八年级道德与法治上教案[1].docx

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1、天关县金厂假中心学校八年簸道与法治（上Jt）JE王正恩第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人教学目标：1、情感看法价值观：理解父母为自己成长付出的辛苦，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2、实力：理解生命是父母赐予的，体会父母为抚养自己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和冲突，提高与父母同等沟通的实力。3、学问：理解父母的爱，悔得敬重孝敬父母，会与父母同等沟通，正确相识父母对白己的关爱和教化，以与可能产生的冲突。敕学重点I1、理解生命是父母赐予的，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2、与父母同呼吸，共甘苦，体会日常父母付

2、出的爱。教学难点：1、理解父母为自己成长付出的辛苦，正确相识父母对自己的关爱和教化，以与可能产生的冲突。2、树立分担家庭垂担的志气和贲任。课时支配：2课时教学策略选择与设计I提问法、探讨法、情境创设法、案例教学法。教学资源：教材课件教案电子白板，等。教学过程：第一课时父母的爱我们收到了吗？他们这样做的It由一、新课导入提问：1、同学们，你们知道自己母亲父亲的生日是那天吗？2、母亲节、父亲节分别是什么时候？你是否给父母过过此节日？:、讲授新课：（一）父母的爱我们收到r吗？活动：听音乐，说感受播放音乐天亮了讥同时让学生看歌词，在广解创作背景的基础上，让学生来说说心里的感想。设置问题：大家还听过、见

3、过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：一一父母对子女的爱集中表现在危难时刻。过渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻终归是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。阅读角：拐弯处的回头.设问：此处的父母之爱和天亮”节中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼暗想想，生活中哪些微小之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这环节，使学生明白：一一其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。1、父母对子女爱的表现（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在

4、危难时刻。相关链接个真实的故事：对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆不快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地面，就在这一触即发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却恒久离开了人世。在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发觉位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，爱护者一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有部手机，屏幕上方有条已经写好的短信：“敬爱的珍宝，假如你能活下去，确定记住我爱你”。这个动人的故事对我们有什么启迪？（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。日常生活中父母的真爱2、心灵感悟：其实，

5、很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。母亲寄语：孩子，爱你的父母吧。或许你的父母并不能使你感到满足。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你尴尬，贫困使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的口记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑嬉戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在挚友面前显得老土。他们在很多亲戚挚友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘲咯嘲响。可是，孩子，他们是你的父母啊！他们带你来到这个世界,是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记

6、住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。3,其他亲人对我们的爱：在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨的亲情。（二）他们这样做的缘由1、你与父母产生隔阂的缘由：（1）有时候父母成天忙于工作，无暇顾与家庭和子女。（2）作为具有多重身份的社会成员，父母彳夕亍能把全部的精力都倾注在子女身上（3）我们渴望父母的爱，但有时或许我们太看审形式了。（4）我们已经长大，有r更多的理性推断，对父母的要求也更高r2、理解父母的爱：（D我们期盼父母的爱，同时也应当多一份对父母的理解和敬重。与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。（2）随着我们不断成长，父母赐予我们爱的

7、方式和以前有所不同。照看我们的生活起居是爱，辅导我们学习是爱，爱抚是一种爱，贪心是爱3、学会与父母交往赞许父母，赞许中增进亲情。仔细倾听，倾听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第一二框上的选择题。五、板书设计：真爱阅读一一感人之至涟漪片片一一微小之处见真情父母的爱，我们收到。吗旧作重读一一爱我们的不只是父母父母因工作须要，不能每天顾与子女应多一份对父母的理解与敬重六、教学反思：其次课时给父母的爱，我们动身了吗？我们的心一起跳一、新课导入：出示两个话题让学生探讨：（1）父母现在对你还像原来那样好吗？（2在家你为父母

