全自动高清交互式教学系统4000163218.docx

《全自动高清交互式教学系统4000163218.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全自动高清交互式教学系统4000163218.docx（39页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、全自动高清交互式教学系统2015黑龙江威速科技有限公司威速科技VSTechno1.ogy一 .前言4二 .项目背景51. 1应用背景52. 2设计原则62.3应用目标7三,智能演录播系统83. 1系统构成83.2实时录播工作站93.3智能导录播应用103. 3.1切换电影录播模式104. 3.2微格拼接录播模式I1.3.4 老箭自动跟踪系统U3.5 学生自动跟踪定位系统133.6 VGA采集和智能切换限制163.7 手动/半自动模式摄像机云台限制163.8 智能多码潦同步直播和存储173.9 IP远程录播限制功能173.10 演讲台一键式录播限制功能173.11 自动上传和生成点播资源183.

2、12 课件视频后期编辑183.13数字导播台183.14采录编播系统193.14.1应用目标193.14.2系统构成193.14.3采录编播一体软件193.14.4虚拟演播系统203.14.5多码流同步直播和存储213.15微课制播系统223. 15.1微课的意义224. 15.2系统简介225. 15.3系统功能236. 15.4系统特点23四 .互动教学系统254. 1网络要求255. 2互动拓扑图266. 3主教室267. 4分教室268. 5中心机房279. 6资源点播平台27五 .流媒体资源综合应用管理285.1系统方案285.1.1讯通系统组成285.1.2系统拓扑图295. 2系

3、统功能291. 2.I视频直播295. 2.2多媒体文件直播306. 2.3视频录播307. 2.4VOD视频点播318. 2.5屏幕广播319. 2.6视频下载315.3系统性能特点32325.3.1视频直播5.3.2VOD视频点播325.3.3视音频资源管理335.3.4系统管理33产品优势34售后服务承诺37项目培训支配38产品教化行业部分用户39附件一：配置清单41一.前言黑龙江威速科技有限公司依据学校的实际应用需求，帮助学校建设好用的多媒体高清精品示范教学智能录播教室及远程互动教学系统。威速科技可以实现在学校现有多媒体教室基础上建立功能强大的演录播教室及教学资源点播平台，它可便利地聘

4、学校各类老师在演录播教室环境下授课现场的视频、音频、板书和授课PPT等信息自动录制成一个完全同步的、完整的多媒体课件。同时教化局的领导/专家、其他学校的老师和学生可以通过视频互动软件进行远程互动沟通、在线点评，或利用电视机,电脑、手机、PAD等智能终端设备,实现在线直播观摩和课后点播。本方案全面考虑系统的兼容性,与现有数字校内平台实现无缝对接。同时为后期系统扩容、功能升级预留接口，实现统管理、统发布的多媒体互动教学平台。二.项目背景2.1 应用背景教化都在2012年5号文件发布了6教化信息化十年发展规划(2011-2020年)瓦规划B提出：到2020年，全面完成教化规划纲要所提出的教化信息化目

5、标任务，形成与国家教化现代化发展目标相适应的教化信息化体系，基本建成人人可享有优质教化资源的信息化学习环境，基本形成学习里社会的信息化支撑服务体系，教化管理信息化水平显著提高，信息技术与教化融合发展的水平显著提升。教化信息化整体上接近国际先进水平，对教化改革和发展的支探与引领作用充分显现。规划强调：基础教化信息化是提尚国民信息素养的基石，是教化信息化的IIi中之筑。以促进义务教化均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教化资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教化资源，提高教化教学质量；帮助全部适龄儿童和青少年同等、有效、健康地运用信息技术，培育自主学习、终身学习实力.规划要求：遵循相关标准

6、规范，建立国家、地方、教化机构、师生、企业和其他社会力气共建共享优质数字教化资源的环境，供应优质数字教化资源信息服务：并不断更新满意各级各类教化需求的优质数字资源，开发深度淞入学科教学的谡件素材、制作工具，完善各种资源库，建设优痂网络课程等，促进智能化的网络资源与人力资源结合。坚持政府引导，激励多方参与投入建设,发挥多方优势，逐步形成政府购买公益服务与市场供应特性化服务相结合的资源共建共享机制，削减低水平重更开发，实现最大范围的开放共享：提高数字教化资源对教化教学模式改革创新的支持实力和水平，支持偏远地区、少数民族地区、经济欠发达地区和薄弱学校空用优质的教化资源服务。学校希望通过本次项目的实施

