近七年（2018-2024）天津一模分类汇编（古诗鉴赏）解析版.docx

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1、近七年（20182024）天津高考一模分类汇编：诗歌鉴赏天津市河东区201814.阅读下面两首诗，按要求作答。（8分）送人之常镌萧立之秋风原头桶叶飞，幽芟罩冷山鬼啼。海图拆补儿女衣，轻衫笑指秦人溪。金人得知皆以前，降唐臣宋谁为言。忽建桃花照溪淞，请君停篙美回船。编篷使结溪上宅，采桃为薪食桃实。山林黄尘三百尺,不用归来说消息。【注】箫立之（1203？）原名立等，字斯立，号冰崖，宁都（今属江西人。宋理宗淳拈十年（1250年）进士，南昌推官，通判辰州,南宋危急时期,参与保卫本期的战争；南宋亡后，对元代的统治极端憎恶，遂而归隐。海图就是绘有海水图案的绢幅。出自杜甫的诗G北征3床前两小女，补绽才过膝；海

2、图界波涛，旧绣移曲折。”意思说穷得没有布替小孩子裁衣服，只好把绘画海水的绢幅也剪碎了贴补透去。（D这首诗运用了多种艺术手法，靖任选两种进行赏析。（4分）（2）清结合“谙君停篙莫回船”“不用归来说消息”的诗意分析诗人所表达的情感。（4分）8.【答案】（1）借景抒情。诗的前两句通过描写秋风、叶飞、翠冷、鬼啼等意向，借景抒情，溶染了分别境况的阴郁凌冷，表现作者对现实社会的厌恶之情。用典“用/杜而北征3诗的典故,表现了诗人生活的穷困“用广桃花源的典故表现J诗人对现实的厌恶和避世的心态。虚实结介。前四句实写眼前与友人分别之景，后八句虚写，想象希里友人能找到桃花源般的避世之所。远离肮脏秽乱的尘市，表现了诗

3、人对现实的厌恶和避世的心态，对比。前四句写眼前与友人分别之家，凄凉衰败，后八句写恬铮安逸的桃花源，通过对比，表现了诗人对现实的厌恶和时平静美好生活的向往，（2）”请乂停篙莫同船”，作者劝告友人如果找到桃花源后一定嘤困在那里，不耍口|到现世去：”不用归来说消息”是说桃花源外的城市肮脏无比.你到r桃花源就住下来，不要像个渔夫样，回来告诉我桃花源的消息，表达了作者对祖国江山沦陷的愤懑，而现世厌恶和无奈以及向往避世归隐的心理。天津市十二点中学2018高三下学毕三*14.阅读卜.面这首古诗词，按要求作答。（8分）咏滇茶清陈维松侬赤冶叶未门里,弄东风红妆初试。残莺天气杏棉生，悯欣最宜若此。见多少江南桃李,

4、斜阳外朝班白喜。异乡花弁伤心死.目断昆,明万里。【注释】作者是明末清初人。（1）分析前四句展现r怎样富有变化的图:景。（2分）（2）赏析“见多少江南桃李，斜阳外储用门喜”两句所运用的修辞手法“（3分）（3）诃作最后两句表达了作拧怎样的情感？请简要分析（3分）14.（8分）（1）作者先描绘出豪南人家的春园里，微风吹拂、草木茂褫、花朵娇艳、多姿多彩的盛春图录3分），然后又呈现出黄莺或鸣、柳累飘飞的江南晚春图景（1分）。（2）拟人（1分），赋子桃李以人的情感，以自。”来写江南桃李在卷风吹拂下悠意盛开的状态（I分），形象生动地写出了桃李骄种自得的情态（）分）。（3）对游茶凄惨处埴的悲叹.淡茶来白万里之

5、外的昆明，拇人的春色更突出它境遇的凄惨（1分）:（2间病相怜的悲慨，都身在异域，家根已断.故土难回（I分）：思念故园的孤独.空对异乡烟景，只能望眼欲穿,摧折心肝。（答故国之思亡国之痛也可）（I分）（感情每条一分，没有分析扣I分）2018年天”市灰海七所点中学高三毕生董事看14.阅读卜面的唐诗，按要求作答。（8分）凌朝浮江旅思马周太清上初日，春水送孤舟。山远疑无树，潮平似不流。年花开JI落，江鸟没还浮。科望伤千里，长歌遭四愁。【注】凌朝：早晨；大清：一作“天晴”，天空。（1）简要分析首联在诗中的作用。（2分）（2）诗中描写了泛舟所见的哪些景象？（3分）（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析

6、（3分）14.阅读下面一首唐诗，按要求作答.（8分）1）首联写旭日初升、春水孤舟，点明时间、季节和题意；（1分）引出下面诗人在舟中远里所见珏色的描写，（1分）为下文抒发情感作铺垫.（1分）（2）青山渺远，绿树影影绰绰，几近于无；江水浩淼，水波不兴，似凝然不流：（1分）两岸存花自开而更落，江中的水鸟载沉载浮。（1分）（3）羁旅困愁：身在旅途，天地旷远，漂泊之感.（1分）孤独寂突：诗人“孤舟”浮江，看花“开且落”，自开自落，无人赏识，触动内心孤愁。（1分）前途渺茫：远里千里，前路漫漫，山远潮平，江鸟乍没还浮，犹如人生前途难以把握，顿生感伤之情。（1分）2018天津*开区一14.阅读下面的诗，按要求

