校园足球的现状与发展 论文.docx

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1、校园足球的现状与发展摘要：校园足球的发展可能在一定程度上反映足球的质量，在市级足球联赛机制中高校足球联赛具有原则性地位，不仅反映了中小学足球训练体制的优缺点，形成了独特的足球发展道路，同时可以不断把高素质人才带到更高水平的比赛，完善后备人才库，而且不断为中国足球的发展做出贡献。本文借助文学方法、调查方法、面试方法和数学统计方法，考察了我市校园足球的现状，分析了学校组织、家长教育理念、足球教师基本情况等，指出了足球文化薄弱、宣传不力、学生足球经费不足、人气低、足球技术改进机制不完善等问题。关键词：中小学生：足球校园：健康发展：现状：发展战略近年来，根据党和政府的重要指示和许多领导人的期望，校园足

2、球已成为我国体育改革和发展的重要组成部分。在政府部门鼓励发展校园足球的背景下，各类足球比赛的开展，中小学积极响应党和国家的号召,不断强化足球的重要性，大力发展大学足球水平。虽然校园足球正在全面展开，但校园足球水平的提高并没有达到预期的效果，其中，与学生身体素质逐年下降、各校级联赛的水平不高、参与足球运动的观念老旧等因素有一定关系。怎样改变我们校园足球的现状和提高校园足球运动水平？近年来重大赛事的效果并不理想。这需要社会各界的大力支持和重视。一、学生足球发展的现状2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发关于开展全国青少年足球运动学校活动的通知，开创了中国青少年足球发展的新模式。校园足球作为足

3、球发展的主力军。近年来，在党和政府的多次重要指示下，在多位领导人的期待中，校园足球成为我国体育事业改革发展中十分重要的一部分。L调查参与足球的学生比例42%的学生喜欢打篮球，22%的学生喜欢打乒乓球，15%的学生选择踢足球，21%的学生选择其他运动，这表明学生从事足球比其他运动要少。8%的学生认为需要一到三个人踢足球，31%的学生认为需要四到七个人踢足球，43%的人认为需要8到10个人踢足球，18%的人认为踢足球需要11人以上。足球是一项需要许多人参与和诚信的集体运动，注重团队精神和互助精神，不仅个人技术强，而且一般合作的一致性和一致性，与那些需要小组要求低、有一定个人能力、很少有人能无必要责

4、任地开展体育运动的个人项目不同。要吸引更多的人参与足球运动，必须重视发展业余爱好，激发团队精神和宽容，让更多的人在足球中吸引集体的荣誉感。2 .学校举办比赛的情况本次比赛是指学校为了提高课外活动水平，丰富学生课外活动内容,增强群体凝聚力，改善学校足球氛围，组织比赛，主办方为学校本身，队伍仅限于学校的每个班级。由于缺乏比赛场地和各种外部条件，加之学生足球基础薄弱，比赛规则和比赛时间也相应简化和缩短。学校办学率低，竞赛数量少，难以达到形成合格竞争体系的目标。虽然是学校竞赛，难免水平稍低，但只有组织得更仔细，高质量的比赛才能吸引师生的注意，并为学校作风的团结、顽强的因素，创造你达到我、争先创优的学习

5、氛围。村里的一些中小学从来没有玩过游戏。虽然有些学校已经组建了校园足球队，但城市里的一些足球比赛是不能打的,更不用说最高水平了。3 .家长对子女教育的态度据一些家长认为，10%的家长认为学习是第一要务，42%的家长认为孩子应该注重学习辅之以体育锻炼，38%的家长认为孩子注重学习成绩,注重身体发育，10%的家长认为孩子应该在这个阶段设置体育锻炼水平。在学校足球蓬勃发展的背景下，大多数家长支持孩子踢足球，但大多数家长认为青少年足球活动容易疲劳、难以恢复或容易在短时间内受伤，所以当你允许孩子踢足球时，它更像是健身足球、休闲。4 .足球教师的基本情况教师教育水平不高，没有一定的理论研究能力，制约了学习

