福建省高等职业教育质量报告（2023 年度）.docx

《福建省高等职业教育质量报告（2023 年度）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省高等职业教育质量报告（2023 年度）.docx（118页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、1人才培养11.1 立德树人11.2 专业建设质量71.3 课程建设质量91.4 教材建设质量Il1.5 教师专业发展131.6 技能大赛171.7 创新创业191.8 培养质量222服务贡献322.1 服务行业企业322.2 服务地方发展342.3 服务乡村振兴342.4 服务终身教育362.5 对口帮扶情况382.6 具有区域特色的服务392.7 服务闽台融合发展战略393文化传承423.1 传承工匠精神423.2 弘扬红色文化433.3 传承区域优秀传统文化463.4 培育（传承）学校特色职教文化484国际合作504.1 合作办学情况504.2 开发标准、资源和装备情况524.3 打造（

2、参与）职业教育国际合作平台554.4 助力“一带一路”倡议情况564.5 提升学生和教师国际化素养情况605产教融合625.1 市域产教联合体建设625.2 行业产教融合共同体建设665.3 产业学院建设685.4 开放型区域产教融合实践中心建设725.5 校企合作典型生产实践项目建设735.6 企业捐赠756发展保障786.1 党建引领786.2 政策落实856.3 学校治理986.4 质量保障IOI6.5 经费投入1036.6 双高建设IM7面临挑战1077.1 福建特色现代职业教育体系有待完善1077.2 高等职业教育适应性有待增强1087.3 高等职业教育资源配置和特色培育有待优化1(

3、附表112附表一：人才培养质量计分卡112附表二：满意度调查表113附表三：教学资源表114附表四：国际影响表116附表五：服务贡献表117附表六：落实政策表118图目录图1.3-12022-2023年福建省高职院校在校生对课程教学满意度评价10因l412O222O23年福建省高职院校累计编写教材情况（本）12Sll-5-l2O212O23年福建省高职院校各类教师数量情况（人）14图1-5-22021-2023洋福建省高职院校各类教师占比情况15图14-3近三学年福建省高职院校专任教师到行业企业一线工作时间（天）15图l6l20212023年度福建省职业院校技能大赛（喜职蛆）获奖情况（顶）18

4、图1-7-12021-2023年福建省互联网广大学生创新创业大赛（高职组获奖情况（项）21图1-8-12021-2023年福建省高职院校应届毕业生毕业去向落实率23图1-8-22021-2023年福建省高职院校应届毕业生月收入情况（元）23图1832022-2023年全省富职院校毕业生、用人单位满意度评价24W1-842021-2023年福建省职业院校技能大赛教学能力比熨（高职组）获奖情况（项）28图1-8-52022-2023年福建省高职院校在校生救职工、家长满意度评价28图1-8-62021-2023年福建省高职院校“l+X”证书荻取情况29图5-6-1近两学年福建省高职院校荻企业捐赠情况

5、万元76图64-12023年福建省公办高职院校财政投入情况万元104表目录表1-1-12021-2023年福建省谖程思政示范项目（职业教育与继续教育类立项情况2表1122023年福建省高职院校思想政治工作精品项目入选名单3表1-1-32023年福建省高职院校原创文化精品项目入选名单4表I-IU2023年福建省高职院校学生心理健康数百指导典型案例入选名单4表1-2-12023年福建省高职院校各专业大类专业布点情况8表1.31近三学年福建省高职院校教学计划内课程、校企合作开发课程情况（门）IO表1-5-2新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（20232025年）名师培养对敢名单.16表1.5-

6、32023年福建省第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位名单16表1-7-12023年福建省高职院校中国国际大学生创新大赛获奖情况（项）20表1812022年福建省高职院校国家级教学成果奖（职业教育类）获奖情况25表1.8-22021-2023年福建省高职院校实践基地情况30表2-1-12021-2023年福建省高职院校校企合作情况33表2-2-12022-2023年福建省毕业生初次就业情况34表4-2-12023年福建省部分高职院校职业教育国际标准开发与输出情况53表5-1-12023年省级市域户数联合体名单63表5-2-120”年福建省省级示范性职业教育集团（联盟）名单67表S-3-

