岭南版小学美术三年级上册教案全册.docx

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1、按住Qr1.键单击鼠标打开教学视频动画全册播放三年级（美术五册）教案（1）（岭南美术出版社）教学支配一全册教学要求：1、 重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。2、 侧重探究美术与身边事物相连系的活动实力（创作、表演、展示、发展）。二教学课时支配：1、 绘画（15）课时2、 欣赏（2）课时3、 设计（4）课时4、 校本课程（4）课时三教学方法：1、 做到丰富多样、敏捷有趋趣。2、 要贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分谢动学生的学习主动性和学习爱好，使他们生动活波地学习、大胆地进行创新和发展特性，老师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。四、教学进度

2、表：周次课题课前打算课时第一周1、各式个样的民居1、课件12、走近现代建筑2、实物投影机其次同3、肚子里的故事1、童话故事2、课件1第三周4、巨人和小矮人历险记1、老师的他画2、实物投影机1第四周5、缤纷的色调乐园6、好玩的水墨嬉戏1、色调挂图2、水墨画1第五周7、可爱的水墨昆虫8、现代、将来的我I.各种昆虫的挂图2、实物投影机1第六周9、我的好邻居1、课件2、实物投影机1第七周10、我的动物挚友1、各种动物形象图2、动物故事书1第八周IK我们的音乐会h各种乐器图2、像皮泥1第九周12、刮大风1、画风的示意图2、实物投影机1第十周13、雨来了1、范画2、实物投影机1第十一周14、奇妙的热带植物

3、1、各种植物图2、实物投影机1第十二周15、家乡的山林1、各种树示意图12、袍画第十三周16、K颈鹿的俏俏话1、访朝气诫图2、实物投影机1第十四周17、鱼儿鱼儿告知你1、收据仿照鱼儿设计的产品资料。1第十五周18、奇异的建筑1、有关动物或植物实物或图片。1第十六周19、美丽的“高楼”20、我们心中的学校1、存关现代建筑的图片2、实物投影机1第十七周校本课程一一布贴画1、各种色布2、老师的范画1第十八周校本课程一一布贴画1、种色布2、老师的他画1第十九周期末测试1第1课各种各样的民居一、 教学目的：1、 学问与技能：相识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术

4、词汇和语言。能用形、色、材质、运用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、 过程和方法：在视察与比较中相识民居的多样性。在资料收集、分析、探讨中养成自主学习与合作学习的实力。3、 情感、看法、价值观：在探究中学会思索和体验发觉的乐趣敬重传统，能感受生活和艺术的联系。二、 教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居与造型上的不同特点，并思索它们与环境、气候的关系。了解民居在建筑材料方面的多样性。欣赏和描述民居的造型艺术特色。2、难点：了解民居的人文性质。3、爱好点：辨别不同地域的民居，画出自己喜爱的“老房子”。三、课前打算和课时：1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四

5、、教学过程：老师活动学生活动效果引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、欣赏老师的图片2、探讨和探讨后3、了解图片的中意境。3、相互探讨、提出看充分发挥法自己的想象力讲授新课1、课题：（各种各样的民居）2,老师设问：对比组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的爱好。3、视察、感受欣赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。4、质疑、思索、探讨、沟通激励学生大胆提出有关民居的种种疑问，老师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上方何不同，在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？5、视察、收集。1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负贵某一问题的探

6、究：山组长支配组员先进行自由血液系，然后组织组员发言探讨,最终由组长写出学习报告。3、相识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语宫对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色,表达自己的感受C学生活动1、说说家乡的老方子作业要求：描画出有有什么特征，能画出来1、能用恰当的书面语特色的老吗？言对家乡的老房子进房子，井有2、视察、发觉：行描写。装饰性3、不同的民居，其建筑2、特性探究：材料和造型（屋顶、门、能选择喜爱的工具材窗、外形）都是不同的。料表现家乡的老房子。小结评价目标：1、有创意、学生自评：今口喜爱不描画出有2、色调美丽。

