优质核心课程设立项申报表(理职150902).docx

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1、附件1：课程名称课程性质适用专业课程负责人所属院部填表日期优质核心课程申报表汽车空调系统故障诊断与修理专业课汽车工程学院2014年5月汽车检测与修理教务实训处制1 .课程负责人状况1-1基本信息姓名性别女诞生年月1970.09学历本科专业技术职务副教授电话学位硕士职业资格证书高级修理证书电子邮箱所在院系汽车工程学院教学与技术专长汽车检测与修理主要教学、科研及荻奖状况。（含在行业.企业的工作泾验和当时从事工作的专业领域及所负责任）1996年7月高校毕业后到山东理工职业学院任教至今：1997年2月至月在曲旦汽车大修厂实习：2003年3月至J7月在兖州龙桥汽修厂实践；2011年9月到2月在济宁交运集

2、团大众汽车服务公司实践熬炼；2014、2015寒假分别在济宁振宇和济宁三惠汽车4S店实践然炼.近年来讲授的主要课程序号课程名酬课程类别周学时学生总人数1发动机机械系统故障诊断与修理、专业核心课822362发动机电控系统故障诊断与修理X专业核心课822363汽车电气系统故障诊阍与修理：*专业核心课833004汽乍空调系统故障诊断与修理3专业核心课823105汽车平安舒适系统故障珍断与修理专业核心课82100教学科研删:简历2014年学院精品课程4发动机机械系统故障诊断与修理作主讲老酊：2014年学院精品课程汽车电器系统故障诊断与修理3主讲老师：2014年学院精品课程汽车空调系统故障诊断与修理*课

3、程负责人：参与千商等职业院校汽车检测修理技术专业课程改革案例探讨:。省级课应建设：参与加强“双师型”师资队伍建设提高职业教化教学质B省级课题建设获得的教学表彰/奖2008年3技评为山东理工职业学院“优秀老师2010年3月被评为山东理工职业学院“优秀班主任”.20M年3月被评为山东理工职业学院“优秀老师，2014年12月被评为山东理工职业学院“骨干老师，公开发表的学术论文柴油车自动启停保温电路的设计，中国农机化J1/22003.421世纪的汽车动力，拖拄机与农用运输车J全部2005.6汽车制造材料的发展，汽车修理J全部2008.5汽车上的应振之策,汽车修理J全部2009.12，购买运用农用车留意

4、事项.农机运用与修埋J全部2005.5聚四热乙烯的性能及其在机械工程中的应用，农机运用与修理J2/22006.5始米碳化征改性聚四就乙烯发介材料的摩撩磨损性能，中国塑料J2/32012.82 .主讲老师状况序号姓名1性别诞生年月专业技术期务职业资格证书专业银域在课程建设中担当的任务兼职老牌在行业企业中所任职务1*1970.9副欹投高级汽车修理工车辆工程理论与实践教学2期1978.4讲师中级汽车修理工动力机械理论与实践教学3男1966.10副教授离级汽车修理工车桥工程理论与实践教学男1981.11讲师中级汽车修理工动力机械理论与实践教学5*1976.7讲师中级汽车修理工制冷工程理论与实践教学61

5、976.2高级试脸;高级汽车修理工车辆工程理论与实践教学3 .谍程建设基础（主要从课程的历史沿革、开课状况、教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法手段、教学效果等方面分析优势与不足）：历史沿革及开獴状况我校从1995年起先开设汽车空调系统故像诊断与修理3课程,在汽车工程系各他专业老师的不断努力下，汽车空调的教学逐日完善，不断壮大.教学团队对本课程做了金方住的课程戏设.特殊在教学体系、教学大纲、试验实训方百做了大量工作,制作了很多教学挂图和故学模型供款学运用.级过前后将近20年的速设，本深程望立了适应时代培育的教学支配和教学大纲，体现了素赛教化和创新教化的特色，为了适应汽车修理行业的须要，开展理