7、I2023年福建省第五批省级高职院校产业学院试点项目名单68表55l2023年福建省省级职业教育校企合作典型生产实践项目立项名单74表6-1-12023年福建省高职院校,一融双优”基层党建工作模式典型案例79表61-22023年福建省高职院校全国党建工作示范嘉校、标杆院系、样板支郃培育创建单位名单82表6132023年福建省高校“双带头人.教师党支部书记工作室验收通过名单（高职）83表6-2-12023年度福建省高等职业数育政策支持情况表87表6-2-22023年度福建省大学生创新创业及就业工作政策支持情况表%案例目录案例I:条主维双重特色、三层思维母程思政育新人4案例2:构建询课赛证”四元融

8、通综合白人楂式9案例3：聚力“三教”改革打造学前教育国家级教学创新团队17案例4：助力乡村振兴打造园艺技术国家级教学创新团队17案例5：夯实“双创教育”提升学生竞技和职业能力21案例6:搭建“三方联培、四维支架、六点联动研学盲人课堂29案例7：创新.双师共育+交互训教”闭环式岗位实习管理模式30案例8:构建职业培训新模式助推区域产业发展33案例9:百千万工程强助力乡村振兴谱新章35案例10:创设交流交融载体增进中华民族共同体意识41案例II：非遗文化传承唐式标本47案例12：创新三艺共振.课堂新模式培育“船客坟化48案例13:打造勘园文化品牌滋养思政课程建设49案例14：共建“海丝学院”校企携

9、手“出海”52案例15：黑焦标准输出擦亮职教走出去.名片54案例16：打造黎明标准”走畅海丝之路”55案例17：中泰职教合作成果入选一带一路”教育国际交流云展览59案例18:“一核引领、四方防同五融并举”国际化人才培养改革61案例19：泉州国家产教融合试点城市发挥示范引领作用66案例20：“联盟+集团”产教融合模式谱新篇68案例21：建设企业学院创新实施五层次办学70案例22：探索福信模式”建设产业学院71案例23:产业学院建设稳推进校企协同盲人出成效71案例24：“校团做合培养文化艺术人才72案例25：校企合作典型生产实践项目取得新成效74案例26：深化校一园产教融合实现校一因合作共赢75案

10、例27:创新形成3S43党建工作机制80案例28：全国党建样板支部：引领党建业务双丰收84案例29：实施多维度多方参与多元教学评价KB案例30：“双高”建设标志性成果丰硕输出职教“船政标准”106案例31：物联网应用技术专业群“双高”建设成果丰硕1061.1立德树人福建省持续加强对高职教育系统思想政治工作的全面领导，2023年6月，中共福建省委教育工委等十部门联合印发福建省全面推进“大思政课建设的实施方案，提出建好课堂教学主渠道、善用社会“大课堂”、搭建资源“大平台”、建好育人“大师资”、构建工作“大格局”等五条主要措施，健全完善“大思政课”育人体系。全面实施“时代新人铸魂工程”，深入实施习近

11、平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划，积极推动各类课程与思政课同向同行、形成合力，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。一是建强思政课主渠道，围绕“铸魂育人”建精品。充分发挥福建作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地的独特优势，进步推进“I+N”建设马克思主义学院引航计划，加强思政课教学资源库建设，开展思政课金课遴选建设暨思政课教学展示活动，建设一批思政“金课”。2023年，福建省教育厅确定第三批职业教育与继续教育类课程思政示范课程、教学名师和教学团队70项（高职院校48项）以及课程思政教学研究示范中心8个（高职院校7个）：持

12、续开展“讲好中国故事上好思政课程集体创优攻坚行动，确定300堂大中小学思政课金课，其中高职组别一等奖项目20项、二等奖项目30项、三等奖项目50项：遴选“习近平与福建教育故事”思政课金课”100门。和-1.12O21.2O23年”程总政示加目（职业SW与爆亶类）立项情况202120222023指标名弥立项总数其中：高职院校立项数立项总数其中F高职院校立项数立项总数其中I高职院校立项数课程总政示范爆程（）271845327048课程同政教学研究示IS中心（个）337687数据来源：福建省教Ai厅官方网二是建强思政育人平台，围绕“固本强基”出实招。整合全省高校思政教育资源，面向全省遴选设立86个“

