小学道德与法治六年级下册全册教案.docx

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1、小学道德与法治六年级下册全册教案六年皴道徭与法治1.学会尊重教学目标1 .认识到姆个人都有生而为人的尊严，都应得到尊亚，2 .树立平等辱重的意识，认识到尊重对于个人及社会的意义。3 .树立正确的观念，尊重不仅限于名人.更多的尊重可以是普通人.教学重点认识到每个人都有受到尊重的权利教学玳点认识到尊族对于个人及社会的意义教学准备多媒体课件第一课时一、觇领导入导语:最近冬奥会上自由式滑叟大跳台冠军谷爱凌的步透刷爆朋友圈，在采访中她提到了自己从小学习刚琴、芭蕾舞、练习ift可、学习奥数等一系列技能不断完善自我.僚么请同学们思考我们应该如何完善自我做到健康成长.出示任务1：播放采访视频提出问应:如何做到

2、完善白我健康成长？出示任务2:出示三人行，必有我师的图片,提出问题：从这幅图片中,你学到了什么？引导学生挖掘”:人行必疔我师”的内涵）软脚总结:古人云”三人行，必有我师”，在我们的周用以及生活的集体中,不乏学习的精模.他的的仪表美、心灵关、语古关、品质关椰值得我们尊重,也是我们学习的好榜样.二、教授新课活动一:小小讨论会:我尊重你导语:我们的一生中会遇到不同的人,有很多人值得我们尊重,想一想.你算理的人，他们都具备什么样的M质？课件展示:人物图片教师总结:同学们这次的讨论很有深度:对做出伟大贡献的人，包括历史名人和现代人,我们都非常尊敬;对身边亲近的人,比如父母老师以及优秀的伙伴.引导我们正确

3、前行，我们也都怀有尊理之心;对于时代中的英雄人物，我们尊电他们的高尚品行;对疫情中的逆行者，那些医务工作者,不顾个人安危，我外身怀感激与尊虫之情，同学们要把这%尊重化为自身成长的动力，向他们学习。活动二，讲故事;尊重普通人导语:每一个人都是独一无二的个体，每一种工作都值得尊重，每一份努力都伯得胧场，还有一些人，他们在自己的身上默默无闻，他们问样他得尊我，接下来进行小组故事会，大家讲讲你身边戏默无何防得学重的人的故事.课件展示：疫情中的普通人（坚守岗位的环卫工、超市营业员、快递员）教师总结:我们身边不乏普通却令人尊重的人，他的或默默无闻，一生触般业业踏实工作，或在大是大非面前立场整定，充满震心，

4、他们可能是一名普通的环卫工、苜业员,甚至是已经退休颐养天年的老人。但他们那颗高尚的心灵却让他们变得不普通,变得更令人尊里”三、课堂小结烈个人生而平等，也拥有生而为人的尊严。集一份职业也都值得尊H1.尊JR集一个值得尊重的人，这样才能让人类更加文明，社会更加和谐.第二课时一、故邪导入导语：同学们听说过“不为五斗米折媵”这个故犷吗？知道他的主人公是谁吗？让我们一起来看看吧。出示任务:思考“不为五斗米折腰”典故的寓意.教师总结:阳渊明正是因为自己的高风亮节被后代有志之士奉为楷模.习近平总书记说过“中国要发展，最终要籁自己”，这里的旅自己指的就是自尊而不自负，自信而不自傲它对于国家而言，徒豪得I:动、

5、“得优势;对于自己而言，能彰嬴得机遇.魏得未来！二、认识自己，尊曳自己活动一：情境小剧场;用刘菲找回自己导语:尊重自己，才能获得别人的尊重,而相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊里自己的重要表现出示任务1：情境模拟:以刘非看待自己的眼光，小组模拟表演刘非的发现臼我之路.教师总结:在刚才的情境表演中，“刘菲”心路历程的转变过程非常关键，当同学们沉浸在角色中的时候.是否能体会刘举的心情:最初她是用什么看待自己的?她是一个尊重自己的人吗？出示任务2：小组讨论:刘菲如何看待自己，她是否是一个尊Hi自己的人？教师总结:刘罪不善于发现自己的优点，对自己没有足够的信心,缺乏自我尊重的能力.出示任务3:小