6、论实践一体化教竽，制作多媒体教学课件,开展网络教学资源戏设.加大了时汽车空调试.实训室的投入，使理论与实践教学条件上了一个新的台阶.我院形成了职称结为，年龄层次,学竦为成合理的教学梯队,保证了汽,车空调教学的桎定性和持犊性,留意老师的教学实力、科研实力的培育.李敬福、高培保老师分别茨得全浣教学技能大赛二等奖、三等奖：教学团队的每位专业老师都多次获得优秀老师和先进个人的光荣称号,运过多年教学实践的熬炼,教学队伍也日益精。随着时代发展和社会需求，我们的教学也在不断改进，通过调研，在充分了解企业对学生将从事工作岗位实力要求以及相应职业资格禁定标准后，我们将彳汽车空服故障诊断身修理3课程设计了以工作任

7、务为载体的十三个工作项目,具体内容见下表:I学习!域学习情境任务单元Xm0汽车空调故障诊断与修理1手动空调系统故覆诊断与修理1空说制冷系统故障诊断与修理空说制冷a琉压力分析检测空调制泠系统压力分析空谢制冷系统检海制冷剂回收与排放空谢制冷系统察部件检修空调制冷系统拆装2手动空说艰捌与通区系统故陵诊断与修理电子离合器限制电培检查与分析冷却风扇限制电路校查与分析鼓风机限制电珞检查与分析空调通风系统拆装与检测2自动空近系统故障诊断与修理3自动空近故障自诊断与传感器橙衣自动空调故源自建断传感涔检查4自动空调系统执行元件极安与更换执行元件检查与更换敦学条件，1 .校内教学条件1）校内实调环境汽车工程学院拥

8、有汽车实V1.中心一处，它包括专业试威、实训室16个，山东省财政支持的汽车实训基地一处和可对外进行检测营业的汽车平安环保检测线一条.与本课程相关的实训室有：发动机构迨及拆装实训室、发动机检测及故障诊断实训室、汽车仿真教学实训室、汽车维护保养实调空、汽车底过实训室、汽车电器.空调实训室等.配备有发动机建合测试仪、解码仪、汽车电器万能试勘台.发动机排放废气分析仪，噪声检测声攵计等先进检测修理仪器段备.配置了桑塔纳2000.桑塔纳3000、现代伊兰特，别克凯袍、奥迪A6.本田雅阁等典型车辆电控发动机示敌台、电珞示我台及相应车型的全车线束，并拥有雪铁龙、奇瑞.奔驰、宝马专用检测谬断用车10辆.较好地满

9、足了该深程的课内实训及单项技能实训的饕来，进而提高了学生对理论.实践学问的谬合运用实力.汽车空*实训京主吴设备一览表设备名曾I汽车空近教具22各种压缩机若干3制冷剂、冷冻机油若干4空调拆卸专用工具15汽车空调部分各种*具86空调复合压力未37真空泵28空调系统检海仪29制冷剂和注袋置210常用工具511零件清洗盆512工作台313移动小吊车2H千斤顶（一俄卧式215汽车空调常用零部件若干16陈设柜32）设立了面对社会康务的凯发汽车修理有限公司2002年，校办企业凯发汽车修理有限公司正式成立,既能满足学生的实训实习,又能百对社会进行技术枳务,充分体现了校企合作、产教结合的教化教学理念.2.校外实

10、习基地的鹿设与利用近年来，我们加大了本专业校外实践教学梦地常设的工作力度，先后在兖州市龙桥、兖卅公交、济宁银宁、济宁长济、济宁裕龙、临沂运通线团、潍坊北汽福田.滨州恒立.东言众信、上海万象等省内二十二家技术装备先进,管理科学规范的大中型汽车制造、运输、修理及销售企业建立了稳定的校外生产实习基地，并聘请了数名兼职实习指导老师.这些校外实践教学基地的建立,保障了专业建设和课程开发的科学性,好用性,有力进了汽车人才共育、师费队伍共窿.效化资源扶享、汽车文化共荣的良好局壹的形成.I1.J分校外实习实调并地序号单位名鲁爱立时间1济宁润隼汽车销售服务有限公司20092济宁振宁汽车修理厂20103广州本田汽

