人教版六年级上册音乐第四单元教案[1].docx

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1、第四单元外国影视音乐第一课时唱歌小小少年教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主子公乐观向上，英勇地面对生活的挫折与困难，充溢帅气阳光的少年形象，能体会并精确表达歌曲蕴含的思想感情2、学唱歌曲，驾驭弱起小节的演唱方法。3,能够娴熟驾驭这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。4、能够区分主歌和副歌的区分。教学过程：一、淡话导入，激发情感共鸣1、谈谈苦恼与挫折同学们，在你们的成长中，遇到过苦恼吗？说出来让老师和同学们一起来分担你苦恼与挫折吧。2、老师小结并激励同学们，你们在长大，在生活中自然会遇到各种困难和挫折，但不管怎样我们要英勇地面对生活，让生活充溢阳光。同学们，我们是否能

2、通过歌声表达对生活的酷爱呢？二、学习歌曲小小少年的二声部今口我们要学唱首表现外国少年儿童英勇乐观的面对生活中苦恼与挫折的歌曲小小少年，清听歌曲小小少年。1,初听歌曲范唱。问：你听了这首歌曲心情如何？听出歌曲中的不同声部r吗？2、出示歌曲高声部旋律（师声情并茂地范唱一一高要求慢速，学生演唱一一学生娴熟自信朝气地演唱）3、弹出低声部旋律（同上）4、二声部合作演唱a听琴演奏二声部，请你们找找自己的声部b随琴轻声慢速演唱自己的声部c加快速度演唱二声部d加上歌词慢速演唱演唱。5,老师演唱歌曲第部分，学生合唱部分。（两段）6、学唱歌曲第一部分，出示歌谱。a学生慢速演唱歌曲第部分旋律。b学生听辨对比中引出符

3、点八分音符.师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能仿照?c出示：哒哒哒哒哒哒哒哒d学生仿照马蹄声7、完整随琴演唱第部分旋律。8、观赏全曲范唱:我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢？9、有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。三、课堂延长观赏电影英俊少年主题歌k观赏全曲2、谈话沟通，产生共鸣。这位少年名叫海因切，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助卜.，他以自己的诚恳和和善克服r生活带给他的困难与挫折，最终一家人团聚，而我们生活在阳光的时代，有父母老师的关爱，我们应当英勇地面对生活的困难与挫折，今日我们学习r歌曲小小少年,学习主子公的乐观酷爱音乐酷爱生活的精神，让我们的英勇

4、战胜困难欲挫折吧！其次课时观赏两颗小星星教学目标：1、引导学生细致倾听音乐，主动思索音乐在电影艺术中的作用。2、学唱电影歌曲两颗小星星第乐段，唱准节奏，加深学生对音乐的体验。3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学过程：一、导入同学们，今日我们先来做个节奏嬉戏，看谁做的最棒（二拍子、三拍子、四拍子）二、完整倾听1,初听歌曲，用肢体表现歌曲的节拍。2、出示课题G两颗小星星，介绍歌仙。3、复听歌曲，请问：歌曲的心情是怎样的？三、学唱歌曲1、随琴画旋律线跟唱歌曲第乐段，感受音乐的起伏特点。2、挥拍演唱体验8、12拍的特点。3,为歌曲创编打击乐器伴奏分组探讨、表演，让学生主动参与，大胆发表自己的看法。四

5、、拓展学习1、播放两段没有音乐的电影画面，让学生进行分析，这两段电影画面适合什么类型的音乐？画面播放之后，播放四个音乐片段，供学生选择。画面：电影音乐之声片段动画片扑克牌片段音乐：1孤独的牧羊人2小夜曲3土尔其进行曲4单簧管波尔卡第三课时观赏碟中谍片头曲教学目标：1、感受作品带给人的惊慌感与惊险感，力求通过学习理解影视音乐对影片的重要作用。2、分析作品带给人惊慌的缘由。教学过程：一、嬉戏导入问题抢答：听电影中主题曲，你们猜猜，它们是什么风格的电影，是动画片还是历史剧？看谁推断得精确.二、感受主题曲1、初次倾听，学习推断这部电影是什么风格？2、简介碟中深这部电影与主要内容，出示课题。三、细致倾听

