2022-2023学年江苏省无锡市经开区重点达标名校初三第二学期期末检测试题含解析.docx

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1、此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐3 .下到选项加点词意胤相同的一组是()A.主凤市井入园果弃御风()B.晚乃步出城东乃不知有汉(桃花海记)C.以后会未可用君问归期未Ir期巴山夜IlID移风舄俗(成语)4 .用现代汉语下列句子.时何氏方作直竹同，既辟地臭，建酒竹阴下.5 .甲博的四句推淘了海棠花的.乙文Je写到了海棠花的卷点.6 .乙文-Rtt-以下耳野游趣事，灵动自然，率直挥洒.请概括这些-W.7 .同在定院，诗和文表现出的作者心境是否相同？请结合内容说说你的理解.8.潭中鱼可百洋头.皆着身盼无所依，日无下微，。布石上.祐然不动，做尔俎来息似与塔*.潭西南而豆，4折纳什，天TJ1,其鼻号犬

2、才型王，不可如其岸.生潭上，四面竹树环舍，女无人，优怆速.以其境过清，不可久居，乃记之而去.(节选白柳宗元小石潭记)乙三)一国，五步一折，仰视白日，跳而东西.Jta高藤低，才叹峰之奇，而他峰又复改由.4U1.*K,Ml,台.*,#*暨誉*余潭底，宜渡弁中.以4为金.AXM,不能出栏.*44t*7,*埠或蛆t俱备，又育着白卷花，下承以黄碇，命不色为记也.(节逸夕(上方山死)注：行步.自汲井中：自己在井中取水.静睨:城上Jan.栏棚；栏杆.1 .解科下并加点词在文中的意思.(1)僧矮不动强本远海(3)TJg乃记之而去(5)余不能专记也2 .把下面的句子!译成现代汉语.(1)谭中金可百许头，皆若空游

3、无所依.(2)方叹峰之奇，而他峰又复跃出.3 .在比手法的运用上,甲N乙两文都运用了以动物世甲文用和”其岸势犬牙差互”比“水的施展曲来，呵一口，用力飞出去，它仍然是一架清人生悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸.”（从修群手法的角度）B我#着这个四十二岁的学生，始的XHk抿，面容安静如水,眼里有淡淡的光绿.（从指耳方法的角度）3.本文表现了作者的理性思考，请结合文章内容分析作者是如何做到这一点的4 .本文在记叙及序方面有什么特点？从全文，有什么作用？请结合具体内容分析.11.阅读人人皆可为国王一文.完成下的各JB.人人皆可为国王说到权力和享受，国王可算是一国之.因此王位就成了很多人追求的目标，但

4、我们也大可不必妄自尊尊，我们人人都可以成为自己的国王鼠然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光.比如.同是长度单位，以“里”去量路程可以，去公房之大小则不成I以火“去量为屋大小可以，去量一本书甚至一批的厚前则魔为它了.同是观察工具，蝮远债可以观数星、ft十里之外，看Wt生物则不行.他挥酒自如的是JMM以人而论，权大位J1.如王如皇亦有他的局限.比如IMt不能享受村夫之乐、平民之红楼梦里凤姐说得好，“大有大的充处据说现在的荷兰女王也很为能承人发愁因为飨的三个子女因担心失去生活之对王位郁不修兴趣.在现代社会里，每一个成功者髭可以在自己的王国里成为国王，享受离尊万岁的祟敬，享受鲜花和红地律.你看政星

5、、球星是旭星族的国王;作家、家是欣赏者的Sl王I学者、教授是他学术（域的国王，幼儿园的冏姨、小学校的教师要夭享受着SHHn的抑,也俨然如王一孩子王.就是牧羊人，在黄天白云下长一甩，引无高欧，也有天地间唯我独尊的国王感.当一个人壮志难M怀才不遇时，他仍然可以为王.塞翕失马，IB知非福I失之东隔，收之桑北宋时的林永，宋仁宗不喜欢他，几次考就不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当,民”“凡有井水处都有柳词”.因而他在询坛成为了自己的国王一词王.林则徐被清政府贬到新伊率，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，衣Ni食争睹尊客.到住地后人的又去何，去求字.以至于待写的宣纸堆枳如山.在人格王国里林则像被推举为王