11、车济宁转为销售服务店20084北京现代济宁销售服务有限公司20085济宁东岳专用汽车制造有限公司20086中国重汽集团济宁商用车有限公司20087济宁市汽运公司汽修总厂20098济宁伟源汽车销售限务有限公司20099济宁东源汽车销售服务有限公司201010济宁圣源汽车销修服务有限公司2009I1.济宁公共汽车公司汽修厂200412济宁申科汽车销售服务有限公司200913济宁北方汽车贸易有限公司200814济宁金利达汽车精管强芬有限公司201015济宁市吉利北辰远征汽车有限公司201016山东方KI汽车销售股务有限公司200817济宁市长济汽车贸易有限公司200918济宁东风.端庄汽车精售股务有

12、限公司200819济宁东风悦达起亚汽车辆名有泯公司200720济宁华达汽车辆售服务有限公司200721济宁试达汽车销售服务有限公司200822济宁市仕特重型汽车贸易有限公司201023济宁市奇瑞汽车销售服务有限公司20082-1东风本国济宁分公司201125济宁新世圮汽修厂201026济宁东风雪铁龙汽车销售股务有限公司2008敦学方法和手段1.多种教学方法的运用教学过程中，为了报务学生学习的发好和效率,老师机动敏捷地采纳多种教法方法.促进学生主动思索与实践.将加其职业实力的培育。1）项目引导教学法：学生在项目单的引导下.通过芹任芬进行分析，探讨，明珑须要解抉哪些问题，在老师的指导.帮助下，通过

13、走学习资谡的主动应用，在自主探究和互动协作的学习过程中，完成相关内容的学习.便拟挣故的目的是以3D动画高度犊拟真实故漳的解除过程。系统慎设了常见典型故障,老师可以预先从中选取故萍让学生依据所学的学问技能进行模拟故建解除，为后期实操打下良好基础。4)学饶图书信的电子阅览室为网络教学及汽车空崩故摩沙析与修理精品课程的窿设供应了丰富的数字化资源，主要有维普数据库、万方数据费源系统、咫星九字图书馆等.学院多媒体教室电子阅览室教学效果1 .敖务处评价汽车空调系统故律诊断与修理深程组把中色诺洛的课程开发设计理念和教学思路用于汽车令业的课程改革，在实通过程中，学院教务处通过级统听课、检查教学贵料、听取院内同

14、行和专家看法.召开座谈会和学生评教竽方式.对该课程的教学迸行了刚好的督导、检查、评价，我们认为：(1)该课程授濠内容与当今企业实际工作任务相一样，通过模根真实的车何，加强了学生实践实力、动手实力和创新实力的培育，为学生毕业后零距褥上岗真定了基础.(2)该课程的教学内容先进、好用,教学组织科学合理，理也与实践紧密转合：充分利用了理实一体化、工学结合等教学方法：改革了考试模式，体现了高职教化的特色，(3)该课程教学方法敏捷多样,教学效果好.使学生的学习主动性得以挑高.学问和实力毋取得好.(4)课程的教学团队实力雄厚,学术气氛深厚，并留意对青年老卿的培育.悌队结为合理,任课老瘠不仅专业理论基兜扎实,

15、而且有着丰富的实践回历,双师素养老牌比例高。(5)识程的实训设备先进，网络资谩丰富，现代化教学条件好，2 .校外专家评价该涕程能善把德国最先进的课程开发理念用在深程速设当中,也是一大改革，教材的内容紧紧困绕如何培M学生的职业实力来编写的，在学习内容上保证了与企业的对接.运用项目单或工作更，老师在课下做足功夫.课堂上依据项目教学法及面对工作过展教学法引导学生完成项目单或工作页内容的填写，实行完全行动模式的六荀教学法进行一体化教学，充分发挥学生在教学中的主体作用，调动了学生学习的主动性和主动性，增加了学生囱主学习的实力。3 .行业企业专家评价济宁大众汽车朦务中心对H岗实习学生的评价学浣汽车工程学院

16、的实习学生好学上进.遵守纪律,理论学问比较扎实.实践操作实力强，在企业技术人员的指导下在姮时间内就能他交从事修理工作，并且学生的内域实力、协作实力和适应实力比较豆.相比较其他高职院校的学生有明显优势。4 .在校学生评价邀过对12皴汽车检修专业进行座谈和问卷调查，学生认为这门课程内容丰富，致学方式新奇,学生在做中学,老师在做手教.在教学过程中，老师很团常培育学生的平安和环保意识，这种以故障现象为载体的情景教学，使学生感受到真实的修理过程，采纳多媒体及网络化的数学手段，激发了同学们的学习爱好，学生感觉学起来很轻松好玩，获直匪浅。4.课程建设实施及成果课程建设总体思路与效果：1 .本课程的建设目标通