6、组讨论:刚才情境表演中同学们都是如何开导刘菲的，你有什么好的建议给刘恭？教师总结:每个人都有自己独特的一面，要善于发现，保持自信;每个人的价值也是独一无二的,要善于挖娓,成为更好的自己.即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特性，无须为此自卑.出示任务4:小组分享:在11常生活中，有哪些让你觉得颜面扫地、E1.尊心受到伤书的事情？教师总结:只有尊重自己,才能得到别人更好的尊里.一个尊重自己的人要懂得自尊、自笊、自爱和自我接纳:一个尊理自己的人,要善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自用;一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。三、尊重自己,适度维护自己活动二：

7、情境小剧场;好脾气先生导语:洋池自己不仅包括自尊自爱和自信。而且还要悌得适度维护自己，当面对仰辱和日犯时，不能名无原则的忍让。出示任务1：看文中的“好脾气”先生,请你来当一回“好脾气”先生.要着力表现“好睥气”先生和“讲道理”先生的不同.教师总结:大家想一下，如果“好脾气”先生还是老样子，过于注Si自己老好人的形像，他以后泞定会遇到很多这样的事情，得不到别人的尊重。如果换成你，会怎么做？出示任务2:现实生活中遇得到这样的事情,我们该如何解决？教师总结:面对曾犯甚至侮辱时，要明确指出对方的错误:要求对方的道欷:必要时案起法律武器维护自己的尊严和名誉。活动三：小判官,维护自己时如何把樨好“度”导语

8、:尊重自己，并不意味着拒绝批评.尊理自己与接受别人的批评是不矛盾的.如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度雉护自己。i。你判一文，课本第七页活动园3中，就些行为是“尊重自己”，哪或行为是“过度维护自己”？如何避免“过度维护”自己？教师总结：维护自己应适度，不应过份散秘,保持情绪平稳.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见,分析问题时对事不对A四、课堂小结生命可员，成长不易，要学会尊重自己、客观评价自己、适度维护自己，善待斑一天，让牛.命之树结出香甜的果实，止成长之路开满悒丽的鲜花，第三邨时一、故事导入（三股茅庐导语:三顾茅庐的故“大家都耳熟能详，今天

9、想让大家“篡改”一下历史，如果刘备-一顾若庐”之后就放弃了，会有什么不同的结果呢？出示任务:从“三顾茅庐”到“一颗茅庐”（引导学生从尊重的角度讨论.）教师总结:尊更是人与人交往之间最重要的关地，尊重一个人对自身来说，是素质的体现，对别人来说，则是礼貌及试心的体现.如果历史上是“,顾茅庐”，那么就不会有后来的蜀国强大和三分天卜。二、我礴受到了尊重活动一:小小分享会:尊理的力量导语:尊正是人和人平等的表现。尊重他人，便是尊地自我,尊弟能给自己带来愉悦H1.满足，推己及人，他人也许定希望获得这样被尊重的礴受,人与人之间被洋承是特别美好的一件事.出示任务1：小组成员分享，日常生活中被别人尊重的羟历.教

10、师总结:同学们在刚才的分享中，提到了很多细节;被聘H1.时，对方怎么说的、怎么做的，甚至是什么神志都记得非常清楚,可见用下了非常深刻的印象，出示任务2：小组成员分享,被尊重时的心理停受.（从情绪、想法和行动几个层面加以引导.）ft师总结:被别人尊武时，我们的心情是愉悦和湎足的,做起犷情来也充满了信心和干劲，而且对别人也更多了几份好感和尊很。三、更好的尊重他人活动二：尊理他人的古语导语:你对别人的尊iR其实不仅是尊虫了别人，也会让别人对你肃然起敬.出示任务1:从课本第9页田王和医生的故事中，你学到了什么？教师总结:可见,郎重他人不仅不会降低自己的地位,还会给他人带来愉悦.出示任务2:1尊说他人既

11、是一项基本的道彼要求，也是一个人文明素养的体现,但在现实生活中，一些人却违背了这一要米.2.大曝光：大家说说社会中有哪些不尊重他人的行为.教师总结:尊曳他人对和谐文明社会的建设有Mt要意义.对于不尊重他人的行为，我们要坚决抵制，那如何去尊立他人呢？出示任务3:尊贵他人如何运用到语言上,大家都说几句吧.(引导学生参照活动设计和课本内容展开讨论和分享.)教师总结：良言一句三冬1%恶语伤人六月塞。同学In在分享尊柬话语的时候都是面带货笑的，这些话语包含薪理解、信任、鼓励和感涕,让人如沐春风.活动三:尊重他人的行动导语:尊弟他人不仅表现在话语上,更应该落实在行动上.出示任务1:阅读教材11页活动园的故