7、作答。（8分）送春宋朱弁风烟节物眼中稀，三月人优恋褚衣。结就客愁云片段，唤回乡梦而氽筱。小桃山下花初见，弱柳沙头挈未飞。把酒送春无别语.羡君才到便成归。【注】作者曾因出使金国不屈于威胁利诱，为金所拘，留滞北地达十五年之久。这首诗即写于被拘期间。褚衣：棉衣。（1）此诗颈联描绘了一幅什么样的画面？（2分）（2）请结合全诗分析，诗人抒发了怎样的感情.（3分）（3）鉴赏这首诗的颔联。（3分）14,（1）颈联，写山上桃花初绽，河边柳未飞紫。描绘了一幅塞外春天迟来阴冷凄凉（萧题）的画面。（只翻译诗句给1分；塞外春迟（暮春）1分，阴冷凄凉、阴冷菊瑟1分，画面特征正确即可给1分）（2）诗人对塞外春天刚到即归的

8、爱慕，表达诗人长期被拘塞外欲归不得的痛苫无奈（1分），”客愁“乡梦”表现了对故国（故乡替念之情（1分）与忠贞不屈的精神（1分）。（3）游云凝结游子的漂泊之苦，冷雨打解游子的归乡之梦（1分）。虚实结合，归乡的美梦和现实的阴云冷雨形成对比（1分），表现长期拘禁塞外的诗人对故国的眷恋（1分）.天津市Cr林区2019育三下学期一考试语文试14.阅读下.面这首诗，按要求作答。（9分）看尽日天津桥醉吟保呈李尹侍郎白居易【唐】宿而洗天津，无泥未有尘。初晴迎早夏,落骐送残衣。兴发诗随口,狂来酒寄身。水边行嵬成,桥上立逡巡。就傅出心情老，吴公“政化新。三川庆有主，风景属闲人。【注】李尹侍郎，即李绅，新任河南尹。

9、疏傅：西汉疏广、琉受叔侄在任太子大博.少博时.称病引退后.用皇帝嫁给的金根在家乡广设学馆.从不收取学子分文。吴公：汉孝文帝时的河南大守，他能行善政，号称天下第一。三川：指洛阳。（1）卜列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.诗人欣赏若天津桥周围的景致，兴致来了就随口吟诗表达感受，心情浇湃就以饮酒来抒发情绪。B.诗人在天津桥上时而伫立远眺，时而徘徊流连，水边操峨耸立的高山好像和他在起向前行走。C诗人分别使用“疏傅”和“吴公的典故，将个人际遇和对李绅突出政绩的称赞巧妙表达出来。D.这首诗描写了春夏交际天津桥的美景，对仗工整，通过衬托、用典等手法使作品更常有表现力。（2）本诗的前四句描绘了

10、一幅怎样的画面？（3分）（3）作者在“三川徒有主，风景属闲人”句中，表达了哪些情感？（3分）14. （1）B2）（作者站在天津桥上）,经夜的雨，将天津桥洗刷得干干净净，没有广泥上和灰尘.雨后初晤，太阳升起，迎接早夏的到来：夕阳西下，惜别最后的春意。（3）对友人治理洛阳，政绩突出的钦佩桥许。对自己吟诗饮酒，生活悠闲的满足愉悦.面对眼前好M*,作者感到难言的落寞。河西区2019年二学期育三年总习JtM充（一）14.阅读下面的唐诗，按要求作答。（88分）古风唐李白燕昭延郭愧，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍侬复齐来.奈何青云上，弃我如尘埃。珠玉买欷笑，楮俅养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。注：燕昭，即燕昭

11、王：郭蜃，战国时燕国人，劝说燕昭王求士。剧辛，战国时燕将，原为赵国人。邹衍，战国时著名哲学家，齐国人。（1）这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士的典故，有何作用？谙简要分析。（33分）2）诗歌结尾两句用了什么修辞？表达诗人怎样的心情？（33分）（3）下列对这首诗歌的分析，不正确的一项是（）（22分）A.李白字太白，号青莲居士，又号“逸仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其代表作有型庐山瀑布拟行路难6蜀道难将进酒等。B.从格律上看，将可分为古体诗和近体诗。古体诗乂称“古诗”或“古风”,近体诗又称“今体诗”。这首诗是一首寄慨而抒怀的五言古诗。C.这首诗大量运用典故，对具体风剌对象故意

