《教育行政概论》形成性考核册及参考答案8.docx

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1、敦化行政概论形成性考核册及参考答案一、填空1,敦化行政是政府的职能,是国家行政的重哽组成部分,是国家通过政府的教化行政部门对教化事业进行组织、领导和管理。i教化行政的目的在于保障全体公民的教化权利促进社会教化事业的发3 .教化行政作为一个探讨领域，出现于本世纪初，其标记是美国的达顿和斯内登1908年发表的美国公共教化行政一书。4 .在中国古代的氏族社会中，教化机构极为简洁，官师合一。5 .西周时期，统治者更加重视对教化机构的管理，实施了大了视学制度。6 .唐朝把国子监作为全国全国的高化行政领导机构.7 .元朝在承袭宋朝的教化行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。8 .明清时期的蓝集教化行

2、政管理机构和教学机构为一体。9 .推动中国近代教化集教化行政变革的三股力气是H维新派和共和派10 .1927年国共第一次合作裂开后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以qi-为核心的新民主主义教化。11 .1996年6月，中共中心国务院在北京召开了全国教化工作会议,大会作出T“关于深化教化改革伞面推动素养教化的确定“,12 .教化行政体制乂称教化行政管理体制或教化管理体制。13 .教化行政体制的核心是一国家教化行政权力结构.14 .教化行政的中心集权制是指教化行政权力集中于中心政府及其教化行政部门，地方各级政府及其教化行政部门听从中心政府及其教化行政部门的领导或指导的教化行政体制。15

3、.教化行政的地方分权制是指是地方政府依据法律的授权独立行使教化行政权利的一种教化行政体制。l.教化行政的中心与地方合作制是指由中心和地方分工合作共同管理教化事业的一种体制。17 .敦化行政行从族制又称完整制。18 .教化行政组织机构就是指各级政府领导卜的教化职能部门。19 .我国的中心中化行政组织机构是中华人民共和国教化部20 .省以下教化行政组织机构统称为地方教化行政机构.二多项选獐题1 .教化行政内容包括(ABC)等。A.课程行政B.教化人事行政C.教化财政D.教化规划2 .隋朝国子寺下设(AB)A.阅历总结法B.回来统计法C.文献分析法D.试的探讨法3 .教化行政的探讨方法有(ACD)A

4、.国子学B.太学C.律学D.经学4 .维新派的教化主见是(I1.PA.“新夷之长技以制夷”B.废科举C.兴学堂D.变革政治5 .陕甘宁边区的教化包括(ACD)A-干部教化B.技术教化C.工农群众教化D.儿童教化6 .教化行政体制的类型有(&JPA.中心集权制B.地方分权制C.完整制D.分别制7 .中华人民共和国义务教化法规定，义务教化事业在国务院领导卜实行(CD)A.中心与地方共同负於B.统一管理C.地方负贡D.分级管理8 .我国现行的地方教化行政组织机构有&B)A.省级教化行政组线机构B.地级教化行政组织机构C.校级教化行政组织机构D.村级教化行政组织机构9 .教化行正组织机构改革的厚则主要

5、有(ARD)A.精简B.统C.效率D.效能10 .教化行正组织机构改革的主要内容包括改革(I1.p等。A.工作作风B.政府职能C.运行机制D.办事程序11 .机构改革“三定”方案的“三定”是指(BCD)A.定机构B.定岗C.定编D.定员三、商答题1 .简述教化行政所具有的功能。P3答：教化行政所具有的功能有三方面：领导功能服务功能监督功能2.简述我国教化行政体制改革H标的详细内涵。P36答：我国教化行政体制改革目标的详细内涵有六方面：在政治领导方面，坚持党对教化事业和教化行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制：在中心、地方、学校和社会关系上，建立中心统领导，地方分级管理，学校臼主办学，社会

6、参与管理的运行机制：在教化行政权力的配盥上，坚持适当分散的原则，健全教化行政的询问、决策、执行、监督等组织体系: 在教化行政手段上，依据教化行政职能的变更，由主要采纳教化行政指令，行政监督的方式，转变为主要通过教化立法、教化督导、教化评估、教化规划、教化拨款等手段行使教化行政职能； 在教化行政组织机构和人员配备上，依据精简和高效的原则，科学的设计教化行政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数.3 .我国基础教化的行政体制在农村有哪些形式？答：我国基础教化的行政体制在农村有三种形式：两级办学，两级管理，县、乡、市：三级办学，三级管理：四级办学，四级管理。4 .简述省级教化行政组织机构的主要职能。

