2024年小学体育说课稿15篇.docx

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1、2024年小学体育说课稿15篇小学体音说课稿1一、教学理念本课以全面推动素养赦化深化体音教学改革属立“健康第一”的指导思想突出一个新字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育,人人都有进步，人人拥有健康.详细表现在三个变更：1 .变更了过去只重视运动技烧形成的规律，只关切学生的生理负荷，到现在的更注意沿蓿学生心理改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法.淡化技术，强调健身.2 .变更过去的“救救材”为现在的“用枚材教“，变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的好用性，体现了可持续发展的战略.3 .变更过去学生的被动

2、执行任务为现在的主动参加，充分周动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神,变老师锹的要求为学生.学的须要，学生的想怎么玩，玩什么由他们自己来探究和确定.二、教材选择的依据依据体育（16年圾）课程标准，水平（一）发展灵敏、t办调实力，培育学生对体育课的学习爱好，初步驾驭简洁的技术动作,选择我喜爱的嬉戏作为教材.三、分析学生二级/J学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善.团体意识渐渐加深，对团体专争也产生深15统好.起先留意老师和同学对自己的看法.并通过言语或表情来表现自己心情。由于刚从幼J咽到，J殍学习，他CJS渐渐适应小学的

3、学习生舌，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的学习爱好非常的市要，他1口爱玩喜爱簇新的东西、须要不断的激励和表扬.四.教学方法的运用教法：针对本谀的教学目标和学生实际，同时遵循以老师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采纳启发引导法、探讨法、比较发觉法等进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生乐学、爱学.学法：本课在学法上主要采纳宏试学习法、对比学习法、互教互评和小组合作学习法.首先让学生在尝试练习中去找寻.发觉方法然后再进行比对Iffi终通过“小组协作”和个人练习相结合的学习方法，最终找到许多好的方法和玩法.提高学生的参加意识，变学生勰动学习”为“主动学习.五、教学目标：1

4、 .运动参加：让学生体蛤参与休白活动的乐趣，使对休白课表现出深厚的学习爱好.2、运动技能：学会多种玩圈烟的方法,提高肢体观调协作隹度力.3 .身体健跳：发展学生的投阚啖准实力，提高上肢的力气，同时发展下肢的力气，培育学生身体的协调性.4 .心理健康：桂练习过程中的欢愉的情感,知道通过体舌动放松惊慌学习的(理压力.5、社会适应:培育学生学练中的合作意识和创新精神，培育学生学会敬里他人。个人信念的建立，同伴友情的产生及相互彷作的培育六、教学设计：1 .导入.教学时间约5分钟.良好的开端是胜利的一半.为了激发学生渴望学习，争先学习，开心学习的热忱,我设计了教学情景.首先让学生自己在脚前贴上一颗星，这

5、颗星象征着一种自尊心、自信念.然后进一步启发学生：“你唐没有发觉老IJ市今日身上带来很多星星？老师打算把这些星星奖给课上表现最精彩，进步最大的同学，最终看看哪位同学获得的星星最多?学生上课的主动性自然而然被激发，学生上课的热忱被提升.接着,我给学生做城戏“木头人*,学生非常更爱这个嬉戏，而且通过这个嫣戏培白了学生良好纪律性,再通过活动操使学生的身体更好的活动开来.2 .玩圈：教学时间约10分钟.通过学生玩圈，自由发挥想象,创编玩法.为了使学生了解圈的特性，引导学生对玩圈的爱好，学生创编各种不同的派去，通过不断的抛-扔-跑-捡，使学生肢体协调协作的实力和运动实力得到加强,同时开拓学生的想热力和创

6、屣力，通过学生不断的思索和发觉新的玩法，老师刚好的发觉和表扬（奖星），学生的特性得到了张扬，创新精神得到了体现.3、网：好时移】0捌.通过学生玩球，自由发挥想象，创编玩法.为了使学生了解球的特性,引导学生对玩球的爱好，学生创编各种不冏的玩法，通过不断的运球-扔-跑-捡，并提高两人一起玩等方法培育学生合作精神，使学生的球感等运动实力得到加强，并培育学生对篮球运动的爱好，同时开拓学生的想彘力和创建力，通过学生不断的思索和发觉新隹阮去，老师刚好的发觉和表扬（奖星），学生的特性得到了张扬,创新精神得到了体现.4、虺蟠合玩：教学时间约12分钟.通过圈和球的结合，学生会想辨多的玩法（其中也有可能会想到篮球

