2024年小学作文三年级教案模板（共8篇）.docx

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1、2024年小学作文三年级教案模板（共8篇）第1篇：三级作文致案范本三年级作文教案范文篇1:三年级作文教室范文目标定位留心颇四冏的人和事，学会抓住人物特点描写.要点阐释本次习作要让学生学会视察四周的人和事，首要任务是拓宽思路，调动生活的枳器，激发学生的习作欲型.以介绍“同桌”为话迎,留意选取合适的角度来写，突出人物某一方面的特点，迸行描写,写完后，把不满足的地方改一改，不写错别字，学会正确运用标点符号.让学生学会有条理的表达,学会大胆的表达.学习内容本次习作是让学生练习写人，让学生从生活中汲取素材，写真事,说实话，写自己的同桌，写的时候，姓名、年龄、相貌、特性.爱好.爱好、优点.缺点都可以写，但

2、肯定要有主有次，把他（地）突出的特点当作重点来写.写完后读给同学听一听，看是不是写得很像你的同桌.谀前活动结合语文实践活动课，开照”我来说说同桌”的活动.课前活动a寸，事先有意让学生回函收集童年生活中自己同克的某一特点的材料，然后让学生自愿组合，通过活动,相互沟通，照说自己S艮中的同桌是什么样的人.-1-活动提示：讲解并描述的同学要善视察,抓特点；不要只讲同桌的外貌，还要讲他的性格特点或有关他（她）的小故事，同完的长相有什么特点？他有什么特长？你和他之间发生过什么事?你建爱他吗？相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好打算.导写设计学习目标1.仔细视察同桌的外扬,了解同桌的性格特点

3、及爱好，选择某一方面的特点,侬点.有主次的介绍.学习田点频住同京特点，有更点、有主次的介绍.学习难点抓住好玩的事情，写出同桌的特点.课时支配一蜘导写过程一、激发度好，引入习作同学们，在学校学习的几年里，你肯定有过不同的桌友，他fi耐性不同，或许他是个勤奋好学的人，或许酶助人，爱管“闲事”，或许他很调皮顽皮，活波可爱，或许他令你开心，经-2-常逗你快乐，你们一起玩耍,共同学习，你肯定特别熟识全面了解他（她），有爱好向大家介绍你真实的同渠吗?今日，老师给大家供应一个机会，依据小伙伴的特点，写篇文章来表这你的真情实感,好吗？二、，J困互说，介绍同荣可以说自己同京的相院.性格.爱好,也可以说他的优点和

4、缺点,或者你们之间的趣事.1 .搭建沟通平台，激励同学上讲台说出话,说天事,夸夸自己的同案,说说她的优点,讲讲你们之间的趣事.2 .留意听别人说，的主动.友好的做出评价或补充.3、指导学生有条理的说，先说同桌的外貌特点，就是从五官容貌.身高、体歪、穿若装扮等几方面选择最有特点的来写，不要不分轻玉主次,什么都说；而语言要生动;舌泼,幽飘风趣一点儿，这样给人的印肯定深刻得多.再说她的性格特点，比如，活泼开朗，天真烂漫、英勇无烫.沉檐、大方.还可以通过一两个小故事来展示同案爱读书、爱下国银、爱打乒乓球、爱喀歌跳舞.爱绘画书法、爱弹参、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好.特长、或优秀品质./J有：大家在小

5、组内开诚布公的交谈,我信任你4调定加深了了解,今后在学习生活中，肯定更能相互理解、开心相处.-3-三、通定对象，自主习作从谈我的同桌”活动中，可以看出同学们既能细致视察,擅长表达，又能细致听、仔细想.都做了真实好玩的介绍,接下来我们就动笔来写写自己熟识的同京描写得更详细、更生动一些，好吗？四、仔细思索，下笔习作1.仔细读要求，弄明白要写什么.先想一想要介绍同京的什么特点，冉想想怎样介绍.他的那件事给你留下了深刻的EP象?2,引导学生阅读下面的一段话，开拓思路.我的同桌王小森，是个诲皮的男孩儿，今年10岁了.他留若小平头，白白净净的小脸蛋儿，一双愉快的小眼睛,常眯成一条缝，嘴角向上?,一看就会侃