6、.在日常生活中更是人人可以为王.我哥过一场演Ii会，那取手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子充不IhE地育事“我爱你”，演结束，要跟他捅抱.国王的精神享受有三：一是有成就感I二是有自由度I三是有地者.只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在1神上都能得到同样的清足.要做到这一点并不充，只要诚实、勤奋就行一因为你昆没有王业之成，大小总有事业之成I虽没有权的自由，但有身心的自由I星没有臣艮追随，但一定有朋友、有人，也可能还有祟拜者.所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，堆也不要骄傲.1 .文章的中心论点是什么？2 .文章第段运用的论证方法主要是什么？作

7、用是什么？3 .文常第段到第段分别是从粤些方面来论述文章观点的？4 .请在第结尾处列举一个来补充论述.5 .你认为本文的观点对生活中的事些人会有*常大的触动？三、应用12.在“举办中外戏属竞妻”续合性学习中，九(3)班报于2019年3月21日在教室开展一次“戏属知识IWr活动.请你根据这次活动完成下列JS目.1 .我国戏剧(曲)种类有鼻效？(至少写出三种)2 .请就本次活动报写一条宣传标语.3 .九(3)球班长李诗Ii决定遍请学校王老师来参加此次活动，请你于3月19日代号一知清信.四、瀛合性学习与写作13.从下面两个题目中任选一题，按要求写作.题目一，A子齐云，.视其所以，现其所由”热雨套现实

8、生活中，我们看待产物也许只舟制最面，草率Jt给出别崎-工我们用心耳，用心体幡，就会发现诈多人*有不一料的一面不苟f关蚪父亲原来会在Jt珂女儿廿今山温柔的偏宁华的，忖里原来有尊厚朴的风土人情，灰Mt旧经“暮原东是含千年文化的珍贵文,不去生驰的一掌声朦来是冏学1”老押巾备的就彳节礼请以K来你是这样的一为Jl,写一，文章.不限文体(诗除外)J8目二，木芝诗中，木兰网令父奈年逅，弟弟年幼，最弊鲁父从军，让父亲加昂弟得以衣收，平安生活.多年在现后，木芝衣还9,巳长大.人的第第以“*刀农*向若早”来最达他H姐必的欢爱枫加你大木星的弟弟，在蛆娘从军之、之中、之后可第会度生名样的故事见？请你以木兰弟弟的视角，

9、发痒想象，耳一故事.BS3A.要求，(1)填海所选题目对应的方据，并将Il目抄写在答Jl卡相应位上.字数在600800之110不畏出现所在学校的校名或师生姓名.参考答案(*MFrlA.排解，在句中指排建.使用正确；8. M（指一向怀着的思亶使用正施；c.马革哀尸，多指军人厦死沙场语境中形容砍家为中国砍事出的发展，对加不对，可用“IM3尽瘁”D.阳奉的Hh衰面上遵从，暗地里不执行.使用正确IttiC.2、B【府】B.缺宾语，在句末加的政策”故选B3、BtHMFrlB现正确.Aa）三事修改为：A.茅辜（se）事开；C.永缺ID.栅有礼.【解析】通读句子可知,句是对句的因一步常述，应排在句后面，由句

