无机非金属材料工程《现代陶瓷生产技术与设备（校企）》课程教学大纲.docx

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1、现代陶瓷生产技术与设备(校企)课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123010课程名称：现代陶兖生产技术与i殳备(校企NM(XiernCeramicPrxx1.uctionTechno1.ogyandEquipment(Schoo1.-enterpriseCooperation)课程类别：专业方向特色课程学分：2.5总学时：40理论学时：40实5实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象；本科先修课程：物理化学、材料科学基础、材科工程基础、闷密工艺学教学环境：设下或混合式教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介I.课程任务与目的现代附施生产技术与设的3是无机非金蟠材料工

2、程专业陶龙专业方向的一门重要专业特色课程.在本课程的教学过程当中,加入对中国古代陶瓷所取得的伟大成就的回顾,起到激发学生自信和学习热情，枳极投入到陶瓷行业建功立业的热情，注重培养学生专业能力培养，注重立缠树人，培育学生的社会主义核心价值观，传承民族精神，恪守职业道激发学生工业兴国、大国工匠精神.通过该课程的学习，使学生了解并掌握陶建生产的工艺过程；培养学生分析和解决陶兖生产过程中出现的各种技术问题的能力：使学生掌握网在生产过程中H；现的各种新工艺、新技术和新设备.结合生产实习.培养学生的工程实践能力.2.对才附界的岗位能力能熟练掌握陶农的生产工艺流程，具有良好的职业岗位能力和媒合求养,能从小陶

3、密成型、陶究设计、陶凭烧成及陶遂性能的改进研究等同位.三、黑程教学目标I.课程对毕业要求的支撑卜毕业要求2.41能运用工程基本原理,借助文献:研究，并从可持续发展的角度分析无机非金原材料研发、生产与应用过程的影响因素,获窗有效结论.（毕业要求3.1.掌握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素，毕业要求3.2|能对无机非金属材料研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设it,并能用图纸、报告或实物等形式呈现效果.毕业要求H.2/解无机非金属材料研发生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济

4、决策问题,2.课程教学目标对应毕业要求，具体内容如下：教学目标I：能处应用无机非金材料工程科学的基本像埋，借助文献,从可持续发展的角度分析阳谎研发、生产、加_与应用过程中的影响因素,并执得了合理的观点和结论.（支撑毕业要求2.4）.教学目标2：掌握陶克的工程设计和产品开发全周期、全流程的设if开发方法和技术,并能终分析影响设计目标和技术方案的各种因素。（支抵华业要求3.D.教学目标3；能对陶瓷研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，井能雄用图纸、报告或实物等形式呈现出来.（支推毕业要求3.2）.教学目标4：了解阳费研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的

5、工程管理与经济决策问遨.（支掠毕业要求11.2）.四、教学课时安排（一）学时分配I-或知识点教学内容学时学时完成课程教学目标讲课实践I芯I第一篇陶瓷生产技术及设笫一草陶/原料的处理22OO1-2教学目标主题2第二章坯釉科制需流程与设备66OO1-4教学目标3第三章成型与模具1O1OOO1-4教学目标主84第四章坯体干燥与施釉44OO1-4教学目标主题5第五章陶瓷的烧成与窑具44OO1-4教学目标主题第六章陶浚装饰22OO教学目标61-4主7第：筮陶谈生产热工设备笫一章隧道窑66OO教学目标1-4主题8第二章辑道窑44OO教学目标1-4主题9第三章间歇式窑22OO教学目标1-4合计4O4O0O五

6、、教学内容及教学设计第一嬉肉堂生产技术及设备第一章先JK科的处理1 .教学内容版料的精选及预烧“通过讲解现代陶瓷生产的发展历程和技术曲革，突出我国在陶武技术领域的创新和突破，结合可持续发展理念，分析陶疣原料的合理选取及预处理的必要性.2 .教学流点陶汽厂原料的辅选方法、预烧原料的作用；3 .教学难点主要原料的预烧淑度.4 .教学方案设计（含教学方法.教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生的的互动，通过问题讨论及后发式等形式来提高学生们的学习兴趣.第二章如釉料制备流程与设备1 .教学内衣陶在坯科的种类及质地要求：各种燃料的典型制备工2流程：轴料制备的质fit要求及质居控制点