12、闪烁我词，但倾向分明，感情激越。D.“价云士”原指立德立言的高尚之人。6史记伯夷传：“闾巷之人欲砥行立名者，非附吉云之士，恶能施于后世战？?李白在诗中反其意而用之，指那些无谯无才的尸位素餐者。14.（8分）（1）赞许周幽王招贤纳士的行为（I分），与下文现实中人才的际遇形成对比（或耳“引）起下文对现实情况的描写”）（1分,突出诗人怀才不遇的现状（或）心情）（1.分）。（共3）分）（2）比喻）（也可“用典.诗人以高飞的黄鹄自比（1）分），表达诗人对现实中权贵昏庙、不Ili视人才现象的不满C分），意欲远走高飞又不知前途何在的迷茫（1.分）。（共3分）（3）A（拟行路难3是鲍照的作品（2）2019年“

13、二学常甯开区M三隼锻模姒考试（一）M.阅读下面这首诗，按耍求作答。（9分）观夜潮清吴锡麟高楼极目大江宽,为待潮生夜.传闺。隔庠忽沉灯数点，如山涌到右千全。鱼龙卷比秋风壮，星斗摇大海气裳。明月渐低声已歇，一枝博彩卧微澜。注钱江湖为自然奇观,曾有不少文人整客以诗文记之。此诗为夜间观潮之作。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是）（3分）.首联，点明观潮的时间、地点。楼高方能极目，江宽才有大潮到来的壮阔恢弘。首联平平而起为后文做好铺垫。B.颔联，“如山涌到雪干盘”，正面写大潮初来时的形象，潮水如山，如楸中之雪，化动为静，有声有色.C.颈联，“鱼龙”状潮之形，“卷地”观潮之力，“星斗摇天”写出

14、大潮的声威.D.此诗“待”写出对大潮的期盼，“忽”表现了潮来时的惊喜，领联表现了观潮人心怀壮阔，景中仃情。（2）此诗尾联描绘了一幅怎样的画面？（3分）（3）请从动静的角度赏析“隔岸忽沉灯数点”句。（3分）14.（I）B（2）潮声消隐，明月西沉，江而微澜，塔影倒映。（1分）描绘了一幅夜晚观潮登楼所见的，大潮退去，江面宁静优美的画面.（时地1分，画面特征I分）（3）诗人登楼观潮，大潮初至，波涛涌起，仿佛不是潮涨而是对岸灯火下沉,化静为动.1分）此句从灯火突然消失暗写潮至（1分），更见大潮初来时声势力盘令人恍惚战栗的紧张心态（1分）。天津市利平区2019高三下学痛一次Jt量/亶语文”14.阅读卜.面

15、这苜诗，按要求作答。（9分）过郑山人所居送陈靖中舍归武陵王安公刘长卿一径人寻谷口村，春山犬吠武陵漉。知君欲上武陵溪，水自东流入自西。青苔满地无行处，深映桃花独闭门。到日桃花应已谢，想君应不为花逑。【注】陈靖：北宋时期人，做孝感令时，因公事杵逆了那太守，遂弃官，最后以太子中舍身份致仕。1）下列对这首诗的理解和赏析,不正确的项是（3分）A.刘铮中“春山”句以声衬静,以犬吠反衬春天山林的安静，写出了陈山人所居环境的幽静安谧。B.刘诗“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居之地人迹罕至，表现郑山人享受高逸出世的生活。C.刘诗全诗用白描手法描绘景物并抒发情感，语言自然清新，全诗淡雅沉体，情真意切，让人回味

16、无穷。D.王诗中“水自东流人自西”句暗响时光、精力的匆匆流逝，也暗示友人逆势而行,自有追求。（2）清结合诗句，分析也送陈靖中舍归武陵一诗在表现手法上有何特点？（3分）3）两首诗同为送别诗，都运用/“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何不同（3分）14. （I）C（淡雅沉郁错,全诗无低沉体积之感）（2）虚实结合（1分）一、二为实写,实写友人逆流而上，前往武陵：三、四句虚写，想象友人到达武陵后桃花也许已经凋谢（1分），但是个不为花而迷的人,自然也不会迷乱于尘世，流露出诗人对友人的期许之情（I分）（3）刘诗通过描写郑山人明目不填的幽静安谦、人迹罕至，来表现对郑山人享受高逸出世的生活状态的

17、欣货：王诗则通过描写友人将要前往的地方是世外桃源来表达对友人保持独立人格.的寄里与期许。（每点一分,分析I分）2019天津部分区育*一-M.阅读下面这首诗，按要求作答.（9分）吉祥寺古梅（其一）.屈大均爻命生南国,孤根不可移。家光舍雨雪,元气在茅茨。空寂无人见，芳馨只自胎。上林松柏尽，珍重岁寒期。【注】屈大均，明末清初人.反清志士早年参与抗清斗争,后为避清廷迫害曾入寺削发为僧，其间，以化嫁为名奔走各地积极参与反清复明活动。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的项是（3分）.古梅受天之命生于南国，便矢志不移长于南国。孤根既是孤独无依，亦是孤傲自守。氏芳馨只自贻”写梅花只能将芳香留给自己，诗人以