10、中“不”和句中.而是，可夕存在选舞关系，句应W接着说，据就可以排除C,句是对句的“有生命力的东西”的具体Rl述，据此可以排除B.故选D.6、（1）人不知而惕（2）留取丹C黑汗育（3）（若夫）日出而林家开云归而岩穴瞑（4）春我到死隹方尽给炬成灰泪始干落缸不是无情物化作春泥更护花CfMFrl试题分析I默写黑作答时，一是要透彻3诗文的内容I二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答Ji内容要准潴，做到不添字、不字、不写错字.本题中的“惕、汗膏、事、I、炬”答字词容舄写错.6、（1）牛魔王的儿子红孩儿抓走磨借要煮着吃，他的三味真火也给孙悟空带来穗大困扰.在女儿网，假和猛人戒谀子母河的泉水，悟空时要

11、落给泉水，牛魔王的兄弟如意真君不给.师徒四人夫过火焰山，孙悟空向牛魔王的妻子罗加女借四第，受到牛魔王、罗刹女、玉面孤矍的刁魔（2）只有用心才能看得清事物的本国，量”的东西，是，不见的.（本朋的东西用是，不见的，只有用心才能看见）【解析】（1）第四十到四十二回是与牛魔王之子叙孩儿的冲突（把信抓入洞中欲QA第五十三回是与牛鹿王之兄弟红孩儿之根如意其他大的冲臾（在女儿国，悟空讨要常给水，如意其仙不蛤）|第五十八回至六十一回是孙悟空与牛魔王,牛魔王之妻罗利女，交玉面公主的冲突欲借芭蕉，牛魔王一家不从）任选两处作答.2）小王子与H赛告别时，犬建告诉王子的程富，真正K晏的东西肉眼是看不到的，It有用心灵去

12、体会.二、阕读7、1.C1.1. 木不为人所喜/精精伐去/以予故/亦得不伐3 .I）4 .那时何氏正在竹林之间修筑大盘，已趣开辟出一块空地，于是在竹幕下摆放席.5 .来历I繁茂6 .就于尚氏宅第;听崔成老弹氏零;买木It以清泉浸演瓜果:入何氏园竹阴量清;爻笑味的“泊前饵归途乞襄橘移植.7 .示例一，我认为作者的心境相同.”明朝酒!还独来，落给蛤那班触.”诗中说明天酒后我还会独自初来，只怕落给给不忍见啊.呼应上文的“天涯流落俱可念，有一种独自事零天涯的谑独、怅之星.乙文中说.客尚欲慎，而予忽兴尽，乃怪归”，客人尚且还想铁斌，为何自己突然同就兴尽了典？而且还轻自回去了可见作者内心还是怅情,才突然没

13、了兴致.因此，野和文都是表现了作者被贬黄州的一怅、怆然.示例二，我认为作者的心境不同.“明朗”还独来，常给给那忍触.”诗中说明天福MJg我还会独自前来，只怕落给给不忍见啊.蜉应上文的.天通流落供可念”，有一种独自“天涯的谑独、怅情之感.而乙文中写“道过何氏小,乞其襄横，移种西”，可见作者不仅十分熟悉当地风物，而且与当地居民的关系极为融治，字里行间充清了浓都的人情味与多土，息.作者乐在其中，洒脱自由.因此.诗和文中作者的心境是不同的.【府】I.“坐客检君得之将适闽中“意思是：客人铢得之马上就要启程到闽中去.“适”的意思是“到去、住，故选C.8 .本考查句子停作答时，一定要在正确理解句子意思的基f

14、ill上，根据前后询培之间的培义联系来划分停有了一定的积K以后可以根据语感直接作答.这句话的意思是：这种树不时人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的故，没有被砍掉.据此可划分停钊,此木不为人所喜涮稍伐去/以予故/亦得不伐.9 .儿园体/即使.B.于是，就/竟然.C.见面/日期.D郡解彝为“改变”.10 本is考查学生对文Ir句子的屈骨能力.译文r语句是文B文回读的必考jb.直译济光字字落实，特别是关健词语的意思必须要呈现出来.文方语句的译Ir先要知道文r词语的意用，把询语放到话境中，根据上下文推听也不失是一科较好的方法.注意下例字画的译I方，正.辟I开辟.11 本愚考查对比阅读.诗歌四句意