7、），不断拓展学生的想象空间.5.最终老师小结，把耀状况刚好的反馈给学生.最终我把本课的两个方面的尝试,再给各位老师作一下汇报：第一方面：把课堂转化成舞台，让学生始终成为学习的主子.在玩圈.玩球到最终的曲球结合玩，老师仅仅扮演了一个引导者角色，其余都是学生创练的杰作和特性的张扬.这堂课到处为学生搭建“展示”的奥台，学生自主创新的各种玩法有很多是我从没有想到的，可以说学生的创建力是多么像人啊!在这堂课中学生的学习充温了欢乐，充溢若华氤其次方面：师生互动奖星，刚好反馁评价信息.对学生课堂表现蝮予刚好客观和充分的评价，对小学低年级的学生来说常的必要，对4学生而言,老IJ附每F激励的话语，一点点的亮奖，

8、都会对他产生主动而深远的影响.本次课老师对学生的学习看法,习惯养成情感表现.合作参加等方面评价,并通过小组合作学习，较好的促进了学生学习的热忱.这种老师评价学生，学生评价同伴，学生自己评价自己，学生评价老师，到处折射出IJ币生间相互同等、相互敬生的真空感情，到处散发出新世纪、新课标的雎1.小学体育说课稿2敬重的各位触导、老师今日我说课题目是：苏教版体育与健康水平一跳动（快乐蹦施跳）一、设计理念本课以休白健康课程标准为依据，以“坚持健康第一思想促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身体育意识，以学生发展为中心,重视学生主体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变蚊学救法运用到救学中.在课结构、组

9、织形式、IJ市生叁加、跑戏开发、创新情境教学等方面进行大胆探究和会试.本课依据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在开心.轻松、和谐教学气余中，学习各种不同跳动动作,充分体会仿照动物嬉戏带枭乐趣，提高学生参加体育活动爱好.运用同学间各种创新，以视觉角触嗨!学生感官,提高学生爱好.二.学情分析4年低年级学生对体百课特殊感爱好，课堂生有很强表现欲望和竞争意识，乐学.好动爱仿照，喜爱嫌戏，是他fi漪点，但街口对技术动作学习爱好不大，认知较相浅,留意力不够集中，心情不大稳定,对体育活动爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，在设计本节课时，以多变内容和生活化

10、情境使他们时时有谯新感,在整节课中为学生营造同等、民主、宽松、和诸学习气氛，使学生在课堂上参加体脸、创想.感受、达到目标要求.三、教学目标1.通过情境教学，激发学生主动参加各种体育活动爱好和热忱,初步形成良好熬短习惯.2 .90%学生能正确仿照动物跳动动作,发展学生灵敏、枷同性，提高身体;舌动实力，促进身心健康,发展学生形象思维实力.3 .通过学习使学生初步学会了双脚跳方法，培,学生英勇坚韧，主动迸取,团结I械等良好品质.四、学习正点和难点学习重点：学会单双脚跳多种方法，并班运用到嬉戏中.五、场地器材：短绳每生T艮六、教学过程（一）互帮互学SyS跳（激发爱好阶段）老师活动：1 .组织学生集合整

11、队，练习队形2 .启发学生练习小兔跳3 .激励学生展示自己4、引导学生思索和仿照心目中跳最远动物跳，并把自己动作与极伴共享.5,激励学生相互仿照，大胆沟通.学生活动：1 .看老师手势，听老师口令，快速集队，井在集队中休蜿快、.齐”集队要求.2、协作儿歌，体验踏步要求.3.和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔AE轻松，井堂试为小苑跳配上1版.4、大胆地展示，沟通自己动作.5,想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它为励动作.6、大胆地展示，沟通不同动物跳动动作.二.奇思妙想玩树叶（自主探究阶段）老师活动：1 .引导学生利用手“中短绳画”曲心中最美树叶2,激励学生在“西”好的叶上

12、做单双脚跳各种活动，井指导和参加学生活动.3.引导学生自我评价.学生活动：1,手持短绳在地上“画出心中树叶.2、在已经a,好“捕叶”上尝试不同方法单双脚跳.三、合作沟通砌烟叶：老师活动：1 .引导学生自由组合成绘画小组，画一片大将叶”然后和小伙伴一起玩嬉戏.2、激励学生主动参加展示.3.引导学生分成男、女生两大组,进行画一片大大树叶”竞赛，评出优胜，J困.学生活动：1,找一两个小伙伴一起*画恻叶，井在画好将叶上和小伙伴一起玩SS戏,体晚不同单双脚“跳树叶”方法.2 .和小伙伴一起展示单双脚“跳恻叶”各种方法.3*分成两大组进行画捕叶竞赛体脸合作乐趣.四、参观评价放松乐（复原身心阶段）老师活动：

