环境监测与治理技术专业人才培养方案.docx

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1、环境监测与治理技术专业人才培养方案一、专业名称及代码环境监测与治理技术，600101二、招生对氨、层次、修业年限普通高中毕业生、大专、三年三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线,简、智、体、笑各方面全面发展.只备扎实的污染治理和环境监测理论，掌握污染治F1.t和环境源测技术,具有环保处理对象认识能力，环保工程设计能力,环保工程施工与制作的准备、祖织、指导和管理能力，处理设施的运行能力，环境监测的实睡能力，环境影响评价的工程分析能力,适应社会主义建设需求的高等技术应用性专门人才.四、职业范围与主要就业岗位序号职业也用就业岗位职业资格证书（名称等级1环保工程设计、技术指导技术员AutoCAD中级证

2、书2环保工程项目管理项目羟理/3处理设施运行操作操作工废水处理工中级证书4环境监测化验员/五、毕业生业务规格I将本专业毕业生应具备的知识、能力和素质具体化）1 .具有良好的职业道镌和敬业精神；2 .具有较扎实的专业埋论知识、较强的专业实践能力和较高的业务水平：3 .具有较高的人文素质：4,能够通过调查、检测、查阅资料等手段认识处理对象：5 .能城拟定处理工艺、设计参数及检测控制策珞：6 .能够进行初步设计与计算,选择设备、仪器、仪表和材料.绘制设计图纸，编写设计说明书:7 .能垓进行工程投资费用估算、设胞运行费用测算及效益分析：8 .施够制定施工计划,采购设备材料.安排施工人员、进行靖工准备:

3、9 .能够组织施工与制作，进行指导和管理：10 .能修参与竣工验收.提供技术资料:11 .能畴运行处理设施，进行操作、维护、指3和管理，编写使用说明书,培训印方人员：12 .能笏实族环境监测，进行布点、枭样和检测，编写监测报告；13 .能够参与环境影响评价,进行工程分析,参编报告书（表）.六、典型工作任务与职业能力分析（根据岗位工作将任务典型化）序号典型工作任务职业能力课程1职业基本技术分析环保工程材料和处理对象的组成与性侦（化学、生物化学、物理化学性质）；分析相关处理技术的化学、生物化学、物理化学原理及控制条件；分析相关环境监测项目的标准监测方法的化学、生物化学、物理化学原理及控制条件.将化

4、学、生物化学和物理化学知识应用于环保工程和环境监测实践的能力。化学基础（1,2）正确应用环保工程制图的规甩与标准；读识和绘制环保工程设计图纸：进行AUtoCAD的基本操作：运用AutoCAD蛉制环保工程各设计阶段的图纸.读识和绘制环保工程设计图舐的能力；运用AutoCAD绘制环保工程设计图纸的能力.工程制图：CRD实训B使用和简单维护常用电器设备及供配电系统：选择、使用和维护处理设脩的典型检测与控制仪表及系统：分析处理设施的检测与控制原理,拟定检测与控制策略.常用电器设备及供配电系统的使用与维护能力：处理设施的典型检测与控制仪友及系统的选择、使用和维护能力：处理设施的检测与控制策略的拟定能力.

5、电器与仪表2职业技术，进行波体输送、热交换系统的设计与计算,绘制草图：选择和运行常用流体输送、热交换设备.液体输送与热交投系统的设计、施工指导与管理及运行能力。流体输送及热交换分析典型生物处理技术的净化机制及控制条件：在处理设施中刎化与培养微生物.保持微生物的浓度和处理效果；涮定处理设施中微牛.沏的f中类和数量，并以此分析设施的运行效果和运行状态。驯化培养微生物降解污染物的能力：通过测定做生初的种类和数及判断处理设施的运行效果和运行状态的能力，环境微生沏进行处理设施的力学分析与计算。处理设施力学分析与计算的能力。工程力学分析确定监测项目和监测方法：分析典型监测项目的标准监测方法的原理和控制条件

6、；，进行监测布点、样品采集与保存；配制药品，准品仪器设备，进行典型项目的检测；编写监测报告：简通维妒常用监测仪潜和设备.确定监测项目和监测方法的能力：监测布点、样品聚集与保存能力：配制药品、准品仪器设备、进行典型项目检测的能力；独立完成具体监测任务，处理监测数刖、编写监测报告的能力:简单维护常用监测仪器和设备的能力.环境SKi测（D选择与使用环保工程材料和设备：进行水处理设施的方案设计和初步设计,编写设计说明书.绘制成套图纸:分析水处理设施的主要运行参数及其对运行效果和运行状态的影响：，确定反映运行效果和运行状态的检测项目和检测方法；运行水处理设施，进行操作、维护、指导和管理，编写使用说明书：

