人教版（2024）七年级道德与法治上册 全册教案.docx

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1、第一单元少年有梦通元内容导学课程标准学习主题生命安全与健康教育客观认识和对符自己，彩成正确的自我认PJ,提高自我管理能力：核心素养政治认同热余伟大祖国，自免把个人梦想与时代脉将派系在一起，努力成为担当氏族复兴大任的时代新人，健全人格1.正确认识自己，舱梦自我反总，不断完杏自我e2.具有良好的沟通能力，主动也立良好的人际关系；3,足解个人与社会、国家的关系，积权适应社会发展变化；责任意识关心国家发及和前途命运，共备闰器利展高于一切的理念,学业质量标准跪的结合社会发展和个人实际制订个人生纸发展熄划，具有实现中华民族伟大发兴的使命感和责任感。(政治认同、步任意识单元分析一、教材分析本单元是七年级上册

2、教材的第一单元，名称为“少年疔梦”，充分展示了初中学生生活的核心风貌，同时折射出整套教材所填含的青春活力和文化底缭，在设计上，它基F学生处于“小升初”的特殊的人生阶段，通过学情调查，帮助学生获得新的成长经脸，体会成长的荚好,应对成长中的问遨.本单元作为对初中生活开篇的理性解读,具有引领用套教材的重要作用，不仅是整於教材能卷建构的出发点，而旦是学生整个初中道然与法治学习旅程的起点.在此基础之上,后续各册各单元的内容设计得以逐步展开和深化，形成系统连贯的学习体系.本电元分为“开启初中生活”“正确认识自我”和“梦想始于当下”三谀.第一课引导学生认识到初中阶段不仅会面对新的环境、新的功课新的老师和同学

3、，还意味为面对新的机会、新的课程和学习任务和新的社会实践活动，引导学生彼得初中阶段时人的一生具有特别的意义，从而以枳极的态度生活,树立正确的人生目标.并愿意为实现目标而努力付出.第二课是在引导学生正确、全面地认识新的自我，不仅要慌得认识力我的心要性，还要掌握认识白我的途径和方法，在认识自我的堪础上，做更好的自己。第三课首先要知道个人梦想，知道个人梦想与国家梦想的关系，要做一个追梦少年：学生要实现梦想就要认真学习，不仅让学生知道学什么、怎么学，还要知道为谁而学：学牛.要树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯懂得享受学习.通过学习实现梦想.【教法建议】(1)要遵循学生的认知发展规律.在教学过程中要

4、迸循由近及远，感性和理性、个体与集体相互统一,课内与课外相联系的原则，充分开发多种教学资源，灵活处理教材文本内容.(2)课前要充分调研学情，有的放矢.把握好学情，预设好学生在学习过程中可能出现的各类情况，是我们i课的正要祖成都分.为此.在本的元教学时,不仅要了解学生对中学生活有哪些新的想法、新的梦想,还要关注他们在学习和心埋方面的困感.这践都可以为教学提供丰亩的资源.(3)在活动中学习，在体骁中收获，在本单元设计较多的活动，活动的实施是难点。为了避免他-的活动方式，可采取多样化的活动方式,如讨论、交流、辩论等.二,学情分析七年微学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体,具有半儿变半成人的

5、特点.他们朝气蓬勃，充满活力，思梃活跃，但认知能力、思缱方式、人格特点及社会经蛤等方面都有待进一步发展。进入初中对学生来说意味符一个新的起点。作为初中生，处在新的环境中,面对新的学习任务、新的挑战,难免会有陌生感和畏难情绪.学生能否在这个转折点上以积极的生活态度面对新的问咫和新的挑战,对他们终身发展有很大的影响.因此，在这个阶段，柄助学生增强自信，明确人生目标和学习的懑义，掌握科学的学习方法和全面认识自己是非常有必要的.新的阶段、新的起点，每个人都应对自己产生新的期待.确立相应的新目标,而这一日标应是建立在对自己全面、客观、发展的认识的基础上，并根据自身及社会实际,由自己确立并把握的。因此，通