13、带领学生卷观，引导学生评价，激励学生表现学生;舌动：随着老师一起参观大大树叶观苴自己作品说说自己心情，尽情享受.小学体育说课稿3各位专家学者，同行教友们：您们好！我叫XX.现任XX市X小学体育老师，今日我为同行说课内容如下：一、教学内容：投准练习.（水平三）二、麒材：1 .致材分析投掷是熟炼身体吏要项目之一，具有彳艮大好用价值，它是小学课程标准重要组成部分，是有效训练身体协调性,促进上肢肌肉关节,切带等机能发展相加力气好救材.投准练习从/J学一、二年级中就起先支配学习，三至六年级中还岸常出现,整个教材编写过程是采纳由浅入深，由筒洁到困难,逐步提高纵向编播方式，由此可见，这是一项以发展学生投掷实

14、力，全面熬炼学生身体好用教材.2 .教学目标依据教材特点和体育新课程标准结合，五年级学生旃,以学生为主体，把目标适应干差万别学生而不是让千差万别学生去适应同一个目标本课为该载材第一课时.目标设定如下：认知目标：通过学习使学生懂得轻物投掷常识，激发学生学习热忱.技熊目标：通过学生逐步学会投掷技术，发展学生投掷实力.、情感目标：通过学习培育学生英勇,团结合作等身体素养.本课市点是：发展学生侨调性和力气.本课难点是:转体，引球动作连贯.3 .数学关犍投掷项目技术本身比较难驾驭且是根据传统教学比较枯探，乏味，因此，在教学过程中，采纳打纸飞机，打了泉水瓶等，给学生设定学生想玩情境,让学生在玩嬉戏中惨透到

15、教学中.活跃学生课堂气余和面对全体学生，特殊是帮扶“差生是本课教学关键.4 .学习支配动作学习采纳学生玩球干脆导人课题，在主教材学习中是老师设疑，让学生探究与尝试,并学会创建性思维去体会和学习.整个教学过程由易到难，师生互动不断达到高潮学习过程.三、说学情1 .有利因素依据/J浮五年级学生年龄和心理特点，学生比较活泼,好动、好玩、仿照实力和求知欲较强，且本课采纳情境和嬉戏竞赛教法简单激发学生学习爱好，他们比较简单接受.2 .不利因素虽然学生已驾驭一些投掷基础技术，但学习新技术动作有肯定阻力，个别学生因心理因素不够稳定,又简单产生搬5或厌学心情.因此在教学时采纳形式多样教学手段来激发学生学习蛭好

16、，使教学顺当进行.四.说教法本节课采纳讲解示范法.分组练习法、嬉戏竞赛法.在体育救学过程中，我IiJ常常目陆到这种现今，老师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调技术动作,忽视小孩子爱玩天性我设计这堂课是针对这方面问题特殊是在新体育课程改革中,要以学生发展为中心，更视学生成为学习主体，相识主体，发展主体,因此，我采纳JS戏等多种教学方法，以敏捷多变手段贯穿始终,使学生在玩中共享运动喜悦，声正体会体育乐趣,最终达到驾驭技镌和熬炼身体目.五、说学法在故学过程中，通过老师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动胞、充分发挥学生主体作用，通过学生自主学习过程中，师生相互沟通，生生之间

17、评价，激发学生学习1峋新欲望，更有利于启发学生进行学习。六.说教学程序体育课结构是人体参加活动，依据人体机班活动实力改变规律，我把本节课学生要学习内容濯穿在镇戏中，使课堂气祭活跃起柒.从而达到良好数学效果,本节课我分为起先打算阶段，发展探究阶段，豆原身心阶段，三个阶段进行教学.(一).起先打算阶段1 .课堂常规2 .打算阶段：玩羽毛球，依据人体;舌动跳本规律，从检止状态到运动状态必需有一个适应过程，所以让学生拿羽毛球自由发挥想象地玩，如：有抛高起来接,抛远等等这能使学生在快乐气乐中得到充分;舌动,同时也为进一步学习打下良好基础.这一环节约为10分种左右.运动强度为中.(二)、发展探究阶段这部分