7、，建立高清智能演录播系统，供应学校示范精品课程的多媒体课件自动录播、自动发布，从而实现优质数字教化资源信息共建共享。同时利用互动教学平台，实现各校区之间互联互通，实现远程教学互动、在线点评、在线观摩等功能，同时便利区教化局对学校进行教学监督和考核管理，促进各学校之间教学沟通，提升青年老师教学水平，实现最大范围的教学资源共建共享。威速科技以高度集成化、层次化、模块化和组件化的系统设汁原则，在完全不影响授课讲师教学心理和现场发挥,以及不影响学校建筑布局的基本原则下，构建一个最佳人力资源配置的教学资源收集、处理、发布、管理等全程集中式的、部署敏捷机动的全自动教学录播系统和多媒体教学资源综合管理平台：

8、、高度集成化：本系统可以依据用户须要高度集成多个系统，包含全自动智能录播系统、校内电视台导播直播系统等，以最小的成本实现最大的功能，真正做到机多用，物有所值.二、层次化：以先进的自动跟踪摄像及声音采集技术，辅以智能化的自动限制切换导播系统，组成现场采集层：以高度模块化的自动化实时录制、课堂直播、课程点播、教学互动系统组成集中管理层。用户感受层只要求用户能妨用阅读器进行网络访问即可。三、模块化：在核心技术充分运用的现场采集层和集中管理层，全部的分系统皆自成一体，富度模块化，每个模块可以单独部署和运用，又可通过软硬件系统接口有机进行组织和扩展。四、组件化：每个分系统由若干组件组成，各组件单独工作又

9、相互协调实现功能.整个系统对外全向兼容，对内又可以分步实施.五、敏捷性：平台采纳分布式架构，能够同时满意学校特性化内容发布以及统筹管理兼顾，并在资源建设的过程中，敏徒的系统升级以满意海量资源发布的需求。同时，多媒体教学资源管理云平台运用B/S结构，客户端不须要安装任何软件，只须要运用操作系统自带的阅读器就可以便利的访问资源。六、开放性：平台为了满意不同用户的实际须要，能够满意不同类型资源的管理与发布，资源的内容可以支持各种形式的文件，包括：文字、视频、音频、文本、网页、动画等丰富的多媒体资源，对各种媒体都有良好的支持；在平台中看到的绝大多数多媒体资源，都能够在阅读器中实时显示或播放。威速科技公

10、司在设计平台的时候，充分从用户体险动身，本着服务客户，为客户供应优质的教学体5佥和便捷资源管理平台。2.3应用目标学校不仅在教学和教研上名列前茅，而且各类特色教学在市内外具有广泛的影响。随着学校宽带网络的建设，校内网络交换实力和网络带宽都得到了很大的提升，为校内广阔师生工作、学习、消遣供应了良好的网络硬件环境.本项目支配在学校建设一整套完整的数字化课堂高清精品示范教学录播系统，包含精品课程智能录播系统以及课堂教学、校内活动网络直播/点播综合应用管理平台。利用该系统可以实现： .精品课程资源建设：录制优册的课堂教学,作为优痂资源存储和共享、沟通,适用学校各学科精品课程建设，完全符合国家精品课程教

11、学录像1.网技术标准，满意了学校精品课程常态化、大规模录制、宜描和点播的须要。 .开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用录播系统播到每一个老师桌面，也可录制后作为样本在网上进行微格式”分析研讨。 .远程互动教学模式：限制校际远程互动教学活动，以全自动高消录播教室作为主课堂，远程教室作为分课堂，实现实时互动教学功能. .海量教学资源库建设：基于多种展示形式，系统支持文字、图片、OFF1.CE文档、视频,声旨等多形式多素材展示，整合汇聚学校优历教化教学资源，实现教学资源建设的常态化、持续化，无需专业人员进行繁琐困难的采集、编辑和整理工作，促进优质教学资源共建共享。校内电视台-小型演播

12、室功能：学校召开家长会、学生特长展示或互动教学,并在校内网及各多媒体教室实现实况直播功能。 .老师的离线课堂，学生的网络书包：通过多媒体资源平台，学生不但在课堂上通过直播收看进行各类学问的学习，课余课后随时点播授课内容及老师课件等多媒体资源，真正享受网络学习带来的便捷和收益。 .国评台点播功能：可以通过任何终端设备（电脑、手机、PAD、电视机）实时在线直播和点播。三.智能演录播系统3.1 系统构成针对本项H的用户实际需求，我们采纳三机位全场景录制，其中一个机位用于跟踪定位老师，剩下两个机位分别用下学生的特写镜头和学生全景.系统的连接示意图如下：教学现场路平台H播点播）人？间：a云平台我们举荐采

