职业技术学校《基础护理学》课程标准.docx

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1、XXXX职业学院基础护理技术课程标准（202X级）课程代码：520201适用专业：护理类课程负责人：XXX审核人:XXX编制单位：护理系（部）基础护理学课程团队编制日期：202X年8月24日目录一、课程雌3（一）课程基本信息3（二）课程性痂3（三）课程任务3二、学科核心索养与课程目标4（一）学科核心亲养4（二）课程目标4三、课聘构5（）课程模块5（二）学时安排5四、课程内容（一）基础模块错误!未定义书签.（二）拓展模块错误!未定义书签.五、学业质置17（一）学业质星内涵17（二）学业质量水平17六、课程实施18（一）教学要求21（二）学业水平评价27（三）教材编写要求1（四）课程资源开发与学习

2、环境创设错误!未定义书签.（五）教师团队建设错误!未定义书筌.（六）对学校实施本课程的要求错误!未定义书签.七、附录错误!未定义书签。基础护理技术课程标准一、课程概述（一）课程基本信息1.课程名称：基础护理技术2 .课程类型：B类（理论+实践）3 .课程地位：核心课程4 .课程学分及计划课时：8学分152学时5 .课程性质：专业必修课6 .适用专业（层次）：普专7 .开课系部：基础护理教研室（一）课程性质基础护理技术是护理学专业课程体系中最基础、最重要的核心专业必修课之一，课程设置符合职业岗位任职要求，与护理临床结合紧密。其前导课程为相关的医学基础课程（生理学、解剖学等）、护理学导论等，后续课

3、程为内外妇儿五官科护理、皮肤传染病护理等临床专科护理课程，本课程与临床专科护理课程共同构成核心课程群。基础护理技术的理论和技能知识贯穿于内外妇儿等专科护理课程中，是对各专科系统疾病的病人进行的具有共性护理服务的一门课程。同时基础护理技术在护士职业资格考试中所占比重也是较多的一门课程。（三）课程任务护理学专业坚持立德树人、德技并修，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构、医疗预防保健机构，培养理想信念坚定，从事临床护理、社区护理和卫生保健工作，掌握护理岗位必备的基础理论和专业知识，具备良好的职业道德和职业素质、良好的身心素质和人文素养、较强的护理操作能力、良好职业道德、人际沟通和团队协作能力

4、，有一定的实践经验和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。基础护理技术对培养学生的岗位职业能力和职业素质起到主要支撑作用，是护理专业学生将来就业必须掌握的基本技能，也是医院各科室护士必备基本技能所要学习的必修课程。对接的工作岗位包括临床护士和社区护士，培养的技能包括能够掌握临床科室常用的一般护理技术，如清洁T1.生、饮食护理技术、排泄护理技术等：也能够掌握诊疗相关的临床护理操作技能如给药技术、药物过敏试验技术、静脉输液和输血技术、冷热疗技术、危重患者的病情观察及抢救技术、临终患者的护理技术、病案管理与护理文件的书写技术等。二、学科核心素养与课程目标(一)学科核心素养学科核心

5、素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。高等职业教育专科阶段的基础护理技术学科核心素养主要包括：临床思维评判能力、沟通交流能力、自主学习能力、终身学习的意识、关爱他人的能力。(二)课程目标落实立德树人根本任务，依据行业岗位标准，面向各级医疗机构、养老机构等工作岗位，培养具有较高人文素养，较强岗位工作能力的高素质高技能护理人才。本课程为专业核心课程，学生在学握了一定专业基础知识，岗位职业能力意识建立的基础上学习，为后续专业课程学习奠定基础，目标如下：1 .素质目标(1)具有发现问题、分析解决问题、独立思考及评判性

6、思维的能力。(2)具有较强的慎独意识和求实、严谨、创新的科学:思维能力。(3)具有高尚的职业道德和职业情感。(4)具有团队合作意识和团队配合协调能力。(5)具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，具备一定的抗挫能力和保持良好情绪的能力。2 .知识目标(1)总结护理学的基本理论、基本知识，树立以人为本，以人的健康为中心的护理理念。(2)归纳临床护理操作技能的理论基础、注意事项。(3)说明医嘱的处理和护理文件的书写方法。(4)解释护理学基础中的概念、意义。3.能力目标(1)能够熟练运用临床科室常用的基础护理技术。(2)能够熟练运用诊疗相关的临床护理操作技能。(3)能够熟练运用抢