13、大思政课”实践教学基地，启动全省高校“大思政”教育特色数字馆建设，以数字化形式搭建全省思政教育一体化建设资源平台，探索互动性、体验性、实践性、沉浸性为特征的高职院校思想政治教育高质量发展路径。建强“大师资”，选聘5名“大思政课”特聘教授和10名“大思政课”实践指导教师，组织领导干部、院士、学科带头人、劳模等开展现场教学，打造“学生身边的导师队伍三是聚焦思政改革创新，围绕“重大问题”出成果。福建省持续推动高校思想政治工作改革创新，鼓励全省高职院校围绕实践教学、教师队伍建设、思政课一体化、问题式专题化团队教学和均衡发展等思政课改革创新重大问题，形成一批思政工作质量提升项目和成果。2023年，中共福

14、建省委宣传部、中共福建省委教育工委推选出第二届福建省“最美高校辅导员“10人（其中高职院校1人）、“最美高校辅导员提名人物2）人（其中高职院校2人）。中共福建省委教育工委确定省级高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，其中：福建省高校思想政治工作精品项目60项（其中高职院校12项）、福建省高校原创文化精品项目20项（其中高职院校8项）、福建省高校学生心理健康教育指导典型案例20项（其中高职院校5项）、福建省高校思想政治工作中青年骨干5个（其中高职院校I个）、福建省高校网络教育名师5个、福建省高校辅导员名师工作室15个（其中高职院校6个）。1-1-22023年柳曾高职院校思施政治工作精品

15、目入选名单序号学校名称项目名称1福建船政交通职业学院“四维度五联动六开心”向人行心体系探索与实践2福建林业职业技术学院传统文化润人心培根铸魂行新人3福建农业职业技术学院构建“一体三艺无美“育人模式，打造“-茶-花景育人品牌4厦门海洋职业技术学隆校地协同、学研并进：“潞块精神”文化自人创新与实践5福建生物工程职业技术学院“党建引领专业欣能”构建1S4,实践育人模式6福建名术职业学院“四育”模式指引下心理健康课程思政设计7浦州职业技术学院构建“4+”思政第二课堂实践百人体系8漳州卫生职业学院“六招四有”工匠精神实践育人的实践与探索9漳州城市职业学院范于“五位体”格局的两校心理健康教育工作创新性探宛

16、10黎明职业大学志愿讲解影显声年担当海丝文化赋能实践百人11潮洲湾职业技术学院“教学做林、德技艺趣箔”的大国工艺工匠实践育人模式的探索12福州里尔木理工职业学院“一核引领、三线并进、四方悔同、五融并举”中外合作办学实践育人模式的探索与实践数据来源：福建省教育厅官方用站序号学校名尊项目名斡1福建船政交通职业学院赤海2福建水利电力职业技术学院一起向未来：宿舍的阳台3福建农业职业技术学院蚕桑英就罗化成舞台剧4福建艺术职业学院版创交响合唱不负育山5福州职业技术学院物园原创校园系列话剧6闽江师范高等专科学校俏景歌舞剧奔牌向海7蹩明职业大学青年新声原创音乐系列作品1-1-32023年福建省JWwtt8深创

17、文化精品项目入选名单漳州卫生职业学院林巧稚系列微电影8数据来说：福建省教方厅官方网站*142023年福建省高职院校学生心理值JMnt报导典St案例入选名单序号学校名称项目名称1 福建信息职业技术学院冲出“心”窕，向光而行例抑郁男生的心理辅导案例2 福建生物工程职业技术学院家庭何胭引发学生成长困惑的心理互助自助指导案例3 福州职业技术学院花开无声杏涵励园离职听Ki生心理成长案例分析4 及n城市职业学院教学相长朋笔互助.五位育心静待花开5 漳州卫生职业学院打造心理“阳光”工程，胭敢抑他阴痛数据来源：福建省教育厅官方冏站案例1:“一条主线、双重特色、三层思维”课程思政育新人厦门海洋职业技术学院的水产

