六年上人与社会教案.docx
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1、人与社会教案六年上册教学进度表周次教学时间教学内容备注19月3日节气歌里话农耕39月17日望闻问切杏林暖4g月25日相敬相爱一家人610月8日集体活动守礼仪710月15日民族礼仪要敬重81。月22日生命健康不容侵扰910月29日俭以养德会奢为耻1011月5日丰富多彩的国际传统节日11月12日五花八门的交往习俗12月19日保险的学问节气歌里话农耕教学设计教学目标:1 .通过问卷调查,了解学生对中国传统文化节气的相识、了解状况。2 .激发学生视察生活、发觉与探究节气相关问题的爱好。3 .培育学生在生活中发觉问题、并将问题转化成活动课题的实力。教学准备:调查问卷,课件。调查问卷教学过程:一、导入播放
2、视频节气歌。问:从刚才的视频中你了解到了什么?(预设:节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等)小结:其实,刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。我们以前曾学过一首二十四节气歌,你还记得吗?(出示:二十四节气歌)我们一起读一读。二、进行问卷调查1 .二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变更,指导农事活动.影响着千家万户的衣食住行。今日我们就一起说一说节气这个话题。(出示课题)你对二十四节气有多少了解呢?下面我们就来做个调查。(拿出问卷,完成调查问卷。)2 .统计、分析问卷。我们来统计一下。第一题:(预设:大家对节气的由来不是特别了解)其次题:(利用EXCE1.表中的柱
3、形图形,进行对比)视察这个条形图.你发觉了什么?(预设:同学们对洋节的习俗比较了解,对我们传统的二十四节气还缺乏了解。)小结:其实,我国的传统文化博大精深,二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产,具有很高的历史文化探讨价值,对我们的生活也有重大影响,值得我们去探讨。(出示:有价值)你对24节气已经有了哪些了解呢?我们就先以清明为例来说一说:预设:(1)清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂。”唐代诗人杜牧的千古名句.生动勾画出“清明雨的图景。古诗词扫墓、春游、吃青团风俗多雨天气清明季节正是冷暖空气冲突激烈的时候,势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋,致使江南地区常常
4、乍暖还寒晴复雨(4)“清明前后,点瓜种豆(瑞雪兆丰年)谚语有没有听老人说:清明前吃什么眼睛会更光明?(马兰头)(清明前的长江刀鱼鱼骨是软,特殊鲜美.清明后就变硬)养生农事(芒种:大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收特别急迫I1谷、黍等夏播作物也正是播种最忙的季节,所以称一芒种“。)动植物活动(惊蛰)一惊蛰,”立春。以后天气转暖.春雷初响,惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫,所以“惊蛰,是反映自然物候现象的一个节气。关于其他节气你还了解些什么?(相机结合学生回答,补充上述内容)3.通过大家的沟通和探讨,我们对24节气有了一些了解,但这些了解还只是表面的、浅层次的。假如想了解得更多、更深,可以怎么
5、做?学生沟通、回答。预设1:学生回答收集资料、访问等方法。小结:刚才一些同学所说的都是我们在综合实践活动的课题探讨中常常运用的探讨方法。的确就如他们所说.我们就可以运用这些方法,就我们感爱好的某一个方面进行深化探讨。)预设2:进行课题探讨。小结:说得真好,课题探讨就是对某一个问题进行深化了解的有效途径。三、学生自主选题下面我们就以小组为单位,选择你们共同感爱好的某一方面作为你们的探讨课题,并说一说你们为什么选择这个课题?(出示:感爱好)探讨2分钟,指名1一2组沟通。(出示:可操作)互评。相机举例,规范课题名称的表述。小结:这节课我们从有价值、感爱好、可操作这三个方面考虑,选择了各自感爱好的课题