7、救配合技术和临终护理以及护理文件的书写。(4)能够灵活运用护理程序，将所学理论技能知识高质量地提供给护理对象。三、课程结构(一)课程模块基础护理技术的课程模块包括舒适与安全护理、医院感染、生活护理技术、诊疗护理技术等四个模块。基础护理技术课程内容及学时分配表如下。表1基础护理技术课程内容及学时分配表序号模块/单元名称主要教学内容学时安排教学场所理论实践1舒适与安全护理医院与住院环境、入院和出院的护理、钎适与安全、医疗护理文件记录1414医院、实训室2氏院感染医院感染的预防和控制610实训室、医院3生活护理技术清洁护理、休息与活动、饮食护理、排泄护理、临终护理2424医院、实训室4诊疗护理技术病

8、情观察与护理、药物疗法、冷热疗法、标本采集2832实训室、医院四、课程内容(一)基础模块表2基础护理技术基础模块教学内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1.概述医院的任1.医院的性掌握务、等级及各级质、任芬、种医院医院的功能：完成各种具有高尚的职业类：和住2.区别门诊、急2.门诊、急诊1院环诊的特点，并总铺床法的道德和职业情感,护理工作内操作.热爱护理事业。境的结门诊、急诊护容：管理理工作的内容：3.病区的物理3.总结医院物理环境和社会环环境的要求：4.总结各种铺床法的目的、操作方法，区别其不同点.境：4.病床单位及设备、铺床法。2掌握入院和出院护理操作程序1 .区别一般患者

9、及急危重症患者入病区后的初步护理工作：2 .总结不同护理级别的使用对象及护理要点：3 .总结轮椅、平东使用的注意事项。根据病人具体情况灵活运用轮椅和平车。具有严谭求实的工作态度，树立人文关怀意识，时患者体贴，具有爱伤观念。1 .患者入院程序及不同患者卫生处置；2 .般患者及急危重症患者入病区后的初步护理工作：3 .不同护理级别的使用对象及护理要点：4 .患者的出院护理工作；5 .轮椅、平车的使用。3掌握促进病人舒适与保障病人安全的措施1 .推断引起患者不舒适的原因及影响因素并提供恰当的护理措施；2 .总结各种卧位的适用范用及卧姿要求：3 .区别被动卧位、主动卧位、被迫卧位的概念：1 .完成常用

10、卧位的安置：2 .灵活运用所学理论知识协助患者改变卧位：3 .灵活运用临床常见的各种具仃爱伤观念，坚持在护理操作过程中语言亲切、态度和湍，保证患行舒适与安全。1 .影响患者舒适的因素；2 .舒适、被动卧位、主动卧位、被迫卧位、疼痛的概念：3 .各种卧位的适用范围及卧姿要求：4 .协助患者改变卧位：1.解释疼痛的常见原因和影响疼痛的因素。保护具。5 .痛痛的常见原因和影响疼痛的因素；6 .保护具的使用技术。4掌握进行医院感染的预防和控制的方法1 .区别清洁、消毒、灭菌、无薄技术、隔离技术的概念:2 .解择医院感染的含义，医院感染的预防及控制措施：3 .总结常用物理、化学消毒灭阑的方法、适用范用和

11、注意事项：4 .总结无菌技术操作原则、消毒隔离原则：5 .总结隔离区域的设置要求、划分标准及隔离措施。1.能根据临床需要，完成常用消毒液的配备：2.灵活运用各项无菌技术操作；3.灵活运用隔离技术操作。具有无菌和隔离观念以及自我保护意识，工作认真、求实，预防和控制医院感染的发生.1.清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术的概念：2 .医院感染的含义，医院感染的预防及控制措施：3 .常用物理、化学消毒灭菌的方法、适用范围和注意事项：4 .隔离区域的设置要求、划分标准及隔离措施；5 .无菌技术操作原则、消毒隔离原则、完成各项无菌技术操作、隔离技术操作。5掌握1.总结口腔护理1.灵活运具有严谨求实的1.