12、”，讨论分享:你时6(3)班的新班规有什么看法.引导学生认其思考,主动反馈,从揖视他人意见、根据实际需求关注需求方.)教师总结:与人交往时，第虚有礼，平等友善，羽视他人意见，关注他人需要都是尊IR他人的体现。出示任务2:存取他人还有什么需要注意的呢？阅读小小的誉3故事,思考问题。教师总结:尊重他人还要能好维护他人自尊心推已及人.让他人觉得舒服我国宪法也明确规定,公民的人格尊严不受侵犯,由此看来，尊乖他人，既是道馅要求.也是法律要求。四、课堂小结人的内心里都渴望得到他人的尊重.但只育尊重他人才能麻得他人的尊重.尊重他人是一种高尚的关的，毡个人内在脩养的外在我现，让我们将尊里落实到吉语和行动上，让

13、社会大家园更加文明和谐，2.学会宽容教学课时2课时教学目标1学会宽侍原谅他人，培养宽容的品格。2.认识到宽容对美好.和谐生活的重要意义.3 .学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心.教学史点知道什么是宽容，如何做到宽容。教学难点认识宽容对个人生活及美好社会的意义。教学准备多媒体资源.场景照片等.第一课时一、故事导入(负荆请罪导语:大冢一定听过“负制请罪”这个故事，后人从这个故事中得到很实的启示.我们至温一下这个故再，从“宽容”这个角度出发，看看它会告诉我们什么。出示任务:从故事中理解“宽容”的意义.廉颜看着前相如凭着一张嘴当上比他高的官位，便产生了矛脂.后来明白了却相如的用心良苦，便负剂请罪,从此

14、以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国.教师总结:箭相如胭怀宽阔，对廉颇的羞辱退让再三，退让是一种胺怀；而廉硕知道自己错了，负荆谛罪，也是一种胸怀。正是这两种胸怀中包含的宽容和大义，使他们的国家变得强盛.二、宽容让生活更美好活动一:说一说，生活瓶要宽容导谙:宽容是我的和谐、美好生活的阪要基础.因为宽容,给繁的生活才变得纯冷：因为宽容，尔谒的生活才显得轩明.宽容赋予了生命更多的色彩利力S1.出示任务1：结合课本中宽容的多例，从这些例子中，你常受到了哪些宽容的力*?教师总结;宽容让人们彼此宽待，和照相处。因为妈妈的宽容，两个小伙伴依然还是好朋友:因为邻居的宽容让我白贵也让我感到温暖州为乍主的宽容

15、.会行更名的人聊意直面错误，变得势于担当.出示任务2:结合课本13页“宽容城”的故姿，说一说宽容对人们生活的作用。教师总结：“静心泉”“包容钺”“礼让亭”分别代表了包容的三种形态:有纷争或冲突时,要让向己心平气和;人无完人,要怖得包容;相互礼让,生活才能和美.做到这些，不仅会让社会生活环境更加和谐、友善,也能使我们内心保持平和、安定.让我们生活的幸福、愉快，三、拥有一颗宽容心活动二，小小分享会-拥有一赎宽容心导语:天地如此宽广,但人心比天地还要宽广，与宽容相对的就是斤斤计较、小肚W.在我们FI常生活中，摩擦、冲突总是难免的，如果能做到宽容，一切都会变得海网天空。出示任务1：如果你在公交车上,被

16、别人踩到脚.心里很不愉快,你会怎么想？教师总结:窕容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时，也让我们面对他人的伤古时平息心中的不满，放弃报我的想法，怖得原谅他人，出示任务2:如果这个社会没有了宽容，会教师总结:如果宽容城不复存在,人们一直生活在“计较城”里，那么存在社会是无法想象的:每个人的心中总是充满了不满，总想要报熨，对人有怨恨，那么我们的心灵就会永远生活在黑暗之中，没有光明也不会快乐，宽容别人，还自己心灵一份纯净,出示任务3:结合课本17页内容讨论宽容也有限度和原则.教师总结:过度的宽容是纵容，宽容也要讲区则.对他人伤害的宽容并不是无限度纵容和姑息迂就，对刖些突械底线，违反糜则的伤