6、准备进行探讨。希望大家在后续的活动中可以获得更多的关于节气的了解。附:关于24节气的调查问卷二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变更,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。你对它有多少了解呢?请依据自己的状况照实填写。感谢!1.你知道24节气的由来吗?()A知道B不知道2 .在常州有“夏至吃馄饨,冬至吃胡葱炖豆腐”的风俗,除此之外,和节气有关的风俗你还了解多少?()A不了解B只了解1一2个C了解很多3 .你了解圣诞节、万圣节这些洋节的习俗吗?()A不了解B只了解一点点C比较了解4 .清明季节,气温上升,雨量增多,相宜春耕春种,民间有“清明前后,点瓜种豆”的谚语。白露节气时,
7、花木依旧茂密.秋高气爽的天气使夜月更明更亮,杜甫有诗云:,露从今夜白,月是家乡明.你对24节气还有哪些了解?可以举例说一说。有关24节气你还想了解什么?望闻问切杏林暖教学设计教学目标:1、学问目标:初步了解中医的发展历程;知道我国历史上第一个有正史记载的医学家、望闻问切四诊法;2、实力目标:收集资料、整理资料、分析资料的实力;3.情感与价值观目标:激发学生酷爱祖国,酷爱传统文化的情感。教学准备:学生课前准备好图片教学过程:教学环节活动过程指导建议二次备课启迪园出示图片师:同学们,你知道他们都在干什么才智泉二、自主学习,探究问题I.生自读10页一13页内容,思索:既可以重复前面四个问题谈,(起到
8、强化夯实的作用)也可以单独就自己的理解说什么是中医?中医的发展历程?我国历史上第一个有正史记载的医学家是谁?(4)中医诊断疾病的方法?中医治疗和预防疾病的方法?通读下来,你对中医印象最深的是什么?明。活动场一、阅读沟通1.你理解下面的养生谚语吗?(14页养生谚语)2-俗话说,冬季有“三宝,餐桌少不了”。你知道这“三宝”是什么吗?3生活中有哪些可以做中药材?请拿出你们搜集好的资料给大家做介绍。拓展营1.阅读拓展营”学问,思索:你知道了什么?你还知道我国古代的那些闻名医者和医学著作?2.学生沟通师总结:中医文化是我们国家最亮丽的珍宝。相敬相爱一家人教学设计教学目标:通过教学使学生在不断扩展的社会生
9、活中,学会与各种各样的人打交道.学会交往,提升学生的道德水平,增加学生的出世实力,促进自身的健康发展,学会与家长交往,学会与家长沟通,学会产生冲突和冲突时,找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立;相识自己家庭的实力;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;领悟父母的爱心;学会孝敬父母;逆反心理的详细表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点:家庭关系的确立;如何孝敬父母:如何孝敬父母;产生代沟的干脆缘由和实质;与父母的沟通实力。教学方法;讲授法、探讨法、自学法、练习法。教学目标:学问目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不行选择;了解父母的特点;家人的优秀品
10、质。实力目标:相识自己家庭的实力。情感、看法、价值观目标:爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。重点:家庭关系的确立;相识自己家庭的实力。难点:家庭关系的确立。导入新课:有了泥土.做芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就起先为我们绘制雄伟的蓝图,编制漂亮的志向甚至为我们早早起好了名字。有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义呀?学生答略,老师引导:是呀,我们从诞生那一刻起,就被父母的爱和暖和所包围。则,什么是家呢?一、我知我家(板书)1、家庭关系的建立(板书)情景故事:学生阅读教材P4两则故
11、事,思索:家究竟是什么?学生回答,老师总结:家,是我们常常说的一个词,它有广义和狭义之分,我们常把一个单位比作是自己的家,比如;学校是我家,工厂是我家。歌曲大中国把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。(学生划书)家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪?学生结合教材P5的内容回答,老师板书四种家庭结构形式,即核心家庭,主干家庭,单亲