6、过本单元的学习引导学生树立个在新阶段、新生活中的目标，同时为将来树立股务社会的远大理想美定基础.【学法建议】(1)认巽预习：阅读教材内容，了解将要学习的主遨和概念.标记出不理解的地方，带咨问题去学习。(2)检好课堂笆记：记录老师强调的重点知识案例分析和结论.注意条理清晰，便于课后复习.(3)枳极参与课堂：大胆发言，分享自己的观点和想法.与同学进行小组讨论,交流不同的见解，(4)联系生活实际：将所学的道德与法治知识与日常生活中的现象和经历相联系。思考如何运用所学知识解决实际问题.增强知识的实用性.(5)建立学习小组：与同学组成学习小组，互相督促、互相M助、共同诳步，课时划分本单元共用6课时完成教

7、学,每格1课时.第一书开启初中生活(共计2课时)第一柩：奏喻中学序笛I家时第二板：规划初中生活1深时第二濠正确认识自我(共计2课时)第一柩：认识自己I课时第二版：做更好的自己I濠时第三濠梦想始于当下(共计2课时)第一枢：做有梦想的少年I课时第二枢：学习成就中想I源时单元导图开后初中生活认识自1.做更好的自己I大志向代林将发M潜施，完”I1.己，接纳自己，欣赏1.己笫一课开启初中生活第一框奏响中学序曲教材分析本课作为初中阶段遒镌与法治教材的起始课，对学生初中的道德与法治学习起到提纲整领的重要作用.本柢“奏响中学序曲”主要探讨了初中阶段的意义意味着一段新的生命旅程的开始：为我们的发展猊供了新的机会

8、：对我们的成长提出了新的要求；刻我们的人生具有独特的价假，本框也对刚进入初中阶段的学生提出了明确要求：珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理.想、敢担当、能吃苦、杵奋斗的中学生.学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始,一方面从主观照*7”,他们对新生活充满新奇和期待.希望自己能尽快融入新生活，使自己的初中生活有一个良好的开始：另一方面,从客观现实东召学生需要面对初中生活范阚逐渐扩展带来的变化.而要处理新生活中日益增多的各种关系.面对成长中的问应.有的学生能够枳极应对，有的学生会产生担心、吉伯、不安、紧张等复杂情绪,对此，在教学中，教师应该给予学

9、牛.理解、关怀、引杼和支持，为学生提供必要的帮助，与学生一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好.共同应对成长中的何世.素养目标健全人格1 .理耕初中管段支委姓，感受成长带给我讨的礼物，主劫适应新环境.2 .激发学生对初中生活的热情和期待，母界学生初扳向上的人生态度：责任意识1 .拈爱初中生活，珍视当下，把握机遇，健康成长。2 .在担当中历炼，在尽击中成长，努力使自己成为适应时代发现的有理想、敢权当、危吃苦、肯4个的中学生。教学重难点初中生活的史贽性”学会正确对待初中生活9教学正点教学藤教学建议!I,教法：讲授法、情境探究法。2.学法：自主学习法、合作探究法。教学过程一.创议情境等入新潺多媒体

10、播放歌曲中学时代:什么时光最值珞珍爱？是这幸福的中学叶代。什么时光就旗以忘你？是这美好的中学时代.友谊的阳光把心灵喊幄，知识的泉水把心田没洸，啊，中学时代，费金时代教师过渡：今天，我们告别小学，满怀希里跨进中学校园，我们有了一个新的名字一中学生！进入初中阶段展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对初中生活乂有哪些期待呢？现在就让我们进入本课的学习.二,师生互助球交新和探究一进入中学充满期待1 .活动环节一：小初不同我分享多媒体出示材料：刚升入初中的小刚充满状衣，与汪在上小学的朋友小业分享了一些体会：M!pi为ri中学生.中学Gm小学&IM体if*/分管.什么不二桁.M中生活汽凭多大度化我好1.M

11、.手NgH11u.iimttffxn三mww.Wtf.做演史实Uttf收多做的同介,RttCfn.UwrtfUMWAIUie1.aD入共向国.阳光中学思考问题：(1)请你与同学分享进入初中的喜悦.(2)上了初中，你觉籽自己有没有长大？(3怫对初中生活有哪些期待?学生们讨论、分享。提示：(D围绕“新校园、新老师、新同学”回答.(2)长大了.我毡一名中学生了，个子长再了，力气大了，自主学习的能力增强了，更独立了，更懂少了。(3)学到更多的知识：认识更多的朋友：参加一些有意义的集体活动：等等。教师总结：初中阶段.是人生美好的年华.也是规划未来之路的重要时期.这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能.