7、P53-P55答：省级教化行政组织机构的主要职能：贯彻执行党和国家有关教化工作的方针：编制有关教化事业的发展规划，探讨确定本省教化事业的发展玳点、规模、速度和步界：组织和指导教化改革，建立适合特区社会主义建设须要的教化体制和运行体制：审核股局等学校：会同支配部门编制一般高等学校；承办全省高等院校和中等专业学校的考试、录用工作：指导和推动开展岗位培训：统筹规划各级各类老师队伍的建设，主管各级各类学校老师的评聘工作：拟定教化系统劳动，人事管理的详细政策和规章制度：拟定教化基建物资、事业经交、人员编制和统配物资设备的管理制度及定额原则：负责组织全省的教化科学探讨和教学探讨工作：执行教化外事工作的方针

8、，政策与规定：规划、组织和指导全省电化教化工作和教化技术装备工作：组织和开展各级各类学校开展勤工俭学集资办学活动：检查和监督市.县地方政府及教化行政部门贯彻执行中心和省关于教化工作的方针；规划和实施教化管理情报：归口管理省语言文字工作：1 承办省委、省政府交办的其他事项。5 .简述县级教化行政组织机构的主要职能。P57答：县级教化行政组织机构的主要职能：实行国家的教化方针、政策、法律法规，结合本地实际制定详细的实施方法和有关补充规定：在当地政府和上级教化行政机关的领导下，制定本地区教化事业的发展规划，统筹管理本地区的幼儿教化、九年制义务教化、中学教化、成人教化和职业技术教化；统一指导本县各级各

9、类学校的各项教化教学工作，组织各种教研活动，推动教化改革：统筹管理本县各级各类学校的招生工作：在当地政府领导卜:做好所属部门的思想政治工作；做好本县老师和教化行政干部的培训、管理工作：做好教化经费的安排工作：组织并指导教学仪器和电教设备的选购、供应和管理；不断加强对各级各类学校的各项工作的监督检查，建立健全教化笆导制度：颔承办当地政府和上级教化行政部门交办的其它工作。6 .教化行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？P64答：教化行政组织机构改革各阶段的主要内容是：共有四个方面：改革政府职能组织结构运行机制行政规章制四、论述题1 .结合实际谈谈我国当前教化行政改革的基本方向。P18答：我国当前

10、教化行政改革有六个基本方面：2 .结合实际谈谈推行基础管理地方化的意义,P38答：基珈教化管理地方化，就是指基础教化主要由地方负贡管理，地方各级政府在国家教化方针政策指导卜.，依据有关教化法规，因地制宜制定基础教化事业发展规划、法规制度，并组织实施、督导和评估，有效地履行基础教化管理职能。把基础教化权交给地方，有利于充分发挥地方的优势，调动地方的主动性，有利于地方依据国家教化发展规划和地方经济与社会发展的须要发展基础教化事业，有利于各地依据本地区实际状况，制定普及九年义务教化的地方性法规或条例，主动创建条件普及九年义务教化，有利于地方多渠道筹集基础教化经费，改善老师待遇和生活困难，搞好校舍的新

11、建、打建、修理以及设施的添置更新。3 .结合实际阐述教化行政组织机构改革的原则.P60答：教化行政组织机构改革的原则：精筒、统一和效能。仁）详细阐述：精简政内容包括：精简机构的数量和规模；精简行政机构领导者的职数和工作人切的数量：精筒行政程序和办事环节。统是指建立上下贯穿，运转协调的行政机构体系。统的要求仃三方面：统一指挥，即每一个教化行政组织机构都有一个明确的上级，并听从这个上级的指挥，整个教化行政组织机构系统，都要听从最高教化行政组织机构的指挥,统指挥要求上下级之间的联系不能中断，并做到令行禁止。否则，统指挥无法实现；其次，每一个下级只接受一个上级的指导，不接受多头领导，更不接受越级领导：