18、梅自况，流露出孤芳自赏之意。C”上林松柏尽”一句喻指明朝抗清的主要力量已被清剿殆尽。上林指皇.家园林。D.整首诗托物言志，既紧扣古悔自身特点，又寄离个人志趣，创造出物我融合的境界.（2）诗中主要通过哪些意象来表现梅生长的环境的？（3分）（3）本诗作为首咏物诗，借写梅花抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）M.（DB（流露出孤芳自赏之意.错，诗人借此想表明自己反清史明志向难以让他人知道）（3分）（2）通过雨雪茅茨岁寒”等遨:象，表明梅牛.长在风笳雪雨之中、荒芜破败之地、天寒地冻之时，极言环境之恶劣。同时也借此暗示了抗清斗子形势的险恶。（3分。写出意象1分，分析2分）（3）对大明王朝的赤心耿耿、忠贞不

19、二的志向.在孤苫环境中高洁白持、守志不阿的节操在蛰伏隐忍过程中，孤独寂矣的心情.，在严峻形势下自我保护，期待东山再起的信念.（3分。每点1分.答出3点即可得满分）天津市CE林区2020届离三,一次模拟考试褥文试阅读下面两首诗，按要求作答。（10分）李氏小国郑雯鼠起缝破衣，针线不成行。母年七十四，眼昏手又能。装绵若欲厚，川线苦欲长。姣长衣缝紧，热厚时雪希。装成令儿暖，母衣单薄凉。不衣逆母怀.衣之情内伤。初望港山黄庭坚风裘雪悔别窠林，紫燕黄鹃已要深。三釜古人千禄意，一年慈母望胆心。劳生逆旅何体总，病眼看山力不禁。想见夕阳三径里，乱坤嘶黑柳阴阴。下列对作品的赏析，不正确的项是（3分）A.李氏小园用大

20、量细节勾画了母亲髭起为儿缝衣的人物形象，B.“逆旅”意为客舍，在初里淮山中体现的是无家可归的苦楚。C.C初望淮山结尾以景结楮，含蓄缄藉，余韵悠长。D.两首诗的语言风格各不相同，但是情感都真切诚挚。两首诗都运用J对比的艺术手法，请分别加以例析.（4分）两首诗表达的主题有什么异同，请简要分析。（3分）14.（共10分）（1）B（3分）李母亲的单衣和为儿缝制的棉衣形成对比，（1分）突出了老母对儿子的怜爱（1分）。初离家时的装束和现在的景色进行对比（1分），表现了时光的流逝,暗含离家已久（1分）。同：都写到了母亲对儿子的慈爱。（1分）异：初3更表达了对家乡的思念、隐居的爆望。（2分）2020年天源南开

21、区育三一语文试5.阅读下面这首诗，按要求作答。感春十三首（其一）宋张耒后郊草木明，秀色如可搅。雨余尘埃少，信马不知远。黄乱高抑轻，绿铺新麦短。南山遇人来，涨洛清漫漫。人家塞食近，桃李峻将疑。年丰妇子乐，El出牛羊散。携酒莫辞贫，东风花欲烂。【注】此诗是张耒早年任寿安县尉时所写。（1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是A这首诗描绘J春天的郊野之景，雨后新晴，北方原野上万物欣荣，春意盎然.B.南山迎面，清洛初涨，“逼”字化静为动,笔力绝健：“漫漫”使用叠音词，音的和谐舒缓。C木诗的思想倾向于写景之中，诗人对北方乡村春天的热情赞颂从诗句中自然流露出来。D.本诗语言具有平淡之美，毫不若意，却自然

22、生动；全诗散行，不用对偶，不追求言语句读之奇.（2）常析“年丰妇子乐，日出牛羊散“携酒莫辞贫，东风花欲烂”这四句诗。（3）结合具体诗句，分析此诗表达了哪些感情。5.U）D（不用对偶错误（2）使用虚实结合的手法，（1分）虚写农人畅想丰收，实写红日初升把牛羊散放在牧场上；实写农人因百悦而赶着进城沽酒的场景，虚写想象东风吹拂,匕花即将一片绚烂的美景C分），表现j农人预享丰收的喜悦，表达r诗人对农民生活的关怀之情.a分）（3）诗人雨后信马游春看到郊野万物欣荣,春意盎然，内心充满喜悦之情.（1分诗人通过自己的主观感受,传达了农民对生活的热爱预想半年的喜悦（I分），表现诗人对人民生活的关心.U分）流禽新区

23、2020高三下学联谊四校联看14.阅读下面这首古诗词，按要求作答。（8分）凌凛犯（南宋）姜英合肥”巷陌皆种柳，秋风夕起强骄然。余客居回户，时闻马嘶，出坡四顾，则荒烟野草，不胜凄躇，乃著此解。绿杨巷苒秋风起，边城一片高索。马撕渐远，人归甚处，戍楼吹向。情怀正恶，更我军寒烟淡薄。似当时、将军部曲，迤速度沙漠。追念西沏上，小舫携歌，晚花行乐。旧游在否？想如今、翠凋红落。漫写羊裙乙等新廉来叶系着.怕匆匆、不肯等与误行的.【注】南宋时，合肥作为边城重镇，经常遭受兵灾，已失去了昔日的警华.羊褶：借用了王献之题字于羊欣之褶的典故，比处代指写绐友人的书信.（1）下列对这首词的浅析，不正确的两项是【】【】（4分