7、测定运行数据，进行结果分析，确定最佳工况和处理工艺的可行性.环保工程材料和设备的选择与使用能力：水处理设施的设计、施工指导与管理及运行能力：环境影响评价的工程分析能力；分析编定水处理设施增佳工况及处理工艺的可行性的能力：应用所学知识独立耨决工程实际问题的能力.水处理设施设计与运行：水处理设施设计与运行课理设计：水处理实训，进行废气处理设施的方案设计和初步设计，编写设计说明书，绘制成套图纸：分析废气废气处理设施的设计、施工指导与管理及运行废气处理设施设处埋设施的主要运行参数及其对运行效果和运行状态的影响:确定反映运行效果和运行状态的检测项目和检测方法：运行废气处理设施.进行操作、维护、指导和管理

8、.娟写使用说明书：测定运行数据，进行结果分析，确定最佳工况和处理工艺的可行性。能力:环境影响评价的工程分析能力：分析确定废气处理设施最佳工况及处理匚名的可行性的能力;应用所学知识独立解决工程实际问遨的能力.计与运行：废气处理设施设计与运行课程设计；废气处理实训进行同废、噪声处理设施的方案设计和初步设计,编写设计说明书,绘制成套图纸：运行固废、噪声处理设施,进行操作、维护、指导和管理,编写使用说明书.固度、噪声处理设施的设计、施工指导与管理及运行能力：环境影响评价的工程分析能力。固成及噪声处理设施设计与运行进行处理设施施工与制作的准品、组织与调度、指导与管理：指导容器及管道的试漏、试压和清洗.处

9、理设施施工与制作的准备、组织,指导与管理能力.处理设施施工与制作进行处理设施的钢结构和钢筋混凝土结构的结构设计，编写设计说明书，绘制成套图纸。处理设6宣的纲结构和钢筋混凝土结构的结构设计、施工指导与管理能力.钢结构与钢筋混凝土结构设计认识环保处理时象：初步设计环保处理设施：进行环保工程投资费用估算、i殳施运行费用测算及效益分析：准各、组织、疔导和管理环保工程施工与制作：运行处理设施：实施环境监测.进行布点、采样和检测，编行监测报告；进行环境影响评价的工程分析，参编环境影响评价报告书或去。环保处理时象认识能力：环保工程设计能力；环保工程投资费用估鸵、设施运行费用测究及效益分析能力:环保工程施工与

10、制作的准备、组织、指导和管理能力;处理设施运行能力：环境监测实施Ife力；环境影响评价的工程分析能力：专业岗位综合能力与素质.专业琮合实践认识处理对象：拟定处理工艺、设计参数和检测捽制策略,进行处理设柩的初步设计.编写设计说明,绘制成套图纸（用AUtOCAD）：进行工程投资,运行费用估算及效益分析。认识处理时象的能力：拟定处理工艺、设计参数和检测控制策略，进行处理设施的初步设计、施工指导与管理及运行的能力：工程投资、设旗运行费用估算及效益分析的能力：环境影响评价的工程分析能力：应用所学知识独立解决工程实际问起的能力.毕业设计认同企业文化、价值观、人任规章、福利.及闵位职出，模拟工作，迅速融入企

11、业；热爱工作忠于企业,积蓄力址,在企业的发展中实现自身价值：触入社会，实现个人、企业和社会和谐发展.迅速融入企业丸围，发挥所长,尽快成才的能力与索质.职前标合训练充分认识和适应本专业的职业岗位：在他人引导下进行职业实践.独立完成工作任务：建立本专业的职业情感，贤慨敬业。综合职业能力和素质.顶岗实习七、人才培养模式本专业主要采用“双能并重,三元融合四层递进.产学互动”的人才培养模式.“双能并重”是指在构建课程体系时，把关键能力和Y业能力培养放到同等重要的地位。关键能力又称“职业核心能力”，是除词位“专业能力”之外的加本能力，包括方法能力、社会能力和个性能力.专业能力是从事某一特定职业，能够胜任为

12、位工作需要的专业性能力,按照双能并弟的理念构建课程体系,体现了以学生为本.科学发展的理念.“三元融合：是指国际文化、行业文化和企业文化的融合.“四层递进”是指学生在三年的学习过程中，教学模式，采用认知训练、过程模拟、出实演练、创新实践逐层递进的方式.“产学互动”是指在专业教学方式上依托校内外生产性实训基地.招生产与学习结合起来,让学生既得到职业能力的训练,又能养成良好的职业素养，同时枳果工作经脸，从而实现毕业生与社会需要的一致。将学生三年在校时间教学进程安排匕分为20.5*0.5,三个阶段：“2”一一前两年完成学生做人、做事和做专业的基础性教学任务，为学生进入企业学习专业媒合技术打好茶础“0.