13、纳黑龙江威速科技有限公司自主研发的全自动授课/培训录制和直播/点播综合应用软件平台，它是特地针对目前学校多媒体高清精品示范教学及全自动录播教室中音视频及VGA信息的采集、实时录制和直播这样一类综合应用系统而开发的专用产品。硬件举荐采纳工业限制级机架式录播服务器以及便携式移动录播服务器，系统最多支持四路川）-SDI高清自动云台摄像机（全自动拍摄）输入，一路授课电脑输入（用于演讲者电子文稿、实物展台、DVD/VCD录像播放），以及二路静止画面输入（可自定义为课件封面和封底）。全程输入画面预监显示，系统支持自动/手动导播绝技切换，而动态选择-路视频画面输出，被导播输出的视频可预监显示和环路输出。具体

14、应用时，录制图像清楚度可调VCD/DVD/XGAZ1024x576或720p/1080p）,直播带宽可调（500Kbps10Mbps）。产品拥有完整的录制、直播、摄像机自动跟踪和定位，以及视频自动切换、录播课件白动上传归档等功能.在多媒体高清精品示苑教学及全自动录播教室进行授课/演讲的同时,学校可以在远程多媒体教室或报告厅仅仅利用嵌入式机顶盒及平板电视、一般PC机或AndrOid/iOS等智能手机或Pad平板，无需安装任何第三方的客户端软件，即可实时清楚且简洁便利地看到录播教室现场的全部内容,包含现场老师和学生场景、PPT幻灯片、影音资料、文档等多种媒体形式的资源。同时在现场演讲完毕后，视频、

15、音频、演讲者的讲稿和现场操作等被自动录制成一个完全同步的、完整的授课视频，可作为重要资料进行存档，供学校或教化局成员随时按需检索/点播/下我/共享之用。3.2 实时录播工作站实时录播工作站，采纳高级机架式录播工作站，配置了ITB高速硬就、千兆以太网口，一路RS-232串口,广插级视频采桀卡,支持一路DVIVGAHDM1./YPbPr高清输入（用于投影机信号）、二路HD-SD1.高清视频输入，音频输入接口：一路3.5、一路HDN1/史合、二路SDh路DVI/VGA环路输出（用于校内仃线电视等应用）。机架式智能条播I：作站TU）其标配了VideoCasterV2.0（HD版）实时录制和直播系统，内

16、战了高清视频实时导播限制模块，实现如下一些功能： 支持七通道商清视频绝技切换（切换时可敏捷选择“画中画”、“淡进淡出”等不同绝技效果）；支持现场及网络实时添加“动态滚动字幕”功能，供应添加片头、片尾、台标功能：视频辨别率可达HD1080p（1920*1.08025fps）、HD720p（1280*72025fps）和D1.（720*576625fps）等，支持双码流录制和直播。还内嵌了高清视核实时录播限制模块，支持以下三种主耍的同步录制模式和其它录播功能（支持576p/720p/1080p等全辨别率）：高清资源录播模式：视频1+视频2+YGA+音频AUdio-三分屏原始视频资源同步模式； 电影

17、切换录描模式：视频视频2VGA+音频AUdi。-依据录播现场实况自动进行多场景绝技切换，并实现高清单场景视频流输出； 微格教学拼接模式：视频1视频2/YGA+音频AUdi。-多场景依据现场授课的实况自动切换/拼接同步录制，并实现单屏视频流输出： 为了校内网/Internet等传播须要，系统同时支持1920*1080和960*540等多码流智能编码、上传、存储功能。支持同时向多服务器上传流文件数据功能：为便利课间休息，需供应录播轲停功能，豆原后接着从原停止位置录描，不另行生成文件，不膨响最终录制结果： 具有演讲者和VGA画面自动策略推断功能，采纳智能画面分析/锁定技术，VGA采集和智能切换限制（

18、演讲PC机不须要安装任何操作限制软件）： 录播系统支持全自动（现场无人值守）、全手动、自动/手动混合切换编辑应用模式： 全部录播视频同时支持流媒体H.264*PASFF1.wMPEG-2TS高清编码格式，音频编码格式：AAa带宽支持500KbPS10MbPS等智能多码流同步直播和存储，用户PC上仅仅通过IE阅读器和MSMediaPIayer或Adobe1.1.ashPIayer干脆播放，也可支持在iPad/iPhone/Android等智能终端干脆播放： 视频直播同时支持RTSP/RTMP（Pu1.1.）ZRTMP（PUSh）/HI.S（H11P1.iveStreaming）等流媒体直播协议，