8、做过什么？二、讲授新课：给父母的爱，我们发出了吗？1、我们应当以爱回报父母。2、孝敬父母须要付出，但得到的是甜蜜。讲解并描述：孝敬父母不确定是表现在物质上，而更多的是为父母做些力所能与的家务事。点评学生所填表格的部分内容。3、对我们来说，孝敬父母体现在各个方面。讲解并描述：“心动不如行动”请你当一天的“家长”并作记录，切实体会父母平口的辛苦和繁忙吧！引导学生分析所填表格。相关链接：图片说明：三年级班的小学生填写的“亲情账单”树人凤天小学,学生们在填写“亲情账单”东方网2011年5月20口消息：据中国之声央广新闻13时23分报道,重庆一份亲情帐单震撼小学生：这份特殊的帐的内容包含学习费、交通费、

9、医疗费等的账单，最终还要求学生对将来以每月孝敬父母的方式，计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。回报父母要花72年。我们的心一起跳1、我们应与父母互敬互爱。我们应当具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。作为父母，他们并不求回报：作为子女，我们也无以为报，只求能与他们同呼吸、共H苦。生活顺当的时候，我们一起共享欢乐、华蜜和温馨；生活困难的时候，我们也应当一起坦然面对。相关链接“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美镌。元代郭居敬辑录占代24个孝子的故事，编成二十四孝讥2、担当家庭责任感：“儿不嫌母丑”,一声“妈妈”是同呼吸、共患难的家庭责任感的体现

10、。做子女的要和父母起过安逸的口子，还要分担家庭责任，共同面对风浪，了解亲情的力气。学问连接：妻子死了，他却从来没来转移对亡妻的的爱，河南工人谢延信33年细心侍奉亡妻的家人，尽者自己的忠贞与孝心：养父死心养母瘫痪1.面对穷困的家庭，个般的荆门农村妇女刘先菊细心照看养母34载无怨言。他们的大孝至爱、感天动地。为此他们分别当选为“CCTV2007年感动中国十大人物”和“2007年感动荆门十大人物”他们的行为之所以感动我们，是因为在他们身上存在着什么共同点？温馨提示：孝亲敬长的传统美德：敢于担当责任，不言代价与回报的无私奉献精神和高度的责任感等。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第三四框上的选择题

11、。五、板书设计：母为我们做过一一很多我们为父母做过一一？我为父母做一些力所能与的事六、教学反思：其次课亲情与冲突教学目标，1、情感看法价值观：理解父母为自己成长付出的辛苦，巧解与父母的冲突,能以实际行动孝敬父母和长辈，增进家庭成员之间的相互理解，进而构建和谐家庭。2、实力：r解与父母发生冲突的缘由，学会避开冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的相互理解，进而构建和谐家庭。3、学问：正确理解父母的爱，理解与父母产生冲突的缘由，避开与父母的冲突,学会化解与父母的冲突，驾驭与父母沟通的庭本方法和技巧。教学重点：1、学会化解父母之间的冲突冲突。知道逆反心理的详细表现和造成的实际危害。2,学会与父母沟

12、通的程序与基本要求。教学难点：1、通过学习，今后尽量避开与父母发生冲突。2、正确对待父母教化的感情。课时支配：2课时教学策略选择与设计：提问法、探讨法、情境创设法、案例教学法。教学资源：教材课件教案电子白板，等。教学过程：第一课时“侦探”爸爸总是谈学习!一、新课导入：一把坚实的大锁挂在大门上，根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来人他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给我们什么启示？二、讲授新课，(一)“侦探”爸爸1、父母与子女发生冲突

13、缘由(I)进入青春期后，我们的自我意识增加，起先独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。(2)在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，却有自己的办法，父母指成我们越来越不服管教，越来越不懂事。(3)他们对我们的关爱没有变，只是要求更加严格，在我们听不进时，就觉得学问方面“有学问”很多学问显得陈家长唠叨，啰嗦，于是冲突就产生了。比较项R学生父母生理上正值青春期正值中年、壮年心理上有长大的感觉、思维有时有主见、老广世偏执故生活经验未真正走上大千社具有丰富的人生会阅历10思想方法思想开放、易于偏激求稳、倾向于保守思维方式喜爱横向比较喜爱纵向比较行为方式喜爱冒险、不拘传统处事冷静、谨

