小学三年级作文练习.docx

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1、三年级作文培训资料姓名20年期笫一讲写人部分第一次写自己训练目标通过显明的特性描写来呈现自己的性格特点。训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以与些细微环节描写来刻画自己的性格特点，呈现自己性格中好的一面，如：文雅可爱、天真活泼、聪整伶俐；或是不好的面：脾气急躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区分于他人的特征重点来写，写时要采纳第一人称“我”来写。练笔积累好词：1）性格方面：聪急、马虎、好动、文雅、英勇、淘气、活泼、胆小2）眼暗方面：水汪汪、水灵灵、黑宝布、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫

2、子4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5）个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣好句：站在你面前的是个文雅的小姑娘，她梳若两条长长的辫子，长若一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下而，平常爱说爱笑，笑就露出口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。其次段：写自己的优缺点、性格特点，呈现个真实的自我（如：宠爱看书、宠爱看电视、关切别人、酷爱劳动、做作业马虎)第三段：用两句话总结自己。其次次写一个熟识的人训练目标训练学生通过一两件详细事例，写出人物特点来：学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫

3、肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。精确而传神的外貌描写能使人物形象更加显明，性格更加突出，这就要求我们在平常生活中要擅长视察、勤于思索。练笔积K品质：助人为乐、大公无私、酷爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑爱好爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花好句I1）矮矮的个头，张白嫩嫩的脸，大眼睛总是聚精会神地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住J,只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍宝一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝，象弯弯的小月牙儿，真让人宠爱！她

4、的眉毛很黑，就象画过样；他那鼻子有点尖，咻巴小小的，象在鼻子下放/个红樱桃.她可机智1.象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长则瘦,那还得门写作提纲：一个熟织的人第一段：交代最熟识的人是谁，描写人物的外貌特点。其次段：通过两件详细事例，写出人物特点来.（如：宠爱看书、宠爱看电视、关切别人、酷爱劳动、做作业马虎第三段：再次点题，总结全文。第三次写一个印象深刻的人训练目标:引导学生用心视察身边的人、留意特点显明的人，学会通过视察、交往等多种方法广解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。训练指导1、读写练结合，引导学生借助生动鲜活的详细事例、恰当

5、地运用细微环节描写和动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某方面的特点。2、在习作训练中培育说真话表真情的表达习惯。训练重点：引导学生借助详细事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。训练难点：把握并突出人物某一方面的显明特点（印象深刻之处）。好句：1 .只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格立刻就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在键盘上打了几个字母，最终收一下钱，就大功告成r2 .穿过了马路，到了条小路上，我遇见了一个身穿黄色马甲，带着双手套，捂着白口罩，手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫者,她的神情是则的专注，则由穆，她的出现扬起了阵阵灰尘，我用手捂

6、着嘴,皱着眉头：“真厌烦！”大清早的搞得路上灰尘遍步，而她，照旧低着头，多了一个词“坚决”地在那扫着。这时，我望见她铸这身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物我从那条小路经过，从她身旁经过，我却不再捂嘴，皱眉，不再说真厌烦，不再鄙视她，对她也是钦佩的。那她究竟是谁呢？是一个相貌平凡,40来岁的生疏清洁工，她没有鸣惊人，没有震天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。写作提纲：第一段：交代时间、地点、事务，引出文中的主子公。其次段：通过件详细事例，写出人物某一方面的显明特点（印象深刻之处）第三段：从这个人身上得到的某种感悟。第四次我钦佩的一个人训练目标相互沟通自己身边值得钦佩人的事例，写成习作。训练

7、指导指导学生如何把事例说、写详细，表现所写的人的精神风貌，体现钦佩之情。作文索材：细致负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容和善，诫恳守信，尊老爱幼，助人为乐酷爱劳动、关切集体、刻苦学习、能歌善舞等等。好句：1、小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转若，是那样的机智。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。我佩服他最爱诩画。备好颜料，拿起毛笔,挥笔作Mi,还真有小岫家的气派呀！小虎子笔一画地画完只小鹿，兴趣盎然地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎

8、子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我连忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。2、她不但将这节课的重点学问讲得清清如水，而且语言照旧则美丽、风趣、有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例。节特别味同嚼蜡的写作理论课，经过她的点拨和引导，同学们都轻而易举的驾驭心似乎还有种余兴未尽的感觉。直到卜.课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！写作提纲：我钦佩的一个人第一段：交代你钦佩的一个人是谁。其次段：通过几件详细事例，写出你钦佩的理由“第三段：首尾照应，深化主题。训练目标：围绕“父母的爱”这话题进行选择自己感爱好的