13、5”在企业开展专业踪合实践和毕业设计（论文教学，培养学生的专业核心能力职业踪合能力和创新运用专业知识的能力.为原岗实习创造条件“0.5”在专业对口或相关的岗位上进行顶悔实习，培养学生独立完成生产操作的能力。学做结合、理实一体、工学结合是实现培养目标的有效途径，应货彻在人才培养的全部课程及过程中本方案按照以学生和学生发展为本的理念,按照由专项到综合、由基本到专业、由专业到扩展并循序递进的“层次递进”原则.构建能力递进示意图.见图1.关键能力的培养应体现在教育教学的全过程中.并应根据实际情况,如织&项训练，强化提高。图I能力递进示意图专业能力的培养应坚持兴鲤为先、知识必备、应用为主、创造提商的原则

14、。综合职业能力的培养也应体现在教育教学的全过程中，但更应该通过各种活动及大型作业（结合实际训练提高.在人才培养过程中，应该根据能力递进图的层级要求，大力推广和探索“工学交背”式的工学结合实践、不断加强讲练结合、学做合一、理实一体的教学改革，努力使本专业的人才培养高效并富有特色.八、运行设计与保障（本表25列可以修改，与本专业模式相一致，体现工学结合改革）课程教学团队教学条件机机与制度评价体系学习性任务或项目理实一体课程仝专任+赧职理实一体专业教室过程管理过程性评价发展性评价工作性任务或项目生产性实训课程专任+赧职生产型教学车间企业运作双流身份企业标准评价岗位任务或项目顶岗实习课程兼职+专任合作

15、企业弹性管理员工化管理企业评价说明：在教学进度计划去中，理实体化课程、生产性实训课程分别用、标出。九、专业核心课程筒介本专业共有专业核心课程5门,分别说明如本课程名斡1环境监测学时104学时学分6.5分开设学期第3学期课程目标通过学习学生应能修：分析确定监测项目和监测方法：分析典型监测项目的标准监测方法的原理和控制条件；进行监测布点、样品采集与保存：配制药品，准备仪器设备,进行典型项目的检测:编写监测报告：简单维护常用监测仪器和设备。使学生具有：确定监测项目和监测方法的能力：监测布点、样品采集与保存的能力：配制药品、准备仪器设需、进行典型项目检测的能力：处理源测数据.涮M监测报告的能力；简单维

16、护常用监测仪器和设备的能力,课程主要内容环境监测的基本分析方法（化学、仪器）、理论与知识：常用仪器和设备的结构、饰理、操;作与处护；常用药品的配制：监测项目和点测方法的确定；典型监测项目的标准监测方法的原理和控制条件：监测布点、样品采集与保存：典型监测项目的仪器、药品的准备及检冽：监测数据的处理及报告的端写等.教学建议以水中SS、浊度、余氯、PH,DO、BOB,.COD.M1.rN,TN、TP.石油类、重金属、微生物群落、大肠微群数、细薄总数，大气中TSP、N0、S0”烟气状态金数，以及环境噪声的测定等典里项目为软体实施生产性项目教学.修程名称2水处理设施设计与运行学时I（M学时学分I6.5分

17、开设学期I第3学期僵程目标通过学习学生应能够：选择与使用环保工程材料和设备：进行水处理设施的方案设计和初步设计，编写设计说明书，绘制成真图纸：运行水处理设施，进行操作、维护、指导和管理，编写使用说明出，使学生具有：环保工程材料和设备的选择与使用能力：水处理设施的设计、施工指导与管理及运行能力：环境影响评价的工程分析能力.爆程主要内容钢材（钢板、钢管、角钢、惜钢、圆钢、方钢等）、管道附件（阀门、法兰、弯头、三通、活接.宜接等）、建材水混、石料.黄沙破等、防腐材料（不锈制.塑料、橡胶、陶疣、物瓷、玻璃剂树脂、沥青、破纤布、油漆等）、保海材料（泡沫塑料、保温棉、保温砌块、滞石等）、防水材料、有色金属