18、微生物技术构建”条主线、双重特色、三层思维课程思政框架体系。课程教学贯穿从职业规范、职业精神向职业情怀培养的“一条递进式主线”：思政内容融合嘉庚精神文化和蓝色经济产业“双重特色”，将“传承嘉庚精神”和“怵洵业、爱渔村、建蓝色粮仓”作为思政特色内涵；思维水平历经科学思维、思辨思维和创新思维”三层思维邛介段，将行业职业规范、职业素养和职业情怀分层次、有计划、有温度地融入教学全过程，培养学生过硬的微生物技能的同时，形成投身“蓝色粮仓和乡村振兴战略的贡任感和使命感。四是挖掘八闽丰富资源，围绕“闽派品牌求突破。深入挖掘体现福建优势的思政元素，促进各类育人资源充分融合，组织编写追寻足迹感悟思想系列读物。启

19、动“行见八闽大思政课研学实践圈试点建设，分类建设区域优侦研学点，着力探索可复制、可推广，具有福建特色的社会实践育人新模式、新场域。打造区域协同的“爱国主义研学实践线路，开展“追寻领袖足迹感悟思想伟力2023年全省大学生暑期社会实践活动，举办第二届“候官论坛”，开展“马克思主义能够给予我们什么“第七届全省高校大学生主题征文和微演讲活动、”新思想引领新征程新青年建功新时代”第七届全省高校大学生讲思政课公开课展示活动、“我心中的思政课、第七届全省高校大学生微电影展示活动等系列主题活动，推动思政小课堂与社会大课堂立体衔接、有效贯通。创新思政载体，将思政实践教学活动与艺术专业实践活动相结合，创排闽剧现代

20、剧目、校园话剧、原创话剧及原创舞台剧，举办音乐党课，打造“音乐思政课，食堂思政课”等特色思政课堂。搭建多方联动平台，推进科教融汇、产教融合、校企合作，持续构建完善多方联动和社会共育机制，引导社会共同参与和支持高职院校德育工作，鼓励行业企业参与学校思政工作，在职业规划设计、行业技能竞赛、企业实习实践等环节中融入优秀企业文化、职业道德素养、创新创业精神等德育元素，强化学生职业道德培育、职业技能习得、职业形象塑造，助力学生健康成长。构建协同育人格局，分利用爱国主义教育基地、红色教育基地、研学教育基地、综合实践基地、法治教育实践基地、劳动教育基地、校企实践基地以及文化场馆、科技场馆、博物馆等校外教育资

21、源，广泛开展社会实践、劳动实践和职业体验，激励高职院校学生涵养家国情怀、强化社会贡任担当、坚定成长成才信心。鼓励和组织高职院校学生参与重大赛事、重要活动等志愿工作，招募培训一批高职院校师生志愿者服务保障重要活动顺利进行，引导学生将个人理想融入党和国家事业之中，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领。典型人物：传承时代新风绽放青春风采杨贝贝，漳州城市职业学院学生，学校红I字志愿服务队队长。她学习上发奋图强，严于律己，力求上进，学习成绩名列前茅，获红十字救护员证、中级保育师、育蛰员职业资格证书，获市级一星级红十字志愿者称号。她带领的红十字团队“救在身边，校园守护M呼

22、或生命，健康同行”两个项目获漳州市红十字会立项.她说：“参与志愿服务，让我充分感受到人生的美好与充实，带着一份发自内心的关爱，即使在平凡琐碎的工作中也能找到快乐。我己经将志愿服务当成一种生活习惯，愿意随时随地热情地伸出援助之手，传递爱心，帮助有需要的人，未来我也会继续参与志愿服务活动，为社会做出更多的贡献，”1.2 专业建设质量2023年8月，福建省教育厅印发关于做好职业院校专业建设发展规划编制工作的通知，组织全省职业院校“一校一案”编制专业建设规划，提出目标导向、总量控制的原则，力争每年优化调整10%左右的专业布点，促进专业结构与产业结构良性互动，持续提升职业教育适应性。推动高职院校主动适应

23、福建现代产业体系建设、乡村振兴、海峡两岸融合发展示范区建设等发展战略需要，根据学校发展定位、办学特色与办学条件，坚持调整与改造、撤销与增设相结合，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的专业，淘汰不适应经济社会发展的专业，逐步构建与福建省现代产业新体系和“四大经济”相契合的专业结构，建设一批有农兴农、有医强医、Wlll富山、有水活水的特色专业群。结合“双高计划”建设，发挥示范带动作用，加强福建船政交通职业学院等高水平职业院校和物联网应用技术、软件技术、高分子材料加工技术等高水平专业群建设，引领全省特色专业群高质量发展。坚持服务产业和社会高质量发展需求为导向，优先重点考虑增设福建省“六四五”

