《迷娘(之一) 致大海 自己之歌(节选) 树和天空》教案.docx

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1、迷娘之一)致大海自己之歌(节逸)树和天空教案Ip三必备知识与关键能力篇目一、二I迷娘(之一)致大海语言建构与运用语盲构1一、读准字看(一)单膏字柠律(mAng).卷子(ch6ng)宽段(Chmng)内摩(ShiI6)迷僧(Wang)(ymyS)果嚏(di6)M(qiao)(二)多青字1 .组询蟒析法(和风(hd)行事(Chng)“叫叫I(huo)2,*1.三(zing)M(guan)吗夺冠(gun)2 .语境析法现在正是观赏银杏的绝佳时节，在遵化的禅林寺古保杏挣(Zhemg)植风景区，千年“龙种(Z1.Mng)银杏树IJ然伫立，阳光下金黄的树叶摇曳多姿，别有一番韵味.性格18强gng)的华中科

2、技大学博士生张郭强(qking)势入主华为，拿到了“天才少年”高一档年薪201万元，但他并不勉强(qi*ng)自己，而是准备做一些力所能及的事情，帮助华为渡过难关.二、写对字形fsho(梢)头，0uAng(煌)(，Ixiao(销)毁,thuang()灾(3)M1.an(M)IM(Ji)I答案I“呼叫”应改为“呼唤；“徘徊”的ffiw应读hai.2 .指出下面句子中的语病，并改正.我德并不只是企图在作品中“体现某种拙&的东西”，还把自己从生活中就得的“感性的、生动的、可鱼的、本才多舟的”“印象”，“用艺术方式”进行加工，通过“生动的描绘”提供给人们.改正，I答案）“并不只是还”这种递进关系与语意

3、不符，应改为“并不是而只是”.3 .阅读下面的材料，完成后面的题目.一位文学兹校在给学生介绍俵国批判现实主义文学Ih他将我宣布安帝全部拉上，点起了一枝靖炫，说这是本金：然后他又点起一枝“炫，说这是果戈理：接着他把敕室的日光灯拉亮了，说这是契河夫：最后，他拉开审学，FB先横满载宣，他说，这就是托尔斯泰.这位教授对俄国批判现实主义文学的两个主要观点是：I答案I（1）俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明；（2）托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义大师.探究1.三M三三1.KR作者】欧洲启鼠运动后期借大的作家一歌e（1149-IX32）,出生于莱茵河畔法兰克福，替用着名思想家、作家、科学家，他是我

4、玛的古典主义着名的代表.而作为诗砍、戏剧和散文作品的创作者，他是最伟大的德国作家之一，也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物他在1773年写了一部戏剧葛兹冯伯里欣根，从此慧声I1.国文坛.1774年发表了少年维特之烦恼，更使他名声大餐1776年开始为我玛公国服务.131年完成浮士德，翌年在魏玛去世.现代俄罗斯文学的IUi人一普希金普希金（17991837）,俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的莫蓦人,现代标准俄语的创始人.他的作品是俄国民族怠识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映.普希金的抒情诗有00余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗致恰达耶夫自由颂致西伯利亚的囚徒等，也有大量爱情诗和田

5、园诗，如致克恩和我经爱过你等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是斯兰和柳米拉高加索的俘虏青策骑士等.普希金剧作不多，要的是历史剧华里斯戈都诺夫.此外，他还创作了诗体小说叶甫盖尼臭涅金、散文体小说别尔金小说集及关于普加乔夫白山起义的长篇小说上尉的女儿.探背景迷城（之一）迷娘（之一）中的迷娘是马戏团里一个走胡丝的演员，后来被主人公威康迈斯特赎买，收留在身边，是作品中动人的人物.她是一位性格内向、身体疲弱的少女，却粮有性格魅力.她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子.她很小的时候就被人诱拐到替国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活.她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威