18、及木材等常用工程材料的种类、殂成、结构、性能、现格、特点、用途及使用：水处埋的基本理论与知识：水处理技术单元（及其非标设备和构筑物）的工之流程、结构、原理、检测与控制、特点、用途、设计参数、设计与计分及运行：相关标准设备的结构、像理、特点、用途、选型、安装、使用及维护：水处理设施的防腐、保淑：水处理设施方案设计、初步设计阶段的工作任务与要求；水处理设计规范和标准的应用；典型水处理设施的方案设计和初步设计,包括设计说明书和成套图纸：典型水处理i殳值的运行及使用说明书的编写等.假学建议以地面水源自来水、地下水源自来水、工业锅炉给水和纯净水生产设施，城市污水、涂装污水、石灰法麦电造纸污水、豆奶污水、

19、管干酒精污水、农药污水、多晶硅污水、镶格污水、镀碎污水、医院污水和循环冷却水处理设施以及稳定塘的设计与运行等典型项目为载体实施生产性项目教学.课程名稼3咙气处埋设施设计与运行学时80学时学分5分开收学期第I学期课程目标课程主要内容教学建议通过学习学生应能铭：进行废气处理设脩的方案V1.计和初步设计,编写设计说明书,绘制成套图纸：运行废气处理设脩进行操作、维护、指导和管理.就写使用说明书。使学生具有：废气处理设施的设计、族工指导与管理及运行能力；环境影响评价的工程分析能力.废气处理的地基理论与知识；废气处理技术单元（及其非标设备和构筑物）的工艺流程、结构、原理、检测与控制、特点、用途、改计参数、

20、设计与计算及运行：相关标准设备的结构、原理、特点、用途、选型、安奘、使用及维护：废气处理设循的防腐、保温；废气处理设施方案设计、初步设计阶段的工作任务与要求：废气处理设计规范和标准的应用：典型废气处理设施的方案设计和初步设计，包括设计说明书和成套图纸：典型废气处埋设施的运行及使用说明书的编写等.以烟气除全脱破设族、有古气体或粉尘的集风湿收集处理i殳施的设计与运行等典型项目为载体实施生产性项目教学.课程名称4固废及噪声处理设施设计与运行学时56学时学分3.5分开设学期第1学期课程目标课程主聂内容教学建议通过学习学生应能弊：进行固废、噪声处理设施的方案设计和初步设计，嫡写设计说明书，绘制成套图纸：

21、运行固废、噪声处理设施，进行操作、斑：护、指导和管理,嫔写使用说明书.使学生具有：固废、噪声处理设施的设计、施工指导与管理及运行能力：环境影响评价的工程分析能力。固废.噪声处理的基本理论与知识：固废处理技术单元（及其非标设备和构筑物）的工艺流程、结构、原理、检测与控制、特点、用途、设计参数、设计与计算及运行：嘿声处理技术电元（及其北标设备和构筑物的工艺方法、结构、原理、特点、用途、设计参数、设计与计算及使用：相关标准设符的结构、原理、特点、用途、选型、安装、使用及维护;固废、噪声处理设施方案设计、初步设计阶段的工作任务与要求；固废、噪声处理设计规范和标准的应用：典型固废、噪声处理设施的方案设计

22、和初步设计，包括设计说明书和成套图纸：典型固废、噪声处理设施的运行及使用说明书的煽写等。以垃圾填埋场、垃圾焚烧设施,垃圾堆肥改脩、风机噪出处埋i殳施、机械振动噪声处理设施的设计与运行等典型项目为我体实施生产性项目教学.课程名斡5处理设施施工与制作学时56学时学分3.5分开设学期第I学期通过学习学生应能够：进行处理设施施工与制作的准普、组织与谢度、指导与管课程目标理；指分容器及管道的试漏、试压和清洗，使学生具有：处理设俺6宜工与制作的准备、组织、指导与管理能力。处理设施施工与制作（内域本知识；常用脩工与制作机械机具的结构、工作原理、性能、用途、使用及维护：典型能工与制作技术：上建（土方、池、如、

