德国在ZG山东的特权交给日本。师

8、：ZG的正义要求遭到无礼拒绝，巴黎和会ZG外交的失败使深受帝国ZY欺压的ZG人民的长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般的开始了。由此可见，ZG在巴黎和会上的外交失败，只是五四爱国运动爆发的导火线。五四运动是在国际、国内的政治、经济诸种矛盾交织和激化的形势下的历史必然。二、五四爱国运动的爆发及经过1 .第一阶段（1）爆发师：请大家阅读课本第121页有关内容及北京学界全体宣言松沪护军史一一卢永祥电等有关内容，回答如下问题：五四爱国运动的爆发时间，地点，口号；运动前期的中心和主导力量是什么？生：（思考并回答）2 .第二阶段师：然而学生讲演者“垂泪而道”，听众“掩面

9、而泣”；却感动不了军警。6月3日军警逮捕学生170余人,6月4日逮捕700余人，6月5日2000名学生遭到军警马队的冲击。回答：这时的学生运动有什么局限性？生：（结合材料回答）师：北京学生的爱国行动唤醒了ZG各界民众，工人首先起来支持学生运动。6月3日一个重要的事件发生了，上海六七万工人举行罢工。6月5日开始，上海商人罢市。许多商店门前贴着“国家将亡，无心营业”。大家阅读122页、123页小字和插图。回答：从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？运动的结果怎样？（强调导致这种结果的主要原因：工人阶级主力军作用）生：（在教师引导下讨论、回答问题）三、五四爱国运动的历史意义师：（

10、以提问形式引导学生通过课本有关内容深化、理解教材）（1）从运动的口号分析，这场运动的性质是什么？五四运动是否彻底完成了反帝反封建的任务？为什么说是彻底的？（从斗争的坚决性上思考）（2）从124页阅读与思考北京市民宣言看，陈独秀、李大钊在五四运动中起着怎样的作用？（3）五四运动波及的范围？五四运动取得了哪些历史功绩？（4）五四运动促进了马克思ZY的传播；怎样理解五四爱国运动的世界意义？生：（结合课本回答）（5）师：五四爱国运动是ZG新民主ZY革命的开端。“新”表现在哪些方面？生：（分组讨论）师：引导，设计如下问题：新旧民主ZY革命有什么异同？（领导阶级、群众基础、指导思想、革命目标、革命前途），

11、然后归纳：相同点：性质：都是资产阶级民主革命；任务：都是反帝反封建；主力：人民群众。不同点：领导阶级：资产阶级（旧）、无产阶级（新）；结果：资产阶级共和国（旧）、人民民主专政的国家（新）；前途：资本ZY（旧）、SHZY（新）；指导思想：三民ZY（旧）、马克思ZY（新）。小结：师：旧民主ZY革命时期（18401919年五四运动前），ZG人民作出了奋斗和牺牲，但是ZG半殖民地半封建SH性质仍未改变，一场更为巨大的革命风暴正在孕育着。五四爱国运动所表现出的蓬勃的气势，特别是其中孕育的无限生机，使这一运动成为ZG革命史上具有划时代意义的事件，它标志着ZG新民主ZY革命的伟大开端。（投影片：概括本节内容）背景：国际一一一战后帝国ZY重新瓜分世界十月革命的影响巴黎和会ZG外交失败国内一一北洋军阀的黑暗统治AZG经济结构的变化B政治力量的变化C思想结构的变化经过：第一阶段第二阶段结果意义：性质国内意义：范围群众基础伟大功绩马克思ZY的传播国际意义：课后记：