小学教师资格：小学综合素质试题预测三.docx

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1、小学教师资格：小学综合素质试题预测三1、单选“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是()A.我谈了我朋友的隐私。B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私(江南博哥)D.我朋友为人倒是挺不错正确答案：C参若解析：否定后件能够推出前件。2、问答?某中学初三年级班主任刘刚，天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹r很浓的化妆品，便贲令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，刘刚就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课r,你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。正确答案：(1)刘刚老师的

2、做法是错误的。(2)我国义务教育法规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。(3)案例中刘刚老师责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天违反了义务教育法的规定。应F1.我反省。3、单选我国现存年代最早的一首用文字谱记写的号曲是()A.碣石调幽兰B.广陵散C.高山流水D.梅花三弄正确答案：A参考解析：碣石调幽兰是至今仅存的一首用原始文字谱保留下来的琴曲，据传是梁代琴家丘明所传的一首古琴曲，现收录在神奇秘谱中的是唐人的手抄本，记谱年代大约在武则天时期(684714),是现存最早的古琴曲谱。故答案为

3、A项。4、单选施耐庵，元末明初的文学家。把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林赛杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。A.水浒传B.红楼梦C.聊前志异D.西游记正确答案:A参考解加：施耐庵，元末明初的文学家。水浒传把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。5、单选卜列诗歌中，不是白居易创作的是O.忆江南B.暮江吟C.长恨歌D.夜雨

4、寄北正确答案：D参考解析：夜雨寄北是晚唐诗人李商隐身居遥远的异乡巴蜀时，写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。6、单选O是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职贡和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自J的行为，不做法律禁止的事情。A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体正确答案：A参考解析：爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。7、单选虽然很多员工觉得很难控制工作中的压力，但是至

5、少当他们回到家时，是O的，然而，随着工作本质的改变，家也已经不再是曾经的避难所了。填入括号部分最恰当的一项是：()zB.D.愉清悠轻快闲闲松正确答案：D参考解析：根据题干中的“虽然但是”可知，所填同与前面”工作中的压力”构成反义对应。“压力”讲的是一种心理层面的负担，不一定是因为忙，由此可排除衣示闲的“清闲”、“悠闲”：而“愉快”对应的是伤心、难过，也应排除。故正确答案为及8、单选皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性正确答案：A参考解析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由

6、量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。9、单选某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是OA.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门正确答案:C10、单选亳无疑问，睡眠对于每个人都必不可少，但在一些。情况下，我们需要抛开生物节律的O,长时间保持清醒状态，头悬梁、锥刺股固然nJ行，但过于0,这时人们就不得不借助一些促清醒的药物.依次填人括号部分最恰当的一项是：（）ABCD意非特极、局限、得不偿失、限制、矫揉造作、安排、强人所难、束缚、触目惊心正确答案：D参考解析：根据题意

7、可知，第三空内容是对“头悬梁，锥刺股”这种行为的描述。得不偿失：指得到的利益抵偿不了所受的损失。强人所难：指勉强别人做不愿做或难做的事。矫揉造作：形容装腔作势，故意做作。触目惊心：指看到某种严重情况引起的内心震动。结合词义和语境可知，“触目惊心”最恰当。且第一空的“极端”和第二空的“束缚”也符合句意。故正确答案为D。11、单选？阅读理解（分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。）为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。三五十辆或者百十辆纺车摆在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。那是很光荣的。更光荣的是被称为纺毛突击

8、手、纺纱突击手。举行竞赛，布.的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。在坪坝上竞争的场面是,“沙场秋点兵”或者能有那种。不，阵容相似，热闹不够。那是盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群由环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。如果将“三五十辆一项战斗任务”分为两层，最恰当的分法是