23、塔、管0.道、设备基础、支架、嘿梯、平台、梁、柱、防水等）施工、钢结构（池、然、塔、管，启:道、支架、爬梯、平台、梁、柱等）制作、零部件（轴、法兰等）制作、结构吊装、设K内.品安装、管道及其附件施工与安装、防腐保温施工：施工与制作的准备（计划、人员、设备、材料等）、组织与调度、指导与管理：典型处理设施的脩工与制作：容器及管道的试漏.试乐和清洗：相关安全知识笄.以地面水源自来水、工业锅炉给水和纯净水生产设施，城市污水、涂装污水和K干.j*拉他精污水处理设施,烟气除尘脱硫设施仃害气体或粉尘的集风景收集处理设施,垃圾埴现场，垃圾焚烧设施，垃圾堆肥设柩，风机啾声处理设施，以及机械振动噪声处理设施的施工

24、与制作等典型项目为我体实施生产性项目教学。1 .毕业学分本专业学生至少须修满137学分方可毕业.专业核心课程390分者，或获得本专业高级职业技能证书者，奖励2学分。奖励学分可以冲抵经补考后仍不合格的#核心课学分（国家或省规定的课程学分除外）。2 .毕业时应取得的证书（1）高等学校英语应用能力B级及以上证H：（2）普通高校计算机-一线及以上证书；3）AutoCAD中级证书：（4）废水处理工中级证书.十一、教学进度计划表见附表.十二、培养方案论证意见与专业建设指导委员会组成从培养H标、课程体系、课程结构,课程幺称的规范性、学时多少、人才培养规律、文字数据等方面论证其科学性和合理性，表明是否同意该方

25、案。本人才培养方案能遵循教竹教学规律，主动适应经济社会对人才培养的要求，全面推进索质裁付.坚持以学生为主体的教育思想,全面提高学生的刖想道德索斯,业务素质和身心素狈，促进学生知识、能力、索质的协调发展.明确以职业为导向积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式能适应本地区羟济社会发展需要。努力提高学生的创新精神、创业能力，提离学生的淙令素质和择业能力.针对就业询位,以社会衢求为质奴标准，设定专业培界目标.在工作中学习和在学习中工作，广泛开展理实一体化教学.实现学业、就业、创业和事业的良好融合.基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度：S业课教学要加龙针对性和实用性：同时，应使学生具备一定的

26、可持续发展能力。建议：1 .化学基础课安排两学期116学时,建议考虑调整课时.并增加实践课时：2 .工程制图课程建议突出专业特点，并建议增加专业成果性考核；3 .部分课程建议增加实践课时.人才培养方案立足教学过程全局，合理设置课程，实现培养方案的整体优化，教学进度表中的课程名称简练、严谨、准确，能鲂概括邯程的主要内容课程体系及内容应适合学生工作和发展需要.又符合学生学习能力的实际情况.总学时数、周学时数、学分数及各类比例均符合学校及有关部门要求.本专业建设指导委员会成员认真分析、仔细审核、充分讨论后，认为该人才培养方案符合人才培界规律，同意该方案.负成人：年月日序号姓名工作单位职务/m称1金万

27、祥徐州工业职业技术学院副校长；教授2多松中国矿业大学环境与测绘学院教授3王德堂徐州工业职业技术学院化工学院副院长;教授4梁克顺徐州市工程技术内询中心主任/高级工程师5刘兵徐州工业职业技术学院化工技术应用专业群主任/副教投十三、其它说明(一)公共平台课程设课说明1,入学教育学习院学籍管理有关条例规定，了解大学的学习方法，增强学生的学习观念；学习学生管理的相关规定使学生构立良好的主人翁意识.学会自治、自律：学习各相关专业的人才培养方案,了斛各相关行业、专业的基本情况，各专业的师资、课程、实验实训条件以及今后可能从事的工作询位情况,指导学生开展职业生涯规划；学习人身、财产、交通、消防、食品、防诈坐等

28、安全知识以及相关法律法规，提高学生遵纪守法及安全防范意识：学习党的范本知识，了解入党旗本程序，增强对党的认识:了解学校、所在院系及学校周边基本情况，帮助学生尽快适应学校生活：了解校内各学生组织及学生社团基本情况,促进学生个人发展.2、军事技能谢炼军事技能训练是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的,普通高等学校军事课教学大纲卜，以国防教育为主践，通过军旷技能教学，使大学生掌握条本军W技能，达到增演国防观念和国家安全意识，强化发国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提而，教学内容主要是单个军人队列动作训练.分队队列动作训练、日常管理等：教学方式以训练场实地讲授为主：敦