9、内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。教学黛点重点：围绕“父母的爱”这话题进行习作的训练，把事情的经过写清晰。教学难点难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达实力。训练指导1、明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清晰，又要把人物的动作、表情和语言详细地写出来。选材要以小见大，表达真实情感。写一件事要按事情发展的依次写，把事情的经过写清晰。2、依据要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写详细，动内容写生动。喇个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透r她的衣衫。啊，妈妈的爱是凉爽的风。一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，把

10、雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病r，妈妈抱着我去医院，摸者我很烫很烫的额头，她焦急地哭了。写作提纲：开头：总述父母对自己的爱。中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。（起因、经过、结果）结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。其次讲写小部分第一次我学会了一训练目标：回忆白己学过哪些本事，通过回忆筛选出白己熟识的事，把事情的全过程在脑中呈现一遍，训练指导1.想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最终做了什么，结果怎么样？2 .按事情发展依次，就是由不会到会的过程写清晰。3 .抓住特点，描写细致。抓住白己学本事时的语言、动作、神态、心理活动，怎么做

11、的就怎么写写作素材：如体育方面的技能：游泳、打乒乓球：劳动方面的技能：做饭、洗衣服；艺术方面的技能：弹琴、照相：人际交往方面的技巧：打、倾听、理解、和谐相处好句：1.起初，我以为滑滑板很简单，因为我望见别的小挚友滑滑板的时候,只要踩上去，身子晃几下就可以了。于是我就迫不与待地踩上去，还打算来个潇洒的动作呢！可谁知踩上去还没站稳，就摔了个四脚朝天，我揉者摔得生疼的屁股，眼泪在眼睛里直打转。心想：这玩意滑起来还真有难度。4 .爸爸教我学上车：手扶紧把手，然后猛地一蹬。我练习了几次，就学会r,妈妈他们都夸我：“真厉害！”其次天，我起先练习拐弯。扶好把手，在拐驾处将把手往左偏，然后摆正把手。可我也不是

12、事事都顺当，偏偏在这儿出点小差错。我在拐弯时由于心里恐惊，没扶好把手，便从车上摔了卜来，吓得我倒吸口凉气！3）首先，我们用凉水把碗冲一下，再拿洗碗精滴一小滴在水里，然后用只手拿着洗碗用的毛巾，另只手拿着碗，把毛巾放到碗里转着圈措一遍，尽量用力把赃东西刷掉，再用清水冲一下，摞到一起，把它规规则矩的放进装碗的碗架里，再把手上的洗碗精洗干净就大功告成了。【写作提纲：开头：点明主题。我学会了正文：按事情发展依次写清学习的过程。.结尾：自己的感受.其次次童年趣事训练目标1 .选择自己印象最深的事，选材要特性化，通过记事表达童年的美妙，旨在突出“趣”。2 .记事的内容要详细，说真话、实话、心里话，中心明确

13、。3 .学会把事情的经过写清晰，通过叙事写出自己明白的道理。训练指导出示例文：童年趣事无忧无虑的童年生活，随着时间消逝了，去不复返，可想起那件件充溢稚气的小事，却经常使我“重返”童年。其中有一件事我记忆犹新一那是三年前的一件事。我闲来无事，便坐在沙发上打发时间。我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，假如给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？确定会很美丽！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找来些小卡子、小皮筋来装扮猫咪。我首先轻轻的摩拿着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳r又梳。猫咪看起来很舒适的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉来。我便借机在班味的左边扎r几个小辫子，

14、又卡r几个小卡子。我将猫咪制r个身，猫咪睡得很熟并没察觉。又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子。我本想多扎几个小辫子，可毛太少广。不管怎样努力就是扎不住。没方法，我只好卡了几个美丽的小卡子。还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索若。对了！我连忙找来r一根美丽的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈，大功告成了！我得意忘形的里若自己宏大的杰作不禁叫出r声。正在睡午觉的妈妈听见出来，看r看满身小辫的猫咪，又看r看满脸兴奋的我，忽然明白了。故作肃穆地问道：“这是你干的好事吧？你这Y头，这么大r,怎么还则不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。“哈哈哈”笑声忽然充溢了整个小屋。这件事虽然已

15、经过去很久八可我每次一想到猫咪满身小辫的样子,都会忍不住哈哈大笑起来。1 .请用“”划出短文中“我”的语言，用一”划出“我”神态、用划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。说说从这些语言、动作、神态中，你体会到什么？通过对例文进行分析，悟出本次习作要点，指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，把事情写生动、好玩C2 .请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落。3 .请用宠爱的符号划出文章:的开头与结尾，井说说这样写的好处。4 .小结写法：怎样把一件事情写得好玩？第三次难忘的生日训练目标记叙一次你最难忘牛.日的全过程，做到真实、详细、完整、有次序。训练指导你印象最