7、3、有装喜爱，请在作业的右下特色的老饰性。角画出喜爱或不喜爱房子，井有的下娃娃的脸。装饰性课后记：学生对现代的建筑是很r解，对家乡的建筑和有特色的民居r解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。第2课：走近现代建筑一、 教学目的：1、学问与技能：相识建筑的多样性、能用语言简洁平述现代建筑的特点。2、过程和方法：在视察与比较中相识民居的多样性“在资料收集、分析、探讨中养成自主学习与合作学习的实力。3、情感、看法、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、敬重科学。二、 教学要点：1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色.2、难点：理解建筑与科技的联系。3、爱好点：新颖的建筑设计与三维动画的真实

8、效果。三、课前打算和课时：1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：老师活动学生活动效果引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、欣赏老师的图片2、探讨和探讨后3、了解图片的中意境。3、相互探讨、提出看充分发挥法自己的想象力讲授新课1、课题：（走近现代建1、学生活动：我能行、用恰当的筑）体验活动：语言对典2、老师设问：你相识这2、各组可负责某一问型的现代些建筑吗？谁相识这些题的探究：由组长支配建筑进行建筑？说一说，你喜爱组员先进行自由探讨，描术，说出这些建筑吗？为什么？然后组织组员发言探共特色,表想一想，激发学生欣赏讨,最终由组长写出学达自己的的爱好。习报告。感受。3、视察

9、、感受3、相识现代建筑在建欣赏有，引导学生对现代建筑进行初步的审美体脸和感受。1、质疑、思索、探讨、沟通激励学生大胆提出有关民居的种种疑问，老师补充些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上行什么特色？5、视察、收集。6、说说这些现代建筑都穿这着美丽的“衣服”设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、说说现代建筑有什作业要求：描画出有么特征，能画出来吗？K能用恰当的书面语特色的现2、视察、发觉：言对现代建筑进行描代建筑,并3、不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。写。2、特性探

10、究：能选择喜爱的工具材料表现现代建筑。有装饰件小结评价目标：1、有创意、学生自评：今口喜爱不老师布置2、色调美的。3、有装喜爱,请在作业的右下下节课所饰性。角画出喜爱或不喜爱要带的学的下娃娃的脸。习用具课后记：学生发言主动，有的学生见识很广，说出许多现代建筑的特色。第3课：肚子里的故事一、教学目的：1、学问与技能：能视察和关注事物形态、细微环节、色调、特征。能运用夸张、蛆合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。2、过程和方法：通过唤起记忆、触觉感官体脸学会视察事物的形态、细微环节、色调、特征。通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培育学生的想象力和审美实力。3、情感

11、、看法：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得胜利的乐趣。二、教学要点：1、重点：能描绘事物的形态，细微环节、色调、特征并能进行的简洁的画面装饰C2、难点：能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象，3、爱好点：编个最具有想象力的故事。三、课前打算和课时：1、老师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程:第一节老师活动学生活动效果引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、欣赏老师的图片2、探讨和探讨后3、了解图片的中意境。3、相互探讨、提出看充分发挥法自己的想象力讲授新课1、课题：（肚子里的故1、学生活动：我能行、1、充溢想事）体验活动：象，画面细2、老师引入讲故事皮2、相互探讨在动物

12、微环节生诺曹一卜到了鲸鱼的肚的肚子干什么？有什动、色调美子里，狠狠的撞了一么奇异的动物,用什么丽。下0东西来表现九2、能与同3、视察、感受3、同学们跟着老师来学合作。提问：老师讲的这段故欣赏？3、明确自事是叫什么名字？。4、探究肚子里的奇异己的任务。1、质疑、思索、探讨、5、画上自己喜爱的动沟通物，并在动物的肚子编老师讲解：“木进入大鲸出旅行的故事。鱼的肚子里”“孙捂空在铁扇公主肚子里打滚”并请学生欣赏书上的插图。5、提问？你看到这些插图，你有什么想法？你打算画什么样的动物，并在动物的肚子去遨游？6、老师演示：学生活动学生想象与创作1、用色小画出自己喜爱的动物，并在动物的肚子进行各种活动：2、