12、家庭,联合家庭等。活动:我说我家:所以说你眼中到的家。小结:父母赚钱不简洁:为了撑起一个华蜜、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?父母哺育我们不简洁:爸爸妈妈为了我们.一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?家是暖和的避风港;是一片蓝天;是一把伞学生阅读P5的“相关链接,了解家庭的功能。2、与父母的关系不行选择(板书)活动:实话实说:喜爱选择什么样的父母?(说明理由)小黑板或投影出示:A、小冰早就想买一个新款MP3了.妈妈说家庭经济不宽余.肯定要买的话
13、就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很淘气的男生,这次在学校不当心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不兴奋了,拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个特别优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;每天保姆送饭来学校;穿的是名牌.用的是精品;妈妈还告知她学校的值周劳动最好不要参与。老师讲解:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是我们与父母的关系,父母赐予我们生命,这种自然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法变更的。提问:学生阅读P6的“相关连接”后回答。子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而变更吗?你如何理解与父母的亲情?学生回答略。活动:介绍我
14、家的好品质、好家风。课堂小结:通过这一节课的学习,我们了解了什么是家.知道了我们与父母的关系是自然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法变更的。我们要仔细了解自己的家,了解自己的父母,孝敬父母,立志为自己的家庭做贡献。集体活动守礼仪教学设计课题4.集体活动守礼仪课型新授课时一课时教学目标1.通过本课让学生了解集体活动的含义与活动时要留意的礼仪。2 .结合身边的集体活动创编情景剧,加深对集体活动礼仪的了解。3 .通过学习让学生知道各种集体活动中的礼仪,做一名守纪律,懂礼仪的学生。重点通过本课让学生了解集体活动的含义与活动时要留意的礼仪。难点通过学习让学生知道各种集体活动中的礼仪,做一名守纪律,懂礼
15、仪的学生。课前准备老师多媒体课件学生教学过程环节老师活动学生活动设计意图一.情景导入二.探究学习课件出示:我校艺术节表演、运动会、参与劳动的照片,问:你知道我校在进行什么活动呢?师:在活动中我们应留意哪些礼仪呢?这节课我们就来学习:集体活动守礼仪(板书)1.在集体活动中,我们应当怎样做呢?2.什么是集体?在集体活动中观看课件:留意里面提到了什么。齐读课题学生各抒己见理解集体的含义结合实际、激发爱好、沟通情感明确本节课学习任务我们该怎样做呢?了解集体活动的3,在文艺汇演中我们应当怎样明确文艺汇含义并能从生活做?课件出示文艺汇演的礼演、运动会、中提炼、总结出集仪。春游或秋游体活动的相关要4.说说运
16、动会又有哪些礼仪呢礼仪有哪些求。呢?5.探讨:春游或秋游有哪些礼学生说一说仪呢?相关学问。激励学生,促进学6.你还参与过哪些集体活动?学生相互沟生应当在活动中留意哪些礼仪?通:三、拓展各抒己见:应用1.我们刚开完的运动会,你觉沟通:得有哪些大家做的好的,哪些听老师补充须要努力的?讲解为学生供应展示2.小组练习解答。听老师补充空间3.用多媒体课件“文明歌”补讲解充。情感教化我们生活在集体中,要遵守相关的活动要求。4集体活动守礼仪板书艺术节春游运动会设计民族礼仪要敬重教学设计教学目标:认知:1、知道我国是一个多民族的国家,每个民族都有自己的风俗习惯。2、知道一些敬重民族风俗习惯的故事。情感:情愿敬
17、重民族的风俗习惯。行为:在日常生活中敬重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点:要敬重民族的风俗习惯教学过程一、激发感情,导入新课。1.播放歌曲大中国请同学们跟着唱,想想这首歌颂的是什么?(出示56各民族的大照片,贴在黑板上。)小结:对,我们都有一个家,名字叫中国。在这个大家庭里住者56各民族,有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和谐相处,亲如一家,共同为建设祖国做贡献。板书:我国是一个多民族的国家2、谁来说一说你是哪个民族的?我们班的同学大部分是汉族,你们还知道有哪些少数民族73、不同的民族有各自的风俗习惯,谁能举例说一说?(引导学生从衣着、语言等方面来说。)小结:除了衣着,语言不同,在饮食和
