七年级下册道德与法治期末考试试题（解析版）.docx

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1、七年级下册道德与法治期末考试试题（解析版）温馨提示I1 .本试卷分第I卷和第11卷两部分，共8页.满分100分.考试用时90分钟.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。2 .答卷前，考生务必用0.5亳米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上.3 .第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答案不能答在试题卷上。4.第11卷必须用0.5亳米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如露改动,先划掉原来的答案，然后再写上新的答案I不准使用涂改液、胶带纸、修正

2、带。不按以上要求作答的答案无效0第I卷（选择题共50分）一、选择题（以下各题只有一个答案是正确的。每题2分，共50分）1.2023年2月，中共中央、国务院印发的指出，面对新形势新要求，必须把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。（）A.“健康中国2030”规划纲要B.促进大数据发展行动纲要C.国家标准化发展纲要D.质量强国建设纲要【答案】D【解析】【详解】本题为时政题，解析略。2. 2023年3月11口下午，“探索一号”科考船携“”号全海深载人潜水器抵达三亚，圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考航次任务。（）A.深海

3、蓝B.劳动者C.奋斗者D.争先者【答案】C【解析】【详解】本题为时政题，解析略。3. 2023年3月16口，中共中央国务院印发了，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。（）A.党和国家机构精简方案B.党和国家机构改革措施C.党和国家机构改革意见D.党和国家机构改革方案【答案】D【解析】【详解】时政题，解析略。4.2023年4月12日，中国有之称的全超导托卡马克核聚变实验装置创造新的世界记录，成功实现稳态高约束模式等离子体运行403秒，对探索未来的聚变堆前言物理问题，提升核聚变能源经济性、可行性，加快实现聚变发电具有重要意义。（）A.人造太阳B.人造月亮C.人造恒星D.人造火星【答案

4、】A【解析】【详解】时事题，解析略。5 .2023年4月10口至15口，第三届中国国际消费品博览会在海南海口举行。本届消博会以共享开放机遇，_为主题，为各国企业共享中国市场提供机遇。（）A.共创美好生活B.团结合作迎挑战C.助力消拊升级D.合作包容促发展【答案】A【解析】【详解】时事题，解析略。6 .进入青春期，青少年难免会遇到一些烦恼。以下化解烦恼的建议正确的是（：要向比自己优秀的同学学习，故错误；故本题选A.：7 .21世纪需要的是具备“4C”能力的人才，Critica1.ThinkingandProb1.em（批判性思辨与解决问题的能力）、Communication（沟通能力）、Crea

5、tivityand1.nnovation（创造力与创新）、Co1.1.abOratiOn（团队合作能力兀以下不能体现上述要求的是（A.有批判性思维，勇于挑战一切，提升解决问题的能力8 .学校学习生活之余热心社会公益，提升沟通能力C.每个人都可以是创新者，要勇于创新D.要正确处理好个体与集体的关系【答案】D【解析】【详解】本题考查创造潜力、沟通、批判性思维、集体的相关知识。A：该项体现了批判性思辨与解决问题的能力，故A正确；B：该项体现了沟通能力，故B正确：C：该项体现了创造力与创新，故C正确：D：该项未体现团队合作，只是解释了个人与集体之间的关系，故D借误:本题为逆向选择题，故本题选D.8.下

6、面是青春期心理状态的几种分析，解读不正确的是（）序号烦恼微点评脸上的粉刺又多r,太难看了闭锁心理有心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我矛盾心理和同学讨论问题时，自己都能认同其他同学的想法从众心理总觉得自己很多方面都不如别的同学优秀逆反心理A.GXDB.C.D.GX）【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期心理。：青春期脸上的粉刺增多是正常情况，为此感到难看，总觉得F1.己很多方面都不如别的同学优秀，都是自卑的心理表现，故错误；：心里话不愿对别人讲，但又希望有人理解我，属于闭锁与开放的矛盾心理，故正确;：和同学讨论问题时，自己都能认同其他同学的想法，是缺乏臼信的盲目从众心理，故正确；本题为逆向