17、过设程组老师不断努力完善，力争将汽车空调故障诊断与修理建设成具有高职特色的精晶课程.以魂程戏设促进专业跳设.在教学模式.裁学手段和教学方法等方面起示苞作用。2 .A1.f1.1.速设的主要步骤（1在行业企业广泛开展市场调登探讨.了解市场需求,修订碍程标准,进一步完善适于工学结合的臼编教材.（2）结合教学实践，迸行深化的教学探讨，进行工学结合教学模式的总结与完善。（3优化学习领域的PPT课件、教学录像.习题集等内容，全面建设和优化立体化教学资源.汽车设计与制迨（2A）制冷工程（1人）.成员当业学问结构完全履差了课熟涉及的学问领域，学缘分布广、结构合理.专业关系亲密，学缘结构比较合理。中Ir年老师

18、培Ir具体措施有：1 .开展了青隼老师柳笔字竞赛、一般话竟寿、优秀教案评比、多媒体果件竞赛.说课竞赛.讲课竞赛、技能竞赛等活动，青发青年老獐苦练教学参本功.2 .督促老师提高学历层次，五年内先后有4人取得了硕士学位.一人博士在读。3 .对青年老师实行“导用制二由具有商毁职称的教学实力凝，教学同历丰富.师隹教风良好的老师对青年老瘠进行一对一指导.使得青年老师的业务水平和教学实力快遑提升，顺当莹应教学筑要。4 .主动与与相关高校或企业组织的师资培训,课程组利足暑期参与“中律诺帝”师资培训，全面学习了本土化的“德国双元制”课程开发方法、教学健式和我学方法。对德国以行动力导向基于企业工作过程的教学理念

19、呼受颇深，受益匪浅,快速提高了教学实力和业务水平,为汽车平安舒适系统故障诊断与修理B的课理疼设打下了坚实的参础.陈强.等老师赴山东交通学尻参与山东省机动车修理检测人员从业资格防费培训.2012年暑期到山东交通学院茅与省里组纨的汽车服务后市魂培学习皆里级组的汽车新技术，提高了业务实力，开网了视野.全面驾取了我省汽车修理行业的现状和我院今后的技术股芬方向。5 、由于课程实践性我涩.我院充分利用较为优越的校内实践教学环境及众多校外实W1.基地的件点，支配青年老师到企业进行实践进修，规,定每学期不少于30个工作日。使得全体老师职教理论水平、专业技术水平,教学实力和（I.有组织、彳f支配,有目的地开展教

20、学与学术活动和问历沟通，推动教学改革支配：2.标记性的教研与科研的成果丰富.）1 .教学模式、敕学方法第收学手段的改革1）采第六部敖学法的教学模式.即在学习过程中.需通过资讯-决策-支况-宾施-检瓷-评估等步骤，3个学习情境通过一个真实的案例，引出须要学习的内容,通过解决这个案例，完成若干项目和任务,从而完成须要学习的内容。即使一个完整的工作过程,又是一个完整的学习过号.2）在教学模式上来纳小班教学模式.实行大班化小班,提高教学效果.3）采纳小姐探讨法和行动导向法、案例教学法等丰富多彩的教学方法引导学生主动思唳与探究，提高学生分析分体和解决间息的实力.4）深支与实训基地一体化,理论与实践一体化

21、,教、学.做一体化。教学场地就在实训车问，理论讲解与宾际操作随时随地有机结合，学生在做中学.老师在做中教，教学效果显著.5）应用多媒体课件、网络（课程网站）,课程视频及试殷台架和整车等现代化的教学手段进行教学，优化教学过程,将技能学习和训炼.理论学习和运用有机结合,培育学生担当社会责任的实力,独立发觉和解决问题的实力.在实践中自主学习的实力.6）通过“其次深堂”“爱好小组”促进学生的特性发展，利用“技能竞赛”以赛促炼,提高了学生操作的娴熟程度与视苑性。2 .对学习才核体系进行了改革，制定科学的才核标准，加大了过翌考横、就能才核和实力考核的比重.教革学才师改教Q老学与#过程性考核在总成果中占30