12、初中阶段意味为一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学我们对新生活充涵了期待。探究二中学序曲健康成长2 .活动环节二：分享初中生活“新变化”多媒体出示教材P3“探究与分享”：开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事.。高年纵同学给我们当找了校史请解Jb。语文老师梏我们推荐了课外网读书科“。班主任州织我的选举班委、制订班机和定M.设计班般。布告栏里贴满了社团招募新成员的启#,思考问您：(I)你在校园匣还有哪些新发现？(2)与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？学生讨论并回答问遨.提示：(D阳光体育大课间.体操整齐划一：劳动课上，我们种植的玉米茁壮成长：等等.(2)变化；学习的

13、课程越来越多样化：学习内容难度大，信息啾大：自主管理要求更高了；等等.看待：这些变化为我外的发展提供了新的机会,也对我们的成长提出了新的要求，教师总结：初中阶段为我的的发展提供新的机会.富行挑战的课程和学习任务.带领我们探索新的知识领域：丰亩多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门.在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中阶段对我们的成长提出了新的要求.，家庭、学校、社会寄予我们更裔的期里，期恃我们越来越上进志存高远,追梦远航：越来越落实努力学习，勤于思考：越来越包容.尊老他人，学会合作：越来越坚强,能整持.石韧劲，取得更大进步.3 .活

14、动环节三：走进院士的中学时代多媒体出示材料：院士的中学时代3思考问逊：(1)结合院士们的成功,讨论为什么要重视初中阶段的成长.(2)初中阶段对我们的人生有何独特的价值？(3)在处于人生发展王要时期的我们，面对当前的可能与挑战，如何才能成为时代的佼佼者？学生们思考小组讨论后回答.教师总结：初中阶段对我们的人生具有独特的价伯,我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价假观，需要精心引导和栽培，我们要珍视当卜,把握机遇，把准人生方向，枳极追求进步，隔立更符的发展目标，在担当中历练,在尽费中成长,努力使自己成为适府时代发展的有理想、敢担当,能吃苦、Vi奋斗的中学生.4

15、.请同学们阅读教材PS“相关链接”，精助学生明确:(I)追求进步，是百年最宝贵的特就.(2)中国共产党是先锋队,共声团是突击队.少年队是预备队.入队、入团、入党,是声年追求政治进步的“人生:部曲”.三,格所送方汨舶总结1 .学生：学习了本课后,你有吸W收获和厚想？2 .敦帅：带领学生回帧本框所学内容.板书设计)一段新的人生旅科的开蛤为我们的发展提供了新的机会交响中学序曲对我们的成长提出r新的要求对我们的人牛JHifi1.!特的价值珍视当下把探例遇积极址求进步教学反思通过本节课的教学，学生对初中阶段的用要性有了更深刻的认识，掌握了面而初中生活的方法和策略,同时也培养了学生的合作能力和表达能力.但

16、是,在教学过程中,也存在一些不足之处，如教学方法不修巩活多样，对学生的关注不鹿全面等.在今后的教学中,我将不断改进教学方.法，提高教学质量，关注每一位学生的成长和发展。第二框规划初中生活教材分析本框主要探讨了规划初中生活的意义和要求，从意义上讲，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段：从要求来看，做好初中生活规划，需要先确定个人发展目标，再制订行动方案，本框与上一框从内容上紧密联系，是一个完整的关于“初中生活”的体系,从遗辑上前后递进,相互照应.学情分析时于刚刚步入初中阶段的学生而言,初中时代标志荷一个弗新的生命篇卓的开启。然而小学的生活环境、学习内容和学习方式与初中相比.存在显著的差异.这

17、对伸I刚步入七年级的学生来说,无疑是一个巨大的适应挑战，需要老师在课堂上对他外的思想观念进行正确引V,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，进而指睡他们的行动.索养目标政治认同论结合社会发及京妥未设定合理的发现目标。道德修养引导学生树立正确的人生观和价筑现，培养积城向上的生活度：健全人格帮助学生认识自我，了解自己的兴燥、能力和特长，发展t全的人格.贡任意识培养学生的立任感和使命感，让学生明白自己在初中阶段的责任和义务,教学重难点教学支点引导学生掌捏圾到初中生活的方法和技巧，培养学生的规划意识和能力，教学雉点帮助学生将规划范实到具体行动中，母界学生的执行力和技力。教学建议I.教学方法：讲授法