13、人物、怪物、木筏、濠流瓶、小桌子、点若的蜡烛和汉堡包等3、进行装饰。作业耍求：1、基本要求能描绘事物的基本形态，有简洁的细微环节与色调装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观。3、特性探究：能运用各种材料来表现对事物的细接节描绘，能异性天开地进行创作出别出心裁的画面。描绘创作。小结评价目标：1、有创意、学生自评:今日喜爱不有故事的2、色调美丽。3、夸张喜爱,请在作业的右下情节、色调4、有装饰性。角画出喜爱或不喜爱艳丽,变形的下娃娃的脸。夸张、造型有变更的肚子里的故事.其次节老师活动学生活动效果讲授新课老师活动：感受美、相1、感知实力：有故事的识美。感知动物的形态、特征情节、色调活

14、动一、想象美、欣赏和色调特征。艳丽,变形美。2、造型实力：夸张、造型活动二、探究美、能运用各种材料画出有变更的活动三、表现美、动物的形态和想象实肚子里的活动四、评价美、力。故事.学生活动1、学生接着画肚子里的故事。2、老师巡察指导。学生自评：今口喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的下娃娃的脸。进行创作、发展特性。小结评价目标：1、有创意、能用审美的眼光欣赏异想天开的下娃娃的脸。其次节老师活动学生活动效果讲授新课老师活动：感受美、相识美。活动一、想象美、欣赏美，老师把各种各样式的楼房分各组。活动二、探究美、让学生把自己绘画、制作、立体的邻里之间的故事怎样放进去。活动三、表现美、活动四、

15、评价美、1、感知实力：感知动物的形态、特征和色调特征。2、造型实力：能运用各种材料画出邻居的形态和故事情节。把邻居故事的情节、用色调、造型,绘画形式表现出来。学生活动评价目标：1、有创意、2色调美丽。3、方装饰性进行创作、发展特性。小结评价目标：1、方创意、2色调美丽。3、有装饰性学生自评：今日喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的卜娃娃的脸。老师布置F节课所要带的学具。课后记：让学生学会视察事物，用绘画的形式表现人物的心理活动，是比较难度，就看老婶是怎样引导学生去视察和发觉。引入1、放课件1、欣赏作品通过欣赏2、欣赏老师的课件2、探讨和探讨后3、了解课件的中意境。3、相互探讨、提出看

16、充分发挥法自己的想象力讲授新课1、课题：（我的动物学1、学生活动：我能行、用恰当的友）体验活动：语旨对自2、老师讲:同学们,2、学生欣赏动物图己喜爱的动物是人类的挚友，同片。找出动物的特征。动物，的进人类互依互存，请同学3、让学生扮演动物的行细致描说一说你喜爱哪种动嬉戏，体验动物的声术,说出其物。你跟动物说一说难音，体态、神情等，激特色，表达忘的事，或者把一节难发学生的想象与学习自己的感忘的故事写出来，激发热忱。受。学生欣赏的爱好。4、合作与创作：探讨：3、老师讲授过程：各人创作,打算蝌造自老师用像皮泥制作动己喜爱的小动物？小物过程。主要是翔造组合作：各人那造的动立体的动物的技法：物放在一起，

17、动物大联搓、捏、压、撕、贴欢，并讲出动物的故等徒手制作的基本技事。能。4、要求学生能把握捏塑技能、要求学生懂得夸张形体和添加细部与留意到细部的纹理特征。而塑造的对象还要求体现出肯定的故事情节。学生活动1、说说你和动物之间的作业要求：能用像皮故事吗？1、基本要求。泥娴造出2、视察、发觉：能塑造出自己喜爱动物的形3、用搓、捏、压、撕、的动物形象。象并能感贴等徒手制作的基本技2、教高的要求：觉出自己能。翔造动物的立体形能依据自己的意愿和动物之象。塑造一组动物挚间的感受。友。作品能抓住动物的基本特征。3、特性探究：能讲出我的动物挚友的故事。小结评价目标：1、有创意和学生自评:今日喜爱不老师布置立体感、