12、口腔护理的病人的适应在、目的、用口腔护工作态度，具有人适应症、目的、清洁注意事项、常用理、卧有患文关怀意识和爱注意事项；护理漱口液的种类和者床更换伤观念，确保患者2.常用漱口液的相作用；床中法促安4的种类和作关知2.总结压疮发生进患者舒用：识和的原因及易发部适：3.压疮的预防护理位、预防措施、各2,完成床及护理：技术期临床表现及护上洗发、床4.展晚间护理理要点。上擦浴、背的内容：部按摩的5.口腔护理、基本操作卧有忠者床更技术.换床单的操作技术，床上洗发、床上擦浴、背部按摩的基本操作技术。6掌握知道病人休息与活动的相关知识1.解择满足患者休息需要的条件；2 .说明睡眠的发生机制及不同年龄阶段睡眠

13、需要；3 .总结影响睡眠因素，各种唾眠障碍临床表现及护理措施：1.归纳活动受限的主要原因，解择活动受限对机体的影响.1.创新性个体化为患者实施休息和活动的指导；2.完成患者活动状况的评估.具有高度的责任心及良好的护患沟通能力，关心体贴忠者,形成人性化服务理念。1 .睡眠的发生机制及不同年龄阶段睡眠需要：2 .影响睡眠因素，各种睡眠障用临床表现及护理措施：3 .评估患者的活动状况，满足患柠活动需要的护理措施。7掌握生命体征的相关知识和测量技术1 .解解体温过高、体温过低、稽留热、弛张热、间歇热、间歇脉、脉搏短细、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难等的概念：2 .区别体温、脉搏、呼吸、血压的生理变化；3

14、 .总结常见异常体温、脉搏、呼吸、血压的特征、灵活运用所学为患者准确测量体温、脉搏、呼吸、血压.具有严湮求实的工作态度，树立人文关怀意识。1 .体温的观察及护理：2 .脉搏的观察及护理：3 .呼吸的观察及护理：4 .血压的观察及护理。临床意义及护理措施.8掌握病人饮食护理的相关知识和护理技能1 .区别各种不同的医院饮食及各类饮食的主要种类：2 .归纳基本饮食、治疗饮食的使用范围、原则及用法：3-解释试验饮食的临床意义和使用方法：4.总结鼻饲法的目的、适应证、禁忌证及注意事项。灵活运AJ碳饲操作技术为不I可患者正确实海外饲。具有高度的同情心和贡任感，具有爱伤观念.1 .医院饮食的类别及各类饮食的

15、主要种类：2 .基本饮食、治疗饮食的使用范困、原则及用法：3 .试验饮食的临床意义和使用方法：4 .一般患者的饮食护理内容要点;5 .外饲法的目的、适应证、禁忌证及注意事项：鼻饲法操作技术。9掌握病人排泄护理相关知识和护理技能1 .总结排尿、排便活动情况及尿液、粪便的性状的评估：2 .总结排尿、排便异常患者的相应护理措施：3 .说明导尿术和留理导尿术的目1.灵活运用所学为男、女患者进行导尿术操作：2.完成各种灌肠术操作.具有严谨求实的工作态度，严格执行无菌操作和查对制度，保护患者除私，体贴爱护患者。1 .排尿活动的评估：2 .排尿异常的护理；3 .协助排尿的护理技术：1.排便活动的评估：5.排

16、便异常的的及注意事项：1.区别各种灌肠法的目的，各种潮肠法的异同点。护理：6.协助排便的护理技术。10掌握临床药物疗法与过敏试验的方法1 .归纳不同性质药物保存需求；2 .总结药物保管原则、药疗原则：3.总结注射原则：1.区别各种注射方法的注意事项和异同点；5 .总结各药物过故试验液的标准浓度和注入剂量和结果判断：6 .总结青福素过敏反应的原因和预防措施，临床表现和急救措施。1.完成口服给药法、各种雾化吸入怯的操作：2.灵活运用各种注射操作为患者实施注射给药；3 .完成青霉素过敏试验液的配制：4 .灵活运用所学为TAT过敏患者实施正确的脱根注射方法。具有人文关怀遨识和爱伤观念，坚持严谏求实的工

17、作态度，慎独意识强，严格执行无菌操作和隹对制度，神保药物治疗安全。1.药物保管原则，不同性质药物保存需求：2 .药疗原则、口服给药法：3 .各种雾化吸入法；4 .注射原则;5 .各种注射法，比较各种注射操作法的异同：6 .吉笳素及各种药物过敏试验液的标准浓度和注入剂量，配制方法、试验结果的判断：7 .吉霉素过故反应的原因和预防措施、临床表现和急救措施。11掌握群脉输液和输血的技术1 .说明静脉输液的目的，区别常用的溶液及作用；2 .总结临床常见输液反应的护理措施.3说明输血的目的和原则，区别血液制品的种类及用途：4.总结常见输血反应的原因、临床表现及护理措施。1.灵活运用静脉输液技术为患者实施

