职业技术学校《兽医临床诊疗技术》课程标准.docx

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1、兽医临床诊疗技术课程标准一、制定依据本课程依据畜牧兽医专业人才培养实施方案，在进行总体设计时打破了以知识为主线的传统课程教学模式，转变为以能力为主线的课程模式。本课程设计以任务驱动为导向，以动物医院疾病诊疗流程为主线,创设教学情境，以实际工作任务为目标，以各项工作任务具备的职业能力为依据进行设计，确定课程内容和教学要求。课程主要根据学生就业囱位的特点,通过现场教学、技能训练、方案制定、实践操作、课外活动、生产实习和结果考核等教学活动组织教学，为充分体现情景教学、任务驱动、实践导向的课程思想,将课程的教学内容分解设计成若干个情景，以情景为单位组织教学，以疾病诊疗流程为主线，引出相关专业理论知识，

2、使学生在临床诊疗的过程中强化实操作技能,加深对专业知识、技能的理解和实践操作，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。二、课程性质及总学时兽医临床诊疗技术是动物防疫与检疫专业、哲医专业、畜牧兽医专业类的重要的专业基础课，也是和临床课程或其它专业课程相互联系起来的一个桥梁性课程；是以家畜（禽）为研窕对象研究诊断和治疗疾病的基本理论和基本方法的学科。课程总学时64学时，其中理论教学36学时、课内实训28学时。三、适用专业本课程教学标准适用于高职畜牧兽医专业。四、课程教学目标（一）知识目标了解临床上较为先进的检查仪器和诊断方法，知道兽医临床诊疗技术基本知识和概念，掌握一般临床检有、实验室

3、检查、特殊检查的方法、内容和诊断意义，掌握兽医临床常用的治疗技术和注意事项。（二）能力目标会正确进行病畜登记和病历填写，能够熟练使用各种保定器械及保定动物，能正确进行各系统的临床检查，识记各系统、器官的正常状态和常见的病理变化及其诊断意义。能较熟练地进行血、粪、尿的常规检验，并能正确判定结果，能借助特殊仪器设备进行家畜临床诊断检查，并判断临床意义，熟练应用投药法、注射法、穿插法及部分特殊的治疗方法。（三）素质目标通过临床实践实训，培养学生具有吃苦耐劳、烟苦奋斗的职业精神；通过任务教学，培养学生具有服务三农、爱岗敬业、乐于奉献的职业素养以及精益求精、专心专注、勤学苦练的工匠精神；通过教育教学，使

4、学生具有热爱科学、实事求是的学风：具备积极探索、开拓进取、勇创新、自主创业的素质；利用分组学习，想互协助，培养具有较强沟通能力和团队协作能力；通过情景教学，将珍爱生命、爱护动物、动物福利融入教学内容，培养学生“医者仁心”得职业观，应用唯物辨证法和辨证唯物主义认识论的基本观点对临床所获得的症状资料进行综合分析，培养学生具有辩证唯物主义的世界观。五、课程整体设计思路与内容(一)设计思路兽医临床诊疗技术作为畜牧兽医专业核心课程，肩负着培养专业技术雁体知识结构及能力结构的核心部分，同时也是后继专业课程与技能的重要基础。为实现这一目标，经长期的教学实践和专业对应行业、企业、就业岗位所需的职业能力调查研窕

5、，广泛征求行业企业技术人员意见、行业专家及技术人员多层面参与，形成以下课程设计理念：1、以就业为导向突出高职教育特色、服务高职学生，以学生为主体，以就业为导向，着重培养学生的职业能力，结合课程目标和就业岗位能力要求,准确把握“针对岗位、理论够用、突出技能”的原则。对课程教学内容进行整合；重视兽医临床诊疗技术发展，将新技术、新理念、新方法纳入教学内容；重视实践教学与基本操作、临床场景与教学无缝对接；确立教学内容，以突出学生主体地位、知识、技能、素质融合采用适宜的教学模式和教学方法，注重学习过程与能力提高相结合，改变评价内容和方式，培养专业临床一线的高端技能型人才。2、以爱农支农为基础以学生为主体