18、2、色调美丽。喜爱,请在作业的右下下节课学活动二、探究美、让学生2、造型实力：调、造型，自能用绘画的形式表现能运用各种材料绘画形式刮大风的情境。画出风与人的形表现出来。活动三、表现美、态和故事情节。活动四、评价美、学生活动评价目标：1、有创意、2、进行创作、色调美丽。3、有装饰性。发展特性。小结评价目标：1、方创意、2、学生自评：今R喜爱老师布置色调美丽。3、有装饰性。不喜爱，请在作业的F节课所右下角画出喜爱或要带的学不喜受的N娃娃的具。脸。课后记：风是看不见、摸不若但是实实在在存在得，怎样让学生表用绘画的形式表现出来，让学生亲自体验，让台崩去吹，效果还可以。第13课：雨来了一、教学目的：1、

19、学问与技能：欣赏一些表现雨中情景的儿童画。学习“先画主体，后添背景”。2、过程和方法:视察下雨时四周情景的变更，能够抓住下雨时环境和人的动态。在欣赏与沟通中探究不同的表现技法，3、难点：对剪、切、划线，折、镂空、粘贴、组合、堆砌等技能的学习。从平面到立体的设计过程。3、爱好点：动手为自己设计居住环境、消遣场所等建筑活动。与同学沟通自己制作的高楼。工、课前打算和课时：1、图片、2、课件、学生带剪刀、胶水、裁纸刀、尺、油棒。四、教学过程：老师活动学生活动效果引入1、课件1、杳找、视察、收集通过欣赏2、欣赏老师的课件中画仿生产品的相关资料.和探讨后面2、打算绘画工具和材充分发挥3、了解环面中的意境。

20、料，彩色笔、油棒。自己的想3、相互探讨、提出看象力法讲授新课1、课题：（美丽的鬲楼）1、学生活动：我能行、用恰当的2欣赏范作与课本图例，体验活动：语言对仿回忆砌积木的阅历，激2、活动一：利用自主、生产品的发学生学习爱好。合作的小组学习方法进行细致3、探究高楼的制作方法来进行制作高楼的探描术，说出（小组探究）设问：范究。共特色,表例中的高楼大厦是由哪3活动二：用各种不同达自己的些材料制作出来的?由的纸合制作高楼,用彩感受。哪些几何形组成？你能色报纸剪或撕后对高说说它们的制作方法楼进行装饰,培育环境吗？你能有更好的想法吗？4、活动三：利用自己4、老师讲授过程：制作的高楼与同学制引导学习制作高楼的方

21、作的高楼相合,共享合法，表范“挖、剪、帖、作的欢乐。组合”等着重强调运用5、活动四：小组自评、工具的平安。互评后选派学生作导5、制作高楼的实践活动游介绍“新城区”的风（单独或小蛆合作进光。行）分类组合（居民区、工业区、消遣区）：引导学生归纳小结：培育环境意识，留意卫生。学生活动欣赏发展高楼的造型作业要求：能向画家美、组合美、引导学习1、基本要求。学习，用色爱好。用各种的材纸和方调画出自法，进行高楼“形己的感受C与色”的设计与立体制作。2、教商的要求：能设计制作造型美、色调美的高楼。3、特性探究：能选择合适的材料,设计制作具有造型美、好用美的高楼。反思评价试试看，你们能否用其1、介绍H己作品和设

22、老师布置他的废旧材料制作或堆计意图。下节课学砌高楼。2、展示作品，以小蛆为单位组织评比。习用具其次节老师活动学生活动效果讲授新课老师活动：感受美、相识美。引导学生了解楼房的造型特征，在尝试依据鱼儿的特征、用活动一、想象美、欣赏美、活动二、探究美、活动三、表现美、活动四、评价美、制作中了解纸材的特性。扩高校生的接触面和设计思路。培育学生的作业平价实力，增加学生的角度定位意识。色调、造型,设计出一个仿生产品C学生活动评价目标：1、才创意、2激发思维，酝创新进行创作、色调美丽。3、有装饰性。发展特性。小结评价目标：1、有创意、2、学生自评：今日喜爱老师布置色调美丽。3、方装饰性。不喜爱，清在作业的下

