部编版道德与法治七年级下册期末复习提纲（实用必备！）.docx

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1、部编版道德与法治七年级下册期末复习提纲第一单元吉春时光第一课青春的遨约第Ti悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）吉存期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期,它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高修期.2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）1身体外形的变化。2内部器官的完善：3性机能的成熟。3、青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）（1）积极影响：1青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力.使我们的身体充满能A1.2我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望感觉生活拥有无限可能；（2）消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们

2、带来烦恼.4、身体发育不同的原因和我现？（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻烧等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。（2）表现有的长得快,有的长得慢；有的先长胖.有的先长高：5、怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）1我们要正视身体的变化.欣然接受青春花港的筵放，2不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化.是我们对同伴的尊重。3在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品镌和文化修养，展现青春的内在美；（青春的我们应该怎样追求美？）6、青春期的心理变化表现在哪些方面？（P5）1认知能力得到发展“2自我意识不断增强.3情感世界愈加丰富。7、青春期矛盾心理的主要表现

3、？（P6相关链接）1反抗与依赖，2闭锁与开放。3勇敢与怯懦。8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）1青春期的矛,皆心理有时让我们烦恼.但也为我们的成长提供了契机，2积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长.9、如何正确处理青春期的矛盾心理？(P6)1参加集体活动,在集体的温暖中放松自己；2求助他人,学习化解烦恼的方法；3培养兴趣爱好转移注意.接纳和调适青春期的矛盾心理。4学习自我调节，成为自己的“，必理保健医生10、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？(P7方法与技能)1把自己的想法写下来。2参加体育活动。3学习自我暗示。4试试自我解嘲、第二框成长的不仅仅星身体1、为什

4、么要学会独立思考？(P9)1步入青衣期.我们的独立意识不断发展.对问题开始有更多的见解.2随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物.我们需要学会独立思考：2、独立思考的要求？(P9)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云.有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。3、批判性思维的表现？(P1.O)批判性思维.表现为对事情有自己的看法.并且敢于表达不同观点.敢于对不合理的事情说“不敢于向权威挑战。4、批判性思维的作用？(P1.1.)1批判性思维有助于我们发现问题、提出问翘.并从不同角度思考问题.探索解决方案。2批判能调动我们的经给.激发我们新的学习动机,促使我们解决问题.

5、改迸现状。5、批判性思维的要求有哪些？(PI1.正文+方法与技能)(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题.(3)要掌握批判的技巧。(书本无原话)(批判的技巧1批判只甘对事情本身.而不是对人的攻击。2批判要具有一定的建设性J6、为什么青少年要开发创造潜力？(P12)1青春充湎活力,菰含若伟大的创造力.为我们的成长带来无限可能，2青春的我们思想活跌，感情奔放，朝气蓬勃,充满对未来的美好憧侈拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要不负韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、再于创造的好少年。创造存在于我们生活的各个方面

6、，存在于我们每个人身上。7、如何开发创造潜力？（P12-P13）1在遵守法律和道里费范的前提下，要敢于打破常设，追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路，2关注他人与社会，看重创造的意义和价值.做一名对国家和社会有用的创造者.3用自己的智慧和双手去要武、探索、实践.通过劳动改变自己，影响世界：8、创造与实践的关系？（P13）1创造离不开实践.人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造，2社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情：9、面对青春期思想和精神方面的变化我们应该怎么做？（P9-P12标题）1学会独立思考。2培养批判精神，3开发创造潜力。第二课青春的心弦第一框

7、男生女生1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。2、什么是性别刻板印象？（P15相关链接）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的Ia有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。3、性别刻板印象的影响？（P16）1对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点学会如何28造自我形象,如何与界性相处。（积极影响）2性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影的）4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？（P15-P16）1男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期钙有的生理变化.我们应平静而欣然地接受。2我们在接受

8、自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；5、正确对待男生女生性别优势的原因及做法？（P17）（1）原因：男生女生拥有各自的性别优玲。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。（2）做法：1不仅要认识自己的优势.而且要发现对方的优势相互取长补短,让自己变得更加优秀，2不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，3男生女生应相互理解，相互耕助相互学习，共同进步.（男生女生应如何实现优势互补？）第二框青春萌动1、青春期心理萌动的表现？（P18）在异性面前.我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受“2、与异性交往的意义？（P19）1有助于我们了解