18、输液，完成输液故障的排除：2.灵活运用静脉输血技术。具有人文关怀意识和爱伤观念，坚持泮i革求实的工作态度，慎独意识强，严格执行无菌操作和查对制度，确保输液和输血的安全。1 .静脉饰液的目的、常用的溶液及作用：2 .岸脉输液技术的操作、排除输液故障的方法；3 .输液微粒污染的危害及预防措施：4 .常见输液反应的原因、临床表现及护理措施：5 .输血的11的和原则、血液制品的种类及用途；6 .静脉输血技术：7 .常见输血反应的原因、临床表现及护理措施.12掌握冷热疗法1 .区别冷热疗法的作用及禁忌证：2 .总结冰袋、乙醉拭浴、热水袋、热水坐浴的应用根据患者不同情况，灵活运用冷热疗技术。具有人文关怀遨

19、识和爱伤观念。1 .冷热疗法的概念;2 .冷热疗法的目的；3 .影响冷热疗法效果的因目的、实施方法及注意事项。素：1.冷热疗法的应用。13标本采集1.总结静脉血标本、动脉血标本、尿液标本、采集的目的、方法及注意事项；2.总结采集12小时或24小时尿标本常用防腐剂及作用。灵活运用各种标本采集技术。具有人文关怀意识和爱伤观念，慎独意识强，保护患者隐私，体贴爱护患者。1.标本采集的意义及原则：2.静脉血标本、动脉血标本、痰标本、尿标本、粪便标本采集的目的及注意事项：3.12小时或24小时尿标本常用防腐剂及作用。14掌握危重病人的抢救技术1 .区别吸氧、吸痰、洗目的目的、适应证、禁忌证及注意事项：2

20、.总结危重患者的护理措施：3 .总结常见药物中毒的患者正确选择灌洗溶液，1.灵活运用心肺复苏技术、氧气吸入法抢救患者；2.完成漏斗洗胃法、自动洗丹机洗胃法。具有严遂求实的工作态度和抢救意识，坚持对患者的人文关怀。1 .病情观察的意义、内容和方法；2 .抢救工作的组织管理与抢救设备：3 .常用抢救技术,如氧气吸入法、吸痰法、洗目法、人工呼吸机的使用法、心肺品苏技术。15掌握临终I.解释临终、临终关怀、濒死、脑完成尸体护理的操具有崇高的职业道德和严肃、认真1.临终关怀的概念及意义、病人的护理死亡的概念：2.归纳临终患者和丧亲者的心理护理要点。作,步骤正确、连贯的工作态度，具仃人文关怀意识和爱伤观念

21、，形成人性化服务理念。发展、研究内容、基本原则和组织形式：2 .临终患者的身心护理、临终患者家属的护理：3 .濒死和死亡的定义，死亡的标准，死亡过程：4 .尸体护理，丧亲者的护理。16掌握医疗和护理文件的记录方法1 .说明医蝴处理的基本原则：2 .总结长期医嘱、临时医物、备用医咽的异同点及处理方法：3 .归纳护理记录单、护理病历的记录方法。1.完成绘制体温单的绘制：2.灵活处理长期医喝、临时医嘱、备用医事具有严i革、慎独的工作态度。1 .病案记录的原则和保管要求、住院病历、出院病历的排列：2 .体温单的绘制：3 .医嘱处理的基本原则：长期医嘱、临时医期、备用医咽的异同点及处理方法；1.病室报告

22、的书写顺序及要求、护理记录单、护理病历的记录方法。(一)拓展模块表3基础护理技术拓展模块教学内容序号项目(模块)学习内容教学方法学时1虚拟仿真技术鼻饲术观摩、讲授4食管的解剖学特点观摩、讲授臀大肌注射定位联线法观摩、讲授臀中肌憎小肌的解剂学位置观摩、讲授大肠的解剖结构观摩、讲授泌尿系统解剖学特点观摩、讲授常用输液部位解剖学位置观摩、讲授2动画资源稽留热观摩、讲授4弛张热观摩、讲授间歇热观摩、讲授不规则热观摩、讲授口腔护理擦洗顺序观摩、讲授皮下注射观摩、讲授肌内注射观摩、讲授针头刺入过浅观摩、讲授针头刺入过深观摩、讲授针头刺入较浅观摩、讲授6血压计、听诊器4实训室名称必础护理实训室13面积要求1