18、是课主题部分，是解决教学重点与难点关键，是教”与“学”重点.在致学过程中，应以学生主动参加，学生多练为主,大胆创新,让学生在玩中学,学中玩，从而达到熬博身体目，本节主要采纳以下几种手段来进行教学.1 .通过语言提示与引导，让学生利用玩纸飞的雨球进行抛接练习，充分地展示他们想象实力，仿照实力，激发学生投准欲望.2 .让学生自主找寻目标，进行褪击练习，给学生供应一个自我表现舞台，同时，也供应一个相互沟通学习机会。3 .组织学生成“正方形”四组队形进行打旷泉水瓶竞赛，只中任选四位学生交替当各组裁判,克浜时，在定时间内打中多一组为胜,这样可以激发学生学习主动性，提高教学效果.这一环节约为25分钟,运动

19、程度为：强.（三）、宜原身心阶段1 .为使学生复原心理和生理负荷，通过讲解有关环境爱护常识，让学生把刚才上课掉在地上纸捡起来放好使学生在轻松开心气氛中结束本课学习.2 .总结本课优、缺点、表扬为主.3 、布置学生收还器材.这一环节约为5分钟,运动强度为：弱.场地：标准篮球场地.器材：4个圜圈，40张白纸，40个羽毛球，40个矿泉水质,40个沙包.小学体育说课稿4作为一名小学的体育老师,我们知道怎么样书写自己的说深稿吗？以下是我为大家整理好的小学体育说课稿模版,欢迎大家阅读参考！一 .教材分析：我说课的内容是选自人民教化出版社的体育教程一二年级的教材.本节课的内容是水平一（八）攀爬章节的第一部分

20、，仿照不同动物的爬行,攀登与飓越也是日常生活中的好用性技能，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材，小学低年级的攀瞪教材，选择了一些简洁的、好用性较强的爬行，,爬越和攀登动作，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏相官和上下肢力气、灵敏与协调素养的发展.进一步提高基本;恭恢力，培育学生英勇、坚决、坚韧不拔，克服困难的意志品质.充分发挥学生的运动参加、运动技能.身体健康、心理健康和社会适应.二 .教学目标：1 .学问目标:a.创设一个动物世界，一个欢乐的学习大舞台，把各种动热的不同形余,引入课堂,激发学生的学习爱好.b.用头饰做各种仿照活动和JS戏.2、实力目标：

21、通过语言的描述，头饰的演示和媾戏等形式，发展仿照、视察力、想象力，培育爱惜动物的意识发展身体的灵敏、防调性.3、情感目标:让学生在一个动物的王国里，充分发挥学生的主体作用，欢乐的学习探究、了解激发了学生的学习爱好，丰富学生的情整体睑和社会实践.三、教学更难点：a.引导学生进行仿照练习，开发想或力，激发表现欲里.b.培育克服困雉，相互合作的心理品质.四、教学方法：在体育教学中，老而通过语言搔述、实物演示，音乐的通染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的新奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰SS的情感体期Ott会实践阅历，使学生大胆的表现自己.相识世界，我饯试采纳如下教学法.(1)想象

22、法：通过老师奇妙的引入,引导学生在音乐中感知动物爬行的特点.(2)表珊去：通过感知,使学生产生励烈的角色体验和深片的学习爱好,大胆的表现对事物的了解.（3）实践法：通过老IJ精效的引导（ben文由Wuyanrenjia收集整理）和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践.（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和主动性.在实践生活中更好的去体袈.五、教学过程：1 .动物出游：记得苏密姆林斯基说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂场和智力激昂的内心状态.就急于传授学问，月廷这冲学习就会成为学生的负担，所以我实行了情景模式进行教学，首先以想象和定戏导入这节课

23、，创设情景,我让学生围坐在苒地上，沐浴若和煦的阳光，跟随老师的语言遐想.例如小学友,这里是一座漂完的森林，到处辎木花草，阳光照榻在各种动物的身上，/J但在褥上歌颂,小白兔在邀蹦名陶七，你们听（S音乐，春天在哪里）在这段教学中我给学生创建主动参加学习的机会，让学生在老师的引导（ben文由Wuyanrenjia收集整理）下,大胆想敬,激发学习爱好.2 .动物聚会由于主教材是仿照不同幽的但行，因此我创设了学生们宠爱的动物王国情景，通过语言的描述、头饰的演示.音乐的渲染等手段，创设轻松活泼的课堂情景.如“小学友，你们听听那是什么声音?”这时学生们就听见一群鸭子的叫音，经过声音的推断，他们能精确的说出动