18、、讨论法、案例分析法、实践操作法.2.教学资源：多媒体课件、教材、案例资料、规划表格，教学过程创设精珑导入我课多媒体出示：“三国演义珞典故小”一一E草船借箭马谡失街亭故1JA学生通过故事，体会其中藻含的道理,教师引导:凡事侦则立,不读则废.提前做好周密的计划.未雨细蟋,才能取得胜利.作为刚刚进入初中生活的我们.要更好地度过初中生活.必须对初中生活提前做好规划.让我们一起进入今天的学习4规划初中生活二,拜土王劝缥左身加探究一感受学习生活中的规划1 .活动环节一：概念解读算媒体展示图片：国家“十四五”规划詈假学习规划职业发展规划高中升学规灯甩考问题：认真观察图片,想想什么是规划.学生观看图片信恩思

19、考并分享.提示：规划是对未来的裂情作出任先的设计与安排2 .活动环节二：生活需要规划多媒体出示：初中学习生活规划情况谓查问卷.初中学习生活规划情况狎查问卷自我评价小童：我求备参加学校笠球社团，既能贩域身体，又能在筑球比赛中为班纨孑先。小兵：我存欢做实脸。我想在学校的科技节上向大家底承我的成果。小新：我次备参加学校神论社团，既能做炸自己的表达能力，还能交到志般相投的朋友。小奉：学习科目增多了，我感觉每天都子忙的扎，等列晚上才航道作业没有完成。思考问筮；（I）小案遇到的问麹，你认为原因在法里？（2）小童.、小兵.小新与小秦的做法有何区别？分别会有什么影响？学生思考并分享.提示：对学习没有规划，（2

20、M、童、小兵、小新对学习生活有合理的规划，小秦没有规划.教师总结：凡事预则立.不预则废.规划是对未来的事情作出事先的设计与安持.生活需要规划，没有规划容易让我的陷入盲日和无序.合理的规划可以帮助我们更好地位过初中阶段.探究二做好初中生活规划3 .活动环节三：确定个人发展目标谡堂活动：个人目标我来说（同学们畅谈自己的人生目标）学媒体出示以下对话；小东：”成为一名茂球运动及让我的梦想。因为每当我看到篮球运动员运球、扣篮的动作，为心就充扁漱动、然诙、美暮，而J1.我的身高也比4女占优势，代妥和兹爸、妈妈商量一下.”小猿：“当一名发明家是我的追求，努力创造更多的智力成果：因为我的性格比较沉稳，自己不管

21、做什么手都能抬持到靛后，而且我的找学成改好，名堆我拄，我想听听老师的需见J小用：“小学毕业我的成我还算优秀，我想三年后考入优质的高中，为笫笫作榜样,为自己的学业奠定良好的基吆J思考问题：(1)请你结合课本知识,分析三位同学的目标是否可行?请说明理由.(2)通过参与活动，你认为我们应如何才能设定合理的发展目标？学生分小祖合作探究、分享；提示：(1)三位同学的目标都切实可行他们的目标都符合社会发展需要，都符合个人的能力和兴趣爱好“(2)我们要在老师和家长的帮助下，结合社会箭要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。教师总结：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我In可以在老师和家长

22、的招助下,结合社会需要和兴趣.性格、能力等自身条件,设定合理的发展目标.4 .活动环节四：制订行动方案；型体出示材料：目标行动方案七年级行动计划第一学期：学习篮球底本动作技巧，并世行前单的桀训和比赛。第二学期：加俵篮球策珞和战术的学习。八年级行动计划第一学期：深入练习篮球基本动作技巧和战术实践，并进行团队内部比芥。第二学期：冬加外部比赛，在实战中提高技能和成结，心九年觊行动计划第一学期：透一步加磕比赛技能和策略实践，浪备参加技皴比赛“第二学期：参加封闭式的段球训练和比赛，为国家中等承业学校篮球比赛做准备。学生根据以上目标行动方案，分小祖讨论下列问鹿：(I)实现目标需要有哪些好方法、好习惯？(2