23、20mx序号核心设备数量要求备注1无菌操作台、无菌用物122隔离衣123皮肤试胺液配制用物12实训室名称基础护理实训室14面积要求120H2序号核心设备数量要求备注1无菌操作台、无菌用物122隔离衣123皮肤试验液配制用物12实训室名称基础护理实训室15面积要求50加序号核心设得数量：要求备注1无菌操作台、无菌用物62隔离衣63皮肤试胺液配制用物6实训室名称基础护理实训室16面积要求50n2序号核心设备数量要求备注1无菌操作台、无菌用物62隔离衣63皮肤试验液配制用物6（2）校外实习基地表6基础护理学课程校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求1山东省立医院山东省立医院认知

24、实习紧密合作型2山东省第二人民医院山东省第二人民医院认知实习紧需合作型3山东大学齐鲁医院山东大学齐鲁医院临床见习紧密合作型4山东大学第二医院山东大学第二医院临床见习紧密合作型5济南市中心医院济南市中心医院顶岗实习紧密合作型6济南市中医院济南市中医院顶岗实习紫密合作型7山东中医大二附院山东中医大二附院见习、实习紧密合作型8解放军960医院解放军960医院见习、实习紧密合作型9山东省立三院山东省立三院见习、实习紧密合作型IO济南市儿童医院济南市儿童医院见习、实习紧密合作型11济南市第四人民医院济南市第四人民医院见习、实习紧密合作型12济南市第五人民医院济南市第五人民医院见习、实习紧需合作型13山东

25、中医大附屈医院山东中医大附属医院见习、实习紧密合作型14济南市第：人民医院济南市第三人民医院见习、实习紧密合作型注：I.丹it是绢认知实习.生产性实W、能尚实习、项尚实习等.2.合作深度要求包括深度合作型.一般合作型、紧密合作型等。(一)教学策略与方法教学策略：依据“守生命、懂救护、精技能”的教学目标，院校共商教学策略，为学生量身定制“七步四练、两训一验”的项目驱动教学新模式。通过院校贯通融合的实训体系，采用“探-引-析-练-展-评-拓”七步骤，“课前预练、课中模练、小组赛练、课后拓练”四练习，提升学生专业技能；专项实训与综合实训相结合，构建医院真实工作场地，提升学生护理临床思维，接受院校联合

26、的多站式考核验收，使学生与临床护上的双重身份合二为一。将“严谨科学、仁爱担当、精益求精、守护生命”思政主线融入七步四练教学各环节。教学方法：基于普高、职高学生不同学情以及“思不全、技不精、情不足”的共同学情，将普高、职高学生搭配结合分成科学组、仁爱组、勤奋组、守护组四个小组；运用任务驱动、角色扮演、情境化教学、示范教学等教学方法，优化教学组织与方法，充分调动学生学习积极性与主观能动性，促进教学目标有效达成。(=)课程思政浸润路径对接岗位需求，以三年教学全过程为“时间”，将德厚业精、生命至上的思想融入其中，通过三环节四路径将“严谨科学、仁爱担当、精益求精、守护生命”等课程思政内容贯穿教学内容始终

27、：以“第一校内课堂、第二医院课堂、第三社会课堂”三大课堂为“空间”，借助“网络、课堂、校内模拟医院、岗位实践”四大平台，培养学生脚踏实地、精益求精、劳模奉献的职业素养：以学生为主体，以教师为主导，以技能大师、医院导师、行业专家为辅助，实现全员育人，共同培育守生命、懂救护、精技能的高素质护理技术技能人才，最终达成“时间一空间一主体”三全育人。(四)学业水平评价学业水平评价通过调整考核方式、强化实践技能进行改革考核。考核实行双白分制，即理论考核与实践技能考核各100分。1 .理论课考核方法理论考核贴近临床工作的需要，紧密结合护士资格证书考试内容，建立试题库，实行教考分离，体现考试的公平、公正，比较

