教师个人研修学习总结集合15篇.docx

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1、教师个人研修学习总结集合15篇教用个人研修学习总结1远程研修，像北斗星，指引着我在教育的道路中前进，让我跨上了专业成长的快车道。在两个多月的时间里，我聆听专家精彩的授课，评点学友们的作业，交流学习体会、整理完成作业，在一项项学习中，我解决了疑感，汲取了能垃，收获了沉甸甸的果实：一、聆听讲座，解雕拜惑，在专家引领中提升理论水平。本次远程研修安排的课程有四门，具有很强的针对性。高效阅读课堂构建策略与案例让我了解了许多语文教学的策略，对教学技能的理解以及运用有了全新的认识：小学古诗词教学研究与案例3理论联系实际，立足课堂，面向学生，教学内容和方法给予我有效地指导：G小学习作教学的实践研窕与案例3王导

2、玉老师帮助我们分析了原因，向我们传授了行之有效的习作教学策略：小学讲文第三学段学习检测与忒卷分析让我认清国内、国外阅读测试的基本理论，明白r阅读学习中的形成性评价的类型。这次远程研修，我认识了不足，明确了前进方向，在专家引领中提升理论水平，更激发了我学习的动力和实践的潜力。二、自我反思，互动交潦，在思想碰撞中深化理性认识。在学习过程中，我认真做了听课记录，精心写了研修日志，详细记录专家的精辟论述和有效的教学策略，深化自己的学习反思和心得体会，以便有致别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念；在交潦过程中，我积极学试与其他学员之间的交流，注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，

3、以及他们对新课程教材的把握与处理，我们不断地交流，畅所欲言，提出许多的观点和问题,都是教学中的实际问题,引起学员们的共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。自我反思，互动交潦，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打卜了坚实的基础。三、学用结合，知行统一，在课堂实践中提高教学水平。学用结合，知行统一，是学习的更要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在两个多月的学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来，运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和语

4、文教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学能力。学用结合，知行统一，在实践中不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高.这次远程研修不仅让我收获了教育知识、理念、方法和技巧，还让我感受到种感动，种震撼，一种心灵的洗礼，在劳累的教学工作中之余，通过研修，我逐渐感受收获的快乐，成功的快乐！教新个人研修学习总结2非常有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄潦过，转眼间这次的研修也聘结束了。但留在我心中的感觉却始终紫绕不去。在

5、研修期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，用心去象悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到/很多好的教学技能，添补/我教学方面的许多空白：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决：进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从F面几个方面来阐述：一、合理运用教材，大胆实施改革教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而耍注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能

6、力的因素，精心设计教学内容。1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用,教师必须对教材有通透的了解。不仅对所授内容垂、难点做好精确把握，更应在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲里，.真正实现教材的全部作用.2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。因此，教师应在教材内容的堪础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生.的生活。3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律.由于地区

7、、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在若一定的差异，因此，套统的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的成果.注意点：1、补充内容要与教材相关。2、整合的语言注意语言美，多使用原版的英语。3、逻辑关系合理。二、充分了解学生，发挥主体优势，方式方法-有效教学是教师与学生的双边活动，在课堂教学中，学生才是真正的主体。闪此在备课中，教和不仅要备教法，更要备学法.法可夫先生说：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及

8、学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备学生。教师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力寻找切合学生实际，满足学生需求，激发学生兴趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优筠，我认为，如卜几点是特别应当给予注意的.1、知识必础。不同的学生，知识基础是大相径庭的。教师应考虑到不同层次的学生对知识的需求。教学的出发点应立足于发挥不同学生在外语学习中的自身优势，使教学为每一个学生在原有基础上不断提高提供充足的条件.心理学家经过实验研究证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。根据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的办法就是及时纪习。结合新知识史习I

9、口知识是常用的一些教法。当学到一个新词时，老师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习兴趣会很浓.这样做既起到我习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的情况卜.进行经常性的更习，效果是显著的。对于少数堪础较差的学生，教师也应注意在备课时，适当安排一些浅、易些的材料，给他们表现的机会，并给予指导和帮助。使他们亲身体会成功的喜悦，增强学好英语的信心.2、心理特点。唤醒学生的主体,位识，发挥学生的主体作用，是教师在教学中追求的最佳境界。要想实现这目标，就要研究学生的心理特点，结合对学生特有心理的分析，

10、把教法体现出来.教学中要重视第一次感知.感知印象是否深刻，关馋在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动学生的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机配合、协调活动，就能大大提高识记效果，并调动学生的学习积极性。三、情境的创设在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂氛围，以达到较好的教学效果.情境教学“以情激趣，以境导学”，依据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决学生的“乐学”问题。教学情境，是学生乐