19、支持IP组播和P2P功能，便利网络用户随时调用访问；宜播延时E1.秒。为了实现多校之间的实时互动教学及录描，录播系统还供应了与市面上常用视频会议系统如CISe0、Po1.ycom,或V2、无限宝等视频软件之间互联互通接口模块，供用户选择.3.3 智能导录播应用3.4 3.1切换电影录播模式VideoCasterV2.0（HD版）系统针对老师特写场景、学生特写场景、投影机VGA场景等经过智能绝技切换或者加等方式自动编辑成单个画面，录制/直播的场景是整合后的单路视频画面，支持“淡进淡出、画中画”等多种绝技.1.1 3.2微格拼接录播模式主系统限制界面能同时预监全部输入摄像机视频、VGA视频，以及2

20、路静止画而（片头和片尾）。同时还能预监到能智能切换的实时输出视频如卜.：在生回答问修时.口动将学生场景切换至右边大屏鹉投影机VGA内攵化时.口动收和演讲收板的时门切将VGA场般切接？仆边大W的步段和场最切换七G边大屏格依据用户精品课堂录播的实际应用需求，输出视频由录播系统智能选择并自动切换,对老师特写视频、学生特写视频、计算机投影（包括实物投影等多种信号源进行依据焦点内容的变换自动切换，输出多画面视频流文件，整个过程无人职守，高清录播.3.4 老师自动跟踪系统依据本次用户多媒体高消精品示范教学及全自动录播教室的实际应用需求，我们所举荐的VidCoCaSter20（川）版）多媒体高清精品示范教学

21、及全自动录播教室智能演、录播系统中包括定制的基于智能视频分析和图像锁定技术的老师场景摄像机全程全自动跟踪限制功能，它借助于另台全景摄像机实时采集老师演讲的全景图像，智能分析老册授课的全过程，并实时锁定老师的图像位置，从而自动限制两台老师跟踪云台摄像机进行全场跟踪拍摄，举荐采纳高清云台摄像机（采纳220万像素1/2.8英寸（M）S超高清楚图像传感器，图像更清楚，支持20倍光学变焦/32倍数字变焦，可实现1080p1080i720p等超高辨别率的优质图像,辆出帧频最高可达60/50帧/秒，视频输出接口：HDM1./HD-SDI/YPbPr/标清RCA,支持同时输出，支持YISCA协议/RS-232

22、远程云台限制）作为老和演讲和板书主场景摄像机，支持自动变焦和定位，支持48米的黑板长度。整个过程无需老师身上做戴任何无线传感器，也无需在演讲区域设置任何无线传感器，更无需人工干预。定制的自动跟踪限制功能是完全基r先进视频分析和云台限制算法的摄像机跟踪限制系统，无需其他任何协助传感器协作，便可供应业界一流的图像跟踪性能。跟踪过程中，不受光线变更、目标姿态变更、干扰光源、其他干扰目标等的影响，能够过滤所跟踪目标的微小动作，具有特别桎定平滑自然的平移/俯仰/缩放动作，可以依据教室的布局和环境现状，优化设置跟踪有效区域和敏捷设宣跟踪策略，并同时支持主场景摄像机云台的手动/自动/混合限制功能，特别适合在

23、多媒体教室，互动教学室，及常态化授课等场所应用。基于图像分析的老师演讲摄像机灵能跟踪限制系统与传统老师演讲摄像机跟踪系统比较:序号特性超声波缸外线图像分析1方案简述在黑板卜方和/或讲台四周嵌入一些超声波传尊渊,用于探测其四周移动端近或阻挡物体,从而限制掇像机云台云台转动或场景切换在教室的四周府壁嵌入一些红外戏放射及接收装置，或者在演讲老师的?上奴就联（至少在前后）灯外城放射装置（有些与无线话筒放射设符做在一起），在教室的后上方（也可与云台摄像机集成在一起吊装红外践接收装置，依据红外线的阻挡或放射移动分析，从而限制摄像机云台云台转动或场景切换在教室的中/后上方（也可与云台摄像机集成在一起）吊装全

24、景摄像机.依据老师演讲或与学生交互,分析全景摄像机中老师在教室所处的位置.从而限制摄像机云台转动或场景切换2技术推广时间2006年2009年2008年2011年2010年现在3实施局限性须要土木施工，对教室的环境要求比较高，恭于超声波传感器t：扰的原因，演讲台与黑板之间的距离要求比较大（一般至少12m以上.讲台四周不能放况老师的演讲椅,演讲老师也不能穿“毛线衣一类的衣服”（超声波对毛线衣不敷第3者师更不能走到离组板超过1.2的位置移动（超声波探测有距离限制）须要土木施工，对教室的环境要求比较高，班于红外规传感器干扰的原因，教室里不能有红外光源，不能有立柱阻挡，演讲老师必需佩带红外放射奘巴.移动