22、%,包括学生完成工作任苏的方案、转果、出勤状况以及在完成工作任务中体现出来的思想道便水平和团队沟通快作精神.学期末设置1末考试，对课程重要的学问和实力进行尊合性考核,更在考察运用学同解决实际问题的实力.采纳理论笔试及实操考核的形式迸行.考核在总成果中所占比例为70.实操部分考试采纳“数考分别的方式，由全业专家就学生职业老姓.工作看法、敬业精神、劳动技能.快作实力以及考核项目的完成状况进行现场考核.3 .改革校内实调若地的宽设模式.一是变更过去专业理上教学和实注教学分别的局击，建立了理论实践一体化的校内实训车向教室，使得理也与实践真正地结合：二是校内实训基地企业化,依据实际企业车间为背景布置场地

23、和设备，建立真实的职业训媒教学氛困。4 .加量校外实调着地宽瓷，走校全合作之膝.学校与合作企业本着互利互思、合作共赢的原则筵立以产板连接为纽带的校企合作长效机制,学校为企业开展订单培M,供应产品研发.技术推广和员工培训枳务：企业为学校供应设备与修理费料.接纳老师挂职熬炼和顶愠实假,接受学生顶曲宾习,.序项目嘉奖单位萩奖时H汽车检测与修理技术专业被瑜立为特色专业山东学院2011.(16r山东省职业院校技能大赛高职组汽车修理与故障诊断箭除项目茯二零奖山东省教化厅2011.(4山东省职业院校技能大澳商职组汽车修理与故障珍断解除3:?山东省教化厅2012.(4J教学内容2-1课程指导思想与定位（1.符

24、合我院的办学定位、培方目标、授课对象的实际，有效用绕培育目标设计，专业课程体系符合高技能人才培月目标和专业相关技术领域职业商位（群）的任职要求；对学生职业实力培育和职业素养养成所起作用状况.2.以职业实力培可为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性要求状况.1 .分析职业特点，明确“用什么”、“学什么”、“教什么”依据职业分析研讨会和企业调研确定专业培育目标，构速课程体系，确定本课程的教学目标。依据专项技能解析表.突破学科体系限制，重新构建教学内容。2 .服务岗位需求，突出“应用性”、“开放性”、“职业性”以岗位警求分析和具体工作过程为基础，面对真

25、实的工作岗位，参照企业实际工作迨程和行业规范，与企业专家一起研制并不断改进学习型工作任务，保证校内学习和实际工作的一样性。3 .激发学习爱好，使学生“爱学”、“会学”、“善学”改革教学模式，采纳项目教学方式，融”教、学、做”为一体,激励学生探究和尝试.激发学生学习爱好.培育学生发觉问题、分析问题和辉决问题的实力。课程设计指导思想要体现校企合作，以就业为导向，以职业实力培育为重点、，以实践教学为主线，关注学生创新意识的培育，同时要充分体现课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。（1.教学内容体系创新,把学科探讨最新成果、教研教改成果引入教学的状况：2.谀程内容的基础性与先进性,经典与现代的关系处

26、理得当状况:3.课程与相关课程内容关系处理得当状况。）数学工作以企业工作车间为背景，理论实践一体化，老师过教辿做，学生边做边学,学习与工作充分结合,培育学生实践实力、创新实力,突出应用住、实技性，培育职业技能作为教学的梦础教学环节，培育学生的自我学习实力，课程设计充分体现出“以就业为导向,以实力为本位,以,吸务为宗旨”的高技能人才培育理念我们依据企业工作过程和学生职业岗住的封对性，将汽车空调系统故障诊断与修理划分了六个学习情境,四个任务单元,设计了以故障现象为载体的十三个学习项目.1）课程设计留意学生专业实力、社会实力和方法实力的培育.2-2课程内容设计学校和企业都是培育人才的主体并担当相应的

