设计《SMT工艺》课程教学――构建以“SMT工艺为主线”的教学模式.docx

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1、设计SMT工艺课程教学-枸京以“SMT工艺为主饯”的教学嫌灰SMT工艺课程教学设计简介学号姓得分考由10分实训态度10分技能40分产品及量20分实H报告20分总分指导教师C1.f傅入年月Q顶高实习者权哀姓名*业学号实习岗位实习时鼻实习任务及完成情况nft优ft合格不合格实习姒青成希导教师（师傅人年月日四、教学设施、环境和实训实习场所1. +用级女在SMT教学工厂，设立了两个专用教室。每个教室配备有：投影仪1台、多功能栗树50个、生产设备及浅体若干、电脑24台（能上网、内装SMT仿儿软件）、资料柜等。各位教师应充分利用好专用教室的有利条件,充分调动学生学习的枳极性和参与杼度，声正让学生成为学习问

2、题或任务的发现者和探究者、协作活动的参与者、学习问彪或,任务的解决者。2. 校内生产姓宾词蠹越一一南极星科技有限公司课程内的每个工艺模块都安排了实践（工学结合）环节，为了学生更好地学报各项掾作技能，各位教师应按照教学内容中的具体要求，安排学生到南极星公司进行实践活动。该公司目前已累计投资2500余万元，配更了具有国际先进水平的SMT生产线4条、插件生产级1条、测试与组装生产线1条、点胶级1条。其主要设备包括日本日立产全自动印刷机4台，PanaSOniC印刷机1台，日本产JUKI贴片机9台，PanaSOniC贴片机4台，捻国产EKRA回流焊接机1台，、国产劲拓回流爆接机3台，邦国产AOI检测仪2

3、台、诧国产AXI检测仪1台，日产能力650万点。2007年评为“江苏省高新技术企业”校内生产性实训基地的建成为本i果程的学生工学蚣合和蹊府实习奠定坚实的度侬和保障。3. SIn1工艺研究室为了满足部分学生有探究知识的需求,可安排他们在谖余时间到SMT工艺研究室进行研究性学习。SMT工艺研究室由SMT教研室与南京电子学会SMT专委会、然循日立科技有限公司等单便共同名嫌。研究宣的宗旨是：学院和企业（行业t办会）名这平台.由专业故师分别带领一部分学生（每个教师带5名左右学生），针对SMT生产一级出现的技术和工艺间超，开展探究性学习。4. 课程网站为了满足广大学生课后自主学习的需要，我们已开通了本课程

4、的课程网站。我们每位故师在第一堂课就应该告知学生：课杼网站上已经上网的内容、登陆方法以及如何进行师生互动等，要求学生应根据课程的圾学进度同步地在课程网站上进行课后的学习，以巩固所学的知识。5. SMT仿真实验宣南京信息聊业技术学院机电工位系与上海型友信息科技有限公3本着“支抻教育，互惠互利，推进国产软件普及，服务SMT行业”的原则，共建“望友-SMT软件仿真实训室”上海爱友信息科技有限公司免费附送VayoPro-SMTExpert专业SMT制程软件25套（价值450万人民币）。五、本课程的学习方法1 .培养对课程的学习兴趣.本课程是专业的核心型业能力课程，是学生就业和发展的基础，课作的定要性可

5、以激发学生的学习兴趣。2 .谭前覆习.了解老师即将讲什么内容，有什么难点，并相应地复习与之相关内容。3 .谭堂认真听讲，仔”操作上理论课时，注意老师的济解方法和思路、其分析问期和解决问题的过程，记好课堂名记，听课是一个全身心投入听、记、思和结台的过程：上实践课时，仔细看教师的示范，领会操作要领，遇到问邀虚心向教师、师便包括同学请教。4 .课后复习.对理论部分，当天必须回忆老师所讲的内容，看看自己掌握了多少，然后打开笔记、教材，或者上课程网站，或者划专业资料空，进行进一步的学习，最后完成作业：对实标操作部分，若课堂上有些操作技能还没有掌报.课后可到开放的SMT教学工厂进行专项训练，以巩固提南。5 .SMT教学工厂的全天开放6 .南极星公司的计划安排息之，SMT工艺课程的教学设计，按照“工作过程导向”的理念，以SMT工艺为主级，来组织教学内容及安排授课展序。采用“一体化和双语教学模式”，基于“校内生产性实训基地一一南极星.科技有限公司”平台，开展“工学结合”,其正的将“教、学、做”融合，全面培养学生的向位技能和职业素质.篇京信。京金技米号Bt机工色余