25、时有方向性要求（红外放射有方向性要求），变更了老师的授课习惯，诲次上课之前，还必需检有所做带装置（包括无线话筒）的电池是否有足峪电量,施工最为简洁，全景摄像机可以与云台摄像机一起吊装，依据图像分析,摄像机的自动跟踪策略可以敏捷设置.演讲老和无需作任何孙作和打算工作老师可以选用冏麦进行拾音），老师可以按需移动演讲或与学生敏捷交互，完全常态化授课4技术先进性比较落后的技术，现在已很少板录播厂商采纳相对落后的技术,现在只有极少数几家录播厂商仍在采纳技术比较先进，目前极大部分录播厂商均采纳图像分析跟踪技术5应用升级升级须要更换硬件升级须要更换现件开管更换软件即可,敏捷便利,节约成本3.5 学生自动跟踪

26、定位系统录播系统内嵌了“师生互动摄像机自动定位/切换限制模块”，基丁先进语音智能分析与图像智能分析相结合的智能限制算法，其中语音分析模块支持与学生区域声音全景自动平衡智能混合设备的联动，而图像分析模块采纳了双目视觉系统，能更栉禺i地捕获学生起立/小卜的动作，并精确识别学生的站立位置:当某一位学生站起来回答老师的提问时，启动其对应区域的吊顶拾音话筒限制模块和双口视觉智能识别模块,学生交互场景自动定位拍摄和限制系统将自动限制学生摄像机定位丁该位学生区域的特写场景，并进行自动切换拍摄.学生定位策略实现方式备注1.纯图像分析定位通过教室两侧两个协助摄像头推断学生站立位置，限制学生摄像机定位特写特殊适用

27、于中学、高校等课堂.2.图像分析为主+语音分析为辅通过教室两侧两个协助摄像头推断学生站立位置，限制学生摄像机定位特写；通过在教室顶部部署8-12个吊麦，依据声音分析确定学生发言与否，限制学生全景摄像机镜头切换。3.纯语音分析定位通过在教室顶部部署8-12个吊麦，依据声音分析确定学生发言位世，限制学生摄像机定位特写特殊适用于幼儿园、小学、管理类或操作实践类等课堂。4.语音分析为主+图像分析为输通过在教室顶部部署8-12个吊麦，依据声音分析确定学生发言位置，限制学生摄像机定位特写：通过教室侧面协助摄像头推断学生站立与否，限制学生全景摄像机镜头切换“录播系统支持不同身高学生混坐听课，支持阶梯录播教室

28、和点评老牌围观，支持采纳单向玻璃隔开的观摩室，也支持录播教室内依据授课内容敏捷组织学生桌椅，并放置不同试验仪器。授课全程老师与学生的角色可以敏捷H动，井智能识别学生个体发言、小组探讨/发言、全班探讨/朗诵等，整个过程无人职守，全自动录播。当不同区域学生连续提问时，为了防止学生镜头画面的晃动，以及学生景别在短时间多次拉伸镜头等，录播系统能在学生场景不同区域变换时自动插播老师或学生全景视顼（比如23杪钟）作为过渡，等学生镀头画面稳定后，再自动切换至学生场景.它支持各种类型的完全常态化授课.本次项目，我们举荐采纳定制研发的“DS-880OA型数字反馈消退放大器”作为整套录播系统的“智能音频限制主机”

29、，包括话筒放大、智能混音、DSP数字处理、混合放大、音调限制和电源等部分组成：支持12路话筒输入、1路无线话筒输入、4路途性输入、2路途性输出、1蹄功放喇叭输出:采纳最新数字技术，超强反馈抑制实力：前12路话筒具有智能12选一功能，当无线话筒有信号输入时，前12路活筒降低音量或自动关闭：全部采集音量的大小自动调整，自动适应个体发言、小组发言、全班朗读，以及与电脑课件跟读等，可实现常态化教学，无需限制人员。老师和课件声音自动放大经现场喇叭输出，学生都无需阻带其它任何采音设备，全部音顼输入经智能混音后输出至录播工作站，并支持与学生自动定位摄像机的联动限制。系统保证录制声音清是，抑制回声需叫，有降噪