6、1、当男主角发觉有内奸，并策划r下一步安排后，这段主题音乐再次响起，音乐在这里起到了什么作用？2、学生回答，老师订正并总结此处音乐的作用。3、对音乐在影片中的作用进行整体总结，并引申到其他作品中。四、分解观岗主题曲1，观赏第乐句视察谱例，完整倾听主题音乐，推断可分为几个乐句？乐句的力度有改变吗？体验力度是怎样形成的？我们还可以用身边的哪些物品增加力度？老师范唱，学生学唱2、观交其次乐句与第乐句比较，发觉力度、速度方面的改变。3、哼唱与练习。五、对比观赏1、播放上甘岭主题仙，请学生体会音乐表达/电影主子公什么样的心情？2、探讨主题加与电影之间的关系。六、课堂小结。第四课时唱歌啊，挚友教学目标：1

7、、通过音乐与电影故事相结合的形式,使学生解歌曲产生的年头与创作背景，并对电影音乐产生爱好。2、培育学生的节奏感，训练其协调性。3,学唱歌曲，背唱歌曲第一段。4、精确把握歌仙心情，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现，对强弱改变能够精确把握。教学过程：一、导入今日，我们一起来视弹南斯拉夫电影桥的片段。介绍剧情。请大家细致观赏，说说，你都看到了什么，听到了什么？二、新课教学1、初步倾听歌曲感受音乐的心情，思索：为什么在残酷的斗争年头，他们还唱着这样活泼的歌曲呢？2、重难点学习这种紧迫感来自于前八分休止符。听老师打两条节奏，哪条节奏更具有紧迫感？分析曲中四二拍的强弱规律，并进行节奏练习.3、学唱旋律4

8、、电子琴弹奏旋律5、学唱歌词6、歌曲处理（主要体现在速度与力度上）三、拓展延长1、现在，我们再来看电影中的个片段，请同学们感受卜.，这段音乐的音色发生了什么样的改变？给人怎样的感受？（播放电影片段2）2、通过以上几段音乐的观赏，我们了解了音乐在电影中的作用，了解r不同的音色、速度、力度对同一主题的音乐有不同的影响，不同的表现手法，可以表现不同的情感。四、小结今口，我们明白了音乐在影视作品中占有审要地位，明白了同,主题音乐运用不同的表现手法所表现的情感是不同的。因此在演唱这首歌曲的时候，希望同学们能用活泼、轻快的声音来表达战士们乐观的精神。第五课时观赏照亮你的路和天空之城主题曲教学目标：1、通过

9、倾听、感受、演唱歌曲，能主动思索和探讨音乐与影视剧情的关系。2,能够哼唱歌曲照亮你的路A乐段旋律。3、通过反句倾听，引导学生从音乐角度动身分析、理解歌曲。教学过程：、观赏照亮你的路1、导入有一部很优秀的法国电影，名字叫放年班的春天。今日，我们来学习其中的插曲。2、了解影片3、观赏插曲照亮你的路播放演唱视频，感受唱诗班男孩子的心声。4、歌曲赏析(1)倾听歌曲，说出歌仙的旋律有什么特点？(2)倾听歌曲，说出歌曲的速度、力度是怎样的？(3)倾听歌仙，主出歌曲的演唱形式和乐曲结构。5、尝试体验出示歌谱，视察第一乐段的旋律特点和声部进行的特点。视唱旋律6、合唱实践播放录音，老师指挥，学生用音进行演唱。二、观赏天空之城主题曲1、完整倾听，思索：作品的演奏形式、速度、心情是怎样的？2、作品与作曲家简介3,学生总结什么是主题音乐4、视唱主题旋律5、分析观赏三、拓展练习一一为影片选择合适的主题曲1、播放视频，老师讲解剧情。播放两段旋律，学生进行选择并说出理由。四、小结你还知道哪些电影、电视剧的主题歌，你能为大家唱几句吗？假如将它们的主:题音乐进行随意调换合适吗？