9、()。A.一/B.一/一11C./71D./正确答案：A参考解析：本题是关于记叙文结构层次的划分能力的考查。学生做这类题时，要学会正确地给一段文字分层次，首先要抓住关键词语，读懂每句话的意思；其次是借助语言标志，分析句与句之间的关系，从而把握作者在写一段文字时思想发展的步骤。第至第句写开展纺线竞赛的方式、内容、奖励办法及举行竞赛的几个地点。第至第(11)句具体写纺线竞赛的场面，突出“壮阔”的特点和劳动的愉快。因此，答案应选A。12、单选下列时国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针说法错误的是0。A.把教育摆在优先发展的战略地位B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要

10、思想为指导，深入贯彻落实科学发展观C.把育人为本作为教育工作的根本要求D.把改革创新作为教育发展的强大动力正确答案：B参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力

11、量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重.教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办

12、学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相时短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公F的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。把提高质量作为教育

13、改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。13、单选达尔文在物种起源中阐述的主要内容是OA.基因理论B.条件反射C.进化论D.细胞学说正确答案：C14、单选贯穿中小学教师职业道德规范其中的核心和灵魂的是OA.爱与责任B.职责和要求C.权利和义务D.鼓励

14、和赞美正确答案：A参考解析：爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范其中的核心和灵魂。15、单选雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。（）被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。A.双城记B.悲惨世界C.寒灰集D.亲爱的丈夫正确答案：B参考解析：雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。悲惨世界被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。16、问答?马老师在中学任教已近20年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很

15、不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。正确答案：(1)马老师的做法和说法是错误的。(2)马老师违背了教师应当终身学习这一教师职业的基本道德规范。教师应当终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(3)终身学习是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养

16、和教育教学水平。17、单选近年来，志愿者运动()，说明我国经济获得长足发展之后，有了推行志愿者运动的0。尽管初始稚步，但既然开始了，且方向正确，总会逐渐成熟。依次括号部分最恰当的一项是：()A.悄然兴起、条件民方兴未艾、机制C.欣欣向荣、实力D.如火如荼、资本正确答案：A参考解析：由后文的初始稚步”可知，志愿者运动在我国的发展才刚刚起步，故可首先排除表发展旺盛的“欣欣向荣”与“如火如荼”。我国经济的长足发展为志愿者运动的推行创造的是“条件”，而非“机制”。故答案为.18、单选偷看学生的口记、信件，侵犯了学生的0A.受教育权B.人格尊严权C.荣誉权D.隐私权正确答案：D参考解析：教师未经学生许可

17、，拆看学生的信件，侵犯了学生的隐私权。19、单选孔子云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作具有（）A.复杂性B.示范性C.创造性D.长效性正确答案：B参考解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。20、单选句中划线词语含贬义色彩的一项是O.A.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔C.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗正确答案：A参考解析：若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，句中划线词语含贬义色

18、彩。21、单选卜列说法或做法中不符合中小学教师职业道德规范中的“教书育人”规定的是0。A.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案，照搬数材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面发展正确答案：C参考解析：中小学教师职业道德规范（2008年修订）规定教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面

19、发展。22、问答?小张任教于某市重点中学。他性格孤僻，不喜欢与人交往。他一宜认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你怎么看待小张的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。正确答案：（1）教师职业道德中要求教师应为人肺表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊市家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师之间要团结协作，小张的这种做法不妥当。(2)教师的主要任务是教书育人，性格开朗的教师更容易被学生、同事所接受，小张应当改变自己的性格，

20、以积极的心态融入集体当中。(3)也许小张的教学水平很不错，但是教师在教学活动中也同样承担着教学研究的工作，只有融入教师集体当中，大家合作学习研究，才能真正进行教学研究以解决教学的实质问题。(4)小张应该更多地进行人际关系的交往，以改变其在同事、学生心中的形象，从而和大家搞好关系，共同为教育事业贡献FI己的一份力量。23、单选“塞翁失马，焉知非福”的典故出自O。A.左传B.淮南子人间训C.史记D.论语正确答案：B参考解析：“塞翁失马，焉知非福”是我们现在常用的成语，它出自西汉刘安主持编写的淮南子人间训。24、单选教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是OA.专业动机B.专业知