12、建立分工协作.功能完善的组织机构体系：费与权相统一，即一个组织机构担当多大责任，就应拥有多大权力，有权无货，就是特权，就会导致权力缺乏约束，滥用权力：效能21 .效能既是教化行政组织机构改革的基本原则，也是教化行政组织机构改革的终极目标,效能是指较化行政现织机构的任向改革都变立足于当前,行眼于长远,不能以境林效率为评价.IH时也不能反之因为财政上某倏因案的须要,或为迎合某些舆论的要求.向bU追求效率.作业2（第4章一第6章）一、填空题22 .学校学化制度也叫学校系统简称学制.23 .雎轨型学制是指从小学、中学到高校，上卜.连接，自卜而上构成连接阶梯的统一的宜线室学制。24 .双轨型学制，指一个

13、国家同时存在两种不同形式的学校系统以完成各白的教化任务的学校教化制度。25 .癸卯学制以日以学制为蓝本,是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范国内正式推行的学制。2.狭义的课程是指门学科.27 .从类型上，课程又可以分为学科课程、综合课程,活动课程和潜在课程.28 .课程行政是指逢化Ii政_对教学支配（课程支配）、教学大纲（课程标准）和教材的审定与管理。n.中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教化课程体系，试行国家深程、地方课程和学校课程。”30 .教学支配又称课程支配是学校学校的总体规划.31 .在西方，17世纪，捷克教化家

14、夸美纽斯最早提出了教学支配的思想,提出“把时间、科目和方法奇妙地加以支配”.使得学校各项工作协作得法，组织得像一架机器、一台座钟那样精确。32 .1992年8月，原国家教委在颁布C九年义务教化全日制小学、初级中学课程支配（试行）这一指导性文件时将“教学支配”的名称改为“课程支配”。33 .教学大纲大称课程标准是单科课程的总体设计,它以纲要的形式,从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。34 .教科书，是依据教学大纲编写的系统反映学科内容的教学用书。35 .课程期实是指通过理学适熨1.把课程

15、付诸实践的过程。36 .教化人事行政是指国家依据肯定的法规制度，对教化人员进行管理的活动。37 .校长的任期制即规定校长的上映的制度.38 .常任制指校长一旦接受接命,除严峻不胜任职务和因健康缘由无法履行职务外，可以无限期担当现职。39 .中小学校长的培训主要有任职资格培训、接着教化培训、学历培训和论研修.40 .新中国成立后，我国采纳过任虬、代用制和_任1.三种老师任用制度,41.教化的培训，按培训的目的可分为学历培训、专业培训和更新学问培训.二、多项选择题1 .学校教化制度的类型主要有（殳CJP。A.直线型B.双轨型C.单轨型D.中间型2 .在我国学制史上，清朝政府颁布过（BC）.A.壬子

16、学制1（南京）B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬戌学制（北京）3 .我国中小学的教学支配在20世纪50年头主要受前苏联影响，片面仿照前苏联的模式，强调。A.统一要求B.统一标准C.多样化的课程结构D.单一的课程结构4 .影响课程实施的主耍因素有(ABCD)等.A.课程质量B.教化行政部门和学校对课程实施的组织C.老师实施课程的看法和实力D.课程实施前和课程实施过程中各种形式的沟通5 .课程实施的指导，从指导的主体可以分为(M)。A.教化行政机构对课程实施的指导B.教化督导C.组织老师培训D.教化科研机构对课程实施的指导42.用才制度包括(ACD)oA.考核制度C.奖惩制度43 .养才制度包括(BC

17、D)。A.奖惩制度C.沟通制度44 代谢制度包括(ABD)A.辞职制度C.回避制度45 校长的任职资格是(ABC)A.有中华人民共和国国籍C.具备国家规定的任职条件46 校长的权力具有如下特点：A.受托性C.对称性B.培训制度D.职务升降制度B.培训制度D.工资、福利、保险制度B.辞退制度D.退休制度B.在中国境内定居D.年龄不超过50岁(ACD)。B.权威性D.可授性三、简答题1 .简述学校教化制度建立的依据。答：学校教化制度建立的依据：国家政治体制的影响：社会经济和科技发展水平的影响：文化历史传统的影晌：青少年儿童身心发展规律和制约.2 .荷述中心集权性课程行政体制的主要特征。P92答：中