24、物的名林，井去仿照鸭子的行走.瞧多哈闹我们去看看彳佗们交个挈友通过声音、音乐、StiS的启示，会依次出现各种动物.让学生带若一个个的任务自由组合，各抒己见说出动物的特4E外形、生活习性.在这段赦学中我充分发挥学生的想象与仿照，实行了边玩边总结边练习的方式，培育他们对事物的了睥，激发学生的学习爱好与热忱,充分发挥学生的民主，体现了学生的运动参加，运动技能，身体健康彳Htt会适应等实力.3、瞥王出巡.是协助主救材的一个练习，首先我创设了一个情景教学，如”森林中全部的动物都在欢快的跳舞,突然听到一声瑞吼，森林忽然变得非常宁静,没有了“但的叫声，也不见蹬蹦励助小兔子了，全部的动物都躲了起来.在这种情形

25、下，我实行了猜猜它是谁（用肢体的动作来表现），然后分组相互沟通评议，“为什么4励物都怕狮子?引导（ben文由Wuyanrenjia收集整理）学生讲出狮子的行走.生活习性及有百兽之王的称号,最终用情景救学设计兽王的阁开，森林里又复原了平日的欢快.在这段故学中，让学生大胆的仿照狮子的行走充分的想象与老师同学C而且沟通、实际动手操作等方式，自我探究、自主学习.培白他ID主动主动地回答问题和解决学习中出现的各种问题,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的激发和发挥.4 .龟兔赛:龟兔赛是这个教材搭配的嬉戏，我围绕动物王国这个线路,用动物贯穿这节课，所以JS戏部分支配了龟兔赛“儿St化

26、的斌戏，采纳情景救学模式，如刘老师告知我们乌龟和小白兔正在闹别扭,你口想知道为什么吗?“通过我的语言提示学生就会联想到乌龟和小白兔赛跑的故事，通过故事来引导学生学习乌龟月的坚韧襁，克服困难的意志和品筋，不能向傲慢自满的小白兔学习.通过比一比你是谁来进行分组嬉戏，在嬉戏中要求每位小弟友要留意平安.5 .瑙风飘舞：随风飘舞是个放松运动，我脱离了月静沉闷枯燥的放松模式，而实行了视察机条随风飘舞动的情景教学，让学生想象风中机条飘舞的形态，用自己的胶体语言给表现出来，既达到放松的效果又激发了学生的学习爱好，也体现了学生的（理健丽口身体健,康,社会适应的实力.总之，这节课，我的侧土点，主要是创设一个欢乐的

27、乐园，学生在这个乐园里边玩边学的理念，没有任何的压力，负担下去学习，充分发挥了这卷舌动的作用，激发学生的学习爱好./J学体育说课稿5各位评委：下午好！今日我说课的内容是（新授）和（豆习）阶助内容：俯卧厚一立定跳加速跑一、首先说的是本次课的指导思爆：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在敦化方式,教学内容，蚁学评价等方面都有了新的发展和梃里点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一”为指导思想.对于义务教化阶段初中学生来说，更要关注其运动的欢乐感,培自他们良好的体白熬炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识.因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素养和增加体质的作用，

28、让“健康第一”甩想售到实处.同时也要注意培育学生组织实力.创新实力、吃苦耐劳的意志昆质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础.二.教材分析：本课教学内容和一（）是（）中最基本的动作，主要熬炼（）、发展（）素养和I办调性，是初中体育教学王要组成部分,是更好地学习各种（）的基础,所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术，（）基本方法并不困难,但要做到娴熟完整完搬术动作.就比较困难.因此,（）田点是（）.难点是（），身体的侨调用力.其次个内容是（），属于（）类教材，筋助内容.（）技术（）是运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（）的素养，培育学生在竞赛和实际应用的实力只有市要作用.市

29、点是（），难点是（）.把这两项内容支配在同一课次，一是依据身体全面发展的原则.既有上B支为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力气的练习，又有发展灵敏.速度的练习，使学生的身体素养和基本活动实力得到全面、协调的熬炼和发展.二是依据合理支配生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律.三、学情分析:本课教学对象是六年级Xifi,男、女比例相当，40人左右.学生各方面素养一般，但也存在着个别差异,男生Sft三好,女生素养普i三差.且不喜爱表现自己,所以在练习中须要多激励，评价标准要依如:实际状况而定.但班期艮好，间学间团结互助，有较强的亚合力.四、教学方法运用(一)效法设想：依据人体动作技能