7、选择题，故本题选D。9.九年级（3）班的主题班会课上，老师向同学们展示出了一幅漫画，老师想通过下图漫画启示我们（）做最好的自己，要重视他人的评价和看法寻找自己的优点，最大限度展示自己才华个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我A.2）B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查集体。：漫画中每根手指都有自己的作用，启示我们个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势，在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我，故正确；：说法正确，但与题干主旨不符合，故排除；故本题选D.,10 .七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次

8、活动的分工安排。你认为这样的安排（）组别组员责任板块女生组小岩组织报名小君中途清点人数男生组小小解物资搬运小军拍照，写文案A.不合理，男生女生的性别角色不应该有差异B.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作G合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动D.合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势【答案】D【解析】【详解】本题考查性别优势。A：男女同学性别角色是有差异的，故A说法错误;B：认为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作，是受性别刻板印象的影响，故B说法错误；C：女生也能从事体力劳动，故C说法错误：D：依据题文描述，七年级（1）班的分工安排，考虑了男女同学不同性别特点和个体优势，是合理

9、的，故D说法正确；故本题选D.,11 .学校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表:调查问题渴望与异性同学交往认为异性同学交往是必要的能够主动大方的和异性同学交往心中萌发一些对异性徇胧的情感是否是正常现象调查结果99.6%97.7%18.95是:36.7%：否:63.3%该调杳结果说明（）A.中学生尽管非常渴望与异性交往，但这不利于青春期身心健康成长B.中学生能够认识到与异性交往的必要性C.异性交往时不能主动大方地公开进行，要低调一些D.与异性交往是对我们的考验，要守住不能萌生朦胧情感这个底线【答案】B【解析】【详解】本题考查异性交往。A：异性之间正常交往有利于促进男女

10、同学身心健康，故A说法错误；B：依据题文描述，题文中的数据表明，中学生能够认识到与异性交往的必要性，故B说法正确：C：异性交往需要主动大方的交往方式，故C说法错误：D：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故D说法错误；故本题选B。12 .美，是一种限度。男女生交往是青春期的一个敏感话题。对右侧漫画理解正确的是（）A,能为学生全面健康发展提供适度的空间距离B.能有效减少异性之间的接触，减少早恋现象C.是规范异性交往的创新举措，值得提倡推广D.会影响男女生建立正常友谊【答案】D【解析】【详解】本题考查男女交往的相关知识。ABC：漫画男女同学交往距离不能小于50厘米，这个规定是错误的，

11、不能为学生全面健康发展提供适度的空间距离，也不能有效减少异性之间的接触，减少早恋现象，这不是规范异性交往的创新举措，不值得提倡推广，故ABC错误；D：漫画男女同学交往距离不能小于50厘米不利于男女同学间的交往，会影响男女生建立正常友谊，故D正确；故本题选D.13 .在高铁车厢内，午间旅客们很疲惫正在休息。但是有两个人特别有精神，一宜在大声聊天，当聊到开心事时还放声大笑。旁边一位旅客忍无可忍，双方争吵起来。这件事提醒我们（）情绪的表达关乎情商高底，并进而影响外部人际关系表达情绪时要注意他人的感受情绪表达能缓解自身压力，可以在公共场所尽情释放公共场所面对此类情况时，尽量不要去制止，以免得罪对方，进

12、而激化矛盾A.2)B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的相关知识。：人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与H己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故正确；：情绪的表达要以恰当的方式表达出来，注意他人的感受，故正确；：表达情绪要注意时间、地点、场合，不能在公共场合尽情释放，故错误；：面对此类情况要主动去调节矛盾，伸张正义，共同营造和谐的社会，故错误：故本题选A。14 .2023年2月6凌晨，土耳其南部发生强烈地族，金坛区蓝天救援队队长何云得知消息后，立即主动报名并首次参与国际救援行动。某校初中生小野得知这一消息后也请父母帮助，想给他们捐助一些自己的零花钱。这给我们的启示是（）作