15、用是这IlMl的地方是从事星得到这株海棠的？莫非是好事者自西揖移来？海集不舄从远处移，这一定是诬we种子传来的”推了海棠花的来历.乙文“有海棠一株，栉篌茂.每岁开，必携客量酒，已五静其下矣花白而，如大珠KI1.香色皆不凡.”则写到了海集花繁茂的特点.12 本考查对文章内容的概括.由文中-BEtt,往于尚氏之第”.“静卧小板网上，帮I1.g坐客崔成老弹氏零”“次乃步出城东，号大木友，意者调可以注清泉，泊瓜李.时何氏方作叁竹间，既辟地契，遂Jt猛竹阴下”“有刘唐年主簿者，陵油煎饵，其名为其麻，味极美.*“道过何氏小,乞其菜橘，移种量之西”概括回答即可.13 本JB考三对作者心境的理解.离居定惠院之

16、东亲花山有海棠一株土人不知贵也是d睐文学家苏轼创作的一Ir七言古诗.这首诗一举部分反复刻画海集.极力形容禅集独，n.美丽、清澈的品格，后半部分写诗人访海棠.见花生,抒发了“天涯沦落俱可念”的情怀.这里黄美海棠，悲叹海棠，实际上也就是寄托作者的情掾，悲叹自身的也.乙文中说客尚欲饮.而予短兴尽，乃径归”，客人畅且还想饮酒，为何自己突然间就兴尽了呢？而且还径自回去了.可见作者内心还是怅情，才夫然没了兴致.因此，诗和文都是表现了作者被贬黄州的怅、怆然.当然也可以表达不同的心境.乙文多了T“洒脱自由”答案不It一.r点，】骨文黄州定惠院东边的村山上，有一株海棠，枝叶铃别茶茂.每年花开的时候，我都会带着客

17、人去饮酒赏花，已经五次静在这海棠树之下了.今年又和鑫禅师以及其他几个好友去访赏,然而那个园子已换了主人.主人虽然是个商贸，但因为我的原因，他也希楷地培育治理了这个Bl子.BB于里有微多年老的根木，木性瘦痛而an,概的荡欧都显在外面，好像老人的头si.花白而形,好似成串的珍珠，香气和色皆不平凡.这种材不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的嶂故，没有被砍掉.过酒之后，我们去尚姓人家休息.尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净要洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花邨依时人喜我.我聊在小板阁上，一会了，听见客人耀成老弹奏氏琴，零声像悲*的风、微亮的月光，峥铮有声，得到的享受是人间所没有的.到了晚

18、上，徒步来到城东，买了一个大木I1.心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小海，走进了姓何与姓韩人家的竹Bh那时何氏在竹林之间修筑大气，已经把地方部出来了，于是把B放在竹荫下.有一个叫刘唐年的主常，送蛤我们一种油炸的小吃，名字叫甚Br.味道很好.客人还要i三而我忽然没了兴致，于是直接回家了.路上拜访了姓何人家的小园子，H他娶了一从楷于，移植到了堂的西边.客人快得之马上就聂启程到闽中去，以后不知道什么时候才他再见面，于是愚请我记下今天之$,作为以后的袋资.那个时候，春是嚷一一个不酒的人，于是用点汤代苦了酒.8、1.（D惯住的样子（2）忽然（3）停留（4）离开（5）全部2. （D鼻中鱼儿大的有一

19、百来条,每好像在空中A动,什么依托都没有.）（2） 0人）正在感叹这座山峰的奇,其他的山峰又找了出来.3. 斗折蛇行如整郭*潭底4. 甲文遢过写景,表达了被此后的无法辩遗的JIie悲凉之情;乙文遇过耳景,衰法了对上方山景物的赞叹.喜爱和总历山水的用适恬淡之情.【标】1 .考查文盲实词.先要大致了解文章内容，鼻清句子的玄思，IWe句束和对文盲常用词的掌握来判断字同义.解狎时要注意辨析词义和用法的文化，根据语境判研字词义.此多古今异义词，如“居：停留.所以千万不要以今峰古.而“怡然”“做尔作为生传词的意思，理解好上下文内容是作答的关2 .本考查学生对文Ir句子的译能力.三w文育岫是文Ir文回读的必