17、古不能原谅，必须严如对恃和处理。四、课宓小结世界上有一束美丽的花，它是友谊的开始：是人际交往的阶梯;它能化干戈为玉用，让世间和谐；它便是宽容。当我们把它带在身边，生活会变得更加艳丽和多姿，第二课时一、导入:国际宽容日导语:大冢听过“国际宽容日”吗，知道它的来历吗？我们一起来看看吧.出示任务:学习“国际宽容门1996年,联合国大会通过第51/95号决议,电请各成员国于每年11月16日我同庆祝国际宽容日.举办针对教仔机构和广大公众的活动1993年大会接受联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）提议，根据容忍原则Ii吉和C联合国容忍年后续行动计划所我内容宣布1995年为国际宽容年。国际宽容H是继国际

18、宽容年之后开展的活动。联合出发起一项在世界各地促进宽容、尊重和尊严的新活动。”团结一致”活动作为一项全球活动,旨在减少人的对于难民和移民的消极存法和态度并增强东道国和社区、难民和移民之间的社会关系.教师总结:国际宽容11,旨在强调在多元化社会里，应通过普及宽容方面的教音使人们平等、和谐、和平地生活在一起。二、和而不同主即班会:营造和谐宽容的班级生活导语:宠辱不惊，闹看庭前花开花落;去留无意，漫1.天边公卷云舒”古人的话语遒出了宽容的内涵，我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同,是宽容的必修课.今天我们会通过主跑班会的形式.学习如何承认差异包容不问.出示任务1:不视频六(2

19、)班的战火，思考当班级内同学之间懑见不统一时，应该怎么做？由班级内班长、组长组织讨论分享,归纳结论.)教师总炳:班级的每个同学各不相同，因为彼此意见不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展,出示任务2:班级内部。如何与看法或观点“不同”的同学相处？救师总结：当别的同学与自己观点或意见不同时，应认识到:自己也与别人不问，不能要求人人相同。班段之内，短个同学都可能犯错，要多听别的同学的意见，才能集思广益.不足所有的事情都有对借之分,在某些事情上，可以有多种看法存在.班欲之内，每个同学的观点可能只是一方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。三、课堂小

20、结我们生活在充湖差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好.那点看法.学会和谐相处、尊乖他人的不同，凡事不多计较，便是宽容.4 .学会反思教学课时2课时教学目标1 .体验反思的过程，播受反思的意义。2 .能够从反思中有所发现、有所收获。3 .认识反思的重要性.教学重点认识反思的重要性.教学玳点能弱从反思中有所发现、有所收获，教学准备多媒体课件第一课时导入新探大案有做过检讨吗？悔讨的实质是什么？二、生活离不开反思活动一：交流反思小故事出示任务1：小学阶段你印象设深刻的件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？教师总结:反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一

21、定的反思能力.当我们思考过去的事情.并从中得到经验或教训时,就时在反思自己.出示任务2：说说自己的反思小故4请你结合自己的反思经历说说反思是怎样的一种过程.它起到了怎样的作/11?)教师总结:反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回颐、分析和总结过去.如果主动反思，则能更好地把树现在和未来。活动二:小小辩论会:有人认为要进行反思,有人认为不需要进行反思,你的观点呢？请说明你的埋由.教师总结:如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该要在不断反思的过程中积祟经粉，进行更加科学.合理的反思,从而帮助自己进行提高.善于反思的人和不善于反思的

22、人进行对比:启示我们要努力做一个善于反思的人.活动三：做一个善于反思的人任务1：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛运动会等,思考下面的问题.1 .在这次活动中,你担任了什么角色？表现如何？如果可以曳来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？2 .哪也同学对这次活动的贡献特别大？你认为身上有物屿值得自己学习的地方？3.在活动组织和进行的过程中.有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面需要改进？任务2：通过这次反思，你有什么收获和发现？三、课堂小结通过反思,我们可以更好地理情和思考自己的生活,招我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己在将来做得更好，第二课时一、故事导入小胡到一家外资公司去应