16、深的生口是哪次？是在什么时间，在什么地方过的，有哪些人参与？你和大家的心情怎样？好句：1、我点上生日蜡烛，大家就为我唱生日快乐的歌，那蜡烛像星星一样，对着我们挤眼，唱完后，我鼓j鼓劲一口气把蜡烛吹灭r。2,最终我打开了香味四溢的蛋糕，大家品嬖品尝吧!我切了块又块，一块给奶奶，一块给爷爷我吃得满脸长满r胡子，哥哥说我像沙和尚样。肚子撑得圆滚滚的，哥哥又说我像猪八戒样，逗得大家哈哈大笑。3、瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，似乎在对我笑者，可爱极广！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐工在烛光的衬托卜,，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不与待地想吃掉它。写作提纲：第一段：你印象最

17、深的生日是哪一次。其次段：你的生日是在什么地方过的，有哪些人参与？发生了什么好玩的事？第三段：你和大家的心情怎样。第四次记一次活动）训练目标讲一讲你参与过的一次活动。训练指导要讲清晰参与活动的时间、地点，有哪些人，进行r什么活动以与活动的经过，最终还可以说说自己的收获.然后补充记次活动为题目，写一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。写作素材：联欢会、参观、巡游、劳动、爱好小组活动、学宙锋活动以与各种文体、科技活动等等。这些活动都是有意义的。好词：尝试迟疑不决耐性细致畏惧不前大胆尝试畏难心情激励的目光勇往直前前怕狼，后怕虎争先恐后熙熙攘接七嘴八舌同心协力川流不息五彩缤纷感慨万千整整齐齐纷繁芜杂乐

18、趣无穷其乐无比满足而归三三两两你追我赶热乎乎万籁俱寂忐忑担忧心惊胆战好句：1、你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣。号令一响，他们急连忙忙往身上套，手直往袖子里伸。最引人留意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦，她很快就把上衣穿好r。正值她得意忘形的时候，哪知观众都哈哈大笑起来，台上的评委们也笑了。几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看，其次个扣子扣到第一个扣眼上了。她连忙解开扣子,重新扣好。穿好上衣以后，还要穿裤子呢！竞赛场上更喧闹啦！穿好上衣的同学拿起梆子，腿就往里面伸。真快，两个同学都穿上了，往上提的时候，一个男同学的裤子怎么也提不上。“哈哈”大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反九2

19、,最好玩的是在沙堆上跳远。跳远起先了，有位小挚友先跳，他佝偻者背,双腿一蹬，一挤眼的工夫就跳得很远。轮到我看着陡坡，我心里像竹筒打水忐忑担忧，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小挚友讪笑，于是，我学者他们的样子跳，果真没事，接着，其次遍、第三遍，第四遍，我越跳越远，越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢跳沙真是太好玩九写作提纲：一次有意义的活动第一段：什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。其次段：活动的经过。第三段：活动的的收获。第一次我最宠爱的水果训练目标能主动参与探讨，围绕水果这一话题，发表自己的看法，说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道，培育说话的爱好和与人沟通的志气。训练

20、指导用精确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。好句：1、桔子金黄黄的，忸圆的像车轮，像足球，还像灯笼。桔子皮上面有个个像雨点样的小水泡，是桔子用来呼吸的，2、我剥开它的外衣，听到吱吱的声音。同时有一股气味扑鼻而来。剥开的桔子皮像章鱼，像朵花，还像观音菩萨的莲花宝座。桔子圆圆的龊像一个南瓜怪的灯笼，上面沾着一层白白的细丝，像白纱一样。我数了一卜.，一共有十二个桔瓣，像些月亮在一起玩耍。我掰开桔烈，撕卜一片桔耀像月亮，像小船，还像元宝。我迫不与待地送进嘴里，酸酸的。我捏着个小桔瓣把皮剥开，那果肉像小雨点样，晶莹剔透的。可美丽了！3、妈妈给我买r一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的。西瓜浑