27、责任,学校和企业的教化目的、形式和内容各自侧重但相互联系，无论学校还是企业，都以工作任务为教学我张，将技能学习和词炼、理论学习和运用有机结合,充分发挥学生在教学中的主体作用,着力培育学生担当社会责任的实力.独立发觉和解决问题的实力，在实践中自主学习的实力，以及与团队快作沟通的实力,即若育学生的馀合卷养实力。2）深程设计留意学习工作过程的系统完整性.3）整个教学it程在理实一体化的实训车间迸行，将每个教学任务时分为几个项目,每个项目依据,讯.决策、支配、实法、检查、评估统开我学，留意工作过程的完整性和系统性，我取每个项目的检查内容和工作良点。4）充分利用企业费源丰富完善教学侬据须要，学校定期支配

28、学生到企业蹊岗实习,由企业人员指导,企业人员叁与课程戏设.共同制定人才培育方案.体现了涕程设计的开放性。2-3教学组织与支配（1.遵循学生职业实力培育基本规律，以真实工作任务及工作过程为依据啰合.序化教学内容,科学设计学习性工作任务,实训I、实习教学环节设计合理；2.统一的教学支配及保证支配执行的指能：3.教学看法仔细，细心设计单元教学方案，做好辅导和批改作业工作，待强教学反馈，刚好改进教学；（严格的听课检杳等课程教学检杳评估制度的建设。）本课程敬学主要采结理论与实践相互交叉的授课方式，理论数学果妹多媒体的形式，实操教学依碧企业的耍求、标准规范迸行实物现项教学.采纳项目教学诙、案例教学法等。理

29、论教学所占权重为30%,实揉为70二软硬件有理实相结合的实训教室，配各设桌.多媒体、空调系统试强台菜、整车、空纲系统零部件、足筋的汽车修理手册、数据库修理费科光生、学习软件：可以上M查资料的电脑和工作台等。以一个学习项目为例：学习项目，自动空系统故障修斫与H学时，125!.08宝来行咬里程,32000公里IVIN：1.FV2C11G833:出厂时同：2009年4月.故障内容；空调冢统制冷效果差.学习目标，能够正现运用诊断仪对空调系统进行自畛断I能够依粼自诊断结果及空调限制Ki理对自动学声系统故密进行分析：整能移依第故即分析结JR制定工作支M和系统检会操作流程：整能移选界正娴的工n对自动空避泰陵

30、的代总静法行检h“能够依据检皆结!K对自动空调系统进行故障酬除并行”故做好除案例.学习内方教学方法初t仪1 .自动空调跟W系统结构阻成：2 .自动空调IU制说理及自诊断t3 .自动空调不同区域涮咬苗郁原理：1.自动空调故障诊断与解除分析理路.通过任务教学法实施教学I通过宝来轿车自动空叫系统的故国案例.引导学生和Z自动空!的结构狙成：燃后通过对自动空调进行自诊断引学生完成对自动空调东统JH制系统的结构机成相识，井对山系统中各个元件的检测方法：献终再通过对自动空调系统总障的分析使学生劣双自动空调系统架制康理和Ri刖策路.并具备对系统故咫进行分析和解除的实力.在前自动空明系统的任务进行实篦的过程中,

31、依据向一决策一支配一实旅一四力法来纲织教学.在老*iS耳F对自动空调系统进行自诊断并对各个传博编和执行器巡行检件仪检测：再依据检ft和检测结果对白动空调米制系打进行故障分析和解除C在实俺任务和垃闿项目单后,再对6个工作任务进行检浦和评估.过程中要以讲授、相识操作、记求三并结合的方式进行其中讲授占30%，相识操作和记录占70.段学过程中体现以学生为主体.老师避行适当讲解.月进行引导流科、评的.任务ttif任务名尊WM任务1自动空调故自畛断与传怨检查4任务2自动空调系统执行元件检百与更倏8工具切但常生巳有皿老男断霞执收实力（1.为很好地满足培育优秀学生的要求而设计出的各类实践活动状况：2.实践教学

32、在培育学生发觉问遨分析问应和解决同SS的实力方面实行措施.）1.为满足培M优秀学生的要求，我们支比学生课外小组，定期为他们布置拓展作亚，学生深下在实训室探讨学习，提高他们的专业实力.2.我们学院定期实行汽车技能大赛、汽车专业论坛等活动，学生贿新参与，茨得证书如下图。2-4实践教学在实践教学方膏我们实行的措施有：1 .赛立理实一体化教空，老师以工作过程导向的方式实族教学，教学蹶一体.老邱边教边鞅,学生在边做边学。2 .理论部分是为学生先成工作任务而将其融合在六步教学法中完成.老师通过多媒体完成讲授，尽量少讲,按昔分组.给学生布置工作任务.让学生自主查询各种资料，制定支配和步廉，培育学生分析问题的