20、考直译讲究字字落实，特别是关健询语的意里必须要呈现出来.文吉培句的译Ir先要知道文盲词语的京照，把词语放到语境中，根据上下文推着也不失是一It较好的方法.注然下外字词的译，如.可”.大的.“许”.左右.空Ir空中游动.方”正.“复”又.“跃出”，跣了出耒.3 .文盲文要点信息的提取.在准确理解词意、句意、段的基1上，Ik理各句之间的内在联系，依据干要求提取工要信息.如甲文比*水的蚓黑曲折可提取斗折蛇行”作为答案.乙文比上方山山谷的狭促的r可提取“如要郭案潭底”作为答案.4 .比较网读.向两文表达的思嫩感情的不同之处要答好此题，It先要阅读好两Ir文盲文，归清文字Mm1.疏通文:,并要注意议论抒

21、情的画，充分把握两文内容，然后归纳出两文的中心，看两文都分别表明了什么主要爆点.如甲文可分析“寂无人，蝴寡皆，情怆充.以其境过清，不可久居”一句，从衰达被贬后的无法排建的赛悲京之情的角度作答.而乙文可分析.方叹峰之奇，而他峰又复跃出.*JKJi*.抵欢喜台”等句，可从表达的是对景物的喜爱的偏适之情的角度作答.【点】文盲文鼻译的原则.在文盲文译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原JMt要求我们，在具体译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在宝义，部必织字字落实，对号入座.译时，要直接按照原文的词义和词序.把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句.如果直译

22、后语意不留，还应用意译作为，助手段，使句意尽量达到完美.（一）译文：谭中大的有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依似的.阳光住下一直!到潭底,龟儿的影子映在水底的石上.（鱼J1.）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像及港人逗乐似的.向石潭的西甯方向去，（*）像北斗七星那样的曲折，（又）依蛇爬行一样的帔装，（WBt）,得见，（有时）看不见.两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出淡水的M头在鼻里.坐在石潭旁边，四面被竹林树木包BI若，A情情的，空无一人，（这，ID使人感到心神覆凉，寒气透Ih深&.弥漫着忧伤的气息.因为环境过于褰清，不能长时间地待下去，就记下这番景致之

23、开了.二）骨文，三步一回环三步一曲折热头看太阳,（它I-会儿在东边一会儿在西边.脚后眼一会儿高T儿低I*人）正在感叹这座山峰的奇图,其他的山峰又跳了出来.走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台.回过头看看.好。睛篁在瘴底M,从井中打水.以身体做坛于.即便再怎么跃,也找不出井栏.上方山的山峰变幻多姿.有的像城楼.离任城和栏杆全部齐备:有的像洁白的建花.下面用黄色的蓦座作承托,我不能全部记录下来.9、1.经W人2 .君侠为什么做这样的事？3 .风度仪容奇伟出众,高H物重,处交不停.I.文Ir实废词的考核一直是文盲文的读点考模的内容,近几年考试有加大充度的趋势，聂根据文京进行推断，答题时注意分析词语前后搭

24、配是否得当，还要注意文盲文在出Xl中常常出以今界古的类型的同时注意逋假字、询类活用、古今异义、一词多义等.如多古今异义词，如“卷”Ittfi.“或”I有人.所以千万不要以今狎古.2 .文盲译是文盲文的必考的内容，Al译注意直译，把句子中的每一个字都要苒到实处，不能译的助词等掉，省略的内容根Ml上下文补充，这样才能做到不丢分.注意自己确定句子的IK分点，译时保证X分点的落实.注意下列字词的一译，如“何以”,为什么.为”，做.-A-.这样的事.还*注意1译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意逋*.3 .把好文方文的人物精神品质，IHS人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物