14、慎、社会角色子女、学生、被监护家长、监护人,职业人人员2、避开冲突父母无微不至地关切、呵护我们，他们想知道我们的一切，想r解我们内心的想法。但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有片属于自己的独立而自由的天空。这样一来，父母的关切和我们的渴望就有可能产生冲突，为冲突埋卜种子。我们要学会化解这种冲突，不要让它损害父母和我们的感情。（二）总是谈学习1、学习与爱好爱好的冲突是父子冲突的导火索.父母的高犯IH分、严要求是种爱。望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

15、2、逆反心理：往往是父母与子女之间由于年龄差距而在些问题上产生分歧导致的。逆反心理导致逆反行为。逆反心理和逆反行为是由于客观缘由导致的，不能用对或错简洁评价。但假如子女不主动和父母进行沟通消退和解决这种心理，特殊是子女在同父母发生冲突时，以强硬的看法顶撞，以粗暴的举止抗拒，或者对父母不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会损害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。三、课堂小结四、布作业：完成教辅资料第二框上的选择题。五、板书设计：“侦探”爸爸冲突缘起我们都有责任静心反思才智化解：我们起努力六、教学反思：其次课时难免有冲突巧解冲突结一、新课导入在现实生活中，我们还可能在其他方面与父母发生冲突。比如：我们

16、喜爱的衣服，父母常常认为不适合中学生；我们能做好的事情，父母常常不放心：我们想交的挚友，父母常常进行干涉二三efht;（-）难免有冲突1、父母与子女常常发生的冲突有：（1）属于个人的“小金库”，父母偏偏要清点盘杳。（2）玩耍的时间，父母总是限量供应。（3）禁止我们上网闲聊，偷听我们的电话。（4）只让我们仔细学习，不让我们发展业余爱好，甚至限制我们看电视。（5）检查我们的抽屉,偷看我们的日记。（6）拿我与别人家的孩子比，说我不中用，不精彩。相关链接教养方式策略：指挥型父母教养方式与坚决型孩子冲突的解决.不要强迫孩子,不要威遇孩子或向孩子发出最终通牒.:在严格要求的同时，为孩子供应发挥其限制权的时

17、间和空间，以便在两者之间达到平衡.；尽可能为孩子供应选择的机会.不要长篇大论的说教.与孩子一起探讨那些具有破坏性的领域,一起坐下来设定一些行之有效的规则,然后依据规则绽开探讨.这可以使孩子负责任,也可以使他们了解什么是规则.不要同孩子争吵,假如你与之争吵,则表示他凝r,因为你的心情和反应受到他的限制.指挥型父母教养方式与软心肠型孩子冲突的解决：不要期望孩子自己找出完成任务的方法.要步步的给孩子指出要他做的事情.他试图取悦于你，所以他想知道你对他的期望.：慎重考虑对孩子说话的方式,这类孩子特别敏感,很简洁因你不经意的消极评价或无意流露的生气而受损害.；不要强迫他参与激烈的竞争.绝不要把他与其他人

18、进行比较.软心肠型孩子须要与父母保持密切.为了使你的孩子产生归属感和被接纳感,必需尽量的与他共度时间，向他表示你的爱指挥型父母教养方式与谨慎型孩子冲突的解决.：不要对孩子失去耐性.不要强迫他.：让他们有足够思索和做确定的时间.：容许他花时间收集事实，并正确”行事一一像他们自己说的正确”那样.；慎重指成.指货对你可能是种动力,对他则可能是一种压力,甚至给他的自尊心造成损害.冷酷的指责和攻击性的行动可能给他以巨大的打击.随时打算回答他所提的为什么”等问题,耐性的给他做深化的说明.：确定并接纳他的谨慎天性.不要期望他像你那样喜爱冒险.耐性听孩子做事的理由.通常孩子是经过指深思熟虑后才确定他要做什么的

19、.2、进入青春期的我们与父母发生冲突时难免的。（1）我们觉得自己已经长大，应当拥有独立自主的权利“2）父母爱还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是对冲突，处理不好就会发生冲突。阅读以下材料，加深理解：21世纪须要有竞争力的人才，全部的家长都希望自己的子女是出类拔萃的，然而面对社会困难多变的大环境，我们该如何去教化孩子？如何把握好孩子每个智力和非智力发展的关键期，正确的教化和引导孩子从小就走上健康成长的轨道，使我们的付出取得事半功倍的效果？这就须要我们每个家长重新走进课堂，走进新时代幼儿教化的大讲堂。“亲子教化”是20世纪末期在美国、日木和台湾等地日渐兴起的探讨父母与子