29、学采用部队教员示范和实际训练等手段.3、军小理论军下课程以国防教育为主线,通过军任课教学，使大学生掌握堪木军W理论与军步技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强蛆织纪律性，促进大学生媒合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打卜.驻实基础的目的。军”理论课主要教学内容：军事思想概述毛泽东军事思想,邓小平、江泽民等新时期军队建设思想等：中国国防概述，国防法规,国防建i殳,我国武装力麻：世界军事：军事高技术：高技术战争,4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程讲授毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论、“三个代表”亚要思想和科学

30、发展观）的科学涵义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”很要思想及科学发展观的形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义基本观点以及中国特色社会主义馥设的路线方针政策.通过教学帮助学生认识中国共产党把弓克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，全面货彻落实科学发展观，执行党的地本路战和艇本纲领的自觉性和笔定性。5,思想道德修养与法律基础教学内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价侪观教育、社会主义与共产主义教丙、社会公共生活中的道他与法律现苞教丙、职业生活中

31、的道德与法律现范教育、恋爱婚姻中的道悠与法律规通教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与现他知识教行等.通过理论学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，确立正确的人生观和价佗观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德索旗和法律素质.进一步提高分辨是非、善恶、美H和加强自我修养的能力,为逐渐成为社会主义事业的合格建设者和接班人.打下扎实的思想道遮和法律基础.6、形势与政策形势与政策课程的学习，教可和引导大学生正确认识当前国内外笈济政治形势.正确埋解党的路规、方针和i策，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大城兴而奋斗的共同理想和室定信念，提高

32、理论思维水平和运用马克思主义科学世界观、方法论观察和分析问遨的能力,积极投身到中国特色社会主义建设的伟大事业中去.形势与政策课程内容：邓小平理论和三个代我重要思想的贯彻落实：党和国家东大会议精神:党的路战、方针和政策；我国羟济建设、政治建设、文化建设和社会建设的形势：改革开放的形势发展：国际形势和国际热点问题：我国的外交政策及其调整，7、心理健康教育学校心理健康教育是一门边缘学科，其研究领域广,既以学生的人格、身心发展以及认知、学习、适应等为主,乂根据学校教育，作的内容和要求,对教师、家长进行适当的心埋援助与咨询.通过本课程的教学，学生能系统地获的学校心理fit康教育的基本知识、原本理论；理解

33、学校心理建康教讦过程中的心理现象及心理规律：学会学校心理学的基本研究欧方法：从而培养学生运用心理学规律分析并解决学校心理健康教方活动中的实际何趣的能力.8、大学生就业与创业指导大学生就业与创业指导的教学任务是：让学生掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竟争力及创业能力.本课程为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生根据自身的条件和特点选择职业岗位,通过课堂教学、小组讨论、案例分析、角色模拟等教学手段使学生了解就业形势.熟悉就业政策，提高就业比争意识和依法维权意识，形成正确的就业观.本课程通过课内外教学与实践活动，使学生全面了解创业的法本知识,培养学生创业意识和创新精神，

34、使学生形成普遍的创业观念，讲授创业的方法和途径，拓宽创业门路，通过学习使受教育者形成创业的初步能力，为其今后创业典定基础。9、大学生创新方法训练大学生创新方法训练旨在培养学生作为职业人的通识性发展能力.主要以TRIZ理论为基础.主要介绍TRIZ基本概念、技术进化法则、理想化方法、最终理想解、10个发明原理等，通过大麻案例，说明技术创新方法的实际应用。通过学习，学会描述何密、分析矛盾，井能应用加个发明原理寻求一俄技术问题的创新耕决办法，从而提升学生创新意也与创新能力.10.通用能力训练通用能力训练旨在培养学生作为职业人的通识性发展能力,主要以学生在学习和工作中共性和普适性的更要能力为内容，通过自

35、我规划、沟迪健力、时间管理、融入组织、团队建设、团队发展等6个帙块的训练，提升学生自我认知、有效沟通、时间管理、学习思考和协作管理等能力，从而提升学生的自主发展能力.11-14体育(1)-(4)公共体育课程是通过合理的体育教育和科学的体育微壕过程，达到增强体质.增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，是旗促进学生身心健康发展、思想品循教育、文化科学教仃、生活习惯养成、体育技能教育和身体依炼有机结合的教育过程,是实施素历教育和培邪全面发展的人才的虫要途径,通过学习使学生能坡掌握2-3项健身运动的范本方法.并达到4国家学生体质健燃标准合格等级，健科学地进行体方锻炼,提高运动水平，掌握常见运