18、心集权型课程行政体制的主要特征：执行全国统一的教学支配和教学大纲：国家行使对中小学教材的审定权：执行全国性或区域性的统一的中小学升学考试或毕业考试。3 .我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么？各级教化行政部门的课程行政职费是什么？P94答：我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是国家、地方、学校:级课程管理模式。4 .简述教化人事行政的基本原则。Pl16答：教化人事行政的基本原则有四个：按货定岗，因事择人；选贤任能，德才兼重：留意实绩，论功行赏；动态平衡，合理流淌。5 .简述校长的职贡。P132答：校长的职竞是：全面贯彻执行党和国家的教化方针、政策和法规：仔细执行党的学问分子政策和

19、干部政策，团结、依靠教职员工；全面主持学校工作：发挥学校教化的主导作用，努力促进学校教化、家庭教化、社会教化的协调样，相互协作，形成良好的育人环境。6 .荷述老如考核的主要内容。Pl44答：老师考核的主要内容包括老师的政治思想、业务水平、工作看法和工作成果四方面。作业3（第7章第9章）一、 馍空题1,教化财政是国家对教化经黄及其他相关教化资源的管理。2 .教化财经是国家财政的一个组成部分.3 .教化财政的域本制度主要有教化预算制度、教化决算制度、老师审F制度_和教化税收制度。4 .教化选择，亦称教化财政决兑，是指各级政府针对教化预钵执行状况依法煽制的会记年度结算报告，是各级政府财政总结算的组成

20、部分。5 .教化税收是指国家从国民收入中征收的用于发展教化事业的座遮_,是种国家专项税种,6 .教化经费是以_典支付的教化费用，包括国家各级政府财政预算中实际用教化事业的基金、各种社会力气和学生家庭及个人干脆用F教化的费用。7 .教化事业费的支出项目主要是纨和N1.S经费8 .学校校舍按其用途常可以分为教学用房,行政用房、生活用房-：个部分.9 .一般教室的大小，应依据容纳的学生人数确定。目前国家规定的建筑设计规范中规定小学每班工人，中学每班里人设计教室。10 .假如小学平均每班45名学生计党，一般教室的面积应为47平方米:中学以50名学生计算，一般教室的面积为旦平方米。11 .教室内噪音应一

21、般限制在皿分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应限制在50分贝以下。12 .城市学校和部分有条件的农村学校应运用照明度达到_勒克司，大部分农村地区学校应达到100勒克司,教室照明度最低不应低色勒克司。13 .教室的通风有两种，既自然通风和人工通风。14 .试脍用房般包括试脸空、打算室和试验仪器贮存室。15 .校内用地可分为建筑用地、运动场地、绿化用地。16 .一般认为，学校设备分为两大类，既干脆用于课程实施与教学的笆/和用行政管理、学校生活所需的总务设备.17 .教化法规是有关教化方面的法、法令、条例、规则、现草等教学设备和用干行政管理、学校生活所需的皿遗备一18 .教化法规的内存在要是由具有法

22、律妁束力的行为规则构成的，后也称教化法律规范“19 .我国的教化基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18日在第三次全体会议上通过并颁发的中华人民共和国教化法.20 .教化行政法规和教化行政规竟是由国家行政机关依据宪法和法律（包括教化法律）授权，为贯彻实施国家教化法律而制定的规范性文件。21 .所谓“教化立法”，就是国家行政权机关依据法定程序，制定、认可、补充、暧止教化法规的活动。二、 多项选算题1 .教化经仍的安排主要包括在以卜.层次上的经黄安排：（IC）A.在国民收入中的安排B.在学校内部的安排C,在教化部门内部所进行的安排D.在国民生产总值中的安排2.依据1994年7月国务院

23、发布的（中国教化改革和发展纲要的实施看法,学费收取的标准主要有（ABC）A.社会和学生家长的承受力B.生均培育成本的肯定比例C.同学校（或专业）实行同一种收费标准D.不同学校（或专业）实行不同标准3,实际生活中人们常用的教室自然限制温度法有以卜几种：（ACD）A.利用自然通风B.利用人工通风C.削减热传递D.利用遮挡物4 .教学用房主要包括(ABC).一般教室C.教学办公窕5 .学校生活用房主要包括(ABC).厕所C.宿舍6 .我国的单行敦化法有(BCD)等。A.中华人民共和国教化法C.老师法B.专用教室D.试验室B.总务仓库D传达室B.义务教化法BD.&中华人民共和国学位条例B7 .依据我国