20、女关系与其教化的个新兴课题。它是家庭教化的深化和发展，是一种特殊的、专业化程度很高的新型教化模式。过去人们往往把孩子成才的希望放在学校里，却忽视了06岁早期教化这黄金时期。这一时期，孩子的大脑成长迅猛，是智能开发的最佳时期,同时由于性格具有可溺性大的特点，也是优良品行和良好习惯养成最佳期，3、巧解亲子间的冲突结（1）仔细倾听，交往起来免误会。（2）擅长体谅.（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）赞许父母，交往起来无苦恼。（5）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。（6）我们与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。（7）学会遇事与父母商议。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第三四框

21、上的选择题。五、板书设计：化解冲突的方法：主动沟通主动致歉擅长体谅限制心情六、教学反思:第三课家门之外教学目标：1、情感看法价值观：让了解我国文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。2、实力：学习这些理论道德观念，可以使学生提高文化认同感，裴炎他们的“中国心工3、学问：了解家的观念，理解家庭教化、家规、姓名与佳节中的家文化：驾驭中外家庭文化的差别：让学生热心公益活动。教学篇点：1、门蜂我国文化传统，感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力。2,热心公益活动的意义。教学难点：1、体会中国传统文化，并对之由感性相识上升到理性相识。2,我们要主动热心公益活动。课时支配：2课时教学策略选择与设计：

22、提问法、探讨法、情境创设法、案例教学法。教学资源：教材课件教案电子白板，等。教学过程：第一课时穿行在公共场所不一样的生活空间一、新课导入假使我们成长的摇篮，家对我们成长的意义不言而喻，但我们不行能只“蜗居”在家中。我们不仅有家庭生活也有公共生活，家门之外的公共生活对我们的成长同样意义由大。二、讲授新课，（一）、穿行在公共场所所所谓公共场所，是指人们进行社会生活必不行少的各种场所，是公众进行工作、学习、经济、文化、社交、消遣、体育参观医疗、卫生、休息、旅游等活动和满足部分生活需求所运用的一切公用建筑物、场所与其设施的总称。探讨：你到过哪些公共场所？教学楼走廊、居民楼电梯、饭馆、出租车、网络、森林

23、属于公共场所吗？说说你的理由。阅读27页“相关链接”公共场所卫生管理条例所列公共场所：（一）宾馆、饭馆、旅店、款待所、车马店、咖啡馆、酒吧、茶座；（二）公共浴室、理发店、美容店：（=影剧院、录像厅、游艺厅、舞厅、音乐厅；（四）体育馆、游泳馆、公园：（五展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；（六商场、书店：（七）候诊室、候车（机、船）室、公共交通工具。阅读28页上“相关链接”想想：有人认为，现在网络很发达，我们不出门就能解决全部问题。所以他就每天“宅”在家里，不情愿出门参与公共生活。长此下去，会不会宅出毛病？学生探讨后老师进行小结。（一、不一样的生活空间想想：1、既然公共空间如此重要，那么，这种空间有

24、什么独特之处呢？2、私人空间和公共空间有什么区分？私人空间是个人和家庭成员活动的领域，未经许可他人不得进入，具有封闭性、隐减性、私人性。公共空间超越私人空间的限制，具有公共性、开放性和透亮性，具有同等法律地位的公民，都可以同等地进入公共空间。阅读29页上的“相关链接”:探讨：你是否赞同杭州市图书馆的做法？乞丐和拾荒者有没有权利进入图书馆？他们的进入是否侵扰r他人的权利？公共场所与私人空间的不同之处在于他有公共规则。保障公共空间、爱护公共设施、保证公共和生活的正常运转，都须要相应的公共规则。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第三四框上的选择题。五、板书设计：私人空间的特点：封闭性、隐藏性、私