24、）A这篇长达四十个字的词序，交代了写作缘起，从中可以看出，作者当时确实感触很深，“情动于中而形于言”。B发端两句，以杨柳的依依多情反衬秋日边城的萧瑟冷寂，突出表现/“一片离索”。C“马嘶”“吹角”“旅人”“戍楼”，诸多意敛视听结合,动静相交，渲染氛围.D.下阕虚实相生，时空交织，以昔比今，以西湖比边城，在大跨度的比较中，更显愁思.E.词中形容西湖荷花的手法与李清照的4如梦令中描写雨后海棠相同，都用了反问。（2）请结合全词，分析词人“情怀正恶的原因。（4分）M.（I）【答案】DE（“下阕虚实相生”错，下阕的内容都是想象虚写）E应是设问2）【答案】边城荒凉的家国之恋;客居漂泊的孤寂之感:追忆友人的

25、思念之情;鸿雁传信的成空之惧。答出1点得1分，2点得2分，答出3点即可得4分）【诗歌解读】此词大约是公元1190年光宗绍熙元年）作者客居合肥（今属安徽）时的作品。原题下有序云：“合肥巷陌皆种柳，秋风夕起腌骚然；予客居阖户，时闻马嘶，出城四顾，则荒烟野草,不胜虐籍.乃著此解：词序交代r写作缘起，并论述了关丁“犯调”的问题,从词序中可以看出，作者当时确实感触很深,“情动于中而形于言”。这首词上片描写淮南边城合肥的荒凉萧索景象，卜片在对昔日游冶生活的怀念中瞪随透露出种“泰离”之悲。无限感慨,都在虔处.上片描写边城合肥的近条景象和自己触景而生的凄苦情怀，南宋时，淮南已是极边，作为边城市:镇的合肥，由于

26、经常遭受兵灾，已经失去了昔日的繁华.发端两句，概括写出合肥城的荒凉冷落。“合肥巷陌皆种柳”，词人将“绿杨巷置于“秋风”“边城”的广阔背景中,以杨柳的依依多情反衬秋日边城的萧瑟无情.就更容易突现那“片离索I宋朝王之道出合肥北门二首描绘南宋初年合肥附近的残破景象是“断场烫有新修垒，折戟埋沙旧战场。阚阑凋零煨烬里，存风牛.草没牛羊”。“一片离索”全属写实。然而，这两句还只是粗线条的勾勒，犹如一幅大型油画，人们首先看到的是画面的总体轮廓:萧索的边城街巷中，一片杨柳在秋风中爱舞.：及至近处观察，读者仿佛进入具体的画境，见到军马嘶鸣，行人匆匆，或楼孤耸寒角悲吹.“马喷”、“吹角”诉诸听觉，旅人、“戍楼”诉

27、诸视觉：这些意象,或处于运动之中，或呈现为价态，在萧瑟的秋风中交织成幅画面，同动起读各各种不同的感官.使之充分感受到边城遭受兵燹那种特仃的津凉气究。接着,作者她开对客观景物的描绘，将自己此时的心情用“情怀正恶”四字，沟通了与读者的联系，随即又在上述这幅画面上抹上“衰草寒烟”的浓里一箔，再着一“更”字，寓情思于景语中,于是，画面便在聚情交融的高度上融为一体了。至此意犹未尽，SJk拍二句再反实入虚，借助带有某种特殊格调的比喻，传写自己身临其境时的感觉：行经这座曾经繁华一时的名城,就好像当年随将军出塞的士兵，在荒无人迹的沙漠上艰难地跋涉.所撼受到的是四处萧条，一片荒凉,让人难以忍受的无边无际的寂寞孤

28、独。部曲,此泛指军队。迤遗，曲折连绵貌。这个比喻，为暗淡的画面注入了一定的时代特色，它启发当时的读者不由自主地回忆起靖康之变以来的种种往事,不禁兴起沉深的家国之恨，身世之愁。因而，这句比喻性联想所触发的沧桑之感，也就进一步深化和升华了画面的意境。换头由“追念”二字引入回忆，思绪折转到过去，带起整个下片。碧水红荷，画船笙歌，往日西湖游乐的美好生活，令作者难以忘怀.淳熙十四、五年间，姜夔曾客居杭州，他在当时所写的一首念奴娇词中,曾以清新俊逸的笔调，顺吐过对于西湖荷花的深情：“日落青盖亭亭.情人不见，争忍凌波去。只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。”此时，前杀的秋风已把南浦变成一片萧索，西湖荷花那幽幽的冷

29、乔可能也随着“水佩风裳”的脚冬而消逝了吧？“旧游在否，一句设问，将词意稍稍振起，调节一下叙述的节奏。“想如今”何以揣测的语气写对西湖荷花的蠲落的想象，前一句写人，后一句咏荷，而于咏荷中也暗寓若执今追昔、人事已非的沧桑感.这两句与换头三句所描绘的所面形成一个鲜明的对比，在时间上则是一个过渡，即由追念转到目前。如果说换头三句是通过对西湖的优美风光及游乐生活的描绘，反衬了淮南合肥的冷落，则此二句对于西湖萧条秋景的描写，乃是由于作者置身于淮南的现实环境,受到周围景物的触发，因“情怀正恶”而对西湖景物进行联想的结果，时空的穿插在这里得到J和谐的统一.作者愈是感到眼前环境的凄凉黯淡，对西湖旧游的怀念之情就