24、宪法A规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有(BC)A.全国人大代表8 .全国人大常务委员会委员C.国家最高行政机关国务院D.中共中心政治局委员8.有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教化法规草案的有(BCD).省、直辖市、自治区党委B.省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员C.省、直辖市、自治区的人民代表大会代表D.省、直辖市、自治区人民政府三、债答题1.简述教化财政的功能。答：教化财政的功能有三大基本功能：1)筹措教化经费及其他教化资源2)安排教化经费，配置教化资源3)监控教化经费的合法运用及其他教化资源的有效利用2 .简述教化经费运用的

25、原则答：教化经费运用的原则有三条I）支配运用原则2）节约运用原则3 ）有效运用原则4 .校舍建设过程中应留意哪些方面的问题？答：校舍建设过程中应留意以卜几个方面：1）中学新建、扩建、改建校舍应由学校向上级教化主管部门报送基建支配。经批准后列入年度基建支配下达2）设计质量是校舍质量的关键3）工程的施工必需托付县以上建设主管部门批准给营业执照的单位承包4）兴建、扩建校舍必需托付当地工程质量监惇站进行质量监控5）建筑材料的痂量亲密睇关系到校舍建筑的质员6）对采纳传统结构的简易校舍，必需请有阅历的工匠进行筹划并绘制电工草图注明开间、进深、木柱以及大梁的模断尺面选材要求等7）新建校舍，其地址、设计应当符

26、合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可8）新建校舍，其建筑设计应遵循一般教学建学设计的要求外，还必需严格遵循1987年制定的6中小学建筑设计规范标准，或者某些省、市制定的中小学建筑设计规定、标准。5 .简述教化法规的纵向形式乂次及其排列的原则。答：教化法规的纵向影式层次及尺作列的章则处：同级国家机关之间、权力机关制定的规范性文件的法律效力等级高于行政机关制定的规范性文件，上卜.级国家机关之间，上级国家机关制度的规范性文件的法律效力等级高手下级国家机关制度的规范文件。5简述教化行政执法的特征答：教化行政执法的特征有：1）教化行政执法是一种具有国家意志性的活动2）教化行政执法是一种具有法律

27、性的活动3）教化行政执法是一种具有强制性的活动4）教化行政执法是一种具为单.方权或性的活动5）教化行政执法具有主动性特征6）教化行政执法具有执法主体多元性的特征6.如何理解教化行政执法的地位？答：教化行政执法的地位，我们可以一两个方面来分析：（一）教化行政执法是国家行政机关的基本职能之一，我国6宪法明确规定教化事务由各级行政机关以中心统一领导，地方分级管理的形式领导管理。（一）教化行政执法是教化法规实施的主映方式之一.三、论述JB1 .结合实际谈谈我国教化经费在运用过程中存在的主要问题。答：我国教化经费在运用过程中存在的只要问题：1）教化经费预算支配的法律效力缺乏保障，挪用、挤占教化经费的想以

28、屡禁不止2）教化经费运用尚未建立成本核算制度，加之教化经费属于无偿运用资本，办学过程中奢侈教化经费的行为缺少制约机制，因此奢侈现取严峻3）学校教职人员队伍浩大，尤其是#教学人员所占比例过大，导致教化事业费中人员经费挤占公用经费，不反造成教职工待遇难以正真得到改善,而且导致公用经费缺乏，办学效率难以提高。2 .结合实际谈谈如何进行校舍的运用及修理管理工作？答：校舍的运用及修理管理工作:（一）建立校舍档案，实行分级管理（二）建立和健全各种管理和修理制度首先，学校要指定特地人员负责校舍的管理和修理工作其次，各级教化行政部门和各校应制定大量规牵制度，确保师生的平安再次，要定期检查和修理（三）歼灭危急病