25、的品格；分析各浒描写，因为通过摇号可以表现人物的性格相t.如“亮有大儿数岁,HM之质,便自如此人包是天性”是耳风度仪容奇伟出众.“温太真塞慢怛之,此儿神色恬然”“乃俟建日”是写JMMt,处变不惊.1点译文，太*TMl亮风度仪容,奇伟出众,举止*当时人们都认为这是一种假I1.庾亮有个大儿子,只有几岁,那种育模、的气质,从小就是那样,人们才知道这是本性.太真的K在椎根后面邛嘘他.这孩子神色安惮,于是幔慢地网下向道：“看便为什么做这样的事?”舆论界认为他的气质不亚于庾亮.他在苏峻IK乱时被杀害了.有人说：“看见阿冬的样子,就知道元般不是禁假,10、1.中年女人拥有一架!零的梦IBfil然因各科K因没

26、有实现，但是Ifc对梦想执着追求的精神*得了大家的理解和尊一个人只要有自己的梦想并坚持为之努力奋斗后不管成功与否，郡应该受到尊2 .A,运用比的修辞手法，把姆姆的普、比作IK飞机，把生活的逆缰比作“风”和“*，生动形象地写出了姆蚂在实现梦的路上通电的挫折和妈蛆对梦想的基搏.B神方描写，表现了中年女人上台演奏乐Ie时平柔和的神情，以及陶醉在普乐中的状态，表达了中年女人对音乐的熬爱以及作者对她产生的敬息.3 .钠后议，作者对中年女人迨求梦想的故事的叙述引出结尾段对梦IMn人生的仪怆.结尾段点明中心，表达了对中年女人执着追求梦想，乐观对待生活的人生力度的育定和费美，JU应标题.4 .倒叙通过写作者对

27、中年女人学吉他的诧异，引出后文中年女人执着追求自己湾想的故以及作者的修受.设量悬念，激发读者的阿读兴趣.免平使文章的结构波起伏.rn9r1 .题干襄求分析标题.没有人能皆轻你的梦想”的含义.答首先要读俄上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无碾.从故事内容看，中年女人对着恁执着追求的IIHtK得了大家的理解和尊从故事给人们的启示看，为梦想而努力杳斗，不管成功与否都应该受到尊.2 .赏析句子.此题比较容易，因为题干已给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和指写方法的角度分析作答.（1）”姆姆的梦想，It像我幼时受的抵飞机而不是一团面容愁惨的废纸.明显使用了比的修辞手法.答作

28、用酎除了售出生动形象地描写出姆姆在实现爹IB的路上遭遇控折的状杳外，还要答出姆姆对裁嫩的里搏态度.（2）.施的唇事鼐，面容安如水，眼里有淡淡的光Ir则运用了神秘耳.答题时,先要点明摘写人物的方法，能后在文中找到培句的位量，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物彝在音乐中的状击和表达人物对音乐的热爱.3 .考崇文章的写作技巧.本文表现了作者的理性思考，是通过一定的写作方法来展现的.如先做后议的耳法.层层铺筮野，使议论有理有据.再如结尾段点明中心，龙点，照应标题，结构严设，无停可击.4 .考查记叙的*序及其表达作用,1一3段写事件的结果，即作者对中年女人学吉他的诧异；4段后与中年女人之前的事情.

