第三十一讲 立意——切合写作意图让立意深刻测试题.docx

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1、第二-1-诉立庶切合W作自89让立怎用对“r古文以意为高”。这里的“意”就是文堂的中心或主题,“懑”是文章的核心和灵魂立意的裔下,直接关系到一篇作文的优劣。在各地的中考作文评价标准中,“立懑明确”“中心突出”“思想健康”是好文改的必需条件，底正上档次的文章还必须做到“立意深刻新颖-三）故由英军）技巧一：勤于点8批阅应试作文与品该文学作品在心理上存在很大差异，为加深问卷老师的卬象，中考作文的主旨一般以外显为上不宜含蓄陷商.为此对于材料作文和话遨作文之类要自拟个解目共至夺目的标烟：不论哪类作文“首句标其目”，开篇都要尽快入题；中间部分“亢节之处，妙在一点”，不失时机地回扣题.6；，点明中心；结尾“

2、卒柬品其志”，画龙点睛，或概括或深化.这就能始终给人以结构严谋冠扣超旨之感.如：中考作文“和在一起”某考生先以题记点SS接在分三个段落按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段每段末尾分别小结：“老妈我亲爱的保嫄，和你在一起，口的很舒服”“老妈我可爱的朋友，和你在一起，立是快乐无比”“老妈我敬爱的老师，和你在一起,还真T能学到知识”篇末再呼应开头和必记：“老妈我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我我陪伴你J纲举目张,立意鲜明，技巧二：招头向前情绪偏激，看问他主观片面，态度消极悲观，嫂味低级，思想境界不高这是考生在中考作文中一不小心就会步入的甯区,它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流

3、思思,有的源于考生试图标新立异结果弄巧成r拙有的则源于考生对中考作文四的认识不太到位。中考必须始终坚持先进文化的前进方向,同样需要坚持“以科学的理论武装人以正确的舆论引导人，以高尚的精神也造人，以优秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社会的阴暗面一定要用发展的眼光看问题：要说真话打真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河：不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活,要心埋阳光积极向上.如；“我多想如果你写“我多想自杀”“我多想早恋”“我多想离家出走”之类，泞定会被“打入冷宫”。技巧三：标新立异喷过的馍慢没味道,平中见奇标新立异往往能一招制胜.要做到这一点,必须积崟并多角度地思考生活展开丰富的账

4、坦；必须使自己的思世紧跟上时代的步伐康整时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念：必须学会反IX比较，精益求精，体现独到见解：必须学会针对人们习惯了的事物、思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张：必须懂得巧妙地变换角度科学地“反弹琵出”（反其意而用之）.如：中考作文“我渴不该怎么写？某考生独辟蹊径，写“我渴堂受罪”，因为，年轻时经受磨难，坎坷就会为“我”折腰，自我价值就能实现。这样的立意就让人耳目一新.技巧四：以小见大对一篇作文而言看问鹿的深度至关Hi要，要学会由表及里,、由此及彼他思考探究，用心灵去审视，用情感去找摸，让素材接受思想的光照，发掘生活的JX谛。如写记叙文，可以在叙事的基础上

5、发表议论，揭示出事情的普遍意义：写议论文则探窕根源，瓣证分析,指出危害一滴水里见世界,以小见大更是一种常用的构思方法.警如可以透过一件小事、一个细节、殂小物件、一只小动物等等小时材,看到份浓浓的人生情感种极其可世的品伤一个深刻的人生哲理，等等。如1：作文“搞的故期”，某考生以“堵”为我体，写它当初的“.斑驳”，检查团来时的“亮明”检查结束后的重新老去”从而道出了某些体制的彝城见解不可谓不深刻.【佳作欣赏】奶纪的林金脚下无我不可鞋里无整不行.（对偶句展示粒垫的重要意义.）我们掌一关有十三口人,每个人的我垫都是邓邓一针一战始出来的每一双.我垫里都饱分贵奶就对儿孙深深的灰。（这里揭示了本文的主题.）

6、码码的嵬婺和爸哲的独处的困案总是一模一样的,有一次，奶奶上街买菜看山一个小林上行毫各式各样图案的鞋整：在葡国，有小鸭子，还有荷花的忽然，奶奶看见一对野麴鸟的四样使买了一对问家.乔花这对活灵活现的野鸯鸟图案找问奶奶：“您不是说好给我买一双小IW子的吗？“奶奶忘了，不过这时财鸯鸟的也挺好，只不过是给你妈买的，你包和你妈结嫣的鞋嬖是龙风呈样图案、原本准需买的，可市面上没有，只好买了龙凤的这次呀，我给他的补上J奶奶开心地说道.我懂事地点了点头.（语百描.写说明对儿孙的爱始终装在华华的心中。）过了几天我来到奶奶跟前只兑奶削婀熟地穿好针找对我说：“雨雨奶奶给你讲个故字吧J“好啊，好啊，我筑喜欢听奶奶讲故事