30、形成的规律,结合学生的实际状;兄，通循直观性、自宽性主动性和按部就班原则,我主要采纳:1、启发式赦学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生主动思索，创新实力.2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于学生仿照正摘技术.3、订正错误法；由于学生间的个体差异,完BJ温习的状况各有不同，通过订正获得正确动作的，梃高学习的信念.4、按部就时去：在牧学过程中,做到由浅入深，由易到难,使学生更筒单驾驭动作.5.评价法：通过评价发觉问题,解决问题，进一步激发学生的学习爱好.(二)学法指导：古人说：给一个人一条鱼,只能全强满意他的T页饭的需求，但是教给他一套捕

31、鱼的方法，那就恒久都能满意他一辈子的需求了.本课我认为要教会学生学习方法,在本课的学法中，让学生采纳“听、S.想、练、问.比的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛,通过学生自主去爱试,相互对比，师生探讨，视察等方式培育学生的思索实力，赅实力和实践实力.面对全体学生，使不同层次的学生从运动得到熬炼，获得欢乐.五、教学目标：依据上面的赦材分析和学生实际状况制定救学目标如下：（一）认知目标：使学生理解（）的基本技术原理和（）的技术特点，明确学习的目的性（二）技能目标：初步学会（）合理的技术动作，使80%学生飒立完成动作.发展学生速度、灵蛾、柔韧、协调等索养.培育自主熬炼习惯与他人合作实力.（三

32、）情凝目标：通过（）和（）的教学和练习,培向学生坚决、机组实力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以妲糊口竞褰团结协作精神和克8K0难的意志品质.六.教学过程：依据相识事物的规律和人体生理机第改变的规律将本课分为四部分：起先部分,打J?部分，基本部分和结束.（一）起先部分两个内容：支配（4分钟）一是常规内容.（1分钟）二是队列练习，（3分钟）队列的内容是羯下及起立，方法学生以集合队形听老师口令进行练习,它既是大纲规定的学习内容，又锢集中学生留意力，激昂学生的精神.后面支配的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、喈、味.发，叫到的两下，没叫到的站立,既是对队列练习效果的检脸,又礴高学生练习

33、爱好，为以下的奴学作好打算.要求学生精裨语翔，步调一棒,反应快速.（二）打算部分时间支配（7分仲）包括嬉戏“组着地点”和配乐韵律操.组卷地点”方法是在直径15米的圆冏上，学生进行慢跑，老师骑点数，学生依捌点数以身体任何部位组点若也把平常枯濯的跑步活动寓于嬉戏；舌动之中，激发学生的创建性思维.接着配乐韵律操,方法是也在百径IS米的伍周上完成，通过老师讲解示范，学生随若音乐的节奏跟若做的,把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受.这样支配一是旨在引起学生学习爱好，激发学习动机.二是使学生的生理机能活动实力从相对较低水平渐渐蠲动起来为人体进入活动状态作好生理和心理上的打算，

34、井预防和削减运动损伤的发生.（=）基本部分：第一个内容是（），时间支配16分钟.为了解决这一内容的田.雉点，使学生更好地驾驭（）技术，设讨了以下的数学步骤：1 .向学生介绍（）这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素养的作用，在（）运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热忱.2 .老师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程,并根据按部黜璃则：从简洁到困难方;去来逐步驾驭动作技术，支配如下练习：练习1（）练习.目的是（）方法：咫学生分成（）组，在组长的带领下体会（）动作.老师巡察指导.练习2（）练习，目的是（）方法：老师巡察指导.练习3（）练习.目的是让学生

35、建立完整的动作技术。方法：老师巡察指导，全面兼股不同水平的学生.3、叫3位不同水平的学生展示,老他有针对性的进行讲评和分析.目的是让学生对比自己，引起留意,改正错误.4、学生依据自己练习状况及结合老师评价，组内边练习边评价,总结各自的优缺点,并实行针对性练习方法.5、（）竞赛，方法：采纳竞赛形式更蝴!发学生练习的爱好，提高练习的效果，进/巩固动作技术.同时也能培育学生的集体荣誉感和良好的姐织纪律观念.便于老师集中视察，数学指导.其次个内容是（）：时间支配5分钟.该内容所要解决的田点问题是合理的（）.难点是（）,克服（）学生往往不明确身体i办两性对完成动作的作用，从而导致各种褶误动作.以下的教学