23、晦.该公E把前来危聃的人安排在会计室.分三天进行三次考试.第一次考试，小胡便以99分的好成绩排在第一。一位姓李的女孩以95分的成绩排在第二。第二次考试试卷一发下来.小胡感到纳闷,当天的试跑和第一次的试题完全一样.一开始他认为发错了试卷.但监考人员一再强网.试卷没有发错.既然试卷没有发错，小胡也懒得去想，自信地把第一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便填满了.小胡把试卷一交，其他应聘的考生也陆陆续续地把试卷交了上去。人人脸上都春风得意，彩然，个个都认为自己胜券在握.第二次考试考分一出来，小柄仍以99分的成绩排在第一.而那位交卷最晚的女孩小李以98分的成绩排在第二。第三天准时进行第三次考试。“这次

24、该不会贷同样的跑目给我们考吧？”进考场前,小用这样想.试卷一发下来，考场上顿时开了弼，因为试卷和前两次完全一样“请安静，安静！大家听我说，这次考SS和前两次一样，都是公司的安排.公司怎么要求，我们就怎么执行，如有谁觉得这种考核办法不合理，你可以放下试卷，我们防时放你出考场.-监考人员把来子拍得“啪啪”直响.众人一看招聘人员非常严南，只好老老实实低下头去答卷.这次考试更省M儿，绝大部分考生和以往一抑，根本用不着看考题，“刷刷刷”就自按把前两次的答窠给搬上去了不到半个钟头，整个考场都空了。只有那位小李仍托腮拍脑,绞尽脑汁兴思苦思.时而修改,时而补充,直到收卷作响才把答卷交了上去.第三次考分出来，小

25、胡长长舒了一口气.他仍以99分的成缄排在第一.不过小李这次也以99分的好成绩和他并列第一。似小胡一点也不担心被她挤卜来.任务1：如果你是这家公司的面试官.你会选择谁进行录取呢？请说明理由.出乎意料的结局：第四天录用榜一公布，小胡傻眼了:上面只有小李的名字，其他的人都落选了。小胡当时就找到人力资源部办公室，珅.立气壮地质问道：“我：次部召J99分，为什么不录用我.而录用了前两次考分部低于我的考生呢？你们这种考试公平叫？”人力资源经理笑呵呵地凝视籽小胡，我们公司之所以.次用同一张试卷对你们进行考试，不仅仪是考你们的知识，也在考你们的反思能力。因此，你未能被选用。仔务2：思考在这个故事当中，你感悟到

26、了什么？我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？二、教授新课1 .生活中的反思请你阅读课本第24页活动园中的日记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情.你在日常的学习和生活中.那反思些什么呢？小提示：反思做过的翘目反思回答过的问题反思活动中的表现2 .反刖生活表这是和新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方梅内打“、，”，并说明理由。教师总结:反思时时都能进行事事都能反刖.在特定的情况下进行反思有必要.比如说犯了错误以后、荻得成功以后这些特定的情况下，我们都有必要进行反思.3 .曾子自省小组讨论：(却曾于每H“三省”是哪“三？T?他是在什么时间进

27、行回顾、反思的？(2)请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天需要进行的“三省”吧！(3)你也有专制自己的“反思时间”吗？教师总结:我Q短个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，短日坚持，必有收获.生活中辐要反思的情况有很多.反思,一开始也许有雄度，一口形成习惯.做起来就非常自然了.三、课堂小站反思的过程很重要，反,忠的结果更应该记录卜来，以便提醒自己.4 .地球一一我们的家园教学课时2课时教学目标1.初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯，2 .知道地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球.3 .通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳山地段是人类唯一家园的理

28、由.4 .照受地理的珍货，对地球产生敬艮和珍爱之情。教学重点1.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星段.了解地球给与人.5 .类的很多珍卅的东西，而这些就是人类敕以生存的资源。教学难点初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学准备多媒体课件第一课时一、导入活动一:地球是个美明的星球.1 .师:浩滞的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别“的改色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大型生命繁殖，有新人类文明的星球。它就是我们生活的地球。2 .播放视频,r解地球.3 .师:看了刚才的视频资料，你了解了什么？（学生交漉，1设:地球大约诞生于46亿年前，地球