25、人性公共空间的特点：公共性、开放性、透亮性六、教学反思：其次课时热心公益活动一、新课导入无论是公共秩序的维护、公共利益的爱护还是公益活动的开展，都离不开每一个社会成员的主动参与，这是我们每一个公民应尽的责任。-、讲授新课：热心公益活动1、阅读教材35页上的“相关链接”：相识志愿者的定义以与中国青年志愿者的誓词。志愿者，联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质酬劳的状况下，能够主动担当社会责任而不关切酬劳奉献个人的时间与精神的人。依据中国的详细状况来说，志愿者是这样定义的“自愿参与相关团体组织，在自身条件许可的状况下，在不谋求任何物质、

26、金钱与相关利益回报的前提下，合理运用社会现有的资源，志愿奉献个人可以奉献的东西，为帮助有确定须要的人士，开展力所能与的、切合实际的，具确定专业性、技能性、长期性服务活动的人J中国青年志愿者的誓词：我情愿成为一名光荣的志愿者.我承诺：尽己所能，不计酬劳，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化,为建设团结互助、同等友爱、共同前进的美妙社会贡献力气。基于志愿者服务的社会功能，他越来越多地得到政府、组织机构与学校的重视和支持，各种类新的志愿者服务遍布社会的各个领域。我们也是社会的重要组成部分，有服务社会和他人的责任，也须要去做志愿者，奉献社会，营造和谐的社会环境。事实上，现实生活中我们的一些同

27、龄人己经用自己的实际行动实践了这一点。2、学习36页“阅读角”，探讨：有的同学认为，中学生学习任务繁重，根本没有时间和精力去做志愿者，我们只要搞好学习就行人热心公益的事，让成年人去做吧。你同意这种观点吗？说说你的理由。心存善念、扶残济困、仁爱共济是中华民族的传统美德。我们参与关爱社会的志愿者活动，既是对优良传统的继承，也是我们公民意识、服务精神的体现。三、课堂小结四、布置作业：完成教辅资料第三框上的选择题。五、板书设计：（略）六、教学反思：其次单元第四课拔节的声音教学目标：依据青春期学生的身心发展规律，通过教学，引导学生正确对待青春期的身心改变，调适逆反心理和盲目从众心理，帮助学生顺当平稳地度

28、过青春期；引导学生体会青春期的美妙，帮助学生在珍惜吉春期美妙时间的基础上塑造自己的人生。教学重:点：正确相识青春期身体和心理的改变教学难点：如何走出逆反逆境课时支配：2课时第1课时第一框身体在生长一、情境导入张浩是八年级的学生，始终以来，他在老师眼里都是名得才兼备的好学生。可是近一段时间，他发觉自己变r变得越来越不听老师的话/.他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。于是他到处跟老师对若干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉：老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里张浩这是种什么心理？会导致什么后果？二、教学过程1、正在发育告辞童年步入少年，我们在生理和心理都发生了些奇异的改变，

29、静卜心来,听听自己生命拔节的声音（3岁的我7岁的我13M岁的我）。2、青春期青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10-20岁，在我国般认为吉春期年龄为11-18岁。在此阶段，我们会面临三大生理改变：性机能发育成熟：身体外形急剧改变：体内机能快速健全。3、欢乐生长青春期急剧的生理改变，也常常给我们带来困惑和苦恼，如长痘痘、变声等，这些都是正常的现象，我们要学习青春期的生理卫生学问，增加自我保健实力。相关链接引导学生阅读并驾驭：战“痘”要诀、护咽有“方”。其次据走出逆境进入吉春期，去哦们的身体发生了巨大的改变，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大的改变。1、青

30、春期心理发育的特点智力逐步发展到高峰期。情感丰富、剧烈，具有两面性自我意识快速发展性意识萌发2、青春期“心理断乳期”的表现我们面临着身心发育不同的冲突我们面临着独立性与依靠性的冲突三、课堂小结四、课后作业：青春期心理发育有什么特点？【板书设计】一、身体在生长二、走出逆境五、教学反思第2课时第三框把握自己一、何必做“剌猬”1、“剌猬”现形（1）人们通常将人生H岁到17、18岁这段美妙的年华称为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡时期。青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重快速增长，其次性征起先出现。（2）和父母、老师等长辈关系的苦恼。对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是常常逆