36、手段，就是困绕这样的一个市点.难点绽开，依据从易到雉、从简洁到困难的按部就班原则，一步f进行的.1.讲解动作要求和留意点.目的是2、（）的练习.方法：依据学生运动技能形成规律，由易到难进行练习，先在原地体会正确的动作要领,再通过讲解，驾驭（）的方法,突触学难点.3、（）练习.方法：依据依次渐进的放学原则，支配了从原地练习过渡到活动练习是为了让学生逐步正确的动作技术，4、（）竞赛.方法：由于学生不琏意留意占优势,为了吸引学生留意力，运用竞赛嬉戏，来检直学生（）技术的驾驭状况,并以此熬您学生的身体素养，提高快速奔跑实力.通过老师引导，充分发挥学生的主体作用.老师再依据练习状况进行点评.同时禹思想教

37、化于竞卖中，有意识地培育学生遵守纪律，关切他人，自觉熬博习惯.（四）最终结束部分：用配华望拍手歌音乐进行舞蹈放松,时间支配4分钟.组织：学生站在直径为15米的圆.第一遍原地踏步加击掌，其次遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚,第四遍原地顺步加甩需.要求学生在放松时懒!J三松、欢乐，听讲时仔细,多样化的练习支配,既提高了学生的越味性,同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理.心理都得到放松,在进行美的救化的同时，又一次体验上体育课的乐趣,之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达蜩励学生和接着提高的目的.然后布置器材收回，培白学生劳动观念1睬惜集体财产的习惯.最终师生道别，再次拉近IJ旌距离

38、，养成文明卷ft习惯.七、预将课蹶X果：学生能在老帏指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈.完成率在85%左右，（）能基本驾驭正确动作要领.预科课的练习遨度为35%左右，最高率为150-160次/分，平均心率达到12O-13O次/分.让学生既出汗又睑带微笑，身心健原前面发展.八、场地器材：场地：田径场、篮球场；器材：()，录音机一台，录音带二盒.，J学体育说深梧6本节课我分为说教材、说学情.说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课.一、牌材1.教学内容：原地投掷垒球迫戏：击木柱2.致材分折本课教学内容是全日制九年义务教化小学体育与健康教学大纲及国峨化课程改革目标新授教材.掷垒

39、球是田径运动中的投掷项目，出现代d学运动会的竞赛项目之一.通过政学，培育同学们形成正确的身体姿态,发展同学们的速度、力气、寿发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬出他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高同学们的身体键康和心理健康水平；增加同学们的社会适应实力，养成坚持黑炼身体的好习惯.3、教学目标新课程体白教学的总目标是以“终身体自与欢乐休有为指导里想注意培育同学们的终身体育意识,使同学彳口在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质.(1)认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的T方法，井田S戏的过程中学会与他人合作.(2)技

40、畿目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力.体验投掷活动的运动乐透和方法.(3)情感目标：培育良好的合作精神与创新意识.4、教学重点、难点依据新课标的要求，蚊材内容特点，结合同学们的实际状况.本节课的教学田点是：体会两腿用力的连接和向前送能的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向.教学雉点是：用力匀布程度，动作协调连贯.二、说学W1 .有利因素/J学三年级同学们特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对篌新事物的新奇心较强.所以在本课时教学内容的设计中，依据小同学C功心理和生理特征，我蝴以JS戏练习为主蛭,注怎话导、启发，激励同学们发挥想象,大胆创新.2、不利

41、因素由于部分同学们已驾驭了肯定的技靛基他，但是同学们的心理素养不稔定，简单产生意而导致厌学的何向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力.因此，在赦学时采纳形式多样的教学方法来激发同学们的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础.三、邮法为了普造一个良好的.生动活泼的学习乐围，最大限度发挥同学们的主体作用和老师的主导作用.教学中我以斌戏贯穿整个救学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、迫戏竞卖法、情境教学;去等多种教学方法交叉运用,以培育同学们勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动同学。殍习主动主动性，田视同学们成为学习的主体、相识的主体、发展的主体，注意体现教

42、与学合理的国亍机制，从而达到驾驭技能和熬燎身体的目的.四、说学法在牧学过程中，通过老师引导、启发、同学们进行自主练习，使同学们动手.动脑、充分发挥同学们的主体作用，在同学们自主学习的同时，相互沟通，探讨探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同学们在学习中建立自主创新的意见五、邮学粉本课是依据人体生理机能活动的改变规律，再结合本课的任务和小同学们的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于JS戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高同学口的学习爱好，从而达到良好的教学效果.本节课我分为：起先打管部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学.（一）起先打算部分1、课堂打管活动2、打算部分：掷纸飞V1.同学C同手