36、动创伤的处理方法，为终Cf体方奠定基础.主要开设：1、基础体育课为二十四式简化太极拳和职业体能训练：2、选项体育课为球类、武术类、运动休闲类、健关桃类等17个体育项目：3,保健体育.深为残疾、体弱和其它疾病的学生开设的休闲体科项目。15、大学英语(1)大学英语是高职院校学生的一门重要的必修珞础课程，大学英语以培养学生的英语琮合应用能力为主.强词所、说、读、写能力的提高和应用.全方位训练学生的听、说、读、写技能.切实提高学生的听、说、读、写能力，实现基本的英语交流、阅读和写作.1、语音：能借助国际音标正确拼读单词，朗读课文时语音语调联本正确.2,听、说能力：健听懂简单的社会交际用语及课文录书：会

37、说常见的生活、交际口语，能用英语回答课文提出的问题.3、阅读能力：掌握基本问读技能.阅读校园生活、日常交际等遨材、语吉碓僮中等的文章时，每分神80-100个词,理解正确率不低于70%,上写作能力：能完成各种典型的英语应用文写作。16、大学英语(2)全方位训练所、说、读、写、译技能并辅以等级考试辅导内容.1、听、说能力：能听懂一般的社会交际用谙及课文录讦：能好说H常交际U语并表达自己的想法.能用英语I可答课文提出的问Sfi.2、阅读能力：掌握基本阅读技能,阅读校园生活、11常交际等题材、语言理度中等的文章时，每分钟】0卜】2。个词，理解正确率不低于70%。3,写作能力：能完成各种题型的英语应用文

38、写作以及议论文写作，4、翎洋能力：能借助辞典阅读和的译简单的英语文章.17、高等数学高等数学3是高职院校相关专业的一门1R要的公共平台深，是研究自然科学和工程技术的Hi要工具之、是提而学生文化素质和学校有关专业知识的权础，本课程是使学生在学习初等数学的基础上进一步学习和掌握高等数学的基础知识和思维方式，为学生学习专业域础课和相关专业课程提供必需的数学知识和数学工具.本课程的主要内容：函数的极限、函数的连续、导数、微分、不定积分、定积分.通过高等数学课程的学习.f史学生掌握一元微积分的基本理论与星本方法，培养学生的逻辑推理能力，计算能力，概括能力，运用数学知识解决实际何趣的能力，养成科学地分析问

39、题和解决问题的思维方式：培养学生的创新意识.提高学生的创造力.18、计算机应用基础掌握计算机的就本概念、计峰机的组成及各功能部件的特点，数值在计獴机中表示形式及教制的转换；掌握WindOWS7的文件、文件夹、控制面板、桌面等小木操作：了斛InIernet舰本知识，掌握电子邮件的应用：熟练掌握一种汉字输入法：了解WindoWS7的画图工具、音频工具、视频工具的基本操作：了料常用数码设招的基本功能：实现对Word应用、电子表格、PowerPoint等知识技能的熟练应用.19、公益劳动M公益劳动是高职高专院校大学生的一“公共必修课，1周，1学分。学生在指定岗位上劳动锻炼，主要包括向前动员教方、岗位认

40、知学习、岗位技能锻燎、岗后总结等教育教学环节.培养学生的篥体主义和团结协作精神,强化学生的组织纪律和责任意识,增强学生劳动光荣的观念,使学生掌梆基本的劳动技能和劳动方法，促进学生综合索质的提高.20、职的综合训练在学生顶岗实习前开设的、出就具体专业归位的、具有普适性的旨在提升学生就业能力、创业您识和工作能力的职业嫁合本质训练课程。通过营造职场氛困，将教学融于工作中，设置融入企业、工作模拟、枳蒂力量和和谐发展等模块，引导大学生热爱工作、忠于企业、在企业的发展中实现自身的价值.快速培训学生作为职业人必须了解的企业文化、人事规章及福利.岗位职责与个人发展、融入社会等知识，通过培训，让学生认同企业的文

41、化和价值观,提而学生迅速融入企业家围，发挥所长，尽快成才的能力.（二）专业平台课程及心专业方向课程设课说明1,化学基础（1,2）A.教学内容化学、生物化学、物理化学的基本理论、知识、定律和计算：常用环保工程材料（钢材、型料、管道附件、建材、防腐材料、保温材料、防水材料、有色金属及木材等）的组成与性质化学、生物化学、物理化学性质）：典型处理对象的组成与性短（化学、生物化学、物理化学性旗）；相关典型处理技术（a.水处理：中和、混凝、化学沉淀、化学氧化还原、电解、消毒、气浮、吸附、禹f交换、电浚析、反渗透、超涉、萃取、吹脱.好氧生物处理、厌（挑）班生物处理等：b.废气处理：脱嫉、有杏气体吸收与吸附、