29、旦发觉有危急的可能性时，应刚好向上级主管单位申报,经过技术鉴定认定确有属于倒塌危急的房屋，应坚决先进行封闭停用，有严峻隐患的,要先加固后再运用。（四）合理运用校舍优先保证教学用房，保证老师办公用房3.举例说明我国教化行政执法的主要内容答：我过教化行政执法活动详细包括制定推行教化法规实施措施：-）推行教化法规的实施依照有关教化法规作出确定，实行措施，干脆规范公民个体、学校、教室、社会组织和其他社会力气对有关教化义务的履行,教化法规主要是通过政府行政部门来贯彻实施的。制定推行教化法规的行政措施，也是教化法规本身系统，配套化的须要。二）对遵守教化法规状况进行检杳和监督指通过各种方式对公民个体，社会组

30、织和其他社会力气是否正值行使教化权利和指履行义务得状况进行监杼、检查。依据在监杼检查中驾驭得状况和针对监督，检食中所发觉的问题提出改进的对策，一方面促使行政机关完善教化法规建设措施，另方面，可以将问题反映到国家权利机关,通过权力机关完善教化法规建设）进行教化行政司法（即对违反教化法规得行为实行制裁措施）指通过行政途径，处理教化法律纠纷，对违反教化法规得行为实行肯定得制裁措施。有关行政机关在其管理权限范圉内行使制裁权限。对违反教化法规得行为，应当赐予教化行政惩罚，则应适用国家其他法律、法规进行处理。四、论述题1 .结合实际谈谈现行基础教化课程结构的详细改革方向。P102,IOl答：现行基础教化课

31、程结构：1999年6月13日颁发的中共中心国务院大于深化教化改革全面推动素养教化的确定指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教化课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”现行课程支配中的课程结构进行新的调整和改革.，详细改革方向是：建立新课程体系：构建分科课程与综合课程相结合的课程结构：扩大选修课程：加强劳动技术课程。2 .结合实际谈谈校长任用制度中考任制的利与弊.P132答：3 .结合实际谈谈老师应履行哪些义务？P139（权利和义务各6条）答：老师应履行的权利是：进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验：从事科学探讨、学术泡通,参与专业的学术团体、在学术活动中充分发表看法；

32、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和成果：按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；对学校教化教学，管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参与进修或者其他方式的培训。仁老师的义务是：遵守宪法、法律和职业道镌、为人师表：贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学支配，履行老加聘约，完成教化教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结的教化、法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动：关切爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品镌、智力、体质等方面全面发展

33、：制止有在于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为，指贲和抵制有宙于学生健康成长的现象：不断提高思想政治觉悟和教化教学业务作业4（第10章第12章）一、 填空题1 .教化规划，乂称为教化事业发展规划是国家或地方各级政府依据国家的教化方针、政策和规划，为实现肯定教化发展目标，促进国家或地方经济和社会发展，对有关教化事业的发展目标、规划、速度，以及相应的步骤和措施等所作的设计、部署和支配。2 .教化规划的分类，依据所粒盖的区域划分，有宏观教化规划和为观教化典.3 .教化规划的分类，依据所覆盖时间的长短划分，有长期教化规划和短期教化规划。4 .教化规划的分类，依据所涉及内容的困难程度划分，有炫介性

34、校化规划一和力题性教化规划.5 .社会需求法是以个人的教化需求为依据制定教化规划的方法。6 .学校布局法是依据国家的教化政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教化规划。7 .学校布局法包括预科、诊断和规划等三个环节。8 .教化包导的职能主要是监停、指导和反馈.9 .教化修导的监修职能主要起若限制和规范作用。10 .教化脩导打算阶段的工作任务包括组织打算、人员打籁和方案打算.11 .教化督导信息的整理一般包括归类、审核、建档三个步骤。12 .中心教化耕导机构是国家教化致导团，13 .教化督导的主要原则包括法治性原则、客观性原则、可行性原则、有效性原则和

35、激励性原则。14 .教化评价是一个系统地收集有关信息，为教化决策服务的过程。15 .教化评价作为一个概念最早于1929年美国教化家秦勒提出。16 .教化评价的功能包括i酗、改进功能、鉴定功能：17 .依据评价对象的范围来划分，教化评价可以分为宏观评价和微观评价.18 .依据评价参照的标准，教化评论可以分为相对评价和肯定评价.19 .依据评价主体的不同，教化评价可以分为自我评价和综合评价。20 .依据评价的内容来分，中小学评价可以分为单项评价和绦合评价。21 .评价的有效性，就是评价结果达到评价目的的程度。22 .定量评价指的是对现实世界的!拉延_作出定量的全局性的估计。二、 多项选择题1 .教