30、处理，只拾取有效的声音信号，教室中其他的干扰嗓音等都将被自动过油，从而有效的保证所录制课件现场直播或后期回放的声音效果.话筒布置示意图如下：。：ID学生特，;概像机上一学生将nat机常规授课示意图分组授课示意图她于语音分析的学生交互发言摄像机灵能定位限制系统与传统学生定位系统比较:序号缸外线图像分析语杳分析1方案简述在教空的四周墙壁嵌入一些红外跳放射及接收笠置，或着在学生的身上佩戴一些（至少在前后）红外战放射装置（有些与话筒放射设备整在一起,在教室的前上方也可与云台毅像机集成在一起）吊奘红外线接收装置,依据红外线的阻挡或放射移动分析,从而限制掇像机云台云台转动或场景切换在教室的前上方（也可与云

31、台摄像机集成在一起）吊装2套全景排像机，依据学生起立发言.分析全景摄像机中发言学生的身裔变更，推断发古学生在教室所处的位置，从而限制摄像机云台云台转动或场景切换在教室的学生区域吊装六九支指向性话筒依据学生个体发言、小组发言和全班朗读.动态地智能分析各支吊装话筒所采集的存量，从而智能地推断发言学生在教室所处的位置.从而限制摄像机云台云台转动或场景切换2技术推广时间2008年2011年2010年现在2011年、现在3实俺向限性须要土木施工，对教室的环境要求比较高，基于红外线传感器干扰的原因,教室里不能行红外光源，不能有立柱阻挡,发言学生有时须限带红外放射奘置.变更了学生的发言习惯，年次上课之前,还

32、必需检查所佩带装置（包括无线话筒）的电池是否有足弱电瞅施工最为简洁，但是调试过程比较困难,对授课环境要求比较高,特殊是小学生的身高变更较大，针对某一年级学生身高调试的自动推断系统参数，往往不能适用于其它年级.录播教室的四周也不能坐观康老师,或采纳单向玻璃隔开的观摩室，教室内也不同放置一些试脸仪器,否则对发才学生的起立误判较多。同时该技术不能识别小学中常见的小组发言和全班朗读不起立）。施工和时试最为简洁，支持不同身高学生（如小学生）混坐听课，支持阶梯录播教室和点评老师围观，支持采纳单向玻璃隔开的观摩室，也支持录播教室内依据授课内容敏捷组织学生堂椅,并放置不同试脸仪器.授课全程老师与学生的角色可以

33、收拢互动,并智能识别学生个体发言、小组探讨/发言、全班探讨/朗诵等，支持各种类型的完全常态化授课4技术先进性相对落后的技术,现在只有极少数几家录播厂商仍在来纳应用于学生定位时,技术比较先进，目葡一些录播厂商己采纳图像分析定位技术技术比较先进，在视频会议城域，已被广泛应用，针对将来才智教室敬拢授课的应用需求,目前很多录播厂尚均在研发果纳谱音分析定位技术5应用升级升级须要更换硬件升级更换软件即可,敏捷便利，节妁成本升级更换软件即可,敏捷便利，节约成本3.6 VGA采集和智能切换限制当老师运用PC操作时，高清精品示范教学及全自动录播系统通过VG面的对比来推断是否运用。当感受到画面的发牛.变更时，高清

34、专业级教学录播系统会自动切换到VG八画面，老师在学生中演讲，以及学生回答问即时，系统也能自动地限制切换拍摄。为了实现最终智能导播场景的优化，在切换至VGA画面时，可以依据课件的须要,能自动调整切换至YGA场景的频率和时间长短，使得录制和直播的课件场景切换更合理，避开太多的无效画面。整个过程无普在老师演讲PC机上安装任何软件,也无需人工干预。3.7 手动/半自动模式摄像机云台限制系统除了支持全自动摄像机云台限制和场景切换工作模式之外，还支持手动/半自动摄像机云台限制工作模式。系统支恃至少16个摄像机云台预巴拍摄位罚.，用于老师讲台演讲和板书的特写拍摄位置和学生组交互或回答问题时的特写拍摄位置“3

35、.8 智能多码流同步直播和存储为门司时支持校内网和区内教化网传播的须要，例如针对108OP高清摄像机，在学校运用3台高清摄像机工作时，录播工作站支持同时输出10路智能码流同步直播和存储，包括：老师特写2路：高清(1920*108(W25ps30fps)和标消 学生特写2路：高清和标消 学生全比2路：高清和标清 G场景2路：高清和标清 导播输出画面2路：高清和标清录播视频格式可选MP4/MIV/F1.V/MPEG2-TS等,可以满意同时向多服务器上传并保存流文件数据功能。3.9 IP远程录播限制功能VideoCasterV2.0(HD版)系统供应IP远程录播限制软件，支持对录播工作站实现“远程开