28、客观地评价教学效果；理论考核内容注意在课程标准要求的范围内进行考核，按掌握65%,熟悉30%,了解占5%的比例组卷。2 .实践课考核方法基础护理技术实践课考核内容是从基础护理技术操作内容中选择46项常用操作，要求学生在规定的时间内完成。（1）过程性考核在教学过程中对学生进行过程性考核，采取平时的作业、实训报告、课堂提问表现及随机抽取学生进行随堂操作考试相结合的方式。（2）终末性考核在课程结束后对学生作终末性考核。要求每位学生都做同样数量和内容的操作项目，学生以抽签的方式决定操作的先后顺序。教师根据操作的各项操作评分标准对学生在爱伤观念、物品准备、操作步骤、熟练程度及无菌原则等方面进行评价。为了

29、保证操作考核的客公平性，采取了以下措施：每位学生考核的操作项目的个数和项目内容完全相同。例如，学生均需要做如卜.6项操作：静脉输液、肌肉注射、导尿、鼻饲、灌肠和穿、脱隔离衣。学生所有项目的操作顺序由抽签来决定。每个项目由两名教师共同进行考核，两位教师评价的总成绩的平均分数作为学生本项目的考核成绩。时所有学生来说，相同项目的考核教师是固定的，即每两位教师只负责其中的一项操作项目。学生所有项目的成绩相加取平均值作为学生实践部分的考核成绩。（3）临床实习前考核方法由学生随机抽取典型病例，按照护理程序对病例进行评估、诊断、计划、实施、评价。考察同学发现问题、解决问题的能力。邀请医院的临床护理专家根据评

30、分表从专业素质、实践操作、与病人的沟通交流能力、爱伤观念等方面进行评分。85分及格，不及格的同学不能进入临床实习。实践操作考核：出勤率占10%（10分）：平时作业和测试占10%（10分）：期末操作考试占80%(80分)。理论测试考核：出勤率占10%(10分)；平时作业和测试占10%(10分)；期末理论考试占80%(80分)0表7基础护理学课程教学评价标准讦价构成评价要案评饼标准(珞优升薮，值标准)护考标准、大安标准、1+指准讦价主体评价平理论,实T护士贵格证考核点、护峥能大费雪梭点达标标准瀛船60分优秀标准处90分课第(20%)线上基础理论自学(5%)知明(相关理论、操作流程、注怠事项)14%

31、18%物巾、学生学习通数智化课程实时评价系统战上预练(尚课前任务达成(10%)课中(60%)线上+线下课堂考勤(5%)课堂考勤(5%)出勘全勃(9)全勤(5%)教师学习通课堂活动(讨论、回答问题、头脑风辗.小组活动、发表评论、参与答疑)(25%)课堂活动(回答向跑、小组活动、发表评论、参与答)(5%)知识点，(相关理论、操作流程、注意事项)能力点，(操作技能、判断、分析)Itn点：(仁爱之心、关爰健康、技术精湛、慎独奉献)37%49%学校教师、医院教师、标准化病人、学生学习通数智化课程实时评价系统课程设计、组织任务(仇统、模练、实缥、小组竞褰、小组演示)实训(伪练、模练、实练、小组竞赛、小组演

32、示)(50%)教师、企业导师、学生课后(20%)任务拓展、三(8%)任务拓展真妹(8%)知识点I(相关理论、操作学习邈课后知识测蛤完成(5%)城上十线下习新知（闯流程、注急事项）能力点I（操作技能、判断分析）14%18%教师、企业数智化课时实时评价系统()教材编写要求衰8基础护理学课程教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1基础护理学(主教材)卫生部“十三五规划教材人民卫生出版社张连辉邓翠珍2019年1月第4版2基础护理学卫生部“十二五”规划教材人民卫生出版社李晓松2011年第2版3基础护理学国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材人民卫生出版社张春美张连辉2015年第3版4基础护

33、理学国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材人民卫生出版社李玲蒙雅萍2015年第3版表9基础护理学课程参考教材选用表序号教材名称教材类型出版社主编出版日期1实用护理技能江苏大学出版社侯玉华2017年第2版表10基础护理学课程数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1基础护理学精品课程网络学习资源库https:/wr.xueyinon1ine.eg，detai1/2279312192山东省职业教育精品资源共享课资源库htIp:/，120.26.8.18:8033/EXCCJjent/Course1.ist.aspx?schoo1.ida3a46228-63f3T19a-93ba-5bc5c8ed1.d81