11、于学习之“境”。在这个“境”中，学生有看得见的实体形象，师生间有情感交流，唤起学生学习的愉悦感，直接提高学习的兴趣，使学习活动成为学生主动进行的快乐的事情，学习效率必然得到提高。注意点：情境的设计要合理，自然，有条理。四、爱国主义教育与生命教育的有机结合作为名学科教师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进行德育教育，把憔育渗透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科福育渗透的最高境界是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导学生中西对比，以“一分为二”的眼光来分析事物，从而加强学生对祖国的热爱。如在介绍学生节日的时候，要让学生了

12、解节日的历史背景，现在大家很流行过西方的节日，要引导学生不要盲目崇拜西方的节日.但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗透IT育。不能影晌教学，但也要保留一定空间制造悬念让学生去思考。总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，继续努力，把自己学到的本领运用到实际教学中，让我的英语教学能力不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会：要想成为一名优秀的小学英语教师，以下几点是必备的：1、教如大方得体，要有感染力。2、教师语言基本功要扎实，语音

13、语调要纯正，口语要恰当流利。3、教学设计上，要困绕如何激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，如何让学生动脑子学英语等方面,设计出灵活,得当，有效的教学步骤。这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！教师个人研修学习总结3数学是一门基研!课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出/更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教好应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专

14、家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如F：1、培训方式新颖，交流空间广阔.远程研修教育打破了时空限制：教育不再同限在课堂，教册可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实.通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的淡数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交潦.通过看视频，与专家老师交流

15、，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作莫定了厚实的基础，真是受益匪浅。2、理论水平提升，教学方法更新。通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，通过学习和听专家讲座等环节，我蛾到自己的确长r不少见识，教学思路灵活1.对自己的教学也有了新的目标和方向：苜先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获：教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友：在课堂上，教师只起个引路的作用，不可以“满堂谶”，更不可

16、以教师唱主角,学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，原重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。本次培训让我在以下儿个方面的内容收获颇多：一是小学数学教学中运用数学工具的.策略：二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略：三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获

17、知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教拜应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”，学生便有/“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题.今后改进的措施、进行了认真学习，收获不小。、重新认识了自己：我们要在今后的教学中维续彻底改变自己。这次学

18、习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教肺，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够.我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检隹学生对知识学握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们起寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友0二、为学生全面发展奠定基础。面向全体学生我们应做到：】、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度：2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展

19、听、说、读、写的综合能力：4、创造条件让学生能膨探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。三、创造和谐的教学气鸵。学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们耍努力创造宽松民主、和谐的教学空间.关注学生我们应做到：1、尊成每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的臼尊心和积极性：2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习，互相帮助,体验成就感，发展合作精神:3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起

20、反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作教师个人研修学习总结4“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勃勃恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规葩自己的教育教学工作.以“当名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总

21、结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教和必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这小气候我把学生的福育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高O二、在教育教学上，敬

22、业爱岗，严谋治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化.所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。在工作中，我深知学习的重要性，抓住切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己

23、的教白教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻卜问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提育.平时向书本学习、向身边有经哙的老师学习，提高自己的课堂教学平，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强：电脑知识长进不快.在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需

24、不断地努力。教师个人研修学习总结5本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提而完善自己.现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教目教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处.另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求.二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师.1、自主学习：根据自Ci的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习

25、书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。2,网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。3、教学设计：精心设计教案，听取领导和同事的意见。4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理健康类教师的培训，使我懂得心理健康已经成为一个不可忽视的问题，越来越多的肖少年自杀充分说明心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要.在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。教和个人研修学习总结6在这次远程研

26、修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反亚研究各个专题中的每一个案例.对案例中教师所讲的内容和授课形式都作r认我的记录。虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航“回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。一、研修收获通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰交多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开

27、展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等.这些内容的教学都需要讲窕一定的艺术技巧.语文课堂必须是开放的。但这并不意味若语文教师无事可做，相反老师要随时面对来臼于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素.质。看了优秀教师的示范课、聆听r专家的报告、欣赏一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗卜.决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。从许多教师身上，让我认识到了个不断学习、不断反思的老好才是一个立正的好老师。也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的

28、老师，他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。通过学习找到了臼身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。I、本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行而对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到r自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的

29、动力，树立了终身学习的思想。2、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙，我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学牛.学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行制析，努力提升到一定的理论高度。3、通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，件位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思.态度，让一贯自诩为对工作认真负货的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学.二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有