36、机/关机”、“远程录播工作”、“远程导播限制”、“远程云台限制”等,它可以同时被安装在老册演讲PC、电教中心机房PC,以及电教技术支持人员的办公室案面PC等，以便于在任何时间、任何地点、任何人都可敏捷地实现远程录播限制功能。演讲完毕，授课老师可以在不须要专业技术人员的帮助下即时远程阅读和豆制所录制的多媒体课件，回顾自己的讲课过程，发觉并找到自己的不足之处加以修改提高。3.10 演讲台一键式录播限制功能供应一键式录播系统设备的自动开启和关闭，老师在上课时只需按动“起先”、“哲停”、“结束“、“美机几个限制键即可完成整个课程的录制和课件上传。演讲完毕，上课老师可以即时远程阅读和亚制所录制的多媒体课

37、件。照个过程不须要专业技术人员的帮助。为便利课间休息，供应录播暂停功能，重新起先后从原暂停位置接着录播,不另行生成文件，不影响最终录制结果。3.11 自动上传和生成点播资源高清精品示范教学及全自动录播系统能同时自动限制至少二套远程服务器自动课件存储功能，在录制完毕后，可限制远程服务器自动生成完整的课件，内容可包括“多画面切换单画面电影”、“多画面切换/拼接”和“多画面资源”等多种课件模式，并在视频服务器后台管理系统中生成点播列表供用户点播.3.12 课件视频后期编辑RiehEdiIorV1.O多媒体实录视频后编软件（支持视频简洁第辑功能，包括添加索引、内容剪辑、添加课堂基本信息等），软件支持单

38、视频单文件（简称电影模式）利用多视缴多文件（简称资源模式）进行二次编辑，便利电影模式下出现垃圾画面可以从资源模式的文件中进行提取编辑、修补。同时录播课件也支持采纳第三方非线性视频编辑软件进行后期编辑，所支持的第方非线性视频编辑软件包括：CanoPUS公司EdiUs、AdObe公司Premiere等.3.13 数字导播台DB818是特地为精品课程录描、现场活动导播而定制开发的数字导播台。它分为输出导播区域和云台限制区域.通过左侧的输出画面导播区域，后台管理人员可以通过按钮便捷的限制输出画面、输出模式、切换特效等功能。右侧的云台限制区域,用户可以便利的接管全部云台摄像机,通过摇杆和按钮对任何一台摄

39、像机进行转动变焦等操作，以便快速精确的定位现场焦点画面。3.14 采录编播系统3.14.1 应用目标采录编播系统配置采录编播一体软件，可以针对10通道视频信号进行现场采集、实时录制、在线编辑以及网络直播等功能,加上其虚拟演播功能,可以实现学校的校内活动，比如校内艺术节、家长会、名师讲座、专家报告等活动现场的现场录制、现场导播以及网络直播等需求.它强大的功能几乎能实现专业电视台演播室的全部功能.同时，在流媒体和显示技术方面又超越传统电视台的技术.3.14.2 系统构成校园网络电视台系统架构3.14.3采录编播一体软件AnyStream采录编播一体软件是威速科技公司特地针对校内网络电视台、企业网络

40、电视台开发的操作便利、功能齐全的导播平台。它可以同时支持10通道视频输入和预监，支持绝技切换，支持画中画等输出模式，更适合于学校、企业的实际应用需求。A,颈览区域AnyStream采录编播一体软件最多支持10通道，依据实际应用场景，用户可以选择10通道混合输入，包含现场摄像机高清信号输入、标消输入、YGA信号输入、本地视频导入、本地图片导入等。B.视频，出区域视扬输出区域可以视察当然的输出视频内容、录制时长、输出音量等内容。C.系统配置模块用户可以依据实际需求进行编码配置、直播配取、保存配置和其它配置，同时，用户可以在宜播的同时进行字幕叠加、抠像操作等。【编码配置】用户依据网络状况自定义中学低

41、编码参数，以达到更好的录制和宜播效果；【直播配】依据需求勾选直播协议，以实现androidiosWindOWS跨平台直播：【保存配】选择录制视频保存的本地位置或者远程服务器：【字科叠加】支持直播和录播过程中，实时的叠加或清除滚动字幕：【抠像调整】启动虚拟演播室进行抠像操作的录制和百播过程中，依据现场灯光和背景状况，对抠像参数进行实时调整，以达到最佳效果：【其它设】包括延时直播设巴、抠像设置等其它参数设国：D.录制操作对现场视频进行录制操作，可以进行起先、暂停和停止操作：E.应急插播当现场直播出现特殊状况的时候,后台管理人员可以通过一键操作把现场视须信号切换至本地应急视频，保证输出的完整性和肃穆