36、化规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的详细规划法案，主要由SCJ).A.国际比较法B.社会需求法C.固定系数法D.调查法2 .政治对教化发展的影响主要表现在(ABCI)。A.教化目的B.教化制度C.教化机会安排D.教化财政3 .教化督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导目的分，有(A1.C)。A.总结性督导B.谓研性督导C.检查性督导D,跟踪式督导4 .教化督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有6D),B.宏观督导D.督学A.督政C.微观督导5 .教化督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导范围分，有(CD).A.综合督导B.专项督导C.宏观督导

37、D.微观督导6 .教化督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型.按督导内容分，有(ABD).A.综合督导B.专项督导C.跟踪式督导D.常常性检查7 .教化仰导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导时间分，有(ABCD)A.巡察式督导B.蹈点式督导C.跟踪式督导D.定时式督导8 .教化评价者关注的效度主要有(ABD).A.内容效度B.结构效度C.等值效度D.标准效度9 .评价信度的计算方法有以下几种：(ABCI)A.等值信度B.再测信度C.二分信度D.单测信度1。教化督导须要遵循的原则有(WP.A.效用性原则B.客观性原则C.全面性原则D.激励性原则三、 简答题1 .般来说，教化规划的

38、主要内容有哪些？答：教化规划的主耍内容有：D教化事业发展目标：2)实现教化发帐H标的井曲3)投资预兑：4)教化发展目标的实施支配。2 .制定教化规划应坚持哪些原则？答：制定教化规划的原则：1）教化发展与经济和社会发展相互协调的原则:2）各级各类教化协调发展的原则,3）数量目标与质量目标相结合的原则：4）从实际动身的原则：5）贯彻改革精神的原则。3 .简述教化督导三阶段的主要工作任务和内容。答：教化督导三阶段的主要工作任务：I）打算阶段2）实施阶段3）总结阶段内容：1）组织工作的督导2）领导工作的督导3）教化政策法规执行的督导4）教化事业发展规划的督导5）教化管理工作的督导6）教化队伍建设的督导

39、7）教化经费筹措和运用的督导8）教化社会效益的督导中小学校督导的内容：1）办学方向2）管理体制和领导班子3）老师管理与提高4）教化教学工作5）行政工作的常规管理6）办学条件7）教化质量4 .教化督导室和督学在督导活动中可以依法行使哪些职权？答：教化督导室和督学在督导活动中可以依法行使的职权有：1）对被督导单位及其主要领导干部的工作提出奖惩建议2）对被督导单位违反国家有关教化法律、法规、政策的行为提出处理建议3）发觉危及师生人身平安、侵扰师生合法权益、扰别正常教学秩序等紧急状况，击成主管单位予以制止，并提出处理建议4）干脆向本级人民政府和上级人民政府及其教化行政部门，教化督导机构反映状况5 .简

40、述教化评价的特性答：教化评价具有两个重要特性：其、教化评价首先是一个信息收集的过程：其二，教化评价要为教化决策供应依据，教化评价的目的在于为教化决策者在不同决策方案中作出选择服务，通过评价来促使教化工作者对自身的工作绩效和失误进行反思、限制，对影响实现教化目标的因素进行优化。6 .如何收集与处理教化评价的信息？答：1）收集的信息越全面，评价的精确性越高。收集信息的方法许多，通常分为定性和定量两种方法，详细说来，有学生成果测验、各种形式的现场观测、个别谈话和各种形式的讲座会、听汇报和状况介绍等，这些方法各有优缺点，要从实际动身，有选择地组合运用。2）评价信息的处理包括定量处理和定性处理两种方式.