24、产业新体系和“四大经济，相关专业。审慎增设全省布点较多、规模较大的专业，原则上布点超过20个的高职专业不再增设。2023年，全省高职院校累计新增专业群21个，新增专业布点82个，停招专业布点74个,撤销专业布点32个，进一步提高专业结构与产业结构契合度。截至2023年，全省高职院校共设置353种专科层次专业，覆薪18个专业大类，专业布点1716个，其中重点专业数554个；20种本科层次专业，覆盖1()个专业大类：35种中职层次专业，覆盖10个专业大类。专科层次专业中，财经商贸、电子与信息、文化艺术、装备制造、教育与体育等专业大类专业布点均在150个以上，共1020个，占比59.44%,其中财经

25、商贸大类布点最多（262个），占比1527%；其次是电广与信息大类（256个），占比14.92%。1-2-12023年槌曾丽院校各寿业大类立业布点情况注：仅统计高职专科专业数据来源：全国高职院校人才培养状态数据采集与管理平台案例2：构“岗课赛证”四元融通综合Ir人模式黎明职业大学食品检验检测技术专业对接食品检验检测核心岗位，构建基j*iij课赛证”四元融通综合育人模式。-是升级人才培养目标。专业契合国家战略主题和地方经济发展规划方向，对接产业发展新业态，体现食品产业发展需求.二是重构专业课程体系。与福建盼盼食品有限公司、安记食品股份有限公司等企业合作，共同构建新型专业群课程体系。三是升级专业教

26、学资源。对接职业标准、技术标准，联合优质职业院校、企业共同升级专业教学资源.四是探索产教融合教改.通过“岗课赛证四要素的有机融合，系统开展食品检验系列课程的教学改革，综合施教。1.3 课程建设质量福建省持续推动高职院校对接国家教学标准，积极整合资源，规范研制程序，提升课程供给水平。紧密对接职业岗位群，参照行业技术标准将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，以真实的项目、案例、职业规范和程序开发教学资源，优化专业课程体系，科学设置专业（技能）课程。重点支持高职院校与产业需求对接，适应“互联网+职业教育新要求，实施高水平教学资源建设工程，开发省级职业教育在线课程，以满足福建“六四五”产业新体系对人才

27、的迫切需求，推动数字资源赋能职业教育的适应性。2022.2023学年，全省高职院校共开设教学计划内课程43437门，较上学年增长9.47%,其中课证融通课程6003门，较上学年增长15.09%；网络教学课程4511门。引导行业企业深度参与职业院校的课程建设，加快课程教学内容迭代，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集，形成突出实践能力培养的应用型课程群或课程模块。以行业企业技术革新项目为依托，使用真实生产线等环境开展浸润式实景、实操、实地教学，着力提升学生的动手实践能力和解决复杂问题能力。20222023学年，全省高职院校与企业合作开发课程4750门，较上学年增长30.32%。*-3-近

28、三学年y高职院图学计划内修程、校企合作开发爆程情况(11)指标名称2020-2021学年2()2l2022学年2022-2023衿etfa内3X8933967943437其中，课证Ii通课程数469852166003网络敦学课程数85094511校企合作开发课程数311836454750数据来源：全国高职院校人才培养状态数据采集与管理平价为评估学校课程教学质量，了解学生对各类课程的满意程度，及时改进教学方式方法，提高教学效果，全省高职院校全面开展在校生课程教学满意度调查。2023年调查结果显示，在校生对学校思想政治课教学满意度92.33%、公共基础课(不含思想政治课)教学满意度89.40%、专

29、业课教学满意度89.91%ffll-5-12022.2023年。丽院校在校生对等”M度评价数据来源：中国职业教育年度咙城报告平台IO主动对接“数字福建”建设，不断推进数字化建设与共享，高等职业教育数字化转型进入新阶段。如，福建船政交通职业学院的公路施工安全管理与控制课程，学习从事交通建设工程安全员岗位必备的岗位职业能力，该门课的在线访客访问数超过73多万：漳州职业技术学院实施数字资源提质工程，基于产业高端、高端产业的需求，开发新型活页式、工作手册式教材和数字化教材，建设线上线下融合的立体化、数字化、新形态的教学资源。截至2023年，全省高职院校累计建设教学资源库237个，其中国家级Il个，省级