6、，他SB张嘴说起话来吞是厉害呀！（1）读读这一段，你觉得这段对同京介绍写得怎样？（2）你打算怎样介绍自己的同桌?生：先介绍同桌的姓名、年龄.相貌等，主要的是把人热的性格.爱好等方面的特点写清晰.师:怎样才能更好地完成这次习作呢?首先，可以用三言两语对同桌的基本状况进行介绍，即用简理、清晰的语言把他（她）的姓名、性别、年龄写出来，使人对-4-他印象深刻，语言要活泼,写法雌多样，突出其特点.其次，描写他(她)瞰卜貌特点.夕阕是给人留下的第一。象，描写外貌之前，可以先仔细视察一下他的容貌、身材特征，描写外猊要抓住特点，就是从五官容貌.身高、体更、穿若装扮等几方面选择最有特点的来写，不要不分轻三主次,

7、什么都写；而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿，这样给人的印象肯定深刻得多.然后，介绍他(她)的性格、爱好或特长，优点或缺点.通过一两个小故事来展示她爱读书.爱下国俱.爱打乒乓球、爱唱联跳舞、爱绘画书法、爱弹孝、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长.也可以写写他的优点或缺点,人无完人，各有所长，也各有所短.是啊，习作中既可以展示自己的优点,也可以写出他的缺点.最终结尾时总结全文，抒发对铉的情感；也可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己的同来.(3)自主写作.五、全班沟通，师生评议1 .小组选派代表在全班有感情地朗读自己的习作.2.相互议一议：他写的是谁？报住了他她的什么特点?说一说这位同学

8、的习作哪点好，哪点须要改-5-进，还要说说自己听了之后的想法.3 .老师依据不同学生特点赐予不同缄示在评价写好人物的关键是抓主子物的特点.这个特点就表现在人物的外貌.性格、和思想上.而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的语言、动作、及心理活动.(1),外院庙写.即人物的外部模样的偷写.抓住人物的身材、相貌.衣看.神态、表情等方面特征描绘出来，使读者如见其人.(自己读一读，改一改.)(2)通过在详细的事例中对人物的行动、语言、心理描写，写出同案的特点.读给同伴听，听听他们的评价，冉适当修改,钳口都说很像你的问点,那这次习作就驻利了.3班级沟通，师生评议选择典型习作，或精确抓住夕像特点的，或写出

9、真实好玩事务反映同京性和特点的.4 .评议要点，交换修改（1）是否写出了同桌的特点.（2）语言是否通顺.-6-（3）交换修改,留意错字和标点.六、相互学习，观赏佳作宣读优秀习作，以培育习作爱好,拓展思路.篇2:三年级作文教案范文我爱秋天今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩这天,天月吆高,月除蓝,万里碧空飘若一丝丝白云，一群群大雁往南飞，不知不觉我们到了爷爷家（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色）爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周绽开，就像搭起了一个绿色的凉棚葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透百，清理透亮，像颗膜珍宝，亮品品的那慌黄澄澄的海子，五个一群，三个一伙，头挨若头，睑对若睑，似乎

10、再说：“小主子，欢迎你回来最让人垂涎三尺的是SBf个大大的构梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!（葡萄好关！橘子好可Jg!鸨梨好味道！）果园旁边是稻田，一阵阵芳否从一片觎灿的田里款出沉甸甸的稻醴,在微风的吹狒下，不住地向我点头T澄澈的小河轻轻地流过爷爷家门前河边那一棵棵枫恻，红得多好而，简直像一片火，仪的（好刺眼的颜色）珥!我爱秋天的景色点评：从小作者的笔下,我们看到了动活泼，欢欣可-7-喜的秋天这个秋天，绘声绘色，有静有动尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充湛了朝气与趣味.同学们，你们情愿掌起手中的弟，为秋天涂抹一笔最美的色调吗?一、阅读导引1 .画出文中比方句,并仿写黄叶像