31、反得像个剌猬，这是我们这个年龄阶段的人身上常常发生的现象。（3）正确相识青春期“逆反心理”现象青春期产生逆反心理是成长过程中，正常现象，或多或少地会发生在每个成长中的吉少年身上。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，假如过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。2、走出逆反逆境（1）培育多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。（2）设身处地地分析。（3）学会限制心情。（4）理解宽容（5）把握自我（6）学会适应（7）坦陈看法（8）主动倾诉二、别被流行风吹跑1,流行风向标流行风源于人们对美妙事物的追求。追求流行风的缘由：(I)抽示自己的时塔

32、，嬴得在同学们心目中的地位。(2)更好地凸显特性，焕发青春光彩。(3)青少年接受簇新事物快，喜爱美，喜爱追求新颖事物。(4)青少年的思想是开拓的，大胆创新担心分，富有冒险精神。2、跳出流行风漩涡盲目追求流行风的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒废学业，引发虚荣心：(2)过度仰慕虚荣，丢失志向信念和意志品质，奢侈大好时间。【板书设计】一、何必做“刺猬”二、别被流行风吹跑三、教学反思第五课成长中的除私教学目标：通过教学，让学生能够正确地对待除私，懂得心中有隐私既是成长过程中的个正常现象，又可能具有潜在的危急。1懂得隐私权是法律赐予公民的权利，既能够运用适当的方式爱护自己的隐私，又能够做求他人的隙

33、私。教学重点：正确对待隐私，懂得爱护隐私。教学难点：如何爱护自己的隐私。课时支配：2课时第一框我们都有“隐私”、没有除私长不大1、隐私产生的缘由：青春期的孩子起先有J自己的小隐私C青春期的孩子认为自己长大了，长大的标记就是与父母保持确定的心理距离，于是萌生r独享一片心灵天空的愿望。2、隐私对于未成年人的成长有着主动的意义：(1)走向独立是长大成人的基木特征之一，而拥有个人隐私并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。(2)没有隐私的“水晶人”是恒久长不大的。拥有自己的隐私是我们长大的标记之一，是完全正常的心理现象。新闻热点近口两条新闻耐人寻味。条是某市两所中职校将“尿检”列入学生体检项目，为的是查

34、学生“早孕”：一条是湖北省推出实施未成年人爱护法新方法，其中规定，未经允许，偷看孩子短信、书信、邮件属违法。两条新闻乍看全无关系，其实有者共同的指向，即教化是否以敬重孩子为前提。推行“尿检”的两所学校或许是出于好心，希望借此教化学生自尊自爱，但对全部学生一概推之，其实是在怀疑和否定他们，有学生说“感觉践踏了自尊”。教化的方法和途径有很多，这种方式不行取，反而会演化成“好心损害”。其实，在家庭教化上，很多家长同样犯了“好心损害”的毛病。比如，为了解孩子是否早恋，偷看他们的日记和短信：看孩子在房间是不是写作业，隔着门缝视察：更有甚者，有的家长为戒孩子网瘾，不和他们商议，干脆将其送进“训练营”，孩子

35、遭遇了另一种心灵损害。其次框为心灵开一扇窗1、学会辨别生活中的隐私，正确对待隐私。进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，起先有了各种各样的隐私。生活中的隐私，有些是困难的，有些甚至是危急的，假如处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难.在成长的过程中，有些事情可以保密，而有些事情却不能保密。比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危急的事情，或者违反法律的事情。2、要学会区分对待隐私，有了不能保密的事情应当会正确处理。因为：（1）生活中的隐私，有些是困难的，有些甚至是危急的，假如处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。（2）在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，