13、为中学生虽然年纪还小，但也应该积极报名参与援救工作每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德国外的事情与我们距离太远，中国还有很多灾难需要去捐助我们应传递正能量，让世界更美好A.3）B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。：救援队队长何云和初中生小野的表现是关爱他人、与人为善的表现，启示我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德，传递情感正能量，让世界更美好，故符合题意：中学生年纪还小，”也应该报名参与援救工作”的说法不符合实际，故错误；：我们要树立人类命运共同体意识，不能只管自己的事，故错误:故本题选C。15.课堂上小淘回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时F1.己

14、对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。如下表：冲突事件我的反应我的需要集体的需要班级排练合唱的站位问题。与同学发生争执，生气地退出排练。虽然我的个子高,但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。个子矮的站在前排，个子高的站在后排。下列观点正确的是()在集体中，每个人都有F1.己的意愿，集体又必须有共同的规则要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性与集体需要相比，个人需要是微不足道的集体利益与个体利益之间存在矛盾时，应果断放弃个人利益A.2)B.C.(2X3)D.【答案】A【解析】【详解】本题考查集体意愿。：小淘在集体生活中的冲突事件做到表现说明在集体中，每个人都有I1.1.己的

15、意愿，集体又必须有共同的规则，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，故符合题意:：与集体需要相比，个人也是重要的，不是微不足道的，故错误：集体利益与个体利益之间存在矛盾时，以集体利益为重，但不一定必须放弃个人利益，故借误：故本题选A。16 .近年来，随着城市化范围的不断扩大，为了公共利益，乡村改造步伐也不断提高，部分农村房屋被划入拆迁范围。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”，从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于（）A.集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突B.集体利益与个人利益之间的矛盾和冲突C.集体内部个人之间的矛盾和冲突D.集体与小

16、群体的矛盾和冲突【答案】A【解析】【详解】本题考查遵守集体规则。A：材料中，部分农村房屋被划入拆迁范围，这属于集体的规则。但有时由于拆迁补偿与被拆迁户的可接受补偿数存在落差，产生了个别“钉子户”,从而引发矛盾和冲突。这类矛盾和冲突属于集体规则与个人意愿之间的矛盾和冲突，故A说法正确；B：材料强调的是集体规则，故B与题不符：C：这与题文的主旨内容不符，故C与题不符：D：材料没有体现出小群体的内容，故D与题不符；故本题选AC17 .个体与群体的关系问题，历来是两种文明冲突的焦点问题。有些国家奉行个人主义价值观，将个体利益视为最高价值追求，容易导致个体与群体的割裂与冲突：中国则将集体主义作为社会主义

17、的核心价值理念，将所有个体组成的集体视为最高价值追求，力求个体与集体的和谐共生。以下对个人与集体两者关系的理解不正确的是（）A.个人是形成集体的前提和基础，集体则为个人发展提供必要环境和保障B.个人与集体相互依存、不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人C.个人与集体存在着统一的一面，也存在着冲突的一面D.个人就是集体，集体就是个人，二者不分彼此【答案】D【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。ABC：结合课本知识可知，个人是形成集体的前提和基础，集体则为个人发展提供必要环境和保障；个人与集体相互依存、不可分割，个人离不开集体，集体也离不开个人：个人与集体存在着统一的一面，也存在着冲突的一

18、面，故ABC说法正确；D：这混淆了个人与集体的界限，故D说法错误；本题逆向选择，故本题选D。18 .学校开展英语情垠剧表演比赛，英语社团的成员们经常“三人一圈”“五人一队”凑在一起，利用大量在校时间，为节目出谋划策，废寝忘食。对此，认识正确的是（）英语社团将F1.身利益置于集体利益之上，是小团体主义社团成员之间相互接纳和欣赏，在互学共进中不断增长才干英语社团是在学校生活中，一些志趣相投的同学形成的小群体当节目排练不能很好地融入集体，成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾A.BXgXg)C.D.X3)【答案】B【解析】【详解】本题考查对小群体的正确认识。：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或