6、廉迈斯特收留.迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特.可是由于疾病，飨不久就去世了.迷娘（之一）就是在这样的背景下产生的一首哀婉优美的诗歌.数大海这首诗写于1824年，是在12月党人武装起义的前一年.此前，由于普希金的激进思想不容于沙皇专制政府，他们原想把他流放到西伯利亚.由于他老师说情，让他去了南高加索，其实是变相流放.普希金性格刚正不阿，不迎合当地总督，又被革职遣送回乡（第二次流放）临走前，普希金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万靖思绪，流放生活期间远离朋友、远育文学界，精神上非常孤独，他也产生过从海上逃亡到南欧、彻底离开俄国的计划，但宣告失败

7、.就是在这种抗争无效、期望渺茫的心境中，孕育了这首诗篇.【文本雕赏整体感知三M迷娘（之一通过描述故国怠大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬展、潺布等，抒发了迷娘对故乡的思念，以及对美好世界的追求之情.致大海致大海是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗.诗人以大海为知音，以自由为旨归，以做诉为形式，多角度多面描绘自己追求自由的心路历程.感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心.致大海的诗情变化展现了海之恋，海之思，海之念“三步曲”文脉校理（述帽其一）故娉丸”的景，拧龙、鱼犬、风.伸于附柳金Ifi云收、山海、右制.修、幼年金研的信彳）H

8、.”煌的厅童.宽亮的居*、大像对故乡的Jttd.财美好世界的R求IIi绘功人扒於大海.的心州和I因自身的包曲而第到悲物痛苦TT熏:抒发自己崇高臼由而壮志*孔敬意1.（8T3N）厂保情*怀英雄和伟大诗人.第二R(I4-15P)英向前途他的用感收取物MUS开办发告91大怀念大河,他记大河.传播自由的心评.I答案I故国之路对家乡的强烈思念追求自由拿破仑拜伦文本深读aua（-）任务一赏析瑚R的内容1 .第一节中“你知道吗，那泞梭花开的地方”是什么地方？诗歌选取哪些意象来描写“那柠嫌花开的地方”的美好的？请结合诗歌做何要分析I答案】“那柠梯花开的地方”指迷娘的祖国意大利.诗歌在描写意大利最色时，选取具有

9、盍大利典型特征的意象，比如用柠检花、道天、和风、静立的桃金娘、高展的月桂等来描写意大利，并把对故国的情感Ii入景物之中，抒发了浓郁的思多情感.诗歌就是这样通过具体感人的意象来描绘迷娘故国意大利的美图风光，抒发迷娘对故国的依恋、思念之情的.任务二赏析诗敏的情惠2 .诗中写到迷娘对所思念人称呼的转换，表达了迷娘怎样复杂的思想感情？请结合诗句简要分析I答案1“爱人”“恩人”“父亲，这三种称呼的转换，表达了迷娘对思念人捋有的那种爱杂、真挚而又深沉的情感，既哀婉，又美好.这种炽热的爱被升华为一种美好的对父亲的爱，又和思乡之情扭结在一起，让两种感情都得到升华和强化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美

10、感效果.任务三赏析诗歌的手法3 .体会这首诗每节诗后两行的作用.I答案）这首诗每节的后两行，采用直抒胸的方式，通过“前往，前往”的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情.“爱人啊，随你前往”“愿人啊.篦你前往”“父亲啊，随你前往”，感情一次比一次强烈，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思多之情交纲在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的铸爱和对美好世界的执着追求.致大海任务一赏析诗歌的内容4 .致大海中诗人为什么如此谓爱大海？大海有没有象征意义？I答案】因为大海有广M的胸怀，惊人的威力，壮图的景色.更为要的是大海是自由精神的象征.诗歌的第一句“再见圮，自由的原素”，即揭示了这种象征意义.诗人对大海的礼赞