36、使自己心理压抑、难以排解的事情，可耐自己带来危急的事情，或者违反法律的等。（3）有了不能保密的事情，应当找可以信任的人倾诉，或者向有关部门反映。适当的倾诉可以帮助我。跪弊心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。【板书设计】一、我们都有隐私二、为心灵开一扇窗3、教学反思：第2课时第三框我们有除私权一、不要侵扰我的隐私1、隐私的含义与内容：除私是指公民不情愿为人所知或不情愿公开的，与公共利益无关的个人隐私。它包括三个方面内容：（I）个人信息，也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋状况家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、爱好爱好等。（2）个人活动，指与他人和社会公共

37、利益无关的活动，如个人的日常生活。个人领域。（3）个人领域，也称私人空间，是指个人的隐秘范闱，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记、通信等。2、法律爱护公民的隐私权的法律依据：中华人民共和国宪法讥中华人民共和国刑法、中华人民共和国未成年人爱护法.3、未成年人应当从以下几个方面爱护自己的隐私：（1）保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。2）不向他人饼解并描述自己的个人与家庭的隐私：（3）当发觉有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时，应当赐予制止，并通过合法途径维护自己的权益。4、我们应、，敬重他人的隐私。我们若望别人不要侵扰我们的隐私，同时我们也应当敬重别人的隐私，我们要树

38、立隐私意识：强化责任与信誉意识。二、课后作业：公民爱护隐私的方法主要有哪些？【板书设计】一、隐私的含义与内容二、爱护公民隐私权的法律三、敬电他人的隐私三、教学反思:第六课当冲突发生教学目标：通过教学，使学生相识到冲突发生的缘由和后果，驾驭解决冲突的方法和才智，学会宽容他人，替他人若想，正确面对校内暴力，学会爱护自己，远离暴力。教学重:点：正确相识校内暴力与解决方法教学难点：解决校内暴力的方法课时支配：2课时第1课时第一框面对冲突一、课堂导入在家庭中，我们间或会与父母有些冲突。在校内生活中的无带上，同学之间也难免有冲突。在家庭中，我们处理得很好，在学校舞台上，信任我们同样能表现精彩。二、教学过程

39、k冲突现场（引导学生阅读教材P6I例子）2、冲突的后果。假如冲突处理不好，会导致：人际关系惊慌造成身心损害影响学习与同学之间的友情严岐的会受到纪律处分或者法律制裁等3、冲突也有主动意义可以加深彼此的友情思想上的冲突和碰撞可能带来更多的创意集体中的冲突可能形成一种竞争气定，促使大家激昂精神，更加努力等3、冲突为什么会发生（缘由）维护自己的利益因为特性、观念、看法不同性格冲动等其次据我们的才智、化解冲突冲突的方法1、宽容待人2、心理换位3、主动致歉4、请人调解5、主动沟通6,限制心情二、这一招很有效民主选举班级调解委员会，其成员必备条件：1、为人公允正直2、在班上有确定的威信3、办法多，做事坚决4

40、、能明辨是非5、做事稳重，考虑周到等三、教学反思，第2课时第三框校内不容暴力一、校内中的乌云1、什么是校内暴力？目前，一些学生信奉暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱,这种现象就是校内暴力。2、校内暴力的危害校内暴力不仅给受害者的身体带来损害，更严峻的是它危害受害者的心理健康，使受害者产生担心全墟，产生恐惊和焦虑。二、这一切必需停止校内里不应当出现黑色暴力。我们既不想成为受害者，也不应爱成为施暴者。阻挡校内暴力，应当从我做起。三、建立校内防暴系统校内不容暴力，我们可以共同参与，建立一个行之有效的校内防暴系统，让校内内外的各种资源成为我们的爱护，墙，坚决地将暴力拒之门外。四、课后作业：校内

41、暴力的危害有哪些？【板书设计】一、什么是校内暴力？二、校内暴力的危三、建立校内防暴系统五、教学反思：第七课青春相册教学目标：1、情感看法价值观：引导学生相识到男女生之间进行健康、正常的交往的垂耍；引导学生形成男女同等、自尊自强的意识。教化学生懂得男女生正常交往的要求和规则。2、实力：让学生正确相识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。探究向偏见开战的方法，学习概括男女生交往的好处的方法；学习遇到别人的闲言碎语时的应对实力。3.学问：通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确相识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异；相识性别偏见的存在，相识男女生交往的好处和闲言碎语的害处，