19、者生活背景类似的同学，往往H觉或不自觉地形成小群体。.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，说法正确；：英语社团没有将自身利益置于集体利益至上，不是小团体主义，说法错误：选项说法不符合题干主旨，说法错误：故本题选Bo19 .神舟十四号航天员蔡旭哲在记者见面会上说：“我们朝夕相处、并肩战斗，共同经历了12年的学习和训练，我们始终都是使命共同体、责任共同体和荣誉共同体。我们有信心，有决心坚决完成任务。”对这段话理解正确的是（）A.一个美好集体会充分尊市个人价值、保

20、护个人利益B.在一个美好集体中个体之间善于合作、敢于竞争C.集体共同愿景引领集体中的个人团结进取D只要我们把个人融入伟大的集体中，就一定能克服困难，取得事业的成功【答案】C【解析】【详解】本题考查集体愿景作用。C：分析题文，从使命共同体、责任共同体和荣誉共同体可以看出，集体的共同愿景引领集体成员团结进取；C正确：A：材料没有涉及在集体中应充分尊重和保护个人利益；A不符合题意；B：材料没有涉及敢于竞争：B不符合题意：D：一定能，观点太绝对；D错误：故本题选C。20.对图表中情境点评恰当的是()情境点评班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题集体规则不合理，没必要遵守在团结上进的班集体中，

21、曾经散漫的小李逐渐变得自在集体中可以不断完善自我律了经过共同努力，人员充沛的七年级一班获得了学校拔河比赛的第一名集体的力量在很大程度上取决于成员数量多寡每一条班规的制定都经过了全班同学充分讨论，共同表决美好集体往往是民主的A.3)B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。：分析图表情境可知，在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得H律了，体现了在集体中可以不断完善F1.我；每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决，体现了美好集体是民主的、公正的，故正确：班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题，是不遵守规则的表现，故错误；：经过共同努力，九年级一班获得了

22、拔河比赛的第一名，表明集体的力量取决于集体成员的团结，故错误：故本题选C。21.进入2023年，某市多所学校开展普法宣传教育活动。活动中，司法所工作人员从贴近学生生活方面入手，以通俗易懂的语言、生动的案例，为师生奉献了一道法治“大餐”。通过活动，学生法治意识明显增强，不良行为明显减少。这表明法律（）规范学生行为，护佑学生健康成长减少校园暴力，促进学生心理健康营造良好环境，引导学生自我规范平衡权利义务，学会依法依规办事A.3）B.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查法律的作用。：某市多所学校开展普法宣传教育活动，让学生法治意识明显增强，不良行为明显减少，表明法律规范学生行为，护佑学生成长，营造

23、良好校园环境，引导学生H我规范，故说法正确；：材料没有体现出校园暴力，故与题不符；：这与题文的主旨内容不符，故说法错误；故本题选A。22 .2023年3月，北京市人大常委会对北京市未成年人保护条例（修订草案）进行第二次审议。二审稿规定，学校不得安排未成年人参加商业性活动；服务提供者不得推送可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为。条例的修订，（）强化了对未成年人的学校保护、社会保护源于未成年人身心发育不成熟，没有F1.我保护能力有利于发挥法律的规范作用，为未成年人成长保驾护航做到了法律面前人人平等，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查

24、未成年人的保护、法律的作用。：学校不得安排未成年人参加商业性活动；服务提供者不得推送可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为强化了对未成年人的学校保护、社会保护，有利于发挥法律的规范作用，为未成年人成长保驾护航，正确：未成年人有臼我保护能力，错误:：法律区别于其他行为规范的最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的，错误；故本题选Be23 .点播影院、电竟酒店、剧本杀、盲盒近年来，伴随着新兴业态的兴起，未成年人保护治理难题日益凸显。最高人民检察院发侦新兴业态治理未成年人保护公益诉讼典型案例，总结推广典型经验，是对全国检察机关做好新兴业态治理未成年人保护公益诉讼工作的有力指引。这表明检察机