11、反映了诗人对自由的热爱与埴求.任务二赏析诗:的情感5 .诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？I答案诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难M的悲哀.任务三赏析诗歌手法6 .诗人在诗中以“你”称呼大海，这种写法有何作用？I答案I诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情，并含深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美.&篇目三、四I自己之歌(节选)树和天空语言建构与运用【语言构I一、渡准字讦1.)单膏字M(jiaoIiao)

12、膻草(ni“鹿(mp嵯蛇(Ki)算隙(Xia)馔酒(q1.ng)IRftfjiiIKII(Ii)(二件膏字J蔓(wan)天空(kng)1叫蔓草(man)空1空额(kng)二、写对字形伊面(苔)PRf”浮)*(2)畏怯，(3)舞隙：(4)瞬IhI答案I(I)根生于土坡中的一种易弯或柔软的木本或草本的绿植物.(2)害伯胆怯.(3)缝隙，裂缝；感情上的裂痕(4)指一眨眼一呼吸的短时间.【语音运用J1 .判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并将错误的改正.我相信一片草叶所蓄费的工程不会少于星或，/一只蚂蚁、一粒沙和一个的弗卷M同样地先美，/雨注也是遗物者的一叶精芍的制作/心M四尾的黑苓(m6

13、i)可以装裤天受1里的半屋.改正：I答案I“精巧”应为“精工”“藤曼”应为“藤蔓”.2 .填入下面横线处的句子，正确的一项是()草叶集M喜钟受计集最重妻的著作，得名于集中这样的一句诗：“蜉里有土，哪里有水，哪里就着青草.”诗集中的洋歌便像是救满美国大地的芳单，.A.在迷算中觅路前行B.将惠特曼的盛名带进千家万户C.生气蓬勃并散发着诲人的芳香D.成为草叶集命名的主要原因改正，C这里是运用比的写法，贽福看集中的背衣的美，应罐*看“芳草”朝下说，垓逸C,3 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完要连贯.伸朗斯构，姆的讣*求从条坐地岐、在*啡馆嗝*嚼、夜间行车、林中效步于日常生活”节入

14、手，让读者进入一个计的境界.然后突然更发检头，将同节放大，_飞递的事息在那里萩得压星的生力，并故友意义，展拿出一个全新的世界：运变成近，历史变成现在，衰面变成深处.I答案I通过精准的描写变成特写探究(三Mfit三【识作者】美国“诗Ik之父”KWft惠特受(18191892)是美国19世纪杰出的民主诗人.他出身于农民家庭，当过木工、排字工、敦前、报纸编辑、职员等.一生创作了大量诗歌.他的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立故争和内战的大史实.他的诗集草叶集，以“草叶”命名，其用意就在“民主”二字.为了避免传统的诗艺常规,即押韵、格律等，惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感

15、情.“自由”是草叶集的一大特点.他的创作对欧美诗歌的发展影响极大，有“美国诗歌之父惠特曼”之称.20世ie后一位诗质巨匠一特朗斯特罗姆特朗斯特罗姆（19312015）,瑞典诗人，1954年发表诗集（17Ir将，轰动诗坛.共发表诗歌200余首.在2011年1。月6日获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝燥、茴洁的形象，以全新视角带我们接触现实”.善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师.探背景自己之欧（节选）美国诗人惠特曼自幼家贫，兄弟姐妹众多，但底层劳动人民的生活经验在一定程度上奠定了其民主主义思想基础.直至185

16、5年草叶集的第一版问世以来，诗人终于找到自己创作的突破口和定位.在草叶集中，作者的政治理念鲜明，那就是不满当时盛行的不公平的奴隶制度，追求自由民主、平等博爱的政治意识，对美国这块“民主的大地”进行讴歌，一心希IB通过诗欧创作唉理劳苦大众对于自身境遇的认恫并采取一系列方式加以变革.自己之砍就是在这样的背景下产生的.树和天空!1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩.三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大.而斯德哥尔摩群岛Runmar岛上的环境是他诗歌的一个要起点.他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣.十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹的零，并很快接触诗歌.在他的诗中，生活