7、、工艺流程；坏釉料制备的主要工序与设备，抻物科学技术推动陶密生产的效率和质量双提升，引导学生思考创新的重要性。2 .教学困点坯秋目的质量要求与控制、典型制备流程及主要工艺设备。3 .教学难点坯岫料的质量控制.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段在本课程的教学过程当中,加入时中国古代陶密所取得的伟大成就的回顾，起到激发学生自信和学习热情，积极投入到陶爱行业建功立业的热情,采用课堂现场讲授的教学方法,在教学过程中加强与学生们的互动,通过问遨讨论及启发式等形式来提裔学生们的学习兴题,第三章成型与模具1 .教学内容网优制几成型方法的分类与选择：各种成型方法：阳费成型新技术：影响坯体成型质J1.t的

8、工艺因素：成型模具：石膏模的制备、质及要求及其影响因素：新4!成里模具.培养学生对工艺质量的.重视以及社会货任感。2 .教学重点陶瓷制品成型方法的选择依据：滚压成形、车坯成型、注浆成型、压制成型；陶瓷成型新技术：坯体的成型质JIt要求及影响坯体成型质麻的J1.艺因素：石膏铁质I过要求及其影响因素及影响坯体成型质量的工艺因素.3 .教学难点影响环体成型质量的工艺因泰。4 .教学方窠设计（含教学方法、教学手段采用课堂现场讲授的教学方.法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，在知识讲授的过程中，引出外加剂的更要性,引导学生要能听取不同的声音，包容他人.第

9、四章坯体干燥与就，1 .教学内容陶兖坯体的干燥方法、干燥制度及其调控方法、影响干燥速度及坯体干燥质眠的因熊.陶建坯体的粘接与修坯：陶遵坯体的施釉方法及施釉顷M要求；影响施轴旗收的工艺因素：施轴新技术。理解不同的干馒方式和调控机制，分析其对产品质收的影响，结合中国古代陶费干燥技巧，激发学生对传统工艺的探索与尊曳.2 .教学重点陶窗坯体的一般干域制度及其调控方法.影响坯体干燥质量及F燥速度的因索。阳克坯体的旗轴质量要求及其影响因索：施釉新技术，3 .教学玳点影响坯体干馒侦玳及干燥速度的因素；影响阳岗坯体施釉顺m的因素,4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）在本课程的教学过程当中,加入对声花窗等

10、中国古代陶施的介绍,激发学生爱国热情.增强学生文化自信.采用课堂现场讲授的教学方法在教学过程中加强与学生们的互动,通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴超，第五章陶曼的烧成与窑具1 .教学内容烧成制度及其与产品舫显性能的关系：烧成制度的制定依据及其调控；用谎制M的低品快速烧成及其影响因宽：装窑要求及方法：窑具的作用、种类、性能要求及基本制品工艺过程；窑具的质求性能对阳在生产的影响，借助陶瓷制品的豌陷探讨社会中的人际关系和相互包容的正要性，帮助学生在技术学习中树立正确的价值观，2 .教学录点烧成制度及其与产品质fit性能的关系：烧成制度的制定依据及共词控：影晌陶在制品实现低就快速烧成的因

11、素，窑具的性能要求及基本制备工艺过程；窑具的侦量性能对陶武生产的影响.3,教学观点烧成制度与产M鲂依性能的关系：烧成制度的诩控方法：影响向自制都实现低温快速烧成的因素.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂现场讲授的教学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提寓学生们的学习兴踵,在知识讲授的过程中，由烧成缺陷形成的原因，引出“缺陷产生美，金无足赤，人无完人”，团队协作要包容他人的缺戊。.第六章陶登装饰I.教学内容陶立颜料:陶登的主要装饰方法,影响装饰质证的因素:釉彩中的重金属离子溶出问虺.强调中国陶窟的历史地位与对世界陶瓷名术的影晌,讨论重金属黑子溶出问遨

12、及其对环境和健康的危害.探讨将传统文化与现代设计结合的新理念.5 .教学IR点陶瓷颜料的作用、然木制备工艺过程、发色机理、呈色效果的影响因素：轴上彩、轴下彩、釉中彩的概念：颜色轴与艺术轴的种类及影响装饰效果的因素：釉彩中的重金明离子溶出问遨及其应对措施.6 .教学难点陶在颜料的发色机理、呈色效果的影响因素：影响颜色釉与艺术釉装饰效果的因素.7 .教学方案设计（含.教学方法、教学手段在本课程的教学过程当中，加入对中国古代陶在所取得的伟大成就的回顾，增演学生文化自信，枳极投入到阳优行业建功立业的热情-果用课堂现场讲授的教学方法,在教学过程中加强与学生们的互动,通过问题讨论及启发式等形式来提高学生们