33、实力.3 .实践教学实般过程中以小级为单位，每缎8T0名同学，蛆长I名，具体都有分工：记录员.操作员、材料员、问读、老板、计时员、演讲员.他们分工合作，通过询问、支配、决策、实施、检交与评估六个环节，羌成一项工作任务，培IiI学生发觉问题,解决问题的实力和团队协作精神。（1.选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平晚版教材或自编高水平的教材；2.为学生的自主学习和探讨性学习指定了有效的文献资料：3.试验教材配套齐全,满足教学须要：4.教学环节各类教学文件齐全1）敏材状况我们与汽车行业金亚一起合作.起先编写具有工学结合特色、基于职业工作过程的汽车空调系统故理渗新与修理校本教材.通用教学参考书有：

34、汽车空调大连理工高校出版社2010.7其次版汽车空调机械工业出版社2013.2第一版汽率空调原理与修理图解教程机楂工业出版社2012.5第一板（2）原厂修理手*针就学习中的具体车型,校外实训厂家供应了大量修理手册及原厂培M教材帮助教学,使得整个教学更加具有针财性和适应性。3）学习情境敬学费制每个学习幡境都配有课程标准.教学识件.教案、视疑、.动向、项目单.案例习速等相关资科。1）果件：制作了配套的、内容齐全、质量优良的教学课件,有效地满足了教学须要.2）案例；收集整理相关的案例,内容丰富、质量高,供教学和学生自学,有利于扩展学生的学问面。3）习题：依据学问要求和实力要求.通过编写、收集等手段,

35、制作成习烫隼，便于检般学生驾取状况.3-1教材及教学文件相关资料4）是老师的工作指啻，是在“教学设计”基础上的细化,其列出了教学内容、教学重点、教学难点、教具，仪器谀备工具、用意事项等。关键是教后总结栏目,会为以后的教学工作税累阅历.5）做学设计：教学设计是对本学习单元（或学习情境）的整体设计，它反映出了本学习单元（或学习情境的基本信息.递it比教学文件,可以清班地知道学习性工作任务的名称.学时支配及其务安挣,任芬进行的场所.所须要的设备工具，给出一个具体的案例让学生围绕其进行学习。最关健的是“资讯-决策-支配-实施-检攵-评价”六部教学法是如何体现出来的，在每一步中老师和学生的任务是什么.6

36、）学生手曷：学生手册是教学内容的最全体现者。由于课程改革与教法改革,传统教材基本不能适应.在牝形势下，学生手册改为重要。学生手册是老师为学生打算的最贴切、最为详尽的学习依据，发给学生供扎在费讯时运用.学生手册包括总表.学问要求、技能要求、学向拓展等牲目.其中，学问拓展是老师不讲.学生哲学的内容,或者是限于学时或不甚其型但又有肯定代表性的内容。7）任务工单I任务工单即数学工作页或任务引导页，是贺穿于学生学习工程始终的教学文件，是“资讯-决策-支配-实施-检查-讦价六步教学法的集中体现.是学生技能根高过程的真实反映。任务工隼在学习单元进行之初就发给学生.其中.费讯百分是本学习单元重点要解决的问题或

37、正要的基础性问题，学生通过自己查阅资科和听老师讲课填写；后面五步的任务也要Ri着单元的进程按时填写：关键是弊四步实龙过程：最终是老师的评分和评价建议.发给学生时是空的，学习单元结束后是满的.记录的是学生的成果、是学生进步的年迳。（1.具备实训（实习教学设备和环境条件能满足教学要求，实训、试验开出率符合课程标准要求：2.实训室开放程度岛，增加学生实践机会：1校外实习环境的建设与利用率高：4.教学组织管理规范,人员配备合理.）1.校内宾调环境3-2实践教学条件汽车工程学垸拥有汽车实训中心一处，它包括专业试验、宾训室16个，山东财政支持的汽车实训基地一处和可对外进行检测它业的汽车平安环保检测战一条.