21、识C.专业能力D.专业人格正确答案：C参考解析：教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。25、单选食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府各部门之间的相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。由此可以推出：()A.要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理B.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全D.一个不能进行有效管理的政府，即必没有建立起健全的监督制约机制的政府正确答案：B参考解析：考查且言命题的推理。题干给出的条件为：

22、政府有效管理一食品安全的实现：政府各部门之间的协调配合一政府进行有效的管理；没有健全的监督制约机制一不可能实现政府各部门之间协调配合。可组成一个必要条件假言连锁推理：健全的监督制约机制一政府各部门之间的协调配合+-政府进行有效的管理+-食品安全的实现。B项根据上面的推理关系，否定前件则否定后件，正确；A项和C项混淆了充分条件和必要条件；D项否定后件不能否定前件，错误。故答案选B。26、单选教师法规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的0。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C

23、.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.不关心集体的正确答案：D参考解析：教师法第三十七条规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（：）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。27、单选有关专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，甚至演变成了“健康杀手”。月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和配料方面进行改良，如果不能从工艺和配料方面进行改良，口味再好，也不能符合现代人对营养方面的

24、需求。由此不能推出的是0。A.只有从工艺和配料方面改良了月饼，才能符合现代人对营养方面的需求B.如果月饼符合了现代人对营养方面的需求，说明一定从工艺和配料方面进行了改良C.只要从工艺和配料方面改良了月饼，即使口味不好，也能符合现代人对营养方面的需求D.没有从工艺和配料方面改良月饼，却能符合现代人对营养方面需求的情况是不可能存在的正确答案：C参考解析：考查复言命题的推理。由题干最后一句可得“不能从工艺和配料方面进行改良”一“不能符合现代人对营养方面的需求”。根据充分条件假言命题的有效推理规则，否定后件就能否定前件，可知“符合现代人对营养方面的需求”一“从工艺和配料方面进行改良”，B项正确：转化为

25、必要条件假言命题可知A项正确：D项可以转化为与题干最后一句相同的命题，故正确：通过否定前件不能推出否定的后件，C项属于无效推理。故答案选C。28、单选项最新研究发现，经常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。在此之前，也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙，还有研究显示，黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用，但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿表面，从而预防有害酸侵蚀牙齿。以下哪项如果为真，最能支持这项研究发现（）A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童牙齿的防蛀效果不明显B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对

26、抗酸腐蚀的能力低，人工加霜的酸奶会增加蛀牙的风险C.有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15%D.世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用正确答案：C参考解析：本题为加强支持型，本题的论点是喝酸奶可降低儿童蛀牙的风险。论据有两个：一是对比黄油、奶酪和牛奶没预防蛀牙效果：二必酸奶中的蛋白质能预防蛀牙。B、D两项显然不能支持；A项运用到差异法，但显然没有说明还有其他差异存在。C项巧用数据说明食用酸奶确实可以降低蛀牙发生率，所以正确答案为C项。29、问答?李明军老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他

27、向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“求实家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“求实家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，”求实家教辅导中心”等处给李老师讲课费和介绍费也是不菲的。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。正确答案：(1)李老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要求。(

28、2)教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志在高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(3)教师应当为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。H觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(4)案例中李老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料的差价，挣取不义之财：向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金：校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“求实家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等行为，都是违反教师职业

29、道德行为规范的。应对其进行教师职业道德行为规范教育。30、单选维也纳占典乐派的三个代表人物是()A,巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特正确答案：B参考解析：维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故答案为B项。31、问答?刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身

30、边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。正确答案：（1）刘静老师违反了教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。（2）教师行为规范中要求教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不凤刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（3）教师行为规范中要求教师应教-E育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯-标准。（4）案例中

