职业技术学院飞行器制造技术专业人才培养方案.docx

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1、202X级专业人才培养方案二级学院：航空工程学院专业：飞行器制造技术制订：XXX审核：x?o322012228航空机械基础二183216329空气动力学及飞行原理T483216330民航概论二32284231人为因素与航空法规四3232232航空专业英语四564883.5小计49635214431专业核心课程33飞机复合材料结为侮理483216334现代飞行器制造技术641816135机械制迨技术四483018336飞机制造版金件成型技术四4840S337飞机仰接装配与机体修理E48W8338飞机结构袋配技术四322012239致挖地程与操作四9624724小计38423415022W飞机构造

2、T322812413D打印技术基理.321616242无损校测技术32248243CATIA软件应用四188102小计14476688实践课程V1.钳工实调4848245常用工量具使用二2424146密封实调47车工实训1818248紧固件拆袋与保1.三24241管路标准招工24241传动部件拆装与调整49飞机结构仰爱钳工实W1.四7272350飞机制造钗金实词五4848251毕业设计五、六192192852顶肉实习五、六57657621小计1056010564453飞机技术发展史任选21818254飞机故障诊新枝术181855计算机三维建模(So1.idWorks)181856无人机例论18

3、1857智能制迨基础与座用181858航空修理概论181859直升机飞行原理1818小计36/12636/1262总计285211181734147.5七、实施保障(一)师资队伍1 .队伍结构2020级本专业学生数与专任教师数比例约为12.5：K专任教师中职称比例为：专业教师20人，其中高级11.1%,中级50%、初级38.9%,其中硕士20人占66.7%,本科10人占33.33大部分教师达到双师素质要求，师资队伍结构基本合理。2 .专任教师专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有本科及以上学历；具有扎实的理论功底和实践能力；具有较强信

4、息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每五年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人具有正高职称，能够较好地把握国内外飞行.器制造行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本地区与本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(一)教学设施1 .专业教室教室配有黑板、

5、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训基地校内实训基地围绕飞行器制造技术专业的基本技能、核心技能和拓展技能，以专业技能递进为主线进行建设。飞行器制造技术相关专业群现有5个基础实览实训室和1个专业实训中心，设备先进、工位充足，贴近生产实际，为本专业所开设的课程进行理实一体化教学、岗位专项技能实训I、工种考核等教学提供了保证。1)基础实验实训室序号实调蜜名穆实调内容人效数量(*)及务果程实训法地设备要求功能旻求主要I1.务源程板金加工与钾接实刎室I.银金加

6、工工作台2 .划线平台3 .镀金加工台架4 .气动拉仰枪等1 .敏金加工基本方法2 .板材与蒯灯的选用3 .鲫钉的拆除与物接儿迈金加工及工具的使用飞机制迨冷作短金工实词、飞机结构抑装钳工实训工具量具实训室1 .常用工具量具2 .特种工具量具I.常用工具量具的使用方法2.特用工具量具的使用方法常用工具量具设别/密封实训密封实训室1.密封工作台1.密封操作的基本方法常用工具量具识别/密封实训检同件拆装与保险实训室1 .紧固件拆卸工作台2 .涡喷发动机3 .航空活塞发动机1 .通用航空器、发动机第国件拆装标准施工2 .各类保险的操作方法与材料选用3 .特殊拆卸方法紧固件拆卸与保险/管路标准青工/传动

7、部件拆装与调整实训管路标准施工实训室1 .管路拆装花习平台2 .接头展示板3 .管路制作工作台1.各种配套工具、设备1 .各种管路的识别2 .管珞的测量与制作3 .B管器.扩口工具的使用紧固件柝却与保险/管路标准施工/传动部件拆装与期整实训传动部件拆装与蜩整实训室1.操机系统拆装工作台美2：钢索、拉紧螺妾、拉杆两用炼习架3.飞机操姒系统模蚊架等1.飞机操操被系统传动原理演示2 .铜索接头的压接3 .飞机传统系统的检登与调节E紧固件柝邪与保性/管路标准施工/传动部件拆装与调整实训，数控加工及车工实调室1 .普通车床2 .数控车床3 .数控铳床1.数控加工中心1 .普通车床的操作2 .数控编程及机