25、关（）坚持科学立法，完善我国法律体系坚持司法为民，保隙未成年人合法权益依法独立行使审判权，维护社会公平正义发挥公益诉讼职能，让未成年人更好成长A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查检察机关的相关知识。：立法机关要科学立法，故错误:：检察机关应坚持司法为民，保障未成年人合法权益，发挥公益诉讼职能，让未成年人更好成长，要全心全意为人民服务，故正确：检察机关要依法独立行使检察权，维护社会公平正义，故错误：故本题选D。24 .下列情境与“防线”对应不一致的是（）情境防线未成年人的父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和情感需求家庭保护检察院和法院在对未成年人犯罪案件进行新闻报道

26、时.，没有披露该未成年人的姓名、照片等信息社会保护某社区居委会为儿童提供图书阅读等活动场地政府保护网络平台限制未成年人上网、消费和打赏网络保护A.B.C.D.(【答案】B【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。：未成年人的父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和情感需求，体现了家庭保护，故正确；：网络平台限制未成年人上网、消班和打赏，体现了网络保护，故正确；：检察院和法院在对未成年人犯罪案件进行新闻报道时，没有披露该未成年人的姓名、照片等信息，体现了司法保护，故错误；：某社区居委会为儿童提供图书阅读等活动场地，体现了社会保护，故借误：故本题选Bo25 .2023年3月，最高人

27、民法院工作报告和最高人民检察院工作报告提请十四届全国人大一次会议审议。在谈及侵害未成年人犯罪时.，两份报告均提到同一个词：零容忍。报告以公益诉讼推动“禁止为未成年人文身”“对电竞酒店等新业态予以规范”等被写入两高报告。对此，以下几位同学展开讨论，正确的是（）小善：“未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护”小锦：“禁止为未成年人文身写入两高工作报告有点小题大做”小军：”未成年人文身，往往具有黑恶势力性质，确实需要加强综合治理”小海：“法治用心呵护未成年人安全健康成长”A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考杏对未成年的特殊保护。：根据材料及所学可知，未成年人容易受到不

28、良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；”禁止为未成年人文身公益诉讼案写入两高报告，说明法治用心呵护未成年人安全健康成长，正确：未成年人文身写入“两高”工作报告并不是小题大做，未成年需要给予特殊保护，错误；：材料没有体现出未成年人文身往往具有黑恶势力性质，说法错误；故本题选Be第n卷（非选择题共5。分）二、非选择题（26题15分，27题11分，28题12分，29题12分，共50分）26 .阅读材料，按要求回答问题。青春，是生命旅途中一个薪新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。据此，某校七年级（1）班开展了以下交流活动。【第一篇章：探究青春之变】为了帮助同学们度过青春期，老师在课堂上组织了“如何

29、感受青春之变”的议题探究活动，其中几位同学的发言如下：浩轩：“我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，对于喜欢打篮球的我来说，实在是太棒了！但是，同学们却嘲笑我越来越多的胡须，很是烦恼。”夕颍：“我不喜欢好爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我。雨熙：“现在，我对问题有了更多的见解。有一次，我发现一本资料上的例题解错了，向出版社提出了质疑，并提交了自己的解题思路，得到出版社的感谢，我很有成就感。（1）从上述同学的发言中你能看出青春的我们发生了哪些变化？【第二篇章：走出青春误区】为了帮助同学们走出青春期误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的