17、世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程.自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人的神秘的想象力.【文本要赏1整体感知自己之欧（节选自己之欧节选列举了许多自然事物，X予其诗意，泣染了大自然旺盛的生命力，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考.树和天空）这首诗歌主要探忖自我与周围世界的关系.“树与天空”的关系，也就离示着存在与无限、与永恒的关系.“我们”相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有I1.予和挑战，同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敢畏以及等待.文脉梳理口己

18、之嬖口营w天空主8名义性1.三*1.将自我融入自然（内容）自我觉B1.“在空中绽开的雪”文本深读自己之欧（节选）任务一赏析潮收的内容1 .从这首诗的第一节来看，作者是如何感知大自然的？IWMi作者对自然界的士地、山川、草木像注了无限的热爱之情，在他的眼里，自然和宇宙都彳涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神性.作者笃做细从大自然的一草一木、一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感.任务二赏析瑚H的形象2 .从诗砍的二、三节来看，作者是怎样来策造“自我”的？I答案作者将自己予超人的神力，“全身装饰着飞鸟和走兽”，可以”将任何东西召来”，可以“快速地期随

19、着”“升到了绝岩上的蟀隙中的巢穴”，可以飞越大地，任京东西，不受时空限制，甚至和宇宙融为一种，表现出一种“原特曼式”的乐观精神.任务三赏析诗歌的手法3 .这首诗的第三节连用九个“徒然的”，在诗中起到了什么作用？I答案）这节诗运用意象蛆合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏.作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬.诗歌的节拍来自于生活，充满活力，害于幻想，表现出生活的情调和生活的真理.树和天空）任务一赏析潮质的形象4 .如何理解这苜诗歌“树”这一意象？I答案I诗人选择“树”作为观照对象，更多的还在于树本身所具有的特性，包括树丰宫的生态和文化含

20、.作为生物，树是立足于大地同时又指向天空的最隆趣和充分的表示.它对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上的高度都做了锻为坚实而高贵的展览和诠释.于是，树连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极是树，让我们看清了自身的位和应有的走向.5 .这首诗中的*雪花”具有怎样的象征意义？IX1.“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超触了世俗功利、摆脱了欲想和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圜立化境.在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只剩下轻轻H来的一阵宇宙间的清明气息.任务二赏析瑚收的赛达技巧6 .这首诗的前后两节有着怎样的关系？I答案】这苜诗的前后两

21、节有着层次与境界上的相承与递进.前者主动，后者主静.前者充溢着生命的搏击与律动，启示着自然间一种积极向上的活力.而当“雨歌了”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静立.那普因为争取而匆匆走过的兔体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现.虽然那“挺拔”的姿势只是一次“闪现”.虽然“等待”的只是一个“瞬间”，但是存在的意义不就是在那无休止的搏动中一次又一次地追逐那一层高过一层的瞬间化境吗？学科素养与文化传承审美鉴赏与创造母法借鳖I1 .写作特色妙用黛青,*迷娘（之一的每节诗的第五句都采用了诗句反复的手法，加强了询问的力量，增加了想念的程度；诗节的后两句采用了基本相同的架构句式，只在个别关健的

22、地方替换一两个字，不仅使诗歌的思想内涵增大，使诗歌所表达的感情更加焦切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。2 .写法指导震沓的种类复香，语出庄子田子方），指句子和句子之间可以更换少数的词语,是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法.又叫复唱，要句或反复.复沓句，格部分词句反复咏唱，形成一种回环美.复沓与叠句的区别是，发沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。按形式可分为词语反复、句子反复、段落反复、连续反复、间隔反K等数种.如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同时有相同的同语，可以构成“推比式反冗”否则不可将反复视为排比.作用、效果I它可以起到突出思想，加重感情，分清层次，加强节奏和提醒读者的效果.增强语言的律感，强调语气和感情色彩.复沓法，诗IR中很常见，比如加河，我的保姆木兰诗等.