小学教学：3 教学设计-大象版 小学《科学》三年级上册《自转旋翼》 .docx

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1、3教学设计表学科小学科学授课年级三年级提供者王彩儆课题名称自转旋翼学时一课时教材来源大象版小学科学三年级（上册）第六单元学习内容分析自转旋翼是小学科学（大象版）教材第六单元的第一课的内容。这节课的内容属于物侦科学领域，涉及的教学内容很多，如测量工具秒表的使用，制作自转旋翼，研究自转旋翼卜降的快慢与什么因素有关，设计实验方案等。学习者分析1 .三年级学生的认知发展具有明显的逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持。2 .三年级学生易接受新知识并善于发问,有很强的求知欲望，可塑性强，喜欢接受表扬。3 .具有强烈的好奇心，但是对于事情不会寻根问底，只停留在表面的认识。教学目标知识与技

2、能1、通过学习能够正确使用秒表。2、通过观察能够知道自转旋翼下落快慢是不一样的。过程与方法1、通过讨论各小组能设计对比实验验证自己的猜想与假设。2、会记录、整理试验数据，并从中分析出实验结论。3、通过实验探究，知道影响自转旋翼下降速度的因素情感、态度与价值观1、小组合作，培养与他人合作的意识2、 培养大胆猜想的能力3、 培养敢于探索的精神教学重难点借助测量工具，探究影响自转旋翼下降速度的因素教学准备自转旋翼、秒表、宜尺、纸、剪刀、计算器、记录表、回形针、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）回顾与交流师：上节课教大家制作的自转旋翼大家都会了吗？生：会了！回顾上节课的内容，快速进入课堂

3、状态师：那你们发现什么秘密了吗？生：秘密？设置悬念，师：是呀！别看这个自转引起学生旋翼小，它有好多秘生：想！（积的注意，学密呢！大家想不想知极地说）生可以自道呢？觉地进行师：这个秘密还是靠大家观察，它才肯出来。那现在各个小组成员一块放飞观察，找出秘密吧！实验师：现在让我们看看大家生：我发现学生可以都发现了什么秘自转旋在在没有密？翼下降约束的情的时候况下大胆一个地说出自（一）发现问题、提出问题快，一个慢。生：我发现自转旋己的发现师：通过观察自转旋翼的翼都能在学生的下落，同学们提出的旋转。兴趣很高问题都比较好，看来生：我发现的时候引大家还是很有兴趣自转旋导学生继的，那趁着这个劲头大家一起来解决这些

4、问题吧？翼大小不同。续深究生：可能与风力有关吧！生：也许与师：请同学们进行大胆的纸有关！学生可以发挥想象力（三）大胆猜想猜想，自转旋翼的下降速度可能与什么生：我认为与自转旋因素有关？翼距地面的高度有关。生：自转旋翼的大小师：怎样才能知道自己的生：做实验引导学生猜想对不对呢？动手做实【制定研究计划】骏，培养爱动手的习惯（四）明确实验要求、验证猜想师：哪一组愿意把自己的小组汇报培养学生方案介绍给大家？方案爱分享，爱动脑的好【明确实验要求】师：大家有没有发现，他习惯们的方案有一个共同生：他们的点，大家知道是什么实验都吗？只改变,个条培养学生师：对！这就是科学的严谨态度，知道了吧？【实验安全提示】【小

5、组分工】【明确交流要点】【学生分组实验，教师巡回指导。】件的科学严谨态度【学生汇报】师：在刚才的实验中,大家各小组汇通过学生汇报实验情况，可以培养学生都很积极，哪一组愿报实验结（五）汇报研究结果意先汇报你们的实验情况？【总结】引导学生总结：通过本节课的研究，我们发现自转旋翼的下降速度果的语言表达能力以及锻炼勇气与翅膝长度、重量有关。【拓展延伸】生：翅膀一教师演示师：（出示两个形状不同的个是平自己制作旋翼）同学们你们看的，一的自转旋这两个旋翼有什么不个是向翼可以起（六）、悬念拓同？上的。到示范的展、激发探索兴效果趣师：先不要下结论，同学留下悬念，们可以在课下继续研引起学生究，你会发现更多的秘密！

6、的求知欲，激发学生的兴趣，促使学生能够主动探讨。板书设计自转旋翼下降速度与什么因素有关猜想翅膀长短重量风大小回形针的多少验证翅膀的长短、纸的材料、回形针的多少教学反思这节课的主要内容就是探讨影响自转旋翼下降快慢的因素，本节课始终围绕一个问题在进行探究。通过让学生经历一个观察一一猜想验证的过程去认识影响因素，同时培养学生观察、提问、猜想、探究等各方面的能力。我共设计了六个教学环节，这样的教学结构，使学生能够投入到整个科学探究过程中。学生不仅能够寻找秘密，而且还nJ以在实验中发现影响旋翼卜降快慢的因素，另外还培养了学生相互合作，共同探究的科学研究意识和能力，激发了学生科学研窕的兴趣。附表1：透膀大小对其下落快慢的影响记录表翅膀大小2厘米4厘米6厘米下落时间t平均时间t*附表2：回形针的数量对其下落快慢的影响记录表回形针数量（个）1234下落时间t平均时间t*