30、问卷如下：“我喜欢一个女生，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？（2）针对这位同学的青春期烦恼，你如何开导他？【第三篇章：感悟青春之美】青春靓丽无限，榜样就在身边。课堂上老师为同学们呈现了一则案例：2022年8月，重庆爆发山火，外卖时送员“龙麻子”得知山上物资告急后，他第一个骑着摩托车冲上山，为救援人员运送物资。他的行为被人民日报点名表扬，在网上迅速走红。面对自己的爆红，他觉得自己只是做了一位重庆娃子应该做的事。（3） “龙麻子”的行为体现了青春之美，是“止于至善”的体现。生活中我们应当如何把“止于至善”的

31、火炬传递下去？【答案】（1）身体长高、长胡子等生理变化：反抗与依赖的心理特点；具有批判精神。（2）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青卷成长中的正常现象：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。（3）从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；“止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自贡，积极调整自己，通过闩省和慎独，端正自己的行为；以修身为本，行走在止于至善”的路上，在学习

32、中成长，在成长中收获。向榜样学习，追求止于至善。【解析】【分析】考点考查：青春期的生理和心理变化、正确对待异性情感、如何培养批判精神、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力核心素养：健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用青春期生理和心理变化的有关知识，从是什么类习题的角度作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我的身高迅速增长，半年长高了6厘米，长胡子一可链接青春期生理变化。关键词：不喜欢爸妈干涉自己的事情，但是遇到麻烦时乂渴望他们的帮助T可链接反抗与依赖。关键词：对问题提出质疑并提交解决思

33、路T可链接批判精神。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题角度作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：喜欢女孩，表白遭遇疏远一可链接正确对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查如何做到“止于至善，可结合教材知识作答。27 .阅读材料，按要求回答问题。材料一不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得，有的还线下约架，大打出手

34、，最终酿成大祸。负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。（1）“一言不合就抬杠，三句不到就发火”属于基本情绪的哪一类？除此之外，基本情绪还有哪些类型？材料二陆翔和亦凡是好朋友。一天上学路上，亦凡看到了陆翔，热情地打着招呼，陆翔却附着车子飞驰而过在情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B1和B2表示不同个体针对诱发事件产生的不同信念，即看法解释：C1和C2表示不同个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C1和C2的间接原因，而直接原因则是不同个体对诱发事件A的认知和评价而产生的信念B1.和B2。(2)用简明语言描述材料.图表中B1和B2两种看法。材料三“心理着陆

35、技术”是一种简单有效的专业心理稳定千预技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨芸试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法：步骤一耕神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一届自己最喜欢的文章。步骤二身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。步骤三抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。（3）材料三中“心理着陆技术”三个步骤涉及了哪些调节情绪的方法？【答案】（1）怒；还有喜、哀、惧。（2）感到很懊恼、气愤，好朋友为什么不理自己。心情很平静，考虑好朋友肯定没有

36、听到自己打招呼。（3）转移注意力；放松训练：改变认知评价。【解析】【分析】考点考查：调控情绪的方法、情绪的基本类型能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度：本题的设问主体是公民，需要运用情绪的基本类型的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关健词：”一言不合就抬杠，三句不到就发火T怒的情绪;第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考爸情绪的基本类型，结合课本知识进行回答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题设问主体是公民，需要运用情绪的知识，从理

37、解类习题的角度进行作答：第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识：关键词：面对好朋友没有理会F1.己打招呼的问题一可以从感到很懊恼、气愤，好朋友为什么不理自己或者心情很平静，考虑好朋友肯定没有听到自己打招呼的角度进行设想；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里面一篇自己最喜欢的文章一转移注意的方式:关键词：身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头一放松训练的方式；关键词

38、：抚慰性者陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了我有信心、有能力战胜困难T改变认知评价的方式；第三步：整合信息，组织答案。28 .阅读材料，回答问题。某校七年级（1）班的学生在学习了在集体中成长这个单元后，在老师的指导下开展了一次“找寻问题，对症谋发”的调查活动。以下是他们统计出来的主要问题清单。序号调查情况百分比问题一同学精小圈子，不愿参与班集体活动28.5%问题二不喜欢穿校服，经常违反校规校纪和班级规则26.5%问题三认为集体荣誉与自己无关，坚持个人利益至上18%问题四不认真履行值日生的职贲，马虎对待7%调查活动结束之后，七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“集体生活能够成