6、，强化组织协作，设计小组学习任务驱动，培养学生具有服务“三农”、爱岗敬业、乐于奉献、振兴乡村的职业精神；以任务驱动的工学结合教学，让学生在实际临床活动中，重视人畜安全，养成良好的吃苦耐劳、协调沟通、团结协作、不断提升职业素质和热爱专业、树立良好的职业道德。以兽医临床诊断治疗为主线，培养学生具有分析问题解决问题的能力和理论联系实际的工作作风。使学生既懂理论、又会操作，既会做事、更会做人，立志献身畜牧养殖及宠物医疗事业发展。3、以能力为核心根据基层单位对人才的需求，注重实践技能的训练，课程中实施情景教学、任务驱动教学，将常见疾病临床诊断及治疗技术等综课程中，在做中学、学中做，突出教学的职业性。重点

7、培养学生产与服务意识、市场意识,掌握基本理论和操作技能，能运用知识、技能编制计划和资料,解决生产中的实际问题，养成积极进取，团结协作、实事求走、用心做事的工作态度。强化校内、校外实训教学，模拟生产实际工作流程，校内教师和企业指导人员共同完成综合实训，通过校企合作参观见习、顶周实习等方式,不断完善项目实训、提高拓展技能,培养职业素质，提升职业能力。（二）具体教学安排序号课程模块课程项目知识目标能力目标思政内容动物疾病诊断1.绪论1 .理解兽医临床诊断的几个基本概念：2 .了解兽医临床诊断的地位和任务，历史和发展：3 .掌握兽医临床诊疗技术的科学内涵和获得正确诊断的三要素。能根据临床诊断三要素，建

8、立疾病正确诊断步骤1 .培养学生的职业关键能力和职业道德；2 .通过小组讨论学习，培养学生团队合作精神及发现问题、解决问题的能力；3 .培养学生爱国热情，树立民族自信及为兽医事业的发展贡献力量的决心。2.畜禽的接近与保定1 .了解常见动物的习性：2 .掌握常见动物的保定方法和注意事项能够更加临床实际的倦要合理的保定动物培养安全意识3.临床检三基本方法掌握问诊、触诊、视诊、叩诊、嗅诊、听诊的基本内容能够对动物进行皮肤、眼结膜、淋巴结检，且辨别疾病查1 .以患病动物进行临床诊断，在诊断过程中培养学生关爱动物素养：2 .通过简便异性、准确立接的判断疾病的基本方法，培养学生勤学苦练、精益求精的工匠精神

9、；4.般检查掌握整体皮肤、眼结膜、淋巴结检查内容及临床意义能够用基本检查方法对动物进行检查1.通过对全貌的检查，动物的异常表现对疾病有较好的提示作用，要求学生注意观察的细微表现，培养学生细心、耐心的职业素养。5.消化系统临床检三掌握常见动物消化系统检查的部位、方位、步骤及临床意义能够运用基本检查和实验室检查法初步诊断鉴别口腔、食道、胃肠疾病1 .通过对不同系统的反任检查全面检查，培养学生做事严谨、一丝不苟的工作态度。2 .通过对大型动物的检查，表明兽医临床诊疗不仅是个技术活而且还是体力活，应养成强身健体好习惯，做一名健康向上、积极有为的新时代大学生。：3.在进行直肠检查时和口腔检查时，让学生克

10、服困难，以此来培养学生不怕脏、不怕累的职业素养。4.在课堂中融入大学生创6.呼吸系统临床检查掌握常见动物呼吸系统检查的部位、方位、步骤及临床意义能够运用基本检查法和特殊检查检查诊断呼吸道、肺部疾病7.泌尿系统生掌握常见动物泌尿系统检查的部位、方位、能够运用触诊、叩诊、实验室检查诊断泌尿系统殖器官临床检查步骤及临床意义疾病新创业内容，培养学生积极创新创业，热爱农村，扎根农村，为乡村振兴提供技术支持。5 .将“菜篮子”工程融入课堂，勉励学生：作为一名兽医，应挑起肉粮供给、国计民生的贡任与担当。6 .通过情景案例教学，将保护动物、珍惜生命的动物福利意识贯穿于情珏案例，培养学生“医者仁心”职业素养，增