30、愈加强烈。于是，以卜几句，作者索性放笔直抒这种不能自己的感情。“漫写羊裙”，用王献之书羊欣白练裙的故事。南史羊欣传我，南朝宋人羊欣,年少时即工于书法，很受千.献之的钟爱。羊欣熨天穿新绢裙（古代男子也着裙）昼寝，王献之在他的新裙上挥笔题字，羊欣百到王献之的报迹，把阳子珍藏起来。这里“羊然”代指准备赠与伊人的字幅墨迹“作者想象若：要把表达他此刻心情的信笺系到雁足上，让他措给心爱的情人“写到此处作者犹觉意思未尽，但是,姜夔却把鸿雁传书这个人们熟悉知的故事再翻进层：只怕大雁行色匆匆，不肯替我带信.因而耽误了日后相见的约会.所以，“羊裙只是空写，怀友之情也就始终无法开解，这就使读者对词人的寂寞处境和悲伤

31、情怀更加同情。这也是姜夔的一首自度曲。序中所说的“犯”调，就是使宫调相犯以增加乐曲的变化，类似西乐的转调。所谓“住字”，即“杀声”，指一曲中结尾之音。凄凉犯这个词词，是仙吕调犯商调，两调住字相同，所以可以相见.关丁它的声情，正像龙榆生所说：“在整个上片中没有一个平收的句子,把喷薄的语气，运用逼侧短促的入声韵发情发泄.后片虽然用r两个平收的句子，把紧促的情感调节下：到结尾再用连七仄的拗句，显示生硬峭拔的情调，”（词曲概论）姜夔在行都（杭州）令国工吹奏此曲，谓“其的极美”。曲调与词情契合，声情并茂具有一种独特的音乐美，体现了姜夔高度的音乐修养。2021天津市育三3月横姒（-）语文试题四、诗歌鉴赏阅

32、读下面这首唐诗，按要求作答。幽州胡马客歌（唐）李白幽州胡马客，绿限虎皮履。笑拂两只请，万人不可干。弯弓若转月，双双掉枇行，出门不顾后，天跻五单于，牛马做北海，虽居燕支山，白雁落云端。游猎向楼兰。报国死何卷？狼戾好凶残。判好若虎将。不道朔于家。妇女马上笑，颜如颍玉盘翻飞射野兽，旄头四光芒，白刃洒赤Jh,名将古建谁，花月醉脸栽。争战若蜂应。流沙为之丹。疲兵良可叹。何时天掖灭？父子得安闲。注释胡马客：指唐三镇节度使安禄山招募的契丹等少数民族身土。李白皆在幽州客居，本想投奔安禄山军前效力，后见其有不轨之心，遂离去。公元775年Il月，安禄山起兵造反。弑（ch6ng）：红色。14 .下列对这首诗的理解和

33、货析，不恰当的一项是.“幽州胡马客吟”是乐府诗旧题，李白此诗借用唐代流行的乐府题目，叙写时事，表露心声。B.作拧善于抓住典型特征刻画人物，如“妇女马上笑.顿如救玉盘，翻E射野苦，花月醉雕鞍”四句，就生动地刻画出军中女战士能征善战，巾帽不让须眉的形象。C.诗人使用借古讽今的手法，借用汉代“匈奴”犯边的故事影射那里或将发生战乱，含蓄地表达了诗人对国家前途的担忧。D.结尾“何时天狼灭？父子得安闲”两句，是诗人代替将士们直抒胸臆，道出了戍边将士厌倦战争，渴望过安足生活的心声。15 .这首诗寄向了诗人怎样的感情？请简要分析。16,唐代诗人张籍没落故人中的“无人收废帐，归马识残旗”一句与李诗中的哪一句描写

34、的内容有异曲同工之处？请简要分析异同点。【答案】14.B15.对可掂发生的叛乱的极大厌恶，也向朝廷和世人发出非常强烈的战争警醒，同时也表达了诗人对人民的同情与渴求和平的愿望：如“天骄五羊于，狼戾好凶残”等句以借古讽今的手法用“匐奴”犯边的故事来富含对国家将或发生战乱的隔忧，“何时天狼灭？父子得安闲”则表现了戍边将士对战争的厌恶、对和平生话的向往之情.16.与“白刃洒赤血，流沙为之丹”有异曲同工之处，不同点：“白刃洒赤血，流沙为之丹”，雪白的锋刃上流洒着赤红的鲜血，连茫茫的流沙都被染红，正面描写了战争的惨烈，“无人收废帐，归马识残旗”只写了战后的现象：因为全军制没，战后驻地的营帐都无人收拾，失去