31、刘静老师批评（训斥）学生时叫绰号，侵犯学生的人格尊严；对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。其行为是侵犯学生人格尊严和体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生：与学生建立民主平等和谐的师生关系；对全体学生都要关心、爱护：对学生应严慈相济，做学生良师益友：教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教：培养学生良好品行：不体罚或变相体罚学生。32、单选（），法国人攻克巴士底狱，揭开法国资产阶级革命的序幕。A. 1789年7月1

32、2B. 1789年7月14C. 1789年7月16日D. 1789年12月12日正确答案：B参考解析：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。它成为法国大革命爆发的标志，这一天成为法国国庆纪念日。33、单选吴承恩（1501年T582年），字汝忠，号射阳山人。（）在生动有趣的动物神话背后，隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识一即原型精神。作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀瞥不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。OA.垂老别B.红楼梦C.聊斋志异D.西游记正确答案：D参考解析：吴承恩（1501年1582年），字汝

33、忠，号射阳山人。西游记在生动有趣的动物神话背后，隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识一一即原型精神。作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀瞥不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。34、单选周作人在“五四”文学革命中的主要贡献是OA.以“人的文学”来概括新文学的内容B.主编和改革小说月报C.发起和组织“莽原社”等新文学社团D.主编新青年等刊物正确答案：A参考解析：周作人写了人的文学。在这篇文章中，周作人写道：“我们现在应该提倡的新文学，简单的说一句，是人的文学。应该排斥的，便是反对的非人的文学。”35、单选下列说法或做

34、法中不符合现行中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”规定和要求的是（）。A.教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生B.教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚C.教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生D.教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来正确答案：B参考解析：中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有

35、.爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。36、单选?阅读理解（分析文章结构，把握文章思路。归纳内容要点，概括中心意思。）为亍丢流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。三五十辆或者百十辆纺车找在一起，在同一段时间里比纺线的数量和质量。成绩好的有奖励，譬如奖一辆纺车，奖毛巾、肥皂、笔记本之类。那是很光荣的。更光荣的是被称为纺毛突击手、纺纱突击手。举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。在坪坝上竞争的场面是,“沙场秋点兵”或者能有那种。不，阵容相似，热闹不够。那是

36、盛大的节日赛会的场面。只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的呢？你看，整齐的纺车行列，精神饱满的竞赛者队伍，一声号令，百车齐鸣，别的不说，只那嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势11哪里是竞赛，那是万马奔腾，在共同完成一项战斗任务。因此竞赛结束的时候，无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没有得奖的，大家都感到胜利的快乐。对这段文字思想内容的概括最准确的一项是O。A.通过写纺线竞赛，表现了延安军民团结战斗的精神B.通过写竞赛过程，表现了延安军民熟练高超的纺线技术C.通过写竞赛阵容，表现了延安军民的英雄气概D.通过写竞赛规模，表现了延安军民的博大

37、胸怀正确答案：A参考解析：本题其目的是考雀学生对文章中心思想的把握。解答此题要以正确理解文章内容为基础，其次要注意分析备选答案中的每项内容正确与否，概述的语言是否准确。选文通过对纺线竞赛的地点、阵容、场面、规模、气派等五个方面具体生动的描绘，写开展纺线竞赛的热火朝天的场面，点出“在共同完成一项战斗任务”，这就是点出了开展群众性的纺线劳动的重大意义，也正是由于有着这样重大的意义，纺线劳动才更加有乐趣。因此，答案应是A。37、单选。就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种屈性推广到同类事物中去的思维方法。ABCD较析括合分概正确答案：C参考解析：概括就是把同类事物的共同属性联结起来，或

38、把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。38、单选下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是OA.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度正确答案：C39、问答？阅读理解（理解阅读材料中重点句子的含义）孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的