21、身都是绿色的，上面有道道的条纹。里面的瓜瓶红红的，还有不少黑瓜子、黄瓜子，似乎匀称的撒在上面的黑豆、黄豆似的。吃一口，瓜汁一卜子就流出来，似乎是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！写作提纲：第段：介绍我最宠爱吃的水果是什么。其次段：说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道，以与你和他发生的故事。第三段：表达对水果的宠爱之情.第五讲想象部分写一个通话故*训练目标通过创编童话故事，激发学生绽开想象，能有创意地表达想象中的事。训练指导动物聚在一起，有的悠然、有的惊慌、有的自由、有的担忧，动物们可能在干什么？（日光浴、觅食、庆祝六一、看蚂蚁阅兵式、比本事、早熬炼）给故事拟个题目。（以事情的内容为题，以事情

22、发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）范文：好斗的小公鸡在个天气晴朗的早上，小公鸡到母鸡家去玩，它以为今日是个美妙的天，却不知一场激烈的战斗正等着它。刚迈进大门，它便望见前方的镜子里有个和自己模样的公鸡，它想：“这个家伙怎么和我长的一模一样呢？小公鸡越想越气。忽然，它伸长了颈项，竖直了羽毛，两只眼睛睁得大大的，张着尖尖的嘴，扇动着长满羽毛的翅膀。谁知，镜子里的公鸡也和它一样怒气冲天。小公鸡起先发怒了，它二话没说，便向镜子扑过去，场激烈地战斗就这样起先了。它们越战越猛，谁也不让谁。美丽的鸡冠流血r,美丽的其次次将来的训练目标1 .启发学生白由地想象，培育学生的创新思维实力。

23、2 .指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3 .培育学牛.酷爱学校、酷爱生活、酷爱科学的思想感情。训练指导启迪学生绽开大胆、丰富、新颖的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。好句，我设计的书包还可以减轻重：S,同学们上学要背很重的书包，有些时候会累很喘不过气来，肩膀还会被磨得很痛。而它只需按卜.按钮，就会悬浮在空中，好是一个球的重量,假如你要迟到r只需按一下光速按钮，书包会带着你阵风似的来带到学校，点也不累，又便利又快捷.它的外形小巧，颜色艳丽，摸上去很光滑，在阳光的照耀下表面亮闪闪的像个超级精灵，在城市.的大街小巷中穿梭。里面的设施很先进，只要你发出吩咐：“开窗”，窗宝宝听到吩

24、咐后，便“刷”的一声打开/窗，让你呼吸下室外的簇新空气。里面的椅子不像般汽车的座椅一样硬邦邦的，让你的背受压力，可坐上这非比寻常的椅子，它可是一位高级按摩师，在你开车时，它会为你按摩颈椎，让你“骑”乐无穷。将来的鞋子可以依据天气的改变来加暖降温，冬天可以给人暖和，夏天可以给人丝凉意。卜雨的时候可以当雨鞋，卜雪的时候可以当成防滑鞋，当然r,在燥热的时候可以当凉鞋，寒冷的时候可以当棉鞋，特别适合你的须要。第六讲阅读训练第一篇老师的训诲小学的学习生活给我留下J许很多多美妙的回忆。我忘不r那美丽的校内；忘不了那志同道合的同学；更忘不了郑老师对我的训诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成果，受到老

25、师和同学的赞扬，有些飘飘然了，产生了傲慢的心情。于是，我上课不用心了，作业也马虎了。有次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的嬉戏郑老师突然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低卜了头，脸上滚微滚烫的，心里想：这下完了，确定要被郑老师指责一顿儿谁知道郑老师不但没有指责我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教育我说：“才智是宝石，假如用虚心镶边，就会更加绚丽夺目。中国有句占话：满招损，漆受益，要记住这句话。不要遗忘兔子是怎么输给乌龟的呀！”听老师语重心长的话语，我说：“老师，您的训诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，傲慢使人落后”的道理恒

26、久铭刻在我心阅读短文，完成练习I、在文中找出卜列词语的近义词或反义词。“训诲”的近义词是()，“傲慢”的反义词是()2、用波浪线在文中划出一个排比句。3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。4、写出文中其次自然段的段落大意。5,与第自然中“更忘不了郑老师对我的训询”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。6、为什么我终生难忘老师的训诲？其次篇小溪的欢歌早展，小街上人来人往，像畅流的小溪。突然，两辆白行车相撞,两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。有的人担忧上班迟到，气得厉声高叫：有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人埋怨小街太窄，不

27、住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走.人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发花白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，态度温和地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧J老人排解开纠缠在一起的小伙子，乂站在小街当中高声哦：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”人群起先缓缓移动，渐渐加快，会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。阅读短文，完成练习1、用给短文分三段，写出段意。（1） （2） （3） （4） 系上卜文说明词语中的意思。厉声高叫：争吵不休：态度温和：（5） “”画出与下列句子相像的句子。飞机在空中敏捷地做着各种动作，像一只自由翱