23、)你觉得制订行动方案,有何方法？提示：(I)坚定目标，保持兴趣；自控力强，有时间观念：拒绝懒恰.能坚持等.(2)我们可以根据实际情况时发展目标进行分解，明确实施细节，列出府间衣，使行动方案切实可行。教师总结：做好初中生活规划.还应当制订行动方案.我们可以根据实际情况对发展目标进行分解,明确实脩细节，列出时间衣，使行动方案切实可行.5 .多媒体出示教材匕一8“相关链接”，并思考图示中低效者”与“高效者”在做U上有何不同？同学们处考并回答“提示：高效的人：提前安排，计划行事,把一半以上的时间放在做曳要但不紧急的事情上，低效的人：做B缺乏计划性，把学半时间用在不重要但紧急的下情上.教师进一步点拨：(

24、1裔效整事的次序：取要H.紧急、不用.要倒紧急、重要但不紧急,不重要也不紫急的次序.(2)如何提高做事效率：根据事情的轻狗缓急，合理彳f效地安排和利用好时间.6 .多媒体出示材料：实现目标的“力量”美国的心泥学家咨做过这样一个实验：如奴三姐学生，分别进行不同方式的投J1.技巧训f,第一组在20天内今天练习实际投豆,并把第一天和般后一天的成结记录下来。第二孤学生也记录下第一天和最后一天的成绩，但在此期间不做任何埠习：第三州将第一天的成绩记录下来，然后每天花20分钟做思中的找运,如果投送不中时，他们便在教练的指导下在想中做出相应的纠正.实珍姑果.衣明：第二姐的投役技巧在20天里没有丝电长进；第一蛆

25、送球率上裱了24%;第三组进球率上涨了26%。用考问逊：阅读材料,结合材料画纹部分，分析如何才能实现目标规划？PI学们讨论、分享.提示：有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每,天的具体行动中。7 .方法与技能“努力”也有方法教师需要帮助学生掌握只体的方法,在日常生活中合理规划和管理时间,注更劳逸结合，从小小做起，学会思考，学会合作，从而提高效率，朝着自己的目标前进.教师总结：为者常成,行者常至。有了规划，我们更应当持之以忸，向着既定目标前进.符“努力”落实在每一天的具体行动中.8 .活动环节五：制订初中生活按划多涔体出示以下衣格，带领学生为蹿填写。初中生活在品色发展

26、上：在学业发展上:在身7发展上:在审美并界上:在劳动与社会实战上:写完以后，大家起进行交流讨论。初中生活规划书品德发展1.利用萃余时间学习党史，培养爱国情感。2 .积极承加社会公盘活动，增强社会贵任感：3 .学会换位思考，与人为耳。4 .尊敬漳长，关心同学，乐于助人.学业发展1 .树立正确的学习动机.2 .制订详询合理的学习计划。3 .母界适合自己的良好学习习恢。4 .三年后考入理想的学校娃续深造,身心发展1 .耳子用解心曳尽力。2 .培鑫积极向上的生活态度“3 .学会调节靖靖，傲情绪的主人。4 .磨礁斐强的意志，提鬲抗找折能力：审美素养1.学习和了解艺术史，拓陵申关视野.2 .积极多加卷岛、

27、音乐饵J6学艺术去践活动，培养艺术方面的兴趣爱好。3 .通过写作、演法等方式表达审美观点，4 .广泛间读，提高审美情趣。劳动与社会实践1 .我极参加技因大冷除，培养劳劫A1.念.2 .主动承担力所能及的家务，为父母分担压力.3 .冬加农忖劳动实践，增强珍枯粮食的富识：4 .参加社区义务劳动，如植树造林、以老助幼寻，为社会作出贡杈”三、，5所沃土归妫总找合理的规划可以梢助我们更好地度过初中生活O做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标，再制订行动方案。格望每一位同学都能通过持之以恒的努力和行动，听到自1.I生命拔节生长的声音,收获成长的喜悦与蜕变.板书设计现加含义意义规划初中生活做法确定个人发展

28、目标制订行动方案落实在每一天的具体行动中教学反思本节深从引导学生过丰富多彩、更有意义和价色的初中生活入手，让学生认识到合理规划的笊要性，进而引滓学生学会如何做好规划，如何落实规划。在教学过程中，学生能鲂积极参与教学活动，主动发言.课堂鸵恸较好，在确立个人发展目标时，学生考虑不够全面，教师要加以引导.第二课正确认识自我第一框认识自己教材分析本课承接第一课开启初中生活讲述了学生认识自己,做更好的自己的理要性,为开启第三课才梦想始于当下奠定了基础.本框E认识自己主要引导学生在理解正确认识自己的成要性的址础上，掌握认识自己的途径和方法，学会用理性的态度对待他人的评价，增强发展自我、完善自我的意识。学情