35、主人的战马因认识残破的军旗而从战场上归来，侧面反映战争的凄惨世象.相同点：均用白描的手法描写了战争的惨烈。【解析】14题详解】本题考杳鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌樨常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，f法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解.B项，“就生动地刻画出军中女战士能征善战，巾帼不让须眉的膨象”错误应是“表现了边塞的风土人情”.故选B。【15题详解】本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，菽象所体现出来的色调是情感的反映：然后还要品诗句

36、，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流踞，这些自然流睇的情感往往体现在只言片语上，要善F把握这样的词谓，借此领悟感情.诗的,开头就赞叹“幽州胡马客”的骤畸与威猛。所谓的“幽州胡马客”庖该是指安禄山手下那些横行无忌的“壮士”，也就是安禄山私养的奴才。大多数是契丹等少数民族勇士，力大无穷，身怀绝技，被安禄山收为义子。因为多是胡人，所以就不乏有碧眼金发之举。这些勇士带若用虎皮做的冠帽，笑拂着两只利箭，有万夫不当之力。胡人张弓搭箭，弯弓如张满月，能把白雁射落在云端。胡人双双掉鞭而行，游猎驰向楼兰，胡人一出门就不顾身后之事，慷慨报国，义无反顾。可惜这些勇士选择安禄山为主子，所谓的报效国家恐怕也只是“幽燕

37、”这个小朝廷。诗人在作这段描述时心情颇为更杂。一方面任侠尚武的性格使诗人对这些年青勇士的高超武艺和绝技绝活发出由史的赞美，对这些勇士报效主子的忠心也发出由史的赞叹.可是另一方面，李白对这些勇士也有隐险的担心，这些勇士愈健壮、武艺愈高、对主子愈忠诚，那么日后对李唐朝廷的威胁也就愈大。“双双掠粮行，游猎向楼投”两句看似平常，其实也满含隐忧，游狷向楼兰是要经过中原腹地。而且“楼兰”一语暗指国都长安。接着诗人又用借古讽今的手法用“匈奴”犯边的故事来寓含对国家将或发生战乱的隐忧“五单r”是泛指匈奴各部首领在冒顿单丁的统领下，匈奴屡煨来犯,不仅给刚刚建立起来的西汉王朝以莫大的成胁，而且严重破坏r中原的社会

38、经济。诗人还用惊秫的笔调描写了征服匈奴战争的惨烈和悲壮：“旄头四光芒，争战若蜂攒。白刃洒赤血,流沙为之丹”,雪白的锋刃上流洒着赤红的鲜血,连茫茫的流沙都被柒红。“名将古谁是，疲兵良可叹”，诗人关注的不是“一将功成万骨枯”的名将，而是那些被战争机潺摧残的疲惫将士和因为战而动荡和民不聊生的社会。尽管匈奴的战事业已久远，然而幽燕胡儿瞌急欲动、杀气膊鹤.看来另一场泮酷的杀戮恐怕在所难免.一旦战争再起,老百姓一定会再陷入无休止的动荡之中,所以李白在诗的结尾处说“何时天狼灭，父子得闲安”既表现出诗人对可能发生的叛乱的极大厌恶和对平叛的期望，同时也向朝廷和世人发出北常强烈的战争警解。16题详解】本咫考传比较

39、鉴赏诗歌表达技巧及内容怙感的能力。答题前先通读两首诗，在整体理解诗歌的思想内容前提下，读懂诗句写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，分析其中的表达技巧，体悟其中蕴含的情感，分析总结其异同之处。“无人收废帐，归马识残版”的意思是：因为全军覆没，战后驻地的苜帐都无人收拾，失去主人的战马因认识残破的军旗而从战场上归来。这是用白描的手法凸显了战争的惨烈，表达了对战下的厌恶之情。与本诗中的“白刃洒赤血，流沙为之丹”,即“双方兵士的刀枪上沾满了鲜血，大漠上的流沙都被血染红了“有异曲同工之处。所不同的是“无人收废帐，归马识残旗”是写“战后”情景，从侧面反映了战争的惨烈：而“白刃酒赤血，流沙为之丹”

40、则是直写作战场面，从正面描写J战争的惨烈.天津市十二区县通点学校十二校20202021学年高三下学制联考累检普雷文试四、古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下面小题。定风波重阳苏轼与客携至上翠微。江涵秋影廊初飞。尘世难逢开口笑，年少，荷花须插满头归。附酊但刎佳节了，云所:登蛤不用怨斜晖.古往今来谁不老，多少。牛山何必更沽衣，（注）翠微：指山上的小亭。云桥：耸入云的高山。牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北室国都临淄，想到自己终带死去而泪流满面：“我怎么舍得离开这么美好的国都而死呢？”14 .“定风波”是这首词的。15 .下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）.词作题为“全阳”，说明作者是在农历