9、异性的思维方式、情感特征.2我们能从对方身上看到某些优秀品质：3与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考哈。这份友谊会成为我们吉春关好的见证。3、与异性交往的原则？（P19）内心坦荡、言谈得当、举止得体，4、如何正确认识和对待界性情感？（P20-P21）（1）认识：1萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象.2在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对关好的向往而愉傥，也容易把这种欣赏和向往理潮为爱情：其实,这并不是真正的爱情。（2）做法面对生活中可能出现的腺胧的情感.我们应该慎重对待.理智处理。5、什么是真正的爱情？（P21）姬情是一种高尚的情感。爱情意味若欣贯和尊

10、重.更需要责任和能力，第三课青看的证明第一框青春飞扬1、青春期的我们有哪些成长的渴望？（P24）我们渴望拥有键美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔.指点江山，激扬文字，2、青春的遐想有什么重要意义？（为什么青春的探索不会停止？）（P24）1青春的我们拥有无尽的弱想，这令我们兴奋让我们跃跃欲试.2面对有春,我们会有不同的憧僚，形成不同的理想。我们要规划青春路径.思考自己如何走过有春之路，吉春的探索不会停止。3、为什么要自信？（自信的作用）（P25）1自信让我们充满激情.有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业.2自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现忧措与才

11、华.激发潜能与活力，荻得更多的实践机会与创造可能.4、如何做到自信？（P26）1自强可以让我他更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记若我们克服悟性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。2相信自己.勇敢要诚，不断进步,才能体验成功带来的自信。5、为什么要自强？（自强的作用）（P26）1自强可以让我们更自信.2自强”让舌春奋进的步伐永不停息;6、如何做到自强？（P26）1不断克服自己的弱点.战胜自己、超越自己.是自强的重要内容。2自强.要般坚强的意志、进取的精神和不像的坚持。第二框青春有格1、什么是行己有耻”?（P28）一个人行事.凡自己认为可耻的就不去做。2、如何做到“行己有联”?（P28-P

12、29）1我们要知廉耻,懂荣辱,有所为.有所不为“2有知歌之心.不断提高辨别耻*的能力。3能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇“4树立底线意识,触碰道彼底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做.，5磨砺意志.拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、羞耻心（知欢之心、羞悲之心）有什么作用？（P28）1.羞恶之心“引导我们判断是非善恶.明确行为选择的理由.2在行动之前,审查忽望，在行动之中,监督调节；在行动之后，反思效果与影响,4、如何增强自控力？（P29方法与技能）1增强.我不要的力妻试不做某些事恬.纠正自己的行为。2增强我想要”的力量。4天坚持做一些自己未能做到的事.3加强自我监控.认真记录一些自己

13、平时不关注的事.5、什么是“止于至善”?（P29）1止于至芒是一种虽不能至,然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态.6、如何做到“止于至善”?（P29-P32）1从点滴小事做起。积少成多,积善成德，2在生活中寻找贤二将他们作为榜样.3养成自我省察的习惯,通过自省和慎独.媚正自己的行为。7、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）（P30-P31）1榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。2好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量.3善于寻找好的榜样,向榜样学习.汲取榜样的力J1.我们的社会、我们的国宗就会变得更加美好。第二单元做情绪

14、情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪1、情绪的类型有哪些？（P35）（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧等。（2）复杂情结害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2、情绪的成分有哪些？（P35相关钵接）内在体袈、外显表情、生理激活.3、影响情绪的因素有哪些？（P35）个人的生理周期,对某件事情的预期、周围的舆论织圆、自然环境等：4、情绪的作用？（P35）1影响着我们的观念和行动。2它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5、青春期的情绪钝点有哪些？产生的原因是什么？（P36正文+相关链接）（1）特点：“情绪反应强烈。2情绪波动与固执.，3情绪的细腻性：4情绪的闭锁性，

15、5情绪的表现性。（2）产生原因身体发育加快、生活经验不断丰富。6、如何正确面对青春期的情绪？（P37-P38）1激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。2学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的.第二框情绪的首理1、为什么要学会正确表达情绪？（P39）1人与人之间的情绪会相互感染：2情绪的表达不仅与自己的身心健康有关而且关乎人际交往。2、如何正确表达自己的情绪？（P39）在人际交往中.我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3.为什么要调节情绪？（P40）（如何正确对待自己的各种情绪感受？）1保持积极的心态.享受喜悦和快乐.让我们的青春生活更加美

16、好。2适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康,（负面情绪的作用）3合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体脸、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境.成为情绪的主人。4、负面情绪的作用？（P40）（1）积极影响：适度的负面情绪.可以帮助我们适应突发事件。（2）消极影响持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康.5、调节情绪的方法有哪些？（P40）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等.6、掌握调节情绪方法的作用？（P40-P41）运用这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（自己运用情绪调节的方法，我们