7、了J“以前有一位老婆婆，她买了一双被，她觉得穿这双鞋脚不舒服,就收集自家的破布头,用面粉调成的浆糊，把破布头层层蝌在一片木板上大约树登米厚放在太阳下晒干，然后取下来放在土坑下面压上几天然后把它揭下来用事先准备好的鞋样拓在上面，用剪刀剪下来，中间绣上荷花图案把其余部分FH战纳呀纳呀，夏天过去了，秋天过去了，冬天到了.那位老婆婆把袜垫放进她买的那双林里更加暖和.后来她就把这种手艺传给她的女儿,女儿又传给自己的女儿就这样世世代代流传下来奶奶也就会纳鞋垫了J（如奶给“我”讲故事告诉“我”鞋塾的来历.）端评看奶奶手中的鞋垫，啃雄城蛤药萩色华贵，连湖水中泛起的连滋，奶奶,都靖得无可柳别.（赞美妙购的手巧。

8、）后来我长大了可也也忌让我从制新郡里拿在望,这一默然鞋垫浸透青奶初多少无私的爱啊！也不知道她熬了多少个夜.晚！我复妙妙，但我史凌奶奶亲手纳的4婺。（票是升华主题.）【亮点扫描】奶奶的鞋垫看在立意上成功地运用了“以小见大”法体现了小作者匠心独运的构思技法。“鞋垫”是“小”的方面，但反映的主题“无私的爱”却是“大”的方面.“小”与“大”既对立，又统一，使这篇作文闪解出鲜明的亮点。“鞋垫”作为“小”的方面，是文章中描述的焦点文章的主要内容也就是围绕“鞋垫”展开的：而“无私的爱”作为“大”的方面，只在首尾出现描述的语古很少-但却足以突出文章的中心,使文章在立意上取得成功.可见在运用“以小见大”法进行立

9、意时有必要详写“小”的方面；而应当略写“大”的方面，可以在开头和结尾简洁地描述，以便起到揭示本质、点明中心的作用。生活中有代事物或事情看似平淡无奇、微不足道，但却是整个社会的基础,对这些生活索材进行多方面的思考、深入的挖掘就能好从具体的人、事、圾物概括出人类普遍的感情和抽奴的道理.从平凡中见不平凡,从无奇见有奇使文章的主题得到升华，像“鞋垫”这类犷物在生活中太常见了，但倘若把它与某种感情联系起来，赋予它新的内涵，那么所表现出来的社会意义无疑是深刻的，然掳人心的.1以“玩为话题写作文，卜面的立意你觉得哪些较新藕？哪些较深刻？哪些不痰当？A-针对某些人整天挖空心思想出人头地提出：人生天地间,少点“

10、玩”心，多些诚实旗朴,这才是做人的真谛。B1门己I1.常喜欢玩：课后，周末，寒首假先玩了再说，总是把作业留到最后的关头.反思：我要改正贪玩的坏习惯.C-具体写某,个熟人成大吃吃喝喝打牌聊天,游山玩水网络游戏小日子过得自自在在“照叹；游戏人生,玩乐一切，才对得起自己“以可宝世”的生命。D具体写某个熟人一门心思研究古玩，居然颇有心得。HiHh会玩也是一门艺术，E针对某些人为生活四处奔波忘记/什么叫轻松，斤斤计收个人的得失，不知道什么是达观提出：生活的本顺就是学会“玩”学会用“玩”心对待生活,你才能品味出生活的真正滋味.F写某个亲人被男朋友欺织了感情-眼后痛苦地分手,谴责：亲信、友情、赞情，怎么可以

11、玩弄！G针对初三生活中成天在背诵、计算、书写的尔阿练习中度过在教室食堂一宿舍三点一战之间轮回“呼吁：我们也要玩！H举生活中正反两方面的事例，论证：既来则安乃正道，玩世不然是岐途。D1.E比较新颖；A、.H比较深刻；Q,F不妥当.2多角度发散思雒训练.发放思维是指在作文的构思过程中，通过思维的发散从众多的角度（包括材料、立意、礴情因Ji文本样式等）中，确定话题的一个切入点，形成全文构思的过程.在中考作文中，可以运用这种思维，困绕题目多方位发散思考，进行多用度的立意，也可以选用大量素材从不同角度共同对同一个话SS进行用除。下面做一个发散:思雉训练，请阅读寓言故下“混竽充数”完成以下练习，齐丈王让人

12、吹竽，一定要三百人一起吹。根本不会吹手的由郭先生请求裕齐支王吹竽，齐宣王很高兴.它疥给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐洛王维承了王住。齐潘王也4武听吹不但他喜欢听一个一个独卷南郭先生只好灰溜溜地逃走了.这则寓言故,的般立意是：南邦先生的行为期得了一时，却笫不了一世。强调个人应该勤学苦练，使自己具有立才实学。如果运用发散思维能有多少种立意？【发散提示】1 从前郭先生的角度行；2 从齐宾王.和齐酒E对比的角度看：3 .从和南郭先生一起吹竽的同事的角度看I-从南郭先生的角度看南郭先生也有很多的优点：能够毛遂自荐主动诺维为个人,为事业一而出人头地；能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹而不被识破必有良好的人际关系；能够一眼看透齐克王的喜好日欺君之罪以假作真，有超强的胆识非一般人可以想象：能主动下台走人，,又有多少人能做到呢？2.从齐宣王和齐海王对比的角度若至少也有两个立意：否出于蓝而胜于蓝齐洛王比齐宣王能干；不是因为领导的才干而决定下属的命运而是因为领导的爱好决定下属的命运。3.从和南郭先生一起吹竽的同事的角度看也有至少两个立意：很有可能一起吹竽的还有和南郭先生一样的充数者；南郭先生吹竽在充数，肯定有知情者却知情不报；要么是做老好人,要么是接受了南郭先生的曲路.