6、世界先进足球理念的能力，对教师足球队的训练经验太少，说明教师职业定位水平不高。学校足球要搞好，学生需要有很高的技术水平，在其他情况下它关系到学生与足球教学的第一接触，如果学生在专业运动员中，当示范动作开始学习足球时，那么学生学习动作技巧在初始阶段就很高，动作技巧、足球技能水平自然提高，而学生的技战术能力就会上升到空间，适应更高水平的竞争。二是未来校园足球发展的对策1 .树立科学发展观随着足球的不断发展，对足球诚信的要求越来越高，这就要求我们不仅要在足球中树立科学发展观，形成团结拼搏、尊重他人的意识，而且要在学习生活中养成学习的习惯，不断提高。这向全社会发出了一个信号：要为孩子踢好足球，学习能力

7、仍然很强，对文明纪律有了更深刻的认识，放弃了单一的足球训练，放弃了文化学习或者只看文化学习的眼睛，坚决读懂了一本智慧书的错误思想，足球技术水平也要遵循循序渐进的原则，避免形式主义和提拔苗木的做法。2 .整合教育资源，提高教师水平重视优秀教练员和裁判员队伍建设，提高教练员和裁判员的思想道德素质和专业水平，支持各类高质量、高水平的比赛，促进足球运动的发展，促进足球文化交流，优化足球环境，引导足球诚信发展。但是，由于国家教练员之间的巨大差距，师资队伍似乎特别不足，具有不同地区不同发展水平、经济水平高、足球环境好等需要，自然可以吸引更多的优秀教练员。因此，足协应与教育部门合作，从专业院校和足球俱乐部引

8、进高素质的专业教师到校园内工作，鼓励具有足球经验、专业技能和良好思想道德风尚的足球运动员到学校兼职，积极开展足球文化、培训竞赛、师资培训交流、研讨会等各类活动。3 .建立多保护机制，为足球人才的发展铺平道路目前，中国足球的发展非常火爆，但真正站在职业道路上，成为竞技体育人才的人很少，特别是通过校园足球，成为职业运动员，每一项技术都是从实践的积累中积累起来的，而且受伤的风险很高，很容易耽误文化课的学习，影响文化素养和道德素质的提高，一旦发生意外就可能导致球员无所事事的事实：因此，建立各种保护机制，确保文化学习的一致性和丰富性，为足球训练提供高质量的指导，降低职业比赛的门槛，使大学足球更接近职业足

9、球。4 .丰富活动设计，提高实战能力通过各种实战竞赛，可以激发学生的训练热情，满足各种实践技能、连接系列的能力，提高运动员在实战中发挥技战术水平的韧性。足球盛行的地方，足球比赛种类多，足球发展水平自然高，这种经验值得探索,但我们必须依靠各国和地区之间的异同，有选择地吸收它们的实际情况,通过多行业合作调动青少年足球的积极性，增加足球的享受和普及，进一步丰富校园足球比赛的种类，不仅限于学校比赛，应在竞争水平较高的市、县或学校俱乐部之间建立，以吸引社会力量的贡献和强大的家庭支持。结论虽然目前足球发展水平不是很高，还存在很多问题，但我们在坚持树立科学发展观的同时，加大了足协的力度，促进足球文化的传播，

10、整合教育资源，提高教师水平，建立各种保护机制，为足球人才的培养铺平道路，丰富比赛设计，提高比赛能力等活动，以青少年足球为目标，建立成熟的青少年训练体系，结合自身情况和特点加大科研力度，调动一切积极因素，促进资金投入，不但校园足球能够获得明显的进步，整个的足球后备力量都将取得更大的提升。书目：胡青山，曾立元，朱家轩，王江。校园足球热评-培养中国青少年足球后备人才。北京体育大学杂志，2016年版。分析在推广大林校区足球活动中存在的问题。2015,n.9,2015,74.王鹏，于涛。足球校园区域锦标赛发展研究。森扎e特克诺吉亚体育并发，2017,n.7,p.129-131从热足球思维对中国大学足球发展的限制和对策。吉达阿拉文化体育，2017（第01期）：p.l50-153o姚健校长领导了大学足球推广的研究。北京体育大学杂志，2017年。文IJ鹏，洪亮医学。研究校园大学足球的文化内涵。现代体育技术,2014年第4期：123-124o