青年教师思政课建设体会研讨.docx

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1、青年教师思政课建设体会研讨对学校思政课建设作出“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”广大思政课教师要深入学习贯彻*精神，用心、用情、用智讲好思政课，把道理讲深讲透讲活，让思政课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的“金课”，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。一、讲深党的创新理论昭示的真理把道理讲深才能以理服人。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”思政课要以深刻的道理回应学生关切，

2、以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，使学生知其然、知其所以然、知其所以必然。“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用*思想铸魂育人”。因此，思政课不是讲一般的道理，而是讲马克思主义的道理、讲党的创新理论昭示的真理。一是要讲深马克思主义基本原理。之所以始终坚持马克思主义指导地位，是因为马克思主义是颠扑不破的真理。思政课要向学生深刻揭示为什么历经岁月、历尽沧桑，马克思主义却仍然牢牢站在道义制高点、真理制高点的原因，讲清楚马克思主义是不断发展着的科学的、人民的和实践的理论,让学生深刻理解马克思主义基本原理揭示的人类社会发展规律的真理，深刻认识马克思主义始终为人类求解放、代表最广

3、大人民利益的价值追求，始终贯通实践观点、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深刻领悟马克思主义是指导我们认识世界、改造世界的锐利武器。二是要讲深马克思主义中国化时代化的道理。*思想继承和发展了马克思列宁主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。思政课要讲清楚“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的主要内容及其内在联系，讲清楚*思想蕴含的世界观、方法论，以及贯穿其中的立场观点方法，用*思想铸魂育人，引导学生深刻领会“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两

4、个维护三、讲透中国特色社会主义伟大成就彰显的事理把道理讲透才能以理启人。马克思说：”理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”思政课要把道理讲透，就必须以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，用事实讲清楚“为什么能,中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的内在道理。一是以伟大成就讲透“为什么能”。思政课要通过讲清楚百余年奋斗的历史成就，使学生深刻认识到鲜明的优秀品质是激发中国人民在磨难中奋起、不断从胜利走向胜利的强大力量，从而不断增强对党的认同和忠诚，坚定不移听党话、跟党走。二是以伟大成就讲透“中国特色社会主义为什么好

5、二思政课要向学生讲清楚中国特色社会主义既蕴含着科学社会主义的理论逻辑，又蕴含着中国社会发展的历史逻辑，更蕴含着强国建设和民族复兴的现实逻辑。要向学生讲清楚中国特色社会主义好，就在于它解决了我们国家和民族近代以来面临的如何实现“站起来”“富起来”和“强起来”的历史性课题；就在于中国用短短几十年时间走完了西方资本主义国家几百年现代化所走的路程，以伟大的成就有力证明了中国特色社会主义的优越性；就在于同资本主义相比，中国特色社会主义坚持以人民为中心、发展成果由人民共享，坚持物质文明与精神文明协调发展、实现人民物质富足和精神富有，坚持消除两极分化、促进共同富裕，坚持高质量发展、实现人与自然和谐共生，从而

6、成功走出一条中国式现代化之路，以此使广大青少年坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上建功立业。三是以伟大成就讲透“马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行”。思政课要向学生讲清楚马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想；讲清楚*思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，在*思想指导下，我们党带领人民锐意进取、攻坚克难，着力解决影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，从而坚定学生对马克思主义的信仰。四、讲活中国特色社会主义文化中蕴含的学理把道理讲活才能以理化人。博大精深、与

7、时俱进的中华文化为思政课提供了丰厚的滋养，也不断提升思政课的文化品位和思想魅力。因此，思政课要把道理讲活，就必须以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,用中国特色社会主义文化滋养青少年茁壮成长。一是汲取中华优秀传统文化力量讲活思政课。思政课要结合新的时代条件，挖掘好、运用好中华优秀传统文化中的丰富资源，将中华优秀传统文化具有的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的精神特质，以及蕴含的天人合一”的宇宙观、“协和万邦”的国际观、“和而不同”的社会观、“人心和善”的道德观融入时代新人的培育过程，厚植青少年的家国情怀，增强民族自尊心、自信心和自豪感。二是汲取革命文化力量

8、讲活思政课。思政课要用好用活革命文化资源，向学生讲清楚革命文化积淀着中华民族最深层的精神追求、代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着崇高的理想信念、坚定的政治方向、深厚的人民情怀，教育青少年传承红色血脉，增强做中国人的志气、骨气、底气。三是汲取社会主义先进文化力量讲活思政课。思政课要从社会主义先进文化中获取思想和智慧，向学生讲清楚社会主义先进文化是团结带领中国人民开创、坚持和发展中国特色社会主义事业的反映；讲清楚在社会主义先进文化引领下的中国人民具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神；讲清楚社会主义先进文化是面向现代化、面向世界、面向未来的文化，从而引导青少年不断坚定“四个自信”，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。