42、性。F.绝技切换模块r切换特效】支持io多种特效切换，包含淡进淡出”、“上进下出”“左近右出”等：【画中画输出】系统支持画中画模式输出，同时辅画面支持在左上角、右下角等4个方位：【画中画大小】用户依据实际需求设置辅画面的大小，从1/16-1/2可设：G.系统信息模块【编码信息】用户可以包看当前系统编码信息，包含中学低三个码流的输出尺寸、视频比特率、音频比特率等信息：【系统信息】用户可以查看当前系统的CPU、硬盘、内存等实时参数：3.14.4虚拟演播系统虚拟演播室系统应用摄像机跟踪技术，获得其实摄像机数据，并与if-算机生成的背景结合在一起，背景成像依据的是其实的摄像机拍摄所得到的镜头参数，因而

43、和演员的三维透视关系完全样，避开了不真实、不自然的感觉。由于背景是由计算机生成的，可以快速变更，这使得丰富多彩的演播室场景设计可以用特别经济的手段来实现。对于校内电视台，我司通过抠像技术虚拟演播室的应用，可以给校内电视台的节目制作供应丰富多彩的虚拟场景，学校可以依据节目内容性质选择不同的场景，让节目直播、节F1.制作显得更精彩更专业。AnyStreaniPrO带有高清视频实时抠像限制模块，能实现如下一些功能：支持实时“抠蓝/抠绿”功能：支持本地“图片文件”输入功能：支持本地“视频文件”输入功能：支持实时“视频背景”输入功能：现场实景虚拟场景3.14 .5多码流同步直播和存储A.多码流存储为r支

44、持后期视频编辑，本系统支持双码潦录制并保存，比如系统接入2台悬清摄像机和1路VGA信号，则系统同时录制并保存8路视频资源，即：摄像机I：高清、标清2路视频：摄像机2：高清、标清2路视频：YGA画面:高清、标清2路视频：导播输出视频：高清、标清2路视频；B.多码流直播为门司时支持校内网和市内教化网传播的须要，观看直播的用户可以依据自身现有网络带宽状况选择观看高清视频、标清视频或者流畅视频.3.15 微课制播系统3.15.1 微课的意义现在网络通讯的发展和微机的普及己经使自主学习成为可能，老师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：1、微课短小精惮

45、，一个议题，一个蓝点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，特别适合学生自学.2、时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿里即可实现。3、适应不同的学生，视频播放快慢课调整，让不同程度的学生依据的自己的基础和接受程度限制视频的快慢。4、由于视频可以反史播放,使那些平常反应慢的乂羞于发问的学生能够从容的反史观看，较好的解决了后进生的转化问题。3.15.2 系统简介精品微课制播系统(MiCro1.eCtUrC)是一款集虚拟抠像、课件录制、视频编辑、实况直播、网络点播和流媒体资源管理平台等多功能丁一体的:维精品做课制播系统,支持跨平台播放，以及OTT机顶盒应用。主要适用丁教学部门或培训机构微

46、课程制作、网络云课堂互动教学或直播/点播等。老师只需坐在办公桌前即可完成一段微课视频的制作，无需其它人员帮助参与。微课制播系统操作的便捷性和制作效果深受广阔教化工作者宠爱和举荐。微课系统架构：威速科技微课制播拓扑图3.15. 3系统功能1）信号采集，同时采桀授课老州入老师机、手写板、高拍仪的信号画面：2）导播切换：授课老师可随时切换老师机、手写板、高拍仪、本地视频的画面:3）场景切换I依据授课内容选择不同的教学场景,也可实现中珏、远景、特写之间的虚拟场比切换：4）片头片尾：片头片尾自动叠加：5）字幕叠加：实时在加字幕、预设字幕定时段加，显示位置可选、速度可调：6）视频插播：本地视频插播：7）网络宣播：现场直播，文字比幼、网络云课堂。3.15.4系统特点1）随时录制：部署在办公室即可，随时录制，简洁便利；2）易学易用：可视化操作，所见即所得，削减运用者学习时间；3）录制筒洁：无需特地的录播教室，只要在电脑前即可完成录制;4）三雉虚拟场景1）多格式录制：支持MP4、WMV.F1.V,TS等多格式可选：2）脖平台直播：支持全部智能终端在线观着直播和点搭，无需安装任何插件；3）远程互动：用户可以在观着直播的同时，进行文字和语音互动；4）录制效果佳：可以依据授课内容选算虚拟背Ib视频质达到广播级标准，录制画面多变且丰富.四.互动教学系统在