30、很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过I1.过，不追求质量,对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过.缺乏工作的积极性和主动性.针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。二、网络研

31、修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。在教学中如何使用字母、表格、图像语言,如何树立数学模型思想：如何根据课堂生成及时调整预设：教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数fit关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题.三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。“反思是教师的块“自田地”，只有不断耕标，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结一一深化一一修正一一获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和

32、创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师时其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会聘自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路.立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。五、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生

33、学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。六、通过学习，学会了交流.我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每堂课，努力做-名优秀的人民教师.教册个人研修学习总结14我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困感诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程

34、，由丁新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新I口教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。通过十天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我己有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们刚想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进步实施新课改搭建f最前沿的平台：同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念

35、;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。在培训期间，我始终怀着饱满的热情，枳极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能枳极主动思索，其心探讨。这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。而对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进步提而教学及管理水平，提而教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

36、回顾培训历程的足迹，发现臼己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于新德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下.一、学校注重自我管理。现代学校领导制度应倡导共同决策，方面通过学校委员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来;另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从雎一的决策中心发展成为多级多个决策中心，应尽可能地将决策权向组织结构的下展转移，让基乂单位或成协拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。校长仍符是现代学校领导系统中的核心,但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守管理者、执行者的角色，而是勇丁接受挑战、主动适应变革，成为

37、依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是教师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协训人。学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的谢立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的.二、课堂注重自主教学。课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统.注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听.常使学生处下一种被压抑状态的这种缺乏牛.机，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课堂上不能形成双向

38、交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学初次，根本淡不上让学生“养成读拈习惯”，提高学习数学能力。为此在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益匪浅。1、教育教学的理论得到转变.在培训学习中，听r好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人:在教学观上，教学是和生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。2、教学模式的转变。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学

39、学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术,听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。3、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质员。同时要讲究艺性，尽信上好每一节课.另外要加强说课和评课，提高

40、自己的教育。教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，熄炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教仔教学理念，提高了课常教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面枳远程研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生r很大的变化，老师作为这场改革的体验者，探索者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。三、教法和学

41、法的同步性。如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生怎样学习目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作

42、一番阐述。学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段：(1)定向。这是学习过程的开始，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容。(2)感知。这阶段学生要从纷繁安杂的事物中去分清主次,把对象从背珏中分离出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来。(3)思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合,形成科学的概念和知识体系”(4)归纳。将知识综合后排成序列，把获得的知识纳入已有的知识系统之中。(5)应用。在巩固己学知识的基础上，将学到的知识应用到新的学习中去，或练习，或实验，或测试。(6)评价。对自己的学习作出评定，并根据评定情况去有效地调整学习方法。如果课堂教学将上述五个阶段渗

43、透到各个环节之中，那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生“开窗有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论”和“答疑”，是信息传递的主要过程。敢中师生都是信息源，乂都是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成:第五、六步“自测”和“自结”，是课堂信息传递的终极部分，它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同，是接受到的信息的反馈与强化。通过对照，不难看出这样个事实：教学与指导学法完全可以同步进行，并且只有“同步”，才能其正突出教师的主导作用和学生的主体作用。四、总结不足，努力提高.我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思

44、。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前的问题所在。其次，不爱积累和动他.对待任务得过且过，不追求质信，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，我并招学到的理念和教育教学方法传授给每位教师，改变农村教育的陈旧模式，努力创造现代教育环境，促进学生全面素质和教育教学质量的提高，尽白的力量逐步改善农村学校和城市学校的差距：同时还让我认识到在以后的工作和学习中:1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。最后

45、，加强学习现代教育理论，并学以致用。I、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。2、主动承担教学研究课.不断磨练自己的教学能力.3、枳极参加课题研尢，在课题中提高自C1.的教育科研能力。4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。教师个人研修学习总结15一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为木，加强合作，相比切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身崇质：增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。一、学习提高。读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育

46、家的孩子们，你们好书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震掳。作者博大的爱心，教且工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”o二、完善的研修计划，养成习惯.上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性,针对性，调动r学生的积极性、参与性，课堂效果显著：每节课卜来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升

47、华为经验理论。三、优化课堂。所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答.这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素侦，如：第加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提而自己的槃

48、道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课常教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问翘，然后找出好的方法解决它。在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素侦，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。一、学习先进事迹，提高自身的师第修养。本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现r自身存在的缺点，比如，如何I可学生相处：如何做一名有亲和力的老师：如何转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果。二、学习新课程相关理念方面。我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自