39、就自我”为主邈的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表了自己的见解，深深感受到集体生活给我们成长的重要作用。（1）通过上述活动，同学们都认可“集体生活能够成就FI我”的观点，请你说明理由。（2）针对上述问题，谈谈在共建美好班集体中我们应如何作出贡献？【答案】（1）在集体中涵养品格，集体生活培养我们负责任的态度和能力。集体生活培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活有助于我们完善个性，学习他人优点。（2）贡献自己智慈和力量，分担班集体事务。为班集体出力，每个人各尽所能，发挥所长。憎强自身的集体荣誉感，悉心呵护集体荣誉。在集体生活中学会承担责任。【解析】【分析】考点考查：建设班集体、个

40、人与集体、在共建中尽责。能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设班集体、个人与集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：集体生活能够成就自我一在集体中涵养品格、培养我们人际交往的基本态度和能力、完善个性，学习他人优点：第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在共建中尽贡的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键

41、词，链接教材知识。关键词：在共建美好班集体中做出贡献-贡献自己的智慧和力量；增强自身的集体荣誉感；在集体生活中学会承担贡任：第三步：整合信息，组织答案。29 .阅读材料,按要求回答问题。中学生林林决定展开一次关于我国未成年人保护的研究性学习之旅。情境一他首先查阅相关资料了解到，为了促进儿童全面发展和健康成长，我国于2011年颁布和实施中国儿童发展纲要(2011-2020年)，2020年国家统计局根据相关部门统计数据和资料。对纲要在健康、教育、福利、环境和法律保护等五个领域的实施情况进行了综合分析。在研究性学习过程中他发现，近年来，我国不断加大对未成年人犯罪的治理力度。2020年，全国未成年人犯

42、罪人数为3.4万人，比2010年减少50.5$,占同期犯罪人数的比重为2.21%。(1)从上述材料和图表中林林能得出怎样的结论？获得该结论的事实依据是什么？情境二林林又继续查阅到相关材料：新修订的中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法于2021年6月1日起施行。未成年人保护法重在对未成年人合法权裱的保护，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题：预防未成年人犯菲法重在对不良行为、违法行为以及犯界行为的预防和矫治。国家在健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系、加强事实无人抚养儿童保障等方面印发了相关意见，在

43、学校食品安全与营养健康、未成年人节目等方面出台了相关管理规定，进一步完善了保障我国儿童合法权益的法律法规政策体系。2023年在第72个国际儿童节到来之际，由最高人民检察院组织编写的未成年人保护法律全书正式出版发行，这是全国首部百科类未成年人保护普法全书。林林经过上述研究性学习后对我国未来未成年人能够得到更好的保护充满了信心。（2）结合材料，综合运用所学知识，分析林林对我国未成年人未来保护充满信心的理由。（3）林林对我国未成年人未来保护充满信心，但他心里乂想到一个问题：“我国有了这些对未成年人的保护，未成年人就一定能得到健康成长吗？”试解答一下他这个困惑。【答案】（1）结论：2011-2020年

44、未成年人犯罪人数所占比重越来越低。即我国仍存在未成年人违法犯罪现象，但比重降低不少。依据:2011-2020年未成年人犯罪人数所占比重图及2020年,全国未成年人犯罪人数为3.4万人，比2010年减少50.5%,占同期犯罪人数的比重为2.21%。（2）我国对于未成年人给予特殊保护，设立了专门的法律中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和IT我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会

45、进步的应有之义。（3）不一定。法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境：除了法律，还需要学生本人尊崇法律，遵守法律法规，遇到问题需要解决，当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。还需要社会引导未成年人树立自我保护的意识，传授未成年人在与违法犯罪作斗争时的一些策略和技巧等。【解析】【分析】考点考查：特殊保护、对未成年人保护的措施。能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：法治观念。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行