30、72个;累计建设在线精品课程2473门，较上学年增长19.07%,其中省级以上精品在线课程994门，占比40.19%。2023年，福建省教育厅加快推进现代职业教育体系建设改革，确定省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地50个，省级职业教育在线精品课程471门，省级职业教育专业教学资源库43个；401门省级职业教育精品在线开放课程和20个省级职业教育专业教学资源库通过验收；向教育部推荐5门职业教育一流核心课程（线下），其中高职3门，分别为福建船政交通职业学院的桥梁工程、黎明职业大学的工业总线与组态技术和福建农业职业技术学院的智慈园艺。1.4 教材建设质量福建省积极开展职业教育优质教材建设，重点面向战

31、略性新兴产业、先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，引导全省高职院校持续完善职业教育教材规划、编写、审核、选用使用、评价监管机制，深化产教融合、协同育人，积极与行业、企业共同开发优质教材。2023年，举办全省教材建设和管理专题研讨班，所有高职院校教务处处长参加，会上针对加强高职教材建设，打造福建特色教材体系，严格落实制度规范，提升教材管理科学化水平进行了专门研讨。截至2023年，全省高职院校累计编写教材1924本，其中国家规划教材227本，省级规划教材数109本：校企合作编写教材481本，新形态教材513本。2023年IO月，福建省教育厅向教育部推荐职业教育优质教材23本，其中高职专科16本

32、。图1412022-2023年秋曾高职院校JR计写教材情况(*)数据来源：全国高职院校人才培养状态数据来集与管理平台全省高职院校贯彻落实教育部职业院校教材管理办法2023年职业教育优质教材建设指南要求，着力加强优质教材建设和开展。一是规范教材建设和管理。各高职院校积极落实并完善教材编写、审核、选用、审批等相关制度，全面开展教材管理办法执行情况专项检查，严格落实“凡编必审、凡用必审机制，确保优质教材进课堂。.是强化教材改革。各高职院校优先考虑规划教材、精品教材建设，选用省级以上规划教材打造教材体系，加强地方行业特色教材编制。如，福建水利电力职业技术学院组建教材多元编写团队，由资深教研人员把握教材

33、编写原则和方向，由“双师型教师根据学情把握教材结构与内容的学术逻辑、专业性和适用性，由企业兼职教师根据实践经验提出指导、引入现场教学素材，确保职业标准和岗位需求有机融入教材：漳州职业技术学院建立“校本教材立项建设、省级重点教材建设、国家规划教材建设”的三级教材建设体系等。截至2023年，全省高职院校累计编写地方行业特殊教材127本。三是加强校企开发教材。各高职院校以专业教学标准为基础，以培养职业能力为核心，遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，源于产业、立足岗位、依托标准，加大支持力度，加强校企联合开发教材。如，福建农业职业技术学院提出教材编写新思路“校企合作，共编共享育训新形态教

34、材“；闽江师范高等专科学校提出优先支持立项具有产教融合特色的校企合作教材；泉州轻工职业学院出台关于开展产教融合教材改革的通知，并倡导使用新型活页式、工作手册式教材及融媒体教材等。截至2023年，全省高职院校校企合作开发教材381本。1.5 教师专业发展福建省实施“福建省职业院校教师素质提高三年行动计划“，加快构建具有福建特色的职业教育教师培训体系和教师发展支持体系，修订完善“双师型”教师认定标准和实施办法和兼职教师管理办法，支持高职院校公开招聘行业企业业务骨干、优秀技术和管理人才任教，推动高级职称有表达能力的企业技术人员（包括国务院政府特殊津贴获得者）入校授课，支持职业院校设立一批产业导师特聘

35、岗，推动形成校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制，推进教师队伍梯队发展，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质,，双师型”教师队伍。截至2023年，全省高职院校共有教职工28344人,较上年增加2944人，增幅11.59%。其中专任教师总数达22319人，占教职工总数的78.74%：较上年增加3060人，增幅15.89%；省级以上教学名师共177人，较上年增加8人。2023年，全省高职院校聘请行业导师8504人，较上年增加709人，增幅9.10%。Hl52O212O23年翱离职陵校各第J脚敷量情况（八）数据来源：全国裔职院校人才培养状态数据采集与管理平台全省高职院校专任教