29、分析13入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己，过度在意他人对自己的评价，但出于知识、能力、经脸等因泰的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价有时甚至会失去自我.只有让学生正确全面认识自己,用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，才能形成更枳极的自我形象.索养目标健全人格1 .知道正确认识自己的支.安性，树立正确的人生观、价值现。2 .扣道正确认识自己的途径，能好自我反W,不断充4自我。3 .施够正确对杼他人的评价，善于帧听他人的点地，自我改进，通过白戌认识，帮助学生建立自信，促批个姓发展，彤成健全的人格。责任意识学会正确处院个人与社会的关系，能够正

30、硼认识和评价自己，不断发技自己、完多自己.教学重难点教学生点正确认识自己的受安性和方法.教学难点帮助学生客观地接受他人的评价.并将其转化为自我发展的助力。教学建议I.采用小组讨论、角色扮演等互动教学方法，激发学生的参与热情.2 .结合学生的实际生活经验，使教学内容更加贴近学生的生活实际。3 .鼓励学生进行自我反思.培养自我评价和自我调将的能力.教学过程一.创旗精蜕号斯塔斯看克斯乏巡有这样一个傅说，众坤居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石挣，碑上刻着一句籁吉。宙斯想把这句尻言告诉给人类，于是，他淞了斯芬克斯来川人同。斯芬克斯决定把这句簌土化作一道诚话让人们猜，他未列古

31、希厝著名的城堡拜派克，守排在城堡唯一的井D旁，委求每一位前来打水的人猜这句法港，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时并也克域民带来了前所未有的灾难，送语：什么东西早上西条腿走路，中午两条电上路，晚上三条腿走路？思考：你知道这个故事中的谜底是什么吗？这句理常是什么?学生思考后回答.教师导入：同学们能正确认识自己吗？为什么要正确认识自己？可以通过喉些途径和方法认识自己？这堂课我们一起来探讨这方面话即认识自己。二 .师1.互助探克疑加探究一人责自知1 .活动环节一：“我的自画像多媒体出示教材P9“生活观察”，学生分小组完成以下活动.-IBiii（i：怔人拿张白纸，用文字或图画等形式描绘

32、自己，然后折起来，收集在一起.每个人从中抽出一张折叁的白血像,猜一猜这是俄的自f1.i像并说明理由.谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充.思考问您：（1）你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？（2）为什么我们要正确认识自己?同学们交流讨论后回答.提示：（1）我知道自己的身高、体也，知道自己典型的相貌特征，也知道自己有时快很看着，有点胆小。我的自柯像被同学猜出来了，因为我独特的体型特征，I可学们一下子就能认出我。（2）人费自知.正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自侑,促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系,从而更好地讯识和改造外部世界.教师

33、总结：正确认识自己的意义重点）：正确认识自己，确把握自己的票赋和特性,有助于我们增强自信.促进自我发展,促进与他人的交往.正确处理个人与社会的关系.从而更好地认识和改造外部世界.探究二认识自己的途径2 .活动环节二：制作个人简历同学们尝试制作一份属于自己的简历.提示：可以从相貌、性格、兴趣爱好、能力、你在班级或家里的角色、你的梦想等方面去写.简历完成后，小加同学之间进行展示交流，并思考：我们应如何通过全面分析认识自己？学生思考后回答.教师总结：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生埋状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。3 .活

34、动环节三“我”的烦恼多媒体出示教材PIO“探究与分享”：在不同人的眼里，我有所不同；求学老师说我是个思维救我的学生，语文老师认为我学习很用功；有的同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌.，在家人报里我却有自小限摘，还有些小仲气；衽彷说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是立正的“我”。思考问题：（I）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？“我该如何对待这些评价？学生讨论、交流。提示：（1）他人的评价是我们认识自己的一面愤f,有助于我们形成对自己更为客观、完他、得豳的认识,正确对待他人的评价是走向成熟的我现-（2）我们要客观冷除地对

35、待他人的评价，既不白从也不轻视。时待他人的评价要用心聆听,注重沟通，勇于面对，理性应对。多媒体出示：魏征敢于直言进谏的故事以及教材H1.“方法与技能”，学习正确对待他人评价的方法.4 .教师进一步提出问JS：我们还可以怎样来认识自己呢？学生思考、交流、分享。【教材深挖】人类的发展史是一部实践的历史.人们通过不断地实践来探索世界认识自我、枳累知识和技能，实践是检验真理的唯一标准，也是认识自我的曳要途径.教师讲述：我们还能在社会实践中认识自己.学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰.5 .教师提出问题：想