41、九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。B.“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与“年少”“须插”形成因果照应。C.作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进步表现重阳节的风俗习惯。D.上片即景生情，下片以酒助兴，作者在上下片所表达的情感明显不同，形成鲜明对照。16.词作结尾四句抒发了作者怎样的思想感情？借用齐录公的典故有何作用？14 .词牌15 .1）“作者在上下片所表达的情感明显不同,形成鲜明对照”错误，从词中来看，上片描叙登高赏菊，饮酒言欢，下片即花生情，以酒助兴,词人虽然感叹世事多艰，但是不消沉，不伤感，上下片的情感应是致的。16 .正情：作者直言不用“怨斜晖”，衰亡老去

42、是自然规律，不必为此而感伤，表达了面对生死旷达超脱、积极乐观的思想感情，作用:作者借用齐景公的典故，但反其意而用之,使生死观的表达更显得超凡脱俗,人生的境界更加高远。2021届天津市河西区育三一IHf文试五、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，按要求作答。念奴娇过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋,更无一点风色。玉篓原田三万顷，著我扃舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄淑。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自黑，肝肺皆冰雪。妞发萧痛襟袖冷，穆泛沧浪空阔尽挹西江，细科北斗，万象为宾客.扣舷独啸，不知今夕何夕！14.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的项是（）.这首词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作，上片侧

43、重描绘洞庭湖月卜的优美景色，F片着重抒写自己内心的情感，将情与景完美地融为一体。B.“近中秋”看似平淡，却有多重作用：交代节令时间，为后文写月做铺蛰；此时月明，又呼应下螂“孤光自照”之意。C.这首词与杜甫的登岳阳楼都描绘了洞庭湖的景色，但是两位作者的观察角度有所不同：杜市是登楼佛瞰，张孝祥是荡舟平视.D.“不知今夕何为”与赤壁赋里的“不知东方之既白”都写了诗人饮醉后宠辱皆忘之状，皆有曲终奏雅之效。15. “玉鉴琼田三万场，著我扁舟一叶。”描绘了一幅怎样的画面？16. 6念奴娇过洞庭与杜甫的登岳阳楼,各自表达了诗人怎样的思想感情？14 .D宠眸皆忘之状”错，本词没有“宠辱俯忘”的情感，而是“坚守

44、内心的澄澈、高洁”15 .三万顷明镜般的湖水：我若我叶小小的扁舟（或小船）,描绘出幅广阔、澄海（或沽白、明亮的画面。16 .念奴娇啖1洞庭打发作者光明磊落、胸怀坦荡、坚守高洁的信念。登岳阳楼抒发杜甫感时伤怀、忧国忧民的情感。2021天”市部分区育三一IWf文优五、古代诗歌阅读阅读卜.面这首宋诗，按要求作答。暮泊鼠山闻明朝有石塘之险杨万里下水船逢上水的，夕阳仍史温,沙滩。原来吁鸣却惊起，我与舟人俱仰看。回爱雪边山已远，如何蓬底底之来？今宵笑说明朝路，万石堆心一急湍。注：宋孝宗淳熙十年（1184年）冬，杨万里“丁母忧”服满,奉诏回招安。行舟途中，一次暮泊鼠山，写作此诗。涩：不光滑，这里引申为停留。

45、14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是.首句照应标题，正是有了两船相遇的交谈，才何听到前路之险。B.作者将自Cl与舟人一同置身于画面之中，增加了画面的真实感。C.雪山已远去，但薄暮犹寒，表明写作此诗的时间是寒冷的冬季。D.末句写作者在途中看到水石相击产生的激潦，“一”字见其少也。15 .简要描述作者“暮泊同山”看到的景色。16 .作者闻听有“石塘之险”时持什么样的心态？请结合全诗简析.14. D写作者在途中看到水石相击产生的激流”错误，尾联意思是，今有不必过挂念明朝的路程，险滩不过是水石桶激形成的股急流向己。可见水石相击产生的激流是虚写，不是途中所见。15. 夕阳的余辉洒在沙潭上，远处

46、雪山映照，大雁飞来,惊起野鸭无数。16. “今当莫说明朝路”说明作者有一颗豁达的心：“万石堆心一急湍”显示出作者对石地之险的蔑视之情和镇定之心“2021天津市甯开区育三一雷文试五、古代诗IR阅读阅读下面两首诗，按要求作答.观雨陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江石岭通云气，万雯千林送雨声。海“压竹枝低复季，风吹山角蜂还明.不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵3。牡丹0陈与义一自胡尘入汉关，十年伊洛S路漫漫。青城溪畔龙钟客，独立东风舟牡丹。（注择）陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人“北宋”27年灭亡，此诗写于1128年，汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。海：暴雨。洗甲兵：北堂书钞引*六韬，“武王伐殷，兵行之日大雨。太公日：是洗濯甲兵”。牡丹写于1136年。伊洛：指诗人的故乡洛阳。14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）.观雨首联写诗人虽不事农事，但留心天气，“阴晴”既指天时，也指时局，见兴致，见气势.B.观雨额联渲染雨前、雨来时的气势，视听结合：牡丹3尾句借助动作塑造人物形象,抒发情感。C.这两首诗都写于北宋灭亡之后，诗人观雨，看牡丹，情绪或昂扬，或沉郁，但都流露出亡国之痛。I）.这两首诗中，诗人自