42、有古气体催化转化等：C,固废处理：焚烧、JftHEx资源化利用等。）的化学、生物化学、物理化学原理及控制条件；相关典型环境监测项目的标准监测方法的化学、生物化学、物理化学原理及控制条件等.B.能力目标通过学习学生应能盛：分析环保工程材料和处理对型的组成与性质（化学、生物化学、物理化学性质）：分析相关处理技术的化学、生物化学、物理化学原理及控制条件：分析相关环境监测项目的标准整测方法的化学、生物化学、勒理化学原理及控制条件.使学生具有；将化学、生物化学和物理化学知识应用于环保工程和环境监测实践的能力.2 .工程制图A.教学内容制图的法础知识和范本技能：环保工程制图的内容、规范和标准：基本图例及表

43、示法：封面、目录、首页图、设备材料表、带控制点工艺流程图、高程布汽图、设备及构筑物布祝图、管路布置图、非标设备及构筑物图、土建结内图等环保工程各设计阶段（方案设计、初步设计、施工设计成套图纸的组成与绘制等.B.能力目标以某水处理厂各设计阶段成套图纸的绘制等典型项目为栽体实施项目教学。通过学习学生应能够：正确应用环保工程制图的规范与标准：读识和绘制环保工程设计图纸。使学生具有；读识和绘制环保工程成套图纸的能力.3 .CAD实训BA.教学内容（DAutoCAR的明础知识；常用绘图命令的使用、基本图形的绘制及尺寸标注：封面、目录、首页图、设备材料表、带控制点工艺流程图、高程布置图、设符及构筑物布况图

44、、管路布置图、非标设胃及构中物图、土建结构图等环保工程各设计阶段（方案设计、初步设计、施工设计成套图纸的组成与绘制等。B.能力目标以某水处理厂各设计阶段成套图纸的绘制等典型项目为栽体实施项目教学。通过学习学生应能盛；进行AutoCAD的基本悚作：运用AutoCAD绘制环保工程各设计阶段的图纸.使学生具有：运用AUtoCAD绘制环保工程设计图纸的能力。4 .液体输送及热交换A.教学内容流体输送、热交换的荔本理论与知识：典里流体输送、热交换系统（及其设备与构筑物的工艺流程、结构、原理、特点、用途、设计、计算（如管径、管道阻力、泵和风机功率、传热面积、传热效率、介质流量等：常用流体输送设备（泉、风机

45、、空压机等）及热交换设备（加热、冷却、冷凝等）的选型、安装及运行等。B.能力目标以城市污水处理厂的水气泥输送系统、烟气处理设强的烟气冷却节输送系统、有害气体或粉尘处理设施的气体兴风里收集输送系统、售干酒精污水处理设施的污水冷却系统、胰岛素污水处理设施的污水加热系统的设计与运行等典型项目为我体实施项目教学，通过学习学生应能够：进行流体隘送、热交换系统的设计与计算.绘制草图：选择和运行常用流体输送、热交换设齐。使学生具有；液体输送与热交换系统的设计、施工指导与管埋及运行能力.5 .环境微生物A.教学内容微生物的分类；微生物的营养、代谢、生长、遗传与变异：微生物在环境中的分布与相互关系，以及在物质循

46、环中的作用：微生物对环境的危看；典型生物处埋技术的净化机制及控制条件：微生物在处理设施中的.驯化与培养：做牛.物种类和数量的测定：微生物的种类和数状与处理设施运行效果和运行状态的关系等，B.能力目标通过学习学生应能够：分析典型生物处理技术的净化UI制及控制条件：在处理设施中驯化与培养微生物.保扑微生物的浓度和处理效果：测定处理设施中微生物的种类和数吊:，并以此分析设施的运行效果和运行状态，使学生具有；驯化培笄微生物降解污染物的能力：通过测定微生物的种类和数Ift判断处理设施的运行效果和运行状态的能力.6 .工程力学A.教学内容埋论力学、材料力学的基本理论与知识：环保工程典型tw结构、钢筋混凝土结构的力学分析与计算等.B.能力目标通过学习学生应能够；进行处理设施的力学分析与计算.使学生具有：处理设施的力学分析与计峰的能力。7 .电器与仪表