36、想.我们能不能轻而易举，一下子就认识自己呢？学生思考讨论回答。【教材深挖】认识自己是一个持续不囿的过程“随荷时间的推移和经躲的枳祟，我们的身体、能力、优决点等方向邯会发生变化.我们需要时刻保井警觉,不断反思自己并逐步改进和提升自己.只有这样,我11才能不断成长和进步，实现自己的人生价（ft.教师总结：认识自己是一个过程.由着年舲的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。三 .畅所砍方sWtt教师总结：“知人拧智，自知者明.”随若自我意识的增强,你们蔚要正确认识自己，理性对待他人的评价，在实践中认识自我，发展自我，对未来的自己满怀期待！你

37、们未来可期！板书设计）F1.我发屣意义与人交往认识自己认识和改造外部世界自我全面分析途径他人评价生活实戕教学反思本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟.通过活动让学生惭汨认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确对待他人对自己的评价等基本道理。本节课课堂气第活女，学生畅所欲言，个性得到了张扬，整体内容掌握较好.第二框僮更好的自己教材分析本框内容是第一框认识自己的深化和落实，是本课的落脚点.本根主要引导学生在认识到每个生命都是独特的葩础上，精助学生学会欣货自己，接纳自己，不断完善自己，促使学生能够不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会眼务中做更

38、好的自己.学情分析通过上一节的学习，学生对正确认识自己有了初步了解，知道了正确认识自己的途径和方法，但不少学生还不能正确、全面地存待自己。素养目标!墟全人格1.培养学生隼上个体屋异，欣赏和接纳自己，形成积坂向上的人生蜕.2.引导学生正确认识自我，能够自我反思，不断无3日我，保朴乐说的态度，竽会合作，树立团队京识。责任意识培养学生为他人为社分服务的玄识，埼春社会货任感”教学重难点教学重点帮助学生学会如何欣赏自己，接纳自己的全部，以及如何发掘和利用自己的洛胞。教学难点引导学生理解如何在为他人、为社会服务中实现自我提升。教学建议1 .利用案例教学，展示不同个体如何通过自我提升为社会作出贡献,2 .鼓

39、励学生进行自我反思，识别自己的优势和需要改进的地方。3 .通过小组合作和角色扮演.让学生实践如何在团队中发挥自己的长处.教学过程I-创现楂埴导人折语多媒体展示材料：麦迪生一生只上过三个月的小学，在小学期间他的我现并不理想，祓老仲评价为“慑能儿”。他的学问是亦父母我导和白修得来的。因为不飘驰，想做更好的自己，所以爱迪生长大才能成为举世闻名的“发明大王他发明过电灯、留声机、发报机、发电机、电子管等物*.这些东田表动了仝世界，也为全世界发展奠定了许多基础，大大地改.#了人类的生活。思考：爱迪生的故再带给我们哪些启示？学生思考后回答。教师导入：爱迪生的成功源于他不屈服于命运.想做更好的自己.那怎样才旎

40、做更好的自己呢？今天我们一起来学习今做更好的自己K二、州4.王助缘元方知探究一独一无二的“我”1 .活动环节一：走进小琴的故事多媒体出示教材PI2“生活观察”：谩入初中以后，小学总是会不自觉地畲自己和利人进行比较“有时候，她为自己感男骑徽：学习勤,做事认4,考虑用到，关心刖人，在音乐方面有些天蚊他有时候，地又民慕别人：用人能把平淡无疗的争情讲得津津有味，岗人跄杨松解决悚手的问题，别人逐轮的很多话题她都没关注过，地甚至觉得自己与同学相比有些“旗1.察闻”有时候、她会学孙别人的样子说话、做事，但这又让她免得很累。她说话总是胪么吸引人I我什么时候也能像她那样呢？甩考问题：(1)你怎么看特小餐的“累”