18、居住环境上也有差异。比如:有的少数民族不吃猪肉,有的少数民族住帐篷,有的住窑洞等等。也就是说,每个民族都有自己的风俗习惯。板书:风俗习惯二、学习课文,进行明理。过度:各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代,它寄予着各族人民良好的祝福。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢?我们来看看周总理是怎样做的。(放课文录音故事,看课文)1(出示傣族小挚友图片,贴在黑板上。)傣族是我国的一个少数民族,主要居住在云南的西双版纳,泼水节是傣族人民的风俗习惯,傣族人民过泼水节时有什么讲究?2、周总理是怎样敬重傣族人民风俗习惯的?(出示课文插图投影片o)(以身作则,身着傣族服装参与泼水节,敬重傣族人民的风俗习惯.还教化
19、其他干部也要这样做。)3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水?(当时周总理已经六十多岁了,警卫员担忧他的健康,就张开雨伞去挡水。)4、总理是怎样做的?他为什么要这样做?(总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌,不能因为自己的身体而损害了傣族人民的感情,要敬重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。)小结:傣族是我们多民族国家的一个民族,周总理深切地爱着各族人民,各族人民也深切地爱着自己国家的总理。敬重民族的风俗习惯,可以加强各民族之间的团结、友情、使国家富强、昌盛。板书:敬重三、补充事例,提高相识。1、你们还知道哪些敬重民族风俗习惯的故事,讲给大家
20、听听。(知道的说一些,不强求)2、我们来听听发生在38号楼里的故事。(在38号楼里的录音故事)3、从周总理参与泼水节和在38号楼里的故事中,我们相识到敬重其他民族风俗习惯的行为,有什么好处?小结:敬重各民族的风俗习惯,有利于促进民族团结,增进各民族人民的友情,有利于国家的发展,人民生活的安康。四、结合练习,指导行动。1、说一说:1同学们,你们生活的四周有其他民族的小挚友吗?现在,老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。(把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小挚友的图片,介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆,正中间留一个空挡。)3听了他们的风俗习惯,你觉得该怎样敬重
21、他们的风俗习惯呢?(引导:对他们的衣着不指手画脚、不窃笑;敬重他们的语言、文字和生活习惯;与各民族小挚友团结友爱。)2、在日常生活和学习中,你们怎样做才是敬重不同民族的同学呢?请看小品表演。(小品表演:六名同学在中队探讨会上探讨关于新年包饺子包什么馅的问题,产生了分歧)提问:他们谁做的对?为什么?小结:因为我国是一个多民族的国家,敬重各族人民的风俗习惯,有利于国家的建设。只有万众一心,才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小挚友,要与各族小挚友心连心,手拉手,共创一个美妙的乐园。(把汉族小挚友的图片贴在空档处,就拉成了一个完整的半圆。)3、配乐诗朗诵祖国是我们共同的家。五、总结全课,提出希望
22、。民族风俗习惯是千百年来渐渐形成的,各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家,所以我们从小就要懂得并学会敬重各民族的风俗习惯,让我们祖国这个大家庭更加和谐、华蜜,大家齐唱大中国来结束我们这堂课,生命健康不容侵扰教学设计【教学目标】学问目标:了解公民的生命健康权是首要的和最根本的人身权,了解法律对未成年人生命和健康的特殊爱护。实力目标:能依据现实生活中的案例,辨别哪些行为是侵害公民生命健康权的行为,学会运用法律爱护自己的生命健康权,不危害别人的生命健康权。情感看法和价值观目标:感受生命和健康对于每个人的重要意义,自觉敬重生命与健康的权利,增加维护生命健康权的法律意识,遵纪
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