36、师中，高级职称教师6095人，占比27.31%：硕士及以上学位教师11744人,占比52.62%：“双师型”教师12412人，占比55.61%o右任敦邦县数占比册级取存敕林占比XWiiS?”敕修占比*ltlktHi比h.业吩蚱3比B1-5-22021-2023年树K,高职院校各类教师占比情况数据来源：全国高职院校人才培养状态数据采集与管理平价强化落实职业学校教师企业实践规定关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知等一系列文件和制度，鼓励高职院校专任教师参与工程技术实践、专业技能实训、生产和管理岗位兼职或任职、产品研发和技术创新等工作，探索基于校企深度合作专任教师企业实践模式。2022-20

37、23学年，全省高职院校专任教师到行业企业线工作时间累计468005.50天，校均10174.03天，较上学年增长44.68%,较2020-2021学年增长29.87%。B-5-3近三学年崔省阉晚校中任出孙怖业企业TfcI作时同（天）数据东源：全国高职院校人才培养状态数据采集与管理平价2023年，持续推进师资培训提质增效，福建省教育厅遴选20个省级职业教育“双Ri型”教师培训基地（其中高职院校13个）；厦门城市职业学院、福建船政交通职业学院、黎明职业大学的教师培训基地获批国家级“双师型”教师培训基地。教育部确定福建省入选新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（20232025年）培养对象7人（

38、其中名师6人、名校长1人）。衰1-5*2新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划（2025-2025年名师培养对象名单序号学校名称姓名专业大类专业中类1福建船政交通职业学院房日荣交通运输道路运物2福建信息职业技术学院胡锦丽电子与信息电子信息3福建水利电力职业技术学院张瑞芬装备制造汽车制造4福建卫生职业技术学院洪筱医药卫生护理5泉州羟贸职业技术学院推毂教育与体育教育6闽北职业技术学院叶世森农林牧渔林业数据来源：教育部网站2023年，福建林业职业技术学院、厦门海洋职业技术学院、福建农业职业技术学院等7所高职院校被教育部确定为第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位。1-5-32023年y第三批

39、0奴皴VUHkMMgl嘛B队立项N单位名单序号学校名宝专业大类1福建林业职业技术学院农林牧渔大类2度门海洋职业技术学院农林牧渔大类3福建农业职业技术学院农林牧渔大类4黎明职业大学能源动力与材料大类序号学校名称专业大类5福建水利电力职业技术学院能源动力与材料大类6福建第政交通职业学院交通运输大类7漳州卫生职业学院医药T?生大类数据来源：数仃部网站案例3,聚力“三教”改革打造学前教育国家皴教学创新团队泉州幼儿师希高等专科学校学前教育专业教师教学创新团队荣获“首批国家级职业教育教师教学创新团队”称号。团队聚力“三教”改革，协同攻坚课题研究，铸册德强师能，打造专家里、科研型和服务型创新团队，示范引领“

40、双师型”教师培育、课程思政创新和教材教法改革。团队获国家级教师教学能力比赛奖、国家专利、教育部产教融合校企合作典型案例、省基础教育教学成果特等奖、职业教育教学成果奖等50多项奖项,团队建设在线精品课程、省级精品课程和课程思政示范课等；眼务乡村幼儿园、普惠性民办园教师研训，建设成果在全国100多家院校、行业推广应用。福建农业职业技术学院园艺技术专业群教学创新团队以“省内流,示范引领”为目标,紧密结合福建特色园艺产业,聚焦现代农业发展需求，优化专业核心课程，注重核心技能培养，推行全方位“三全育人团队指导学生参加技能大赛，取得多项国家级、省级奖项，展现技能大师工作室的示范引领作用：助力乡村振兴“百千