17、还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（他人）7、愤怒管理的方法有哪些？（P40-P41方法与技能）1与信赖的长老交流。2自我提醒，3运用我感到愦怒，是囚为的表达方式。4寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式.5写一封信.8、如何安慰他人？（P41方法与技能）1为他做些体贴的事.2做一个耐心的听众。3设身处地，向他表示理婚.4帮助他转移注意“第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界1、我们为什么需要情感？(P43)1我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊.2我们通过倍感来体验生命、体验生活，3情感让我们的内心世界更加丰富，2、情感与情绪的关系？(情感是怎样产生的？情感与情绪有

18、哪些区别)(P43P44)(1)联系：1情感与情绪紧密相关，伴防者情绪反应逐渐积累和发展.2我们对某些人或者事物的情绪.随着时间的推移形成比较稔定的倾向.就可能产生某种情感.3与情绪一样，我们的情感也是复杂的:(2)区别：1情绪是短抵的、不稳定的.会明若恬境的改变而变化；2情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的.相对稳定。3、情感的复杂性表现在哪里？(情感的种类)(P44)1有基础性倍感,如安全感，以有高级情感,如道他感。3有正面的体验，如爰的情感，4有负面的体脸，如恐惧感；5也有两方面混杂的体给.如敬畏感；4、*情感的作用？(P44-P46)1情感是人最基本的精神需求。2情感反映我们对人和

19、对事的态度、观念,影响我们的判断和选择，促使我们作出行动.3情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物.探索未知。4情感伴随者我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现：5、有哪些情感体验？(P43)正义感-对公正的体蛤：胜任感-对能力的体脸;责任感对职费的体验.6、爱国情感的诗句？（P43）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，-范仲淹4岳阳楼记黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.-王昌箭从军行人生自古谁无死？留取丹心照汗I1.h-史天祥过零丁洋第二框在品味情感中成长1、美好情感的作用？（P47）1生活中美好的人和事物.让我们身心愉悦.逐渐丰富.我们对生活、对

20、人生的美好情感.2这些倍感表达看我们的愿望，促进我们的精神发展。2、怎样获得美好的情感？（P47）1情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫.2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的恬感，3、创造正面的情感体脸有哪些做法？（P48方法与技能）1完成一项自己喜欢的活动”2霜助他人。3走进博物馆或大自然。4欣赏艺术作品.4、体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49）（D消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受.（2）积极影响1生活中某些负面的情感体晚尽管不那么关好.但对于我们的成长有意义。2它可以丰富我们的人生闻历,使

21、我们的生命变得更加饱满丰盈.5、如何传递情感正能量？（P49）1在情感体蛤中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。2我们的情感需要表达、回应，需要共呜.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感.传递生命的正能量6、传递情感正能量的意义？（P50）我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受.使我们的生命更有力量.周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。7、学会关心的方法有哪些？（P49方法与技能）1没有偏见.以接纳的姿态认真假听或观察，2适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。3关注对方的态度和反应。4确认对方是否接受自己

22、的关心,如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。8、怎样处理负面情绪？（P49）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力.可以让我们从中获得美好的情感体验.不断成长。第三单元在集体中成长第六课“我和我们第一框集体生活遨请我I4集体的含义和特点？（P53、P55）（1）含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。（2）轮点集体并不是成员的简单相加.而是有共同目标、分工明确的整体，2、集体联结度和个体的关系？（P53）一般来说.集体的联结度越高.个体感知到的集体温暖就越多.3、集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接）1成员间相互关联的程度.2集体对成员的承要性。3成员

23、间相互交流的频率；4成员对共同目标的共识程度。5成员间的默契程度.6集体存在的时间长短，4、集体的温暖是怎样体现的？（P54）1在集体中我们希里被认可和接纳,得到尊承和理解，获得安全感和归属感.2当集体取得成绩、受到表彰或奖励时.我们可以体验到集体荣誉感：集体荣洋是集体成员共同奋斗的结果.是我们共同的荣誉.5、如何正确认识集体荣誉感？（P54）1这种荣誉感令我们骄傲、自豪.给我们温暖和力员.激励我们不断能进。2集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。6、*集体力的来源？（P55）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。7、个人力量与集体力量的关系？（P56）1个人的力员是分散的,

24、但在集体中汇聚.就会变得强大；2个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优挎互补，产生强大的合力。借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，8、集体力量对个人的影响是什么？（集体力的作用）（P56-P57）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。1个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为.2集体有助于我们获得安全感和自信心.也有助于我们学习他人的经蛤.扩大视野.健康成长。9、集体荣誉感的作用（P54）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进第二框集体生活成就我1、集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-