11、强动物福利意识。7 .应用唯物辨证法和辨证唯物主义认识论的基本观点对临床所获得的症状资料进行综合分析，建立诊断。培养学生具有辩证唯物主义世界观。8.心血管系统临床检查掌握常见动物心血管系统检查的部位、方位、步骤及临床意义能够运用听诊、触诊、叩诊以及实验室检查对心血管系统进行检查9.神经系统临床检查掌握常见动物神经系统检查的部位、方位、步骤及临床意义能够运用听诊、触诊、叩诊以及实验室检查对神经系统进行检查10.血液常规检掌握血液采集检查的原理、方法、步骤、能够进行血液、的采集、化验操作以及分析解读1.通过实验室精准诊断，让同学们懂得必须精靛求精、勤学苦练、讲依据、讲科学，验注意事项培养学生养成对

12、临床技术精益求精、专心专注、勤学苦练的工匠精神。2.进行粪便检测时,绿水青山就是金山银山相关理念融入课程，止学生意识到乡村振兴，生态宜居是关键。所以粪便禁止违规排放，防止环境污染，将相关法律法规也融入其中，让学生知法懂法守法11.粪便和尿液检验掌握血液、尿液、粪便、穿刺液采集检查的原理、方法、步骤、注意事项能够进行尿液、粪便的采集、化骏操作以及分析解读12.特殊的检查方法掌握B超、X线检查的基本要点1、会X线的检查及应用;2、会B超检查及应用治疗技术13.给药技术1、掌握注射技术、种类、适应范围、注射部位、操作步骤要点：2、掌握投药技术适应范围、部位、操作步骤及注意事项能够运用各类注射技术对患

13、病动物进行治疗；2、能够运用投药技术对患病动物进行治疗1、课程在治疗技术中借助动物模型，学生在初次练习相关操作时，采用用动物模型替代动物进行治疗技术的训练，避免对动物造成不必要的伤害，以此来培养学生珍爱生命、保护动物，切实做好动物福利的职业素养掌握各种穿刺能够运用穿刺技2、由于治疗技术需要反复14.穿技术应用范术对患病动物进多次训练，以此来培养学生刺技困、穿刺部位、行治疗精益求精、爱岗敬业的职业术操作步骤及注精神意事项掌握常见动物能够规范完成羊的灌肠技术、的灌肠技术、封15.特封闭疗法、冷闭治疗：殊的却疗法与温热能够完成冷却疗治疗疗法及免疫接法与温热疗法和方法种等的方法、不同动物的免疫流程以及

14、注意接种事项合计六、教学建议(一)条件建议具有多煤体教室、理实一体化教室、生产实训基地、校外教学合作企业。(二)师资队伍建议基本要求：思想政治品德合格，具有良好的职业品德和严肃认真的工作态度，具有高职教师任职资格，具有较好的作物生产专业知识和实践能力。学历要求：具有动物医学或相关专业大学本科及以上学历。现场工作要求：每年教师应下畜禽生产企业、下专业生产合作社进行相应专业实践。三)教学实施建议兽医临床诊疗技术是一门实践性很强的课程，所涉及的知识和技能具有动态性和发展性，因而在学习过程中要求学生善于运用观察、比较和实践的方法，重视理论联系实际，加强实验观测和技能训练，本课程采用在线开放课程融入思政

15、元素的教学模式。课堂教学中采用情景教学、任务驱动、演示教学、实践教学方法，培养学生敢于动手、勤于动手意识，通过工学结合学生宜接投身于作物生产的实践中，以增加感性认识，加深对基本知识和技能的了解与掌据。七、考核评价根据基础技术能力、岗位适应能力、学习态度、职业素质给与考核同时参考课外项目学习进行课上课下双重考核评价进行过程评价,项目评价，结果评价，能力评价，促进学生的职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。成绩评定分为考核(10%),课内项目(25%),课外项目(35%)期末考核30%),总分100分。考核方式1.课内项目：任务完成情况2 .课外项目：建立诊断、诊断方法3 .期末考试：闭卷理论考试4 .考勒：课堂表现、迟到、早退1234八、参考资料1、高职高专十三五规划教材.兽医临床诊疗技术，王世雄，薛增迪，黄解珠主编.华中科技大学出版社，2018年7月第一版第4次印刷。2、高职高专十二五规划教材.兽医临床诊疗技术，吴敏秋，沈永恕，主编.中国农业大学出版社，2020年4月第4版。