38、与本课程相关的实调室有：发动机构造及拆袋实训室.发动机检测及故漳诊断实训室.汽车仿真教学实训室、汽车维护保养实训室.汽车底盘实训空,汽车电器、空调实辆室等，配备有发动机炜合测试仪.解码仪、汽车电器方能试脸台.发动机排放废气分析仪、嗓声检测声圾计等先进检测修理仪耨设备，配置了桑塔纳2000、桑塔纳3000、现代伊兰转、别克就越、奥迨A6.本田疳阁等典型车柄电控发动机示款台、电路示教台殳相应车型的全车线束,并狗有雪铁龙、奇瑞、奔奥、宝马专用校测诊虾用车IO辆。我好地满足了该课程的课内实训及单项技能实训的要求，进而梃高了学生对理论.实践学问的珠合运用实力。2校外实习茶地的度设与利用近年来，我们加大了

39、本专业校外实践教学参地座设的工作力度，先后d兖州市龙桥、兖州公交、济宁银宁、济宁长济,济宁裕龙、临沂远通集团.潍坊北汽福田、滨州恒立、东营众信.上海万象等省内二十二家技术装在今进，管理科学规范的大中型汽车朝迪、运软、修理及销售企业筵立了稔定校外生产实习基地，并得请了数名兼职实习指导老卿.这些校外实践教学2地的是立,跟萍了专业戏设和课程开发的相学性、好用性,有力进了汽车,才共育、师资队伍共族、教化麦遨共享,汽车文化共荣的良好局面的形成。3-3网络敬学环境（1.规划网络教学资源建设，.现模与目标明确：2.要有丰富教学软件资滁：3.充分有效发挥网络在教学中的作用.）（1两络教学硬件环境学校图书馆,办

40、公室、多媒体教室均接逋了InternetFh老婶在课堂上可利用网络教学资源进行教学，学生也可以利用网络教学资游进行自主性学习.（2网络教学软件褥源&先，学舐图书馆的电子阅览室为网络教学供应了丰富的软件费源.其次，汽车空诋故障诊断与修理课程的教学资谡已基本完成上回，可供学生进行阀上链科杳询与下注.自主学习和师生互动沟通,可满足不同层次、不同专业学生学习的须要，也可增进老仲间的学问、成果共享和沟通，以便进一步提高教学质量。（3）汽车工程学院所属的教室中有两处多媒体散室,汽车实训中心有一处多媒体教室，且均已接通InternetR,从而为本黑程的网络教学及仿IU件和多媒体课件教学供应了强大的硬件支持。

41、（1.敏捷运用多种先进的教学方法：2.调动学生的学习主动性,促进学生的主动思索,激发学生的潜能的措施得力：3.留总对学生学问运用实力的考察措施具体：4.建立规范的命题与考核、试卷分析制度,制定科学合理的考试考核玩准，.垂视过程评价，实行故提多样的考试、考核方法和考评结果报告形式，使考核和评价学生方法多样化，发挥考核方法偲好导向作用.）教学方法】项目引导教学法：学生在项目单的引导下，递过对任务进行分析.探讨，明确须要解决邦些问题，在老师的指导、帮助下，通过对学习费源的主动应用，在自主探究和互动协作的学习过程中，完成相关内容的学习.2 .小组探讨教学法：在安排任分.制定支配、实麓修理过程以及在故律

42、解除后的检表评梏阶段,限织小组探讨.仁者见仁智者见智，集思广益.培育学生团队合作精神,增用同学之间的沟通合作实力.3 .案例教学法：零件检修及故障诊断与解除等方初的内容,则结合案例进行教学.让学生在案例中参与分析问题，井带着同盟去学习.案例教学法,真实性强,能充分调动学生的新背心和学习主动性.培百学生分析.解决宾际问题的实力。4-1教学方法与考试方法4 .技能竞赛激励法：为使学生更重视学习，本深程的教学与技能饕定？密结合。把技能鉴定的思恐融入郛课堂的教学中、把技能签定的方式融入主课程的考核中.第枭表明，学生更加亶视日常的学习，主动性强高，动手3力大大加强且学生的畏愧真实工作的心理也减轻了.考箕方法才植