XX小学同课同构教研活动方案.docx

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1、XX小学同课同构教研活动方案一、活动意义通过开展同课同构说课活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、活动目标通过开展教学比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。四、活动内容1.

2、参赛对象：我校所有任课教师2 .主要形式：讲一节公开课3 .评委：语文学科：每级部三名语文教师（语文、道法教研组长加一名骨干教师）担任评委打分，级部交换听课（1、2年级的评委老师听3、4年级的语文课，3、4年级的评委老师听5、6年级的语文课，5、6年级的评委老师听1、2年级的语文课）数学学科：每级部两名数学教师（数学教研组长加一名骨干教师）担任评委打分，级部交换听课（1-3年级的数学评委老师听4-6年级的数学课，4-6年级的数学评委老师听1-3年级的数学课和一二年级科学课）英语学科：3-6年级各一位英语教师担任评委对英语课堂进行打分。音体美学科：各学科两名教师（教研组长加一名骨干教师）担任评委

3、，对音体美课堂进行打分。根据得分情况，对各级部教师课堂教学能力排名、划档。4 .活动要求：课题要求：根据抽取的号码顺序，每34位教师为一组，共讲同一个课题，共同备课。上课之前，请老师们做好准备，认真研课活动结束一周内以教研组为单位上交自己的教学设计和教学反思（电子版即可）5 .活动具体时间：2024年3月4日2024年3月5日五、活动计分原则课堂将根据县教研室下发的各科“两标四环”模式进行综合评价，每个级部按上报名次分为四档（按四舍五入）。在学校举行课堂大比武，从每档中抽取的7名教师进行排队：第一名所在级部的全档所有教师每人加0.3分；第二名所在级部的全档所有教师每人加0.2分；第三名所在级部的全档所有教师每人加0.1分；第四名所在级部的全档所有教师每人加0.05分；第五名所在级部的全档所有教师不加分；第六名所在级部的全档所有教师每人扣0.05分；第七名所在级部的全档所有教师每人扣01分。说出你的精彩展出你的风采-XX小学举行同课同构教研活动3月5日上午，XX小学举行了校级同课同构教研活动。本次活动采取了县级第二轮课堂教学大比武的模式，采取了说课的形式，并且依照学段进行对各年级进行分组，依照学科规定相应的课题（同课异构），让参与说课的老师既能有的放矢，又能挥洒自如，真正体现出自己的教学风格。