29、是一颗行星，抱球M干太阳系师:你有什么取想？（学生交流）S.帅小结:是的地球是一个美丽的星球.它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们关丽可爱的家园.板书:我们生存的家园。二、新课教学活动二:人类与自然和谐相处.】师:让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？（出示图片:森林、海泮、沙港、城市、柳地、山脉等）2 .地球孕育了人类的生存环境，让我们来奇号地球妈妈：教师根据学生的交流板书：自由呼吸的空气:提供充足养分的土壤:喃育生命淞限生物的水资源;丰亩的矿产和热资源.海洋资源.3 .师小结:地球妈妈就是如此他慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。而我们人类是聪明的，地

30、球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭君智慈又创造出了丰南多彩的物质世界.4 .每期选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？5.教师总结:茂密的森林，奔膜的江河，缤纷的花草，可爱或凶猱的飞禽走笆这一切构成了可彩的地球王国。人类依匏地球尚予的自然之物生存或繁行，人类更应该量护珍惜这些资源.三、课堂小结及拓展延伸活动三地球是人类生存的家园，1.师:同学们不禁要问，我们能不能去其他星球生活:或者其他足球中有没有适合生命居住繁衍的条件呢？.2 .出示IB查发,组织讨论3 .你们有了什么发现或收获？4 .师:在太阳系中，其他星球没有具备地理赠与生命的一嘎条件，所以也就很难有生命.地球是目前已知的

31、唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球.所以我们要懂得珍惜地球资源珍爱地球为我们生命创造的条件，爱护地球家园.第二课时一、导入活动一（一）欣如美图，热爱地球1,今天老师给带大家去欣树大自然的风光，2 .欣班之后你们有什么想说的？3 .可是.现在地球变了得不再美丽,我们一起来看存它已经变成了什么样子了？（二）出示同题环境的图片触动学生的心灵.1 .出示各种环境问题的图片说出图片中的环境问遨是什么？a.同桌讨论,给母幅图画起个小标题。b.交流.（三）小结过渡,随机板书小结:近百年来，的着人口白增长和人类需求的增加，地越来越不堪虫负。地理出现资源短缺、环境污染和生态破坏等问卷.（四）出示课遨2

32、.板书3 .齐读二、新课教学活动二说说这些环境何必会帚来哪些危害（一）选择其中一个时SS进行小组探讨1 .资源短缺a资源短缺包括哪线？b.它会带来哪此危害？c.探讳d交流2环境污染：a.环境污染有哪些？b它会带来哪些危害？c.探讨d.交流3生态破坏.a.生态破坏有哪些？b.它会带来珊些危害？c.探讨d.交流（二）教帅小结：感知环境问题的产重性.抗物对人和环境来说十分的曳要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往,将会引来沙尘暴等灾玳，Af1.1.动物和祗物都将无法生存。大靖废气的排出不仅污染蓿空气，还使气候反常,时间久了将导狭气讯上升，法雨成灾等,大量的水污染不仅引起鱼好变形中毒还使水资源短缺.在

33、这样下去我Q人类.动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去，人们大R的捕杀动物.造成了生物处的失调.如捕鸟造成虫灾等。柬使得我们抱球失去了很多珍惜的保护动物。大地、磔林空气、海洋正饱受创伤。三、课堂小结及拓展延伸活动三:对于人类不当行为损害地球环境的行为以地球的口吻用一段文字或画一幅漫画给予批评。1 .收集人类不当行为损击地球环境的资料.2 .以地球的口吻,用一段文字或fii-帕漫画给予批评.3 .争做环保小卫士.5 .应对自然灾害教学课时2课时教学目标1.了解我国可能发生的自然灾杏，以及自然灾#的特点。2.培养绿色生活习惯.3.践行绿色生活方式教学重点自然灾害发生的原因教学玳点我国自然灾杏的特点教学

34、准得多媒体课件第一课时导入新深请同学们观看四川汶川地震视频，感悟地震巨大的破坏力.二、讲授新课向学生说明我国是世界上Jfi受自然灾害最产常的国家之一.课件展示一系列图片并出考：1 .我国主要的自然灾杏Tj1.那些？2 .自然灾杏的危害：首先展示唐山大地震1976年7月28H的唐山发生里氏7.8级地震.此次地屣持续约23秒，虽然时间很短,但是唐山市喷刻间便被夷为平地,全市交通水电、通讯中断,因为地篌发生的时间是在凌燃，人们都在熟睡节中，故绝大部分人意无防任，造成了惨累的伤害。此次造成242769人死亡，435556人受伤.第二张灾图片:指因气候严酷或不正桥的千下而形成的气象灾害.第三张图片台风:

35、风力达12级或以上.第四张图片:洪涝灾杏:包括洪水灾杏和雨涝灾害两类。第五张图片:寒潮冰雪图片和汶川地霆图片.第六张图片:滑坡、泥石流灾害和病虫害图片.总结:我国主要的自然灾杏有:旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫杏。向学生出示我国自然灾杏的分布，同时思考：1 .我国自然灾害特点:种类多分布广.2 .对我国影响范围最广的:洪灾和早灾.3 .你的家乡经历过哪些自然灾杏？自然灾害不仅会造成资源破坏、H接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失,甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展.展示图片2016年自然灾害给我国造成的经济损失,并分析哪些自然灾造成的损失独大。2019年全国自然灾害H接经济

36、损失3270.9亿元。展示两幅图片:探究自然灾害发生的原因J哪一幅图容易发生洪涝灾害？可知人为因素:人类乱砍乱伐森林可能引发自然灾害，因为森林能监涵养水源、保持水土，找两名学生做实验:在草地和黄土地上浇I可样多的水，流出水的颜色一样吗？想想，如果大规模开星草地，结果是什么？上地沙漠化，会带来沙尘暴适度放牧、楂树种草.保护草场资沏1.畅所欲古：你身边有哪些不合理的行为可能诱发自然灾吉：吃野生动物。大气污染.浪费资源.小总结:自然灾容发生的原因：自然原因人为因素:人类再生产、生活中不合理的行为也会透发或加重自然灾害.三、课堂检测1.我国主要的自然灾杏右哪些？我国主要的自然灾害有:旱灾、台风、洪涝、

37、地震、滑坡、泥石流、病虫害.4 .我国自然灾害的特点？我国自然灾害特点:种类多、分布广.5 .自然灾杏的危有不f哪些？自然灾害不仅会造成资源被坏、a接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失,口至可能会影响社会的稳定和可持续发展.6 .自然灾害发生的黑囚：自然原因：降水持续时间长,降水祟中（如长江流域梅雨天气）；熨季风强弱变化（副而强,南早北涝;刚离弱、南涝北早）；台风的影响;块少天然入海河道（淮河）;地势低洼（海河、珠汛）；水系支流多（扇形或树枝状水系）；河道弯曲（荆江段）;厄尔尼诺现象等.人为因索:滥砍乱伐，造成水土流失加剧、河床抬升;国湖造田;使湖泊调蓄能力减弱;不合理水利工程建设.四、

38、课堂小结通过学习，我们了解了我国自然灾害的相关知识，也了解了自然灾害的危害，希里我们在FI常生活中都践行绿色生活理念，做低碳小能手。笫二课时一、导入新课播放视频一地震应急避险科普.问题:你还知道哪些自救知识吗？和小组一起交流吧.（小小播台赛）通过刚才的交流现在以小组为胞位，举手抢答你所知道的防灾避险小知识,若看哪咱I成为今天最终的擂主吧！引入课题一应对自然灾害。二、讲授新课目标导学一：防御自然灾害具备防灾避除的意识、自救自护的知识和能力.可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的榻失.调簧提问:你有避险意识吗？仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交流感受:你认为哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对

39、于惜误的行为,说一说错在哪里,应该怎么做？PPT图片情境呈现.1 .雷电交加时，在大树下避雨。2 .山区山洪、泥石流的高发期，在山区森琼时,选择在山谷扎甘.3 .当地趣发生时,如果条件允许,及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时微离，树时殁在小房间的墙角，护住头部.4当泥石流发生时，向垂IX于混石流流动方向的山坡.上期.（情境分析）雷电交加时,在大树下面雨容易遭到雷击,因此我们不能在大树下避雨.当山区山洪、泥石流的i发期,在山区露营时,也不能选择在山谷扎营,在山谷扎普可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。（活动园）自主阅读第40页的内容.请同学Q和小组一起向一幅我们学校的校园逃生图吧（

40、结合谢杳结果设计图例.并将合理的逃生路线标注在图上.）指导学生在召阅读校园逃生图，（PPT展示）小结：怎样应对自然灾害？为了战轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气以、海洋、地质以及生物等灾吉的脱测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。（阅读角）常见的自然灾害预信息2007年6月11H中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气望灾害预警信号进行了规定.思考:你在生活中接触过哪些监SW预警系统？当你接收到这些预誉信息时，你和家人是怎样做的？（提示：我们要认真了解这咚信息小结：面对自然灾杏，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾客，从而提高抗灾能力。防御自然灾害一一国家的