42、初步学习用法律爱护自己的名誉权的学问。教学重点：正确相识青春期身体、心理的改变教学难点：正确相识男女生的正常交往与如何消退性别卑视课时支配：2课时第1课时第一框男女有别一、男女生怎样正确交往？1、男女有别表现在：男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。(1)男生和女生在特性上各具特点。（2）男生和女生看问题的角度也有确定差异。（3）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样的e（4）男女生都有自己的特长，又有各自的不足。2、男女生定律其次据消退性别偏见一、对性别存在偏见的缘由由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、实力等各方面都比不上男性，因而对女性存有

43、偏见甚至持卑视的看法。这种观点是错误的。二、日常生活中对性别偏见的表现1.受教化方面有性别偏见：2、学校里有性别偏见；3、我们内心也有性别偏见。三、怎样消退性别偏见1、消退性别偏见和卑视，须要每个社会成员与时订正自己的错误观点，客观地看问题。2,消退性别偏见和卑视，也要靠法律的监督和约束：3、消退性别偏见和卑.视，更离不开受卑视女性自身的自尊自爱、自强不息。4、与爱护女性相关的法律有：中华人民共和国妇女权益爱护法、中华人民共和国劳动法、中华人民共和国教化法讥【板书设计】、男女生怎样正确交往二、对性别存在偏见的缘由三、口常生活中对性别偏见的表现四、怎样消退性别偏见四、教学反思，第2课时第三框优势

44、互补一、我们的交往很正常1、男女交往好处多：有利于在智力上取长补短；有利于激励自己奋勉向上：有利于特性的完善和丰富：能让我们获得更加丰富的有益：可以扩大交往范围，熬炼交往实力；消退两性之间的神奇感，培育健康心理.2、正确面对异性同学正常交往间的闲言碎语。面对别人的闲言碎语,我们要有坦荡的胸襟；检点卜自己和异性同学的交往是否有不妥之处；主动与争论自己的人多接触、多沟通：我们要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者；我国的法律规定，公民享出名誉权，禁止用羞辱、诽谤等方式损害公民的名誉。3,男女同学之间要进行正常、健康的交往。异性之间集体交往，尽员避开单独会面：父母老师是否支持我们与异性交往，和我

45、们与他们沟通的多少也有关；交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也确定若父母、老肺对你与他交往的接受程度：男女同学之间的交往，既要相互敬重，又要自尊自爱：既要开放自己，又要驾驭分寸；既要主动热忱，又要留意交往方式、场合、时间：男女同学之间的情感须要慎重对待、理智选择。中学时代正常异性交往可以帮助我们更好的成长。但肱我们每个人都能珍惜这份美妙的感情，在交往中成为更精彩的男生或女生。二、课堂作业：男女生交往的好处有哪些？【板书设计】、男女生交往好处多二、正确面对异性同学正常交往间的闲言碎语三、男女同学之间要进行正常、健康的交往三、教学反思：第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学目标：通过教学

46、，知道生活中离不开法律，知道法律与其他规则的区分，明确法律与生活休戚相关，初步树立敬重法律、敬畏法律、遵遵守法律律的意识，初步树立法律信仰，做个遵纪遵守法律的好公民。教学重点：知道法律是一种特殊的行为规范教学难点：法律是社会生活的保障,如何遵遵守法律律课时支配：2课时第1课时第一框法律是一种特殊的行为规范社会生活离不开规则，法律、道德、纪律、章程等都是调整社会成员行为的规则，是人们日常生活中说话、做事的依据。有r完善的社会规则,才能维持良好的社会秩序，我们每一个人的自由和权益才能得到保障。法律的概念法律是种特殊的社会行为规范，与道德、纪律、章程等其他社会行为规范不同，它是由国家制定或认可。国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。因此，人们往往将法律称之为“国法”。二、法律的特征1、法律整国家强制力保证明施，这是法律的最主要特征。2、法律是对全体社会成员都具有普遍约束力的行为规范。我国宪法规定，公民在法律面前律同等.第2课时