41、定量处理就是对定量数据进行集中程度，离散程度和相关程度的分析。评价信息的定性处理就是对评价信息的逻辑分析和归纳，从总体上对被评单位和个人作出关于其工作的定性的综合看法.四、 论述题1 .结合实际谈谈在制定教化规划的过程中，应当怎样坚持教化发展与经济和社答：l）教化规划，又成为教化事业发展规划，是国家或地方各级政府依据国家的教化方针、政策和法规，对有关教化事业的发展目标、规模、速度、以及相应的步吸和措施等所做的设计、部署和支配。2）教化发展与经济和社会发展相互协调的原则，要以以卜.几个方面做好工作尔晚立敦化在国民经济和社会发展中的极略地位,为软化发展供应足妙的资源和条件,使敦化W业的发展速收和规

42、极适应经济和社会发规及IH民家捽搬府的要求.其次，调整教化机构，使教化的乂次、科类、形式等结构适应经济结构和经济发展水平的须要。第三，加强统领导和各方协作,建立教化、支配、劳动、人事、经济、财政、科技、文化等部门及社会其他有关方面共同参与，统筹协调，通力合作的教化事业发展协作机会。2 .结合实际谈谈中小学校督导应包括哪些内容？答：中小学校督导的内容：1）办学方向2）管理体制和领导班子3）老册管理与提高4）教化教学工作5）行政工作的常规管理6）办学条件7）教化质量3 .结合实际说明教化的定量评价包括哪些内容？答：教化的定星评价包括三方面内容：第一，是定量评价问题的选取.教化定量评价的第一步工作是

43、选取适当的问题。评价问题的选取苜先要考虑到政策须要。评价者要了解当前重要和紧迫的教化问题，了解教化抉策酉的爱好所在，从中选出有代表性的问题。明确问题后，要把评价问题详细化，使其具有可操作性。只有把怎么办的问题转化为是什么的问题，评价的问题才可以找到答案。其次，定量评价工具的编制。定量评价中梏用的工具是问卷和考试。问卷是种用来收集信息的自我报告工具，它由一系列问题组成。运用问卷有三个前提条件：是被调直人能读懂，并理解所提的问题二是表调查人有实力回答这些问题三是被调查人情愿，诚恳地回答这些问题，蚁少这些条件，问卷效果就大受影响.第三，定量评价数据的收集、处理与分析，数据收集就是拿设计好的探讨工具,

44、到现场进行测试或者请被调查人书面或口头作答，从而取得探讨所须要的数据。其次部分案例分析案例分析（一）美国得教化行政实行美国联邦教化、州教化行政和地方教化行政得运作方式.美国联邦政府对各州及地方教化涉入的方式和途彳仝主要是通过国会得宣扬、最高法院得判决，经费得补助和区域性的资源开发等来实现的.全国没有统一的教化法令,各州政府按宪法规定可自行出台各项教化法规。州教化行政组织系统由州教化他事会和教化厅组成，州怪事会是州教化最高决策单位，教化厅是实际执行操作得单位。美国地方教化行政机构拥有极大的臼主权，其组织机构由地方教化董事会、地方教化局和地方学区组成。州（相当于中国的省）的卜属行政单位是县（与中国

45、得县相当），县下是居民住得最小单位市或镇，学校就是设在市或镇里，居民居住地又以社区为基础。学校不由市或镇政府管辖，而是由学区管辖，学区隶属于县教化局。教化局不干涉学校得行政。在美国，除了教化厅、局、学区，对学校的行政由影响力得团体是学校笊事公、家长会和老师工会.学校懂事会由12人组成：6名家长代表，2名老师代表，2名社区代表，I名学生代表（中学学生），I名校长。校忸事会定期召开会议（一般月次）商定学校事务，包括选聘校长、办学目标、经费凑措审定、学校建设与发展等：家长会定期探讨学校行政、教化教学、子女培训、经费凑措等问题，并为家长组织联谊活动：老师工会对学校行政得影响更加干脆，老加工会以集体谈判方式与学校签订聘用介同，包括老师薪酬I福利、工作环境等。试依据教材供应的相关学问（见第三章教化组织机构）结合以上案例，比较我国和美国的教化组织机构设置的异同，分析两国教化组织机构设置得合理性并谈淡自己的相识或看法。答：美国组织机构设置：美国地方教化行政机构拥有极大的自主权.其组织机构由地方教化流事公，地方教化局和地方学区组成。我国现行的教化组织机构：1）中心教化行政组织机构的设置2）教化部门得直属