41、举措：我国“风云四号”气象卫星的成功发射.有助于提升国家对灾害天气的隘控和预警能力.为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。（活动园）为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术.去调查一下,将你了解到的技术活发明记录下来，和全班同学一起交流.小结：在人类防御自然灾杏的过程中，法律也是约束人的行为,减少自然灾宙危害对我们的伤害。（相关6接）中华人民共和国防洪法第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水刚、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的需材、物料等.播放现姣汪汪队片断：说一说:你觉祝汪汪队可爱吗？我们身边有没有这样可爱的人呢?图

42、片呈现新时代最可量的人目标导学三:不屈的抗灾精神自然灾害始终伴随着人类的生;不，人类也一直在叮自然灾害进行者斗争.在这斗争的过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神.出些使我外感动画面艇放军和武警官兵星夜兼程奔赴灾区,奋力拼搏,营救生命.官兵们日若余震的危险,组成一条生命通道,轮流托举岩被固定在简易担架上的幸存赤，直至其平安脱险。救援人员以执苛的信念和令人感动的拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹“一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚为全国人民对灾区的牵挂,让灾区人民感受到了温暖和力信。说一说:当自然灾害发生后，媒体报道中的哪线画面给你刷卜了深刻的卬象？我来讲故事q中国的

43、减灾行动白皮书称，汶川地徙发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人参加，在后方参与抗震救灾的忐限者超过10007j.现在请同学来为我的讲一讲，在敕灾中出现的可歌可泣的故事吧。小结:尽管自然灾害还会发生.但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害.三、拓展提高你身边是否出现过类似的志照者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事,并在班级中交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神.（课后小组讨论）四、课堂能力检测1 .怎样应对自然灾杏？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害,我国不仅建立了气望、海洋、地质以及生物等灾害

44、的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程.2 .思考:你在生活中接触过哪些监测预警系统？防御自然灾杏一一国家的举措：我国“风云四号”气象卫星的成功发射.有助于提升国家对灾害天气的隘控和预警能力.为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。在人类防御自然灾害的过程中,法律也是约束人的行为,减少自然灾害危杏对我们的伤害.五、课堂小结我们要了解自然灾方，知道如何应对自然自然灾杏以及在灾杏面前白救的小知识,“天灾无情，人有情我们要有不屈不挠、团结互助的抗灾精神，共同应时灾难，6 .探访古代文明教学课时2课时教学目标1 .懂得世界各国人民共同创造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形成开放的国际视野.

45、2 .初步了解古代早期文明发祥地：知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献,珍视祖国的历史与文化.3 .初步掌握收集、推理和运用信息的能力.教学重点初步了斛古代早期文明发样地；知道要保护文明世界的文化遗产。教学难点如何保护文明世界的文化遗产。教学准备教帅课前制作课件、搜集资料.学生课前收集资料.第一课时一、谈话导入同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就.在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的，今天我们就来探究一下古代文明.二、讲授新深活动一：早期文明发祥地看图发现规律1 .观察P44“大河流域文明发祥地图”.2

46、 .说说：人类f期文明主要分布在哪些地区？我发现这些早期文明都位于大河流域3,思考：人类早期文明为什么都起源于入河流域呢？我发现这些大河流域气候适宜,适合人类生存.我发现这些大河流域有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产.二（s1.it,做一个考古学家1 .阅读p45图文材料。2 .想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，（距今约7000年）和位于黄河流域的华坡人（距今约6000年早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的呢？他们使用什么样的工具呢？他们的生活又是怎样的呢？3,考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选齐一个你册兴趣的话%尝试去做个小小“考古学家”吧，查找资料比一比1 .收集资料：为了更好的了解何期文明，同学们还可以查找不同的资料.2 .比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现,他们有共同点也有不同点.相同点：代表并记录了人类文明的进步.不问点：书写材料不同中国和古埃及的文字是象形文字，古巴比伦的文字是楔形文字。三、总结早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、之术它们都对人类文明发展作出了理要贡献，对世界产生了重要影响.第二课时导入播放