23、节课所右卜角画出喜爱或要带的学不喜爱的下娃娃的具。脸。课后汜：会运用镂刻、剪切、折福、推折、粘贴、组合等方法进行纸工造型。第20课：我们心中的校内一、教学目的：1、学问与技能:学习简洁的平面图表现方式，学习简洁的效果图编写方法：能发觉并收集身边可以用于造型活动的旧材料，能综合运用找到的材料与同学合作完成“将来的校内”。2、过程与方法：设计前进行预先打算各种材料，在探究和实践中发展设计思维，在参加“展示”活动中感受胜利的欢乐。2、情感、看法、价值观：乐意与同学合作：相识废物利用，培育环境意识。二、教学要点：1、重点：激发学生从平面设计到立体造型的爱好，感受材质的特性。2、难点：校内模型的选材构思

24、方法与培育学生的创建力。3、爱好点：（1）、能与同学合作，当个小建筑师，设计制作将来的校内模型。三、课前打算和课时：1、图片、2、课件、学生带卡纸、剪刀、胶水、栽纸刀。四、教学过程：老师活动学生活动效果引入1、课件1、杳找、视察、收集通过欣赏2、欣赏老师的课件中画仿生产品的相关资料.和探讨后面2、打算绘画工具和材充分发挥3、了解环面中的意境。料，彩色笔、油棒。自己的想3、相互探讨、提出看象力法讲授新课1、课题：（我们心中的1、学生活动：我能行、用恰当的校内）体验活动：语言对仿2、组织学生说一说收集学生分组到学校各处生产品的材料和考察校内环境的采风,进行较全面的调进行细致感受。查。描术，说出3、

25、开展以“我爱校内”2、活动一：欣赏图片其特色,表为主题的活动。比一比：后说出自己的见解。达自己的我们的校内与课本图片3活动二：尝试评述校感受。中的校内相同吗？我们内规划平面图与学生的校内有什么特色？作品，理解小博士的4、老师讲授过程：话。引导发觉：老师提问学生：说一说：校内由哪儿部分组成？我希望我们的校内增加什么项目？看一看：课本的校内规划平面图以与学生作I1III说一说：校内设计的特点，引出小博士的话。做一做：小组探讨设计平面图的方法设计础“心中的校内”蓝图。4、活动三：个人或小组合作，大胆想象，设计出“心中的校内”蓝图（平面图或效果图）。5、学生活动1、欣赏的课件，感受各作业要求：能向画家

26、种校内造型美。1、个人独立思索，发学习，用色2、小组探讨老师布置的挥想象力，设计一幅心调画出自问题，并分组回答。说说自己的想法。中“将来的校内”蓝图。2、教高的要求：小组合作，能设计校内平面图，并选择多种媒材制作出己的感受。“将来的校内“模型。3、特性探究：能对“将来的校内”的功能发表合理的看法，写出作品的创意构思。反思评价自评、互评：能欣赏到其他同学作老师布置我能按要求做好课前打品的优点并从中对自卜节课学算吗？我能绘出自己所想象的校内蓝图吗？留意引导作者向大家介绍自己构思的过程，有意地培育学生对作品的分析实力。己的作品有所启示。习用具其次节老师活动学生活动效果讲授新课同前一课：1.策划阶段：

27、探讨如何运用最合适的废旧材料培育探究意识与创欣赏课本图例后，让学生进行制作。新精神。自主选择材料，利用已方的设计图的局部或整体，和组派代表作设计的展示和设计培育了学生的合作探讨如何运用现有的材料。说明的陈述，再由其他同学对设计精神，竞争意识、创新2、完善阶段：提出质疑和修改思维等综师生共同完善与确定方案。开展别开生面的“校内环境设计竞标会，3、实施阶段：小组分工合作，运用综合材料、制作心中志向的校内模型（可以是校内内一个分区）。看法。学生具有极大的参加爱好，动手动脑的实力得到最大限度的发挥。合实力。引导学生体验创建与实践的乐趣。反思评价实行作品展览会，激励自评与他评。提示学生整理好工具材料.评出：1、有创意、方内容的作品。2、造型美、色调美的作品。培育学生的欣赏实力以与环保意识。课后延长尝试用不同的材料制作校内美景。学生自评：今R喜爱不喜爱，请在作业的右下角画出喜爱或不喜爱的卜娃娃的脸。老师布置卜节课所要带的学具。课后记：耍尝试不同的材料制作校内美景。按住Ctr1.键单击鼠标打开教学视频动画全册播放