13、的学习兴趣.第二篇无生产编工设备第一章隆道窑I,教学内容隧道窑的分类、窑体结构的分带和工作系统；窑体主要尺寸：隧道富富体结构概况：预热带、烧成带及冷却带的结树分析：运驶输送系统：钢架结构与磁道化基础，琏道窑的工作原卉与操作控制，其他隧道窑结构简介。讨论陡道窑操作中的安全脱患及防范措施，探讨废气对环境的影响及其现代化陶麦生产过程中的解决方案，引导学生树立可持续发展的理念。8 .教学H1.a隧道褥的工作系统：三带（预热带、烧成带及冷却带）的结构分析：隧道窑的工作保理与操作控制.9 .教学难点隧道窑的工作系统及隧道窑的操作控制.10 教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂现场讲授的教学方法，在教

14、学过程中加强与学生们的互动，通过问应讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣.让学生在材料生产工艺中考虑到社会、安全、法律与环境因素.第二章用道窑1 .教学内容轮道窑的特点；粒道富的分带及工作系统；轮道窑富体结构概况；窑体主要尺寸：预热带、烧成带及冷却带的结构分析：提道戕的传动系统：犍道窑的钢架结构：辑道窑的操作控制-讨论在使用辑道窑过程中应承担的环境保护员任，树立学生的社会贡任S,通过对烧结理论的讨论,传达精益求精的工匠精神.2 .教学重点批道窑的分带及工作系统；粒道窑窑体结构概况：窑体主要尺寸：三带（预热带、烧成带及冷却带）的结构分析。3 .教学玳点辑道窑的传动系统和棍道窑的操作控制.4

15、.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用课堂现场讲授的教学方法.在教学过程中加强与学生们的互动,通过何超讨论及启发式等形式来提高学生们的学习兴趣，在知识讲授的过程中，用玛温卜烧结过程来引导学生进一步理斛锤百壕、淬火成金的成长历程.第三章间欲式寄I.教学内容倒焰窑一倒焰窑的工作流程与窑体结构、燃烧设备、排烟通风系统及操作捽制：梭式窑一结构.燃烧系统、排烟系统、操作控制.引导学生网考如何减少排放、保护环境的每一个环节，树立良好的职业道德。5 .教学塞点板式窑的结构、燃烧系统、排烟系统；倒焰窑和梭式窑的操作控制，6 .数学难点倒焰窑和梭式窑的操作控制。7 .教学方案设计（含鞅学方法、教学手段采用课

16、堂现场训授的教:学方法，在教学过程中加强与学生们的互动，通过问题讨论及启发式等形式来提岛学生们的学习兴趣.六、学生成MW定1.课程考梗方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力等：本课程考核方式来用作业评测,课堂表现、阶段测验和期末考试等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升木课程教学效果。学生成缄评定去考核方式平时成韧期中考试期末考试出勤作业湫冬大现阶段测均答加项目小论文成绩比例101020608 .课程教学目标考楼方式与评价权工本课程教学目标与考核方式评价权重.如非所示:课程教学目标与考核方式评价权重表课程

17、教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考成合计课堂衣现作业阶段测验教学目标I指标点2.42101527教学目标2指标点3.1252027教学F1.标3指标点3.215253I教学目标4指标点112I0515合计10102060100注：期末考试成绩以口分计,满分100分,各教学目标所占分值比例可根据具体情况进行做询；各考核坏节所占权重比例可根据具体情况进行微调,9 .成绩评价标准平时成绩泮定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权曳优秀（W-KX）分）良好（So-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分）课堂表现（10%）在课堂提何或讨论环

18、节能够至面、正确的认M和分析陶克研发.生产与应用等r程实践环节的全周期、全泡程的成本构成.正确理解其中涉及的工程管理与经济决策何明在课堂提问或讨论环巾能够正确认识和分析陶堂研发、生产与应用等工程实践环位的仝周期、全液和的成本构成，正确理解其中涉及的工程管理与标济决策问叽在课堂提向或讨论环节能够皎正确认识和分析内克研发、生产与,应用等J：程实践环It的全周期.全流程的成A构成，正确理解其中涉及的工程管理与势济决策向题.在课堂提何或讨论环IV能够基本正确认M和分析由假研发、生产与应用等工程实践环书的至周期、全流山的成本构成，栋本正确理解其中涉及的工程沱理与经济决策问题.在课堂提向或讨论环IV对陶克

19、阴发、生产与应用等工程实践环节的全周期.全流程的成本构成认识不足.作业（10%）能幡独立完成作业.作业完成所愀优H.能够灵活运用所学知识和理论解决问.并获得正确结论能够独立完成作业.完或质业较充.能与这用所学知风和理论斛决向题,并荻得正册结论86够独立完成作业.5成质St符合要求.能纺运用所学知识和理论解决向5S并获得疗效结论基本便婚独立完成作业.部分题目就答存在抄公现象,运用所学如JR和理论解决阿Ja的德力基本符合要求不能独立完成作业存在明城抄或现.不只名话用所学知识和理论解决豺息的能力阶段；M验（20%）完成所行阶段S5,根据参号答案评分,总评成馈为优秀完成所有汾段浦S,根据参考答案评定分