41、？(2)如果你毡小蕾，你会怎么做？学生讨论、交流。提示：(1)小蒋自我否定,不能接纳自我，不怦于接纳自己、欣赏自己,这是她感到累的主要原因.(2)我会发扬自身优点，改正缺点，不断完善臼我，既欣赏自己的优点，也为他人鼓掌、喝彩，使自己成为一个自信的人，教师总结：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，的个人在兴趣、性格、气防、能力等方面都有所不同.我们要尊重和接受个体的差异,并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己.探究二僮更好的自己2 .活动环节二：写自荐信学会欣赏自己多媒体出示自荐信.请同学们一起来找找自己的优点.找出自己最值得欣货的地方.自荐信思考问JS：“天生我材必有

42、用，”短个人都彳得欣况的方面。磨么同学们，你们豉欣货自己的哪些方面？请选择其一号一封自荐信。同学们完成自荐信后相互进行展示,交流.教师讲述：学会欣赏自己.欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势，欣匆自己认0做出的态度、善于合作的品顺、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。3 .活动环节三：“实话实说”学会接纳自己教师讲述：“金无足赤，人无先人.”每个人都是不完关的.有些方面的不足，你可能会接受；有些方面的不足，你可能把回避、掩饰.媒体出示以下表格：有些不足.如，我能接我.因为有些不足，如,我不能接受，因为。接纳自己的全部是不是很班做到？你有没有什么好办法和同

43、学分享？接受不足，我会学生交流、展示.教师总结：学会接纳自己.接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点乂接纳不足,既接纲现在又接纳过去，既接纳自己湎意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不湎意的部分并不意味而耍足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智惑面时现实，努力向更好的方向发展.4 .活动环节四：改正自己的缺点不断完善自己多媒体出示材料：中国田径妞足运动员苏历淳个子不高，步长昨常吃亏，但艮他扬长避短，充分发挥自己爆发力俵、步领快的特点，一次次刷揖成绩。超初刈练Bh他身上的技术短板抹冷舞先出来了，但地主动改正缺点，在外枚的帮助下，改变了前后也跑花的比葛、施各式展膝关节的电度，或行科竽化训

44、练理念。在2018年雅加达亚运分之花，苏的添从没拿过冠军。他总是笑着说：“我拄爻自己，没想过赵越人种，没在于自己拿不拿冠军，我只想做好自己！”他总是物极训练，向教缘虚心请教.、学习，和队友们合作支流，为自己和队友的退步加油喝彩。思考问题：万炳添为什么能狭得亚运会男子百米冠军？学生讨论、交流、回答。提示：苏炳添能笏不断完善门.善于发挥自己的优点和长处，井及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足.普于向他人学习,利用一切机会丰富和发展自己.5 .活动环节五：名言名率”不断发施自己的潜能俎织课堂小游戏：你在1分钟内能城鼓掌多少次？试一试，你有什么那悟？同学们畅所欲言。多媒体出示图片：怔个人的潜便如同瓶

45、谶住水底的冰山，WIZM!教师讲述：潜能代表个体未来可能发展的漕在能力，受先天遗传和后天因素的影响，每个人都可能具有不同的、多方面的潜能.多媒体出示材料：失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演法制基的水平，获舜首用“中国达人秀”的笈军.胡达克密斯在70岁的时候学习登山，以95岁的高龄生上了日本的寄土山，破了举整此山的最高年龄纪录。段辿生一生有一千多项发明。马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，息格斯成说20种语言，思考问题：（1）这代故事告诉我们，每个人的潜能都一样吗？（2）我们怎样才能发掳自身的潜能呢？提示：（D每个人的潜能称不一样.从材料中我们可以看出：虽然刘伟失去双带，但他在演奏方面有很大的潜能

46、；胡达克售斯在笠山方面具孑j很大的潜能：爱迪生有发明方面的潜能：马克思、恩格斯有语言方面的潜能.（或一样，他们之所以能够取得成功，是因为他们都攵仃瑞强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标）（2）我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能.教师总结：不断发掘白己的潜能，我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到口己喜爱的领域：通过参与多方面的活动,了解国家和社会的需婪，寻求适合自己发展的空间：通过与他人合作.不断提升自己的他力.6 .活动环节六：股务社会.做更好的自己多媒体出示图片:思考问题：分享一个你做过的类似的事情，并说说你的收获.学生讨论、交流、回答。教师讲述：做更好的自己，是在为他人,为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求而且是值得我们用一生去探寻的人生课遨.X.场所欧玄忖的总站师生共同归纳总结怎样做更好的自己？提示：学会欣赏自己。学会接纳自己,不