25、P59）1集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,集体生活可以描祚我们人原交往的成衣态嵯和能力.2、怎样在集体生活中发履个性？（P60-P61）1集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上我们展示自己的个性、发展自己的个性.不断认识和完善自我.2每个人的个性特点不同。包容他人的不同.学习他人的优点，有助于我们完善个性。3实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声Ix个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63）1在集体中.每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则“这些规则能够保证集体的和声更动听，2当集体规则与我们的个人意

26、愿一致,并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和雄护。3我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，2、个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64）（1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不同需要（2）解决办法1面对冲突.我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；2理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。3、如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65）1需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美.2对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过洽

27、当的方式表达自己的意见积极提出改进建议。3正确处理个人利益与集体利益的关系，4我们要学会处理与他人的各种关系：4、个人利益与集体利益的关系？（P64-P65）1在集体中.个人利益与集体利益本质上是一致的。2当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,室持集体主义。3坚持集体主义，不是不关注个人利益.而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，5、在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65）1我们要冷除考虑.慎重选择适当的处理方式。2无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体.识大体*顾大局,不得因个人之间的矛

28、盾做有损集体利益的事情”6、怎么对待集体中不合理的规则？（P64）时于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，枳极提出改进建议.第二框节奏与旋律1、集体中的角色与责任？（P67）1我们同时属于多个集体.短个集体都有自己的旋律.2在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的费任“2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（P67）1当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体；2当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏.3当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时.角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3、如何挣解角色冲突带来的

29、烦恼？（P68）1在排解角色冲突带来的烦恼时.我们通常会考虑自己更关注邸个集体.我在其中的角色和责任的重要性.也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等.2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时.我们应从整体利益出发自觉地让局部利益服从整体利益.个人利益服从集体利益。4、排解角色冲突的作用？（P68）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活.让自己更好地融入集体.感受集体生活带给我们成长的快乐。5、小群体的性成及积极作用？（P69）形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体，作用：1在小群体中,成

30、员相互接纳.相互欣赏，找到自己的位置体蛤归属感和安全感“2在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通.在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共选中增长才干。6、小群体与集体生活的关系？（P70）1当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好.更愿意参与集体的建设。2当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛旃和冲突。第八课美好集体有我在第Ti憧憬美好集体1、集体愿景的内涵和作用？（P72）内涵:拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命,认同正确的价值观.形成一致的目标和追求.这就是美好集体的愿景

31、。作用.1愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。2共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。2、美好集体的作用？（P73）1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园.引领我们成长。2在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱.获得丰富的精神养料拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的力量.坚定自己的生活信念-3、美好集体的良好的氛囹有哪些？（P73-P76）1美好集体是民主的、公正的。2美好集体是充满关怀与友爱的.3美好集体是善于合作的。4美好集体是充满活力的。4、集体怎样做到民主与公正（P73）1对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；2每个人都

32、应该遵守共同的规则.在规则面前没有特权和例外,3每个人都享有公平的发展机会.没有偏见与排斥。5、什么样的集体是关怀与友爱的（P74）1在集体生活中，人们之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助；2要有具体的行动和得当的方法；3不他以关於之名行伤害”之实,也不能歧视、欺侮他人，要让毋个人都感受到集体的温暖.6、什么样的集体是善于合作的（P75）1在美好集体中，我们分工协作.优势互补.相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。2合作意味着每个人都发挥自己最大的作用.同时避免个人英雄主义；3每个人都努力实现自己的价值，7、集体生活合作策略有哪些？（P75方法与技能）1拥有积极、开放的心态

33、,坦诚交流.彼此信任。2正确认识自己，僮得欣赏他人的优点并包容他人的不足。3遵守规则,明确任务分工，主动承担自己的费任。4经常自我反思。8、竞争的作用（P76）1集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。2在集体生活中,集体成员之间交流互鉴,合作学习.共同提高。10、在集体生活中，我们应如何开展竞争？（P76）在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的.集体成员之间交流互鉴,合作学习.共同提高.第二框我与集体共成长1、怎样在共建中尽责？（P77-P79）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。我们共同确定愿景和目标.共同商