20、，怠评成绩为良好完成所仃阶段测S.根据参与答案评分，总评成情为中等完成所仃阶段测防.根据参考答案评分，豆评成绩为及格及fi完成阶段测试.根弼参考答案评分，总评成姓不及格课程教学目标评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权三优(90-K)0良80-89)中(70-79)及格(6069)不及格（0-59）教学目标1能移熟族应用无机非金IW材料工程科学的些本磔定.借助文献,从可持线发展的角也全面正确的分析网迹研发、生产、加工与应用过程中的影晌因素.并茯得了合理的观点和结论.能城较好地应用无机非金属U科工程科学的基本酬理,体助文献.从可持续发展的角展正确分析阳鸵研发.生产、ba工与应用过程中的影驹

21、因素，并援用了合理的观点和结论.能够应用无机争金IW材科工程科学的礼在旧理，他助文帆,从可持续发展的角收分析陶瓷研发,*.产、加工与应用过程中的影科因索，并狭得结论.基本能够应刖无机非金M材料工科科学的基本Ift况,华助文At从可拈域发峻的用度分析陶瓷喷发、生产加工与应用过程中的影啊因案.并获得结论.不能应用无机非金属材料工程科学的更本1理.借助文弑,分析阳克研发、生产.加工与应用过程中的影响因素.教学目标2能帔熟练掌握尚究的工程设计和产品开发全周期、金流6!的设计/开发方法和技术，并能弊准娴分析彬响设计目标和技术方案的各种因素.能好较好地拿求阳克的工程设计和产丛开发全周期、全流程的设计，开发

22、方法和技术.并能够准的分析彩*设计目标和技术方案的各种因素掌握网爱的工程设计和产品开发金周期、全能程的设计，开发方法和技术.并僮妙比较准确分析杉响设计目标他技术方案的各种因素.根本笊赤阳窗的r程设计和产丛开发全周期、全俺程的设计,开发方法和技术.并基本能能分析影晌设计目标和技木方案的各种因索。未能草根由在的工程设计和产品开发全周期、全流程的设it开发方法和技术.教学目标3能好熟缄小确胞对陶登研发、生产与应用等过程特定需求的的元避行预设计,并能够灌确地用图纸、能野较好地对陶宛研发生产与应用等过狎特定需求的中元进行预设计，井俊修准确地靛蟒对陶瓷研发生产与应用等过程特定需求的里元进行预SSih并能够

23、塔本能够对陶克珊发、生产与应用等过和特定需求的朝元巡行预设计,并基本能修用图祇、报告或实物未提对陶铳研发、生产与应用等过程特定;K求的朝元进行预设计，无法用国纸、报告或实方或实物等形式呈现出来.用图纸、报告或实物等形式呈现出来较准确地用Mftt.投竹或实物等形式必现出来.等形式呈现出来.物等形式呈现出来.教学目标4企IB1./解陶宛研发.生产与应用等工程实践环节的全周期.全旅程的成本构成，充分理解其中涉及的工程管理与经济决策问题.较全面地了斛隅和研发、生产与应用等工程实践环力的企周期、全流程的成本构成.JSM其中涉及的工程管理与妊济决徵现8.了解闷充研发.生产与减用等工林实a环节的全周期.全流

24、程的成本构成,tt理斛K中涉及的工程管理济决或何题，地本J解陶施研发生产与应用号工程实践环节的全同期、全S1.程的成本构成*本理解其中涉及的工理管理，势济决策m.不了解网锐研发、生产与应用等工程实践环%的全周期、全液印的成本构成,不理解其中涉及的工程管理与短济决策何的.七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络SHK建议教材：（1）马铁成等主编.陶铤工艺学（第二版）.中国轻工业出版社，2011（2）胡国林等主编.陶瓷工业窑炉.（第一版）.武汉理工大学出版社，2010主要参考书：（1）章秦始主编.陶亮工艺学.武汉埋工大学出版社，2005刘康时主编.陶曼工艺原理高等教仔出版社,1994（3）宋洲主编.现代陶衣窑炉.武汉工业大学出版社.1996（4）刘振群主编.陶瓷工业热工设符.武汉理工大学出版社.2004课程网络资源；（1）陶遵工艺学,中国大学MoC）C（恭濯）,hut，:/WWW.icoure1.63,oectHjre/FZU-458001