43、制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采庭菇“嬉戏作俑里.这一节约为8分钟左右.运动强度为“中”（为同学们创建欢乐愉悦的活动氛围，很高同学们对体自活动的爱好）（二省本部分:这一部分是课的主体部分,是解决教学吏点与难点的关键,是“教与学”的田点，要充分发挥同学们的主体地位，给同学们充分的学习时间与空间，让同学们在学中乐、乐中学，从而达到熬炼身体的目的,本课主要采纳以下几种方法进行教学.1 .通过语言提示与诱导，让同学们把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习.培育同学们应变实力和灵敏的视力，激发同学1口勇于创新，不断进取的探究精神.2、让同学们自主建立友伴，引

44、导，启发同学们创想多种抛接方法,为同学们创建一个筐呈现自我风采的舞台，同时也给同学们供应了一个相互沟通学习的机会.3.把全班同学分成四个小组进行“击木柱”竞赛，在肯定时间，以击中数量多的一组为胜，此柬戏有利于说动同学4殍习的主动性，提高救学效果.4、采瑟菇“我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美沙.课堂上组织同学们扮演采潜菇”的角色.现实生活中，由于人们不爱惜自己的生活环境而战息乱扔垃圾，把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活四周也漫羞若一层又一层的环境污染的面纱?.为了防止我们的地球环境急剧恶化，我IiJ每个人要踊跃地加到采能菇”以及捍卫地球的行列中去.网立起同学们爱情环境.爱护地球

45、的决这一环节约为28分钟，运动强度为“强”.(三)结束部分1.为了豆原学习的心理#姓理负荷，通过熟识的音乐和温柔的舞蹈动作进行放松，让同学笫轻松开心的气原中完成本课的学习.2.小结：总结本课的优点、缺点,以表扬为主.3、收还器材.这一环节约为4分钟左右.运动强度为弱”.小学体育说课稿7一、邮材1.教学内容：校内定向跑(耐力跑)2 .教材分析耐力跑是水平三的数学内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运幼项目的基1.但耐力跑是大多数学生觉得1艮乏味，很不愿学习的运动技能.如何提高学生学习爱好与主动性是每一位体育老师的难题,所以本节课我以定向跑的教学手段，利用地1.；s;i指南针进行“寻宝”活动，

46、激发学生参力IM习的主动性,发展学生的而力、灵敏素养，促进学生的心肺功能，增加学生的体质；培育学生团结协作精神和克S艮困难.坚韧不拔的意志品质.3 .教学目标依据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标：(1)认知目标：学习判别J方向和定向跑学问，提高定向跑技能，初步学会看地图1晒南针的运用.(2)技能目标：通过练习提高耐力跑实力，明确耐力跑合理限制节奏的田要也(3)情感目标：培育学生团结协作精神及克服困难.坚韧不拔的意志品陵.4.田点：判别方向,学会正确呼吸，团结协作.难点：限制耐力跑节奏.二.学情分析/J学五年级的学生，心理、生理发育方面再次迸入一个高速发展期，此时的他们不仅身

47、高体田明显增长，而且肌肉骨骼的力气也在快速增加.在心理方面，学生的智力有了很大的发展,逻辑思维实力在了很大的发展，自主、合作、探究实力渐渐形成,有了肯定的组织、领导实力，竞争意识强，井希里在生活、学习中体现出来.三、说教法为了达成目标，我确立了本课的教学主题：”以老师为主导，学生为主体进行自主、探讨、合作、沟通练习”，围绕这一教学主题，我主要采纳湃解法、示范法，启发法、练习法等教学法.四、说学法有利因索引学五年级学生好动,心理*生理发育方面再次进入一个高速发展期，新奇心强,团体意识深厚，能在集体活动中团结合作,完成副任务等特点.不利因累:学生留意力简单转移，对单陶枯垛乏味的练习，很简单产生疲惫感，从而产生厌学心情.学生的学法：视察法、探讨法、合作法、练习（竞奏）法、自评法.五、说教学流程1.导入、热身：学生成四列横队站立,体育委员整队.报告人数,支JK见习生，师生问好.我以，寻宝”活动为切入点激发学生对本课产生浓烈蹄奇心然后指导学生学习运用指南针，接若学生动手实践运用指南针.设计此环节的目的：（1）激发学生主动参阑学习的爱好性.（2）为接下来的热身活两基本部分的定向胞做通垫.热身活动：方法，学