39、空气。问题：体会加点的词语表现了孔乙J怎样的心理。&1.dquo;不屑匿辩”写出了孔乙一的心理。“颓唐不安”写出了孔乙己的心理。正确答案：阅读理解（理解阅读材料中重点句子的含义）这两道题意在考查学生理解文中关键词句的含义及其作用的能力。解答这类问题，容易出现的错误是脱离具体语境架空分析，或脱离文章的具体内容和主旨做任意拔高和曲解。正确答案应是“不屑置辩”写出r读书人的高傲心里。“颓唐不安”写出r他难以掩饰的痛苦心里。文中加点的词语是对孔乙己的神态描写。分析人物神态对揭示人物内心世界的作用时，要结合文章内容和主旨。孔乙己以读书人自居，迂腐不堪，听到别人问“你当真认识字么？”，“显出不屑置辩的神气

40、”，“不屑置辩”写出了孔乙己读书人的高傲；孔乙己受科举制度毒害很深，以未中秀才为耻，“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”这句话戳中了他心中的伤疤，“颓唐不安”写出了他难以掩饰的痛苦。40、问答?关于价值概念的理解张曙光近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的，

41、与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性：经济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之F1.觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求H身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。

42、如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近似的价值观一一以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：(1)文政第F1.然段提出了“与完满

43、和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。(4分)(2)文章结尾画线处“反对把价值作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？(原分)正确答案：(1)引领人们用积极的行为争取达到自号的利益，并协调人际利益关系；召唤人们不断提升自己的精神境界；使人的自由全面发展成为现实。(2)如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。41、单选中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满()周岁的公民。A. 14B. 16C. 18D. 15正确

44、答案：C参考解析：中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满18周岁的公民。42、单选下列属于事实论据的是O。A.公式B.科学原理C.数据D.谚语正确答案：D参考解析：属于事实论据的是谚语。论据就是用来确定论题真实性或者虚假性的判断。它是论证的基础和依据，它所要回答的是“用什么来论证”的问题。如上述两例中除论题之外的那些判断都是论据。论据一股分为两大类：一类是以反映事实的判断为论据，一类是以反映理论的判断为论据。43、单选在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业道德规范中是O。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表正确答案：A参考解析：在论语中记载着许多孔

45、子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业道德规范中是关爱学生。44、问答?写作题：无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说越来越难和学生沟通了。请以“沟通”为主题写一篇作文。要求：观点正确，语言通顺：文体不限，不得少于100O字。正确答案：首先，时代在变化，师生间的沟通也在发生变化。把学生当朋友是当前的一大趋势，这样可以彼此敞开心扉，更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性角度论述良好的师生关系的建构策略。最后，考生将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从

46、而说明沟通的必要性作用。45、单选对中华人民共和国未成年人保护法规定保护未成年人的工作，应当遵循的原则说法错误的是()。A.保护未成年人的人身安全B.尊重未成年人的人格尊严C.适应未成年人身心发展的规律和特点【).教育与保护相结合正确答案：A参考解析：中华人民共和国未成年人保护法第五条规定保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点：（三）教育与保护相结合。46、单选“初唐四杰”指的是（）A.王绩、王勃、杨炯、卢照邻B.沈俭期、宋之问、王勃、骆宾王C.王勃、杜审言、陈子昂、杨炯D.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王正确答案：D参考解析：“初

47、唐四杰”是中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。47、单选有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，却对他的作品披阅十载，增删五次，终于写成了一部伟大的现实主义名著。这位文学家是OA.施耐庵B.罗贯中C.吴承恩D.曹雪芹正确答案：D参考解析：诗句指的是曹丐芹。这是曹雪芹的文友敦诚、敦敏兄弟，在诗中说到他贫居北京西山时的窘迫境况。48、单选“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影r抚慰者被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字（）。A.用比喻的修辞手法,B.用拟人的修辞手法,C.用比喻的修辞手法,D.用拟人的修辞手法,衣达了对杨树、柏树的赞美表达r对杨树、