34、定集体的现则与制度内容，通过民主选举组的领导者。发展自治毋个成员主动参与集体建设，枳极参加集体活动，自觉维护集体荣誉.共同创造良好的集体氛围.2、如何在担当中成长？（P79-P81）1集体的建设需要每个人的智慧和力量.人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。2为集体出力，需要每个人从实际情况出发.各尽其能，发挥所长。3集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。4勇担责任.体现在实际行动中,落实于具体的事情里。5在集体生活中，我们学会接纳他人,理斛和包容他人:学会关爱他人，互相帮助；学会参与.学会担当。3、勇担贡任有什么意义？（P81）1承担责任既是个人有所成就的基础.也是集体发展的必要

35、前提。2有助于我们学会正确地做事,提高能力，获得他人的认可与尊主，扩大自我成长的空间。3勇于担责可以为自己巅得信任.可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律1、为什么说生活与法律息息相关？（P85-P86）1法律就在我们身边。2法律是应生活的需要而制定和颁布的.又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。3法律已经深深地嵌入我们的生活之中.影响社会的方方面面。（横向）4法律与我们每个人如影随形，相伴一生,（纵向）2、法律的本质和功能（P87）法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具也是调整社会关系、

36、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、法治的含义（P87）法治是依法对国家和社会事务进行治理.强调依法治国、法律至上。4、法治的要求（P87）要求任何组织和个人都要服从法律.遵守法律.依法办事.5、法治的正要性？（P87-P88）1法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的承要标志。2室持全面依法治国.建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。3法治助推中国梦的实现.是实现政治清明、社会公平民心稳定、国家长治久安的必由之路.第二框法律保薄生活1、法律、道镌、纪律等行为规范的共同点是什么？（P90）法律、道德、纪律等都是人们生活

37、中的行为规范，它们共同约束人们的行为.调整社会关系,维护社会秩序.2、法律的特征？（P91-P92）1法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。2法律是由国家播制力保证实施的，（最主要特征）3法律对全体社会成员具有普迫约束力，3、法律的作用？（P92-P93）1法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活.为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境，（总述）2法律规定我们应该享有的权利.应该履行的义务.法律让我们懂得在社会生活中可以儆什么.应当做什么,不应当做什么。（指引作用）3法律也为我们评判自己和他人的行为提供了港绳，指引,教育人向善。（评价

38、作用）4法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪.您恶扬善、伸张正义.维护我们的合法权益.（强制作用）第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航1、什么是未成年人？（P96）在我国.未成年人是指未满十八周岁的公民，2、未成年人为什么需要特殊保护？（P96-P97）1未成年人身心发育尚不成熟.自我保护能力较弱.辨别是非能力和自我控制能力不强.容易受到不良因素的影响和不法侵害.需要给予特殊的保护.，2未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护.已经成为人类的共识：保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。3、我国保护未成年人的法律有哪些？(P97)(1)专门法律：未成年人保护

39、法、预防未成年人犯罪法等：(2)其他法律宪法、民法典，义务教育法等,，4、保护未成年人是谁的责任？(P99)保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。5、保障未成年人合法权数的六道防线是什么？(P99正文+相关链接)共同作用：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保沪未成年人的有效机制和良好风尚，(1)家庭保护含义：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护.包括生活上的关心赚颁和

40、思想上的教育培养，地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地家庭保护是未成年人保护的基桃。(2)学校保护含义：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未成年人的工作中,学校保护起者承要作用。(3)社会保护含义：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护,地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境.是未成年人保护中必不可少的组成部分。(4)网络保护含义：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护”地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益.力图实现对未成年人的线上线下全方位保护.(5

41、)政府保护含义：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护.地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。(6)司法保护含义：司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的出要保萍.6、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？(P1.OO)我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。第二框我们与法律同行1、什么是法治意识？(P1.O1.)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

42、2、为什么要树立法治意识？(P1.O1.)1建设法治中国是中国人民的共同事业.人民既是法治的践行者.又是法治的受益者.人民权益要靠法律保障.法律权威要靠人民维护。2推动全社会树立法治意识，晒强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义.3当法律真正铭刻在我们的内心时.才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能，3、法治时代对青少年提出了什么要求？(P102)1树立法治意识,是吉少年健康成长的基本要求。2青少年不仅是法治中国建设的受益者.更应该成为参与者和推动者：4、为什么要学会侬法办事？(P102)法律保匿人们的幸福生活。法律保障功能的实现.靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。5、怎样学会侬法办事？(P102-P103)1在日常生活中.我们要经常想一想，什么可以做.什么不可以做.如果违背了法律,会有什么后果。(即：树立法律意识。)2依法办事,就要遵守各种法律、法规港到问题需要决应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中.还要自觉维护他人和集体的合法权益，3依法办事,就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长力社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、理定捍卫者.