41、万”工程,以科技力量推动农业发展和乡村振兴，展现团队的社会优任感和实际贡献，2023年,团队获国家级教学创新团队立项，取得国家级一流本科课程、省级职业教育信息化项目和省级在线精品课程等专业建设成果。1.6 技能大赛福建省持续深化职业教育教学改革，推进产教融合、校企合作，提升技术技能人才培养质量，弘扬工匠精神，激发青年学生学习职业技能的枳极性。全年组织各类省级大学生学科技能竞赛和学术论坛等系列活动，“以赛促教、以赛促学、以赛促改“，力促高职院校将学生职业技能的培养落实到高素质技术技能人才培养的全过程中。2023年3月，福建省教育厅印发福建省高校大学生学科专业竞赛管理办法（试行）（闽教规（2023

42、）2号），进一步规范竞赛管理，着力打造竞赛品牌，提升竞赛质量，鼓励和引导高校积极承办赛事。2023年，福建省教育厅等八部门联合举办福建省职业院校技能大赛，共设125个竞赛项目，其中高职组设立68个赛项，涵盖16个专业大类。高职组共49支代表队参赛，获一等奖178项、二等奖332项、三等奖490项、优秀奖661项。充分发挥了大赛对职业教育教学改革和专业建设的引领作用，为推动全省新时代职业教育高质量发展添砖加瓦。图1612021.2023年度视曾职业展校技能大安（XWffi）R奖情况（事）数据来源：福建省教育厅官方网站为促进两岸暨港澳大学生共同弘扬中华优秀传统文化，提升两岸教育融合发展水平，202

43、3年11月至12月，福建省教育厅举办第十届海峡两岸暨港澳大学生职业技能大赛及创新创业成果展。大赛吸引了海峡两岸暨港澳学校3781所参赛，其中内地高职院校1911所，台湾及港澳高校170所。共8680名学生、5153名指导教师进入大赛的决赛角逐，其中台湾及港澳学生216名、98名指导教师。36所高校在创新创业成果展上参展，参展作品425件，参展作品创作学生1853名。全省高职院校共获一等奖94项、二等奖164项、三等奖251项。1.7 创新创业福建省高度重视和大力支持大学生创新创业创造，出台关于印发福建省进一步支持大学生创新创业若干措施的通知等若干文件，深入实施创新驱动发展战略，健全完善创新创业

44、创造政策制度体系，全面营造尊重知识、崇尚创造、追求卓越的创新生态。引导全省高职院校把创新创业创造教育融入技术技能人才培养的各方面，实施高校教师创新创业能力和素养提升计划，实施高校“双创”校外导师专项人才计戈U，着力建设创新创业教育特色课程，每年遴选不少于200()项省级大学生创新创业训练计划项目。支持校校、校企、校地、校所共建创新创业实践教学基地等，福建信息职业技术学院被认定为国家级创新创业学院；加快建设海峡两岸青年大学生砸令发展和创新创业创造中心，鼓励建设产教融合型企业试点等创新平台。完善“互联网+“大学生创新创业大赛可持续发展机制，办好中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛福建省赛，促进高

45、等职业教育全方位高质量发展。全省高职院校持续深化创新创业创造教育改革，结合各自办学定位和特色，打造“三创”品牌，取得显著成效。2023年，福建省高职院校在中国国际大学生创新大赛中获金奖1项，银奖5项，铜奖20项（职教赛道14项）。我1712023年瀛阈!联校中国国际大学生创新大赛凝其情况（项）数据来源：全国大学生创新创业服务网（公示结果）2023年6月至8月，福建省教育厅等11个部门联合举办第九届福建省“互联网+“大学生创新创业大赛，全省247所学校的85万名师生近22.3万个项目成功参赛，参赛人数、项目数均创历史新高。职教赛道中，共评选出金奖50项、银奖IlO项、铜奖140项,优秀创新创业导师50名,优秀组织奖20个：其中高职组获奖174项（金奖30项，银奖64项，铜奖80项），占职教赛道奖项的58.00%。I人力吾养ffll-7-l2021.2023MUtW互联网广大学生创新创业大要(MWlfl)朕奖情况(W)注：2023年福建省“互联网+”大学生创新创业大赛(OH).国家开放大学福建分部获得3项金奖、I项银奖、7项铜奖，数据来源：福建省教育厅官方卿案例5：夯实“双创教育”提升学生竞技和职业能力福建农业职业技术学院动物科技学院枳极响应国家高教创新创业教自.改革：，推行大学生创业孵化工作，加强创新创业意识和能力培养.以创业培训、创客训练营为教体，提升学生自主创