11、葡萄像2.作者按依次写，分别抓住了几种景物来写二、方法索引1 .细致视察，理解图意,做到言之有物2、留意依次，说写详细，WS焙之有序3、确定中心，绽开想象，做到眼中有口，心中有情4、仿写引路作文时，抓住景物色调,形态、数量、大小、神韵、改变等特点写详细，运用修辞写生动秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来蟋高粱抹红了睑蛋”；给玉米穿上了桔红色的裙子.；给稻谷穿上了金色的“西装”一阵阵秋风吹来，稻谷赶忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢秋姑娘枭到了森林里秋姑娘又来到了果园里秋姑娘还来到了我1.里5.秋景荟萃作文时，景色应具有弋表性-8-秋天的天空：天空高远,太阳柔软，云朵雪白一蓝蓝的天上熟若

12、几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟T沉甸包的例子压得稻秆抬不起头来秋天的果园：一个个挂满枝头的楷子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望苹臾像小灯笼似地珪满枝头其他：菊花五彩缤纷/金黄的叶子随风3落/一群大熊往南飞6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心秋天真美，我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!有人说：“秋天真美！”我听了特殊想去找寻秋天秋天，天高云淡，凛快宜人，爸爸确定带我去农村游玩有人喜爱花红杓晦的吞无有人喜爱那骄阳似火的史无也有人苍夏那大雪妗飞的冬天,而我却偏偏百爱那果实或累的秋天.我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬

13、的冬天，但我更爱殉丽多彩的秋天秋天到了!秋天到了!秋姑娘渐渐地来到了人间三、训练站台-9-1 .词句积累金秋季节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋.春种秋收、春兰秋菊.春花秋月秋色宜人、秋风过耳.秋风箫瑟、秋雨绵绵秋意深浓.秋兰飘香、丹飒迎秋、枫林如火、秋风习习、野旷沙岸净，天高秋月明（宋谢灵运）横空过雨千峰出，大野新嘉万叶枯（唐耿韦秋日凄凄，百卉具腓诗经&8226;小雅&8226;四月袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下战国楚&8226;屈原九歌&8226;湘夫人葡5与孤瑞齐飞,秋水共长天一色国&8226汪勃秋日登洪府滕王阁饯别序山明水净夜来霜,数树深红出浅黄唐&8226;刘国锡

14、秋词二首秋雨高楼目尽欲黄告,捂桐叶上萧萧雨秋夜一睡起秋声无冕处,满阶梧叶日明中秋声未觉池塘春蔚梦阶前梢叶已秋声秋叶夜深风竹敲秋韵万叶千声皆是恨秋色雨侵坏斐新苔绿，秋入横林数叶红秋月一月光浸水水漫天，一派空明互回荡-10-秋菊一宁可枝头抱否死,何曾吹落1匕风中秋思一故人万里无唾,便拟江头问断鸿秋愁一莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁秋兴一西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然秋怀出门未免流年叹，又见湖边木叶飞秋梦清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残秋忆一砧杵破茂深巷月,梢桐摇落故园秋秋悟一人人解说悲秋事，不似诗人彻底知秋味蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多2、说说我的图画我画了一幅秋天的图画我在天空中画了还在地面上画了很多东西，远处有,近处有在画上，有我最变爱的秋天多美引！我爱这幅画，我舞这漂亮的秋天3、劣文诊断（按诊断改写文章）同学们，大家君，这是我画的秋天我画了一座高大的山山上有很多用木有些的木的叶子已经变黄了，还有的变成了红色（可不行以写写叶子在阳光下的样子，御风吹过的样子，落叶飘舞的样子呢？我还画了几只“倒写出什么鸟？分别写写，J泻停在树上的样子在空中朝翔的样子）近处的草地上，我画了几朵菊花葡码美！（分别从颜色、形态.神韵等方面写出菊花的美-11三年级作文教案范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者州除，谢谢！