8、床操作数控加工实训、军工实训3 .校外实训基地本专业的校外实训基地要实现以下几个功能：飞机制造企业（就天海鹰、江苏赛菲）一一主要训练飞机结构制造、飞机附件结构制造等项目，支持飞机结构装配技术、飞机制造镀金件成型技术、飞机构造课程。飞机修理企业（菲舍尔航空、德扬航空工业）一一主要训练飞机修理、飞机附件修理等项目，支持飞机钾接装配与机体修理、飞机复合材料结构修理课程。另外，实训基地要能提供带有网络、电脑投影的教室，方便学生利用精品课程和网络课程学习；实训基地要有供学生住宿、就餐等必备的条件；实训基地要有一支稳定的兼职教师队伍等。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和

9、教学实施所需的数材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用在学院教材选用机构的指导下，按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂，及时补充新技术、新工艺和新规范。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要.方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：飞行器制造行业政策法规、有关职业标准，有关飞行器制造的实务案例类图书以及两种以上飞行器制造专业学术期刊，飞行器制造专业相关课程，比如机械制图与CAD、电工、液压与气动技术、空气动力学、航空工程材料、飞机构造与系统、现代飞行器制造、飞机结构装配技术、飞机复合材料结构修理等文献。3 .数字教学资源配置基

10、本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字数材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求，并在后续教学中不断完善更新。（四）教学方法通过推进人才培养模式改革，打造适应社会人才需求的专业品牌，实现专业同企业岗位之间的对接。在教学过程中，强调以学生为中心，注重学生职业能力培养、“教”与“学”的互动、职业情景的设计等，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略：采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学；积极推进“职教云”在线课程在课程教学中的应用，实施课前自主学习、课中探讨学习和课后巩固学习的线上

11、线下混合式教学模式。（五）教学评价对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化。评价主体包括教师评价、学生评价、企业评价等；评价方式包括观察、口试、笔试、操作、职业资格鉴定、大作业、项目报告、小论文等；评价过程包括过程评价和期末评价，注重过程评价，以学习态度、操作能力、方法运用、合作精神为考核要素，以学习阶段、学习项目或典型工作任务为单元组织考核。（六）质量管理1 .依据学院人才培养方案修订工作的指导意见，明确人才培养方案的制（修）订及动态微调的规范流程，确保市场调研、任务分析、体系构建等方面工作的科学性、合理性。2 .依据学院相关教学

12、管理制度，加强日常教学组织运行与管理，开展督导评价、同行评价、学生评价等听课、评教、评学工作，明确校内评价指标包括：教学任务完成情况、教学（含考核）效果、教学改革与研究、学生专业技能和综合素质。3 .依据学院建立的毕业生跟踪反债机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，明确校外评价指标主要包括：毕业生社会声誉和就业质量、用人单位对学生的评价、学生家长对学校的满意度和自身发展评估等。4 .专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。八、毕业要求（一）修完全部理论课程和实践性课程，成绩合格：修满必修课

13、学分143.5分，选修课4学分；（二）单列实践课程（如课程设计、实习实训、顶岗实习、毕业设计），成绩均需达到及格以上水平；（三）符合学生管理方面关于学生毕业的相关规定；（四）获得英语B级以上证书、计算机等级考试（一级）证书和专业要求的职业资格证书。（五）对于在校期间参加各类技能大赛、创新大赛并取得奖项的同学,获得各种发明专利、公开发表各类论文的同学，学校将允许按奖项级别所获得的对应学分替代相应必修课程学分；获得各类技能大赛、创新大赛获得国家级奖项的，可获得3-6学分（国家一等奖6学分、国家二等奖4学分、国家三等奖3学分）；获得省级以上奖项的可获得1-4学分（省级一等奖4学分、省级二等奖2学分、省级三等奖1学分）；获得校级奖励的可获得05T学分（校级一等奖1学分、校级二等奖0.5学分）；对于获得发明专利、公开发表各类论文的同学：每项发明专利可获得4学分、省级论文（第一作者）每篇公开发表可获得2学分、核心论文（第一作者）公开发表可获得4学分；参加各类社会实践活动，取得良好社会效应、具有一定社会影响的，每项社会实践活动可享受1学分与选修课程替代的权利。九、附录审批变更表（略）