29、所以运用的是倒叙的*而“我终于从学生口中知道了她的故事“f便是假叙标志性的语.好处，设置悬念，激发读者的1读兴趣.情节做到了一波三折，达到了“文似观山不喜干”的效果.【点】题目是文章的限看,分析文/的标JB注意从文章的情节、结构、人物（或物火）、主R的关系的角度进行分析.情节主要分析文章的情节以什么为主，饴构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象），标愿是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能IHt示或点明主旨，有时还从制虹念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等.含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情

30、节作答，深层含熊注意结合文章的主旨作答.11、I.人人皆可成为国王（盒JB相近即可）2 .举例怆证，作用是为了证明“显然大有大的好处，但是却不能占据全鼻的风光”这一观点.3 .第段I每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王.第段I当一个人壮志亲事或怀才不遇时，他仍然可以为王.第段：在日常生活中更是人人可以为王.4 .答案不唯一，能紧扣“当一个人壮烈或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分怆点，举出例子并作侑要分析即可.5 .生活中的自卑的人（或著做的人）.IMrrJ1 .此题考查学生提取议论文中检点的能力.提取论点要注意露本的炽律，要看J目、开头、结尾、中IBh本文的题目及开头部分的语段中就有论点

31、.要看文中的标志性语句，同时还要注意题干中的提示性语句，如本J中的“所以人人也可为国王”就是关的提示.本文的标题即论点.2 .此题主要考查学生对的证方法的辨析及其作用理解能力.对于初中生而言，我幻必须掌握常见的论证方法，如：拳例论证、道理论证、比喻论证、对比论证.对于其作用的回答要拿握格式：采用了的论证方法，论证了（观点），增强了文章的说量力.本题采用了举例论证，具体而又突出地的证了“虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光”这一观点，使论证更具说服力3 .此题考查学生对选文的现H能力，解题时襄认真读选文，从文中找关健语句，萩取关值息选文的第段从-一个成功者都可以在自己的王国星成为国王.来论

32、述文章观点的.选文的第殴从“当一个人壮志难成林才不通时，他仍然可以为王”来论述文章观点的.逸文的IKg）段从“在日常生活中更是人人可以为王来论述文章观点的.4 .此J主要考查学生对论据的补充能力.在解答这类目时，首先得明确的据必须要能够突出论证论点，这就要求论据必31与论点保持一致，此外，论据要具有支实性、典型性.本题中必明确第段的分论点是“当一个人壮志庵Je怀才不遇时，他仍然可以为王，因此只要*扣这一分怆点举出例子并做筒要分析即可.h贝多芬，没有亲人和朋友理解他，晚年还通受耳者的打击.但他对青乐的不懈追求，使他成为了自己的国王.陈胜仅仅是被人息例耕地的小人物，但他不向命运低头.努力抗争，最终

33、成就了自己的一方业.5 .此禺考查学生的理解倦力以及个性化解读的能力.解J时要认真读选文，国统文章的中心论点以及分论点来理解即可答案不一,只要能豫扣“当一个人壮志魔或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可三、应用12、1.京圈、川JM、黄梅戏等.2. 学习戏Jjl知识，弘扬传观文化.3. 建请信尊敬的王老师您好I我是九（3）班班长李博甯，我班将于3月21日下午第一节课在本班1室举行.戏剧知火竞奏”活动，现通建您来介加，脩予我们指导，期待您的到来I李博Ii2019年3月19日【解析】1 .剧种在我国，几乎每个省市，地区都有自己的特色剧种.主要的也就是大家熟知的大量有京胺

34、，褥剧，BJM,MR,M.汉剧，川JM4JM.M.SM.淮剧，*.黄梅戏等等.历史上人的把大戏棘为JM,民间小称为戒成曲.2 .按写宣传语的要求；扣卦上、下句必字敷相等，要在20字以内有两个句式大致整齐的句子或者短语.结构相对，但不需要从对偶句的充度要求.写法应注:;It扣活动主题来写标语即可.如，推广普及传皎戏剧知识，培养提高文化素养申美情3 .遂请信是遂请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的靖的性书信.它是现实生活中常用的一料日常应用写作文种.建清函的正文是指活动主办方正式告知看请方举办活动的由、目的、事项及央求，月明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被建请方发出得体、诚挚的爱

35、清即可.四、缘合性学习与写作13、原来你是这样的一个人今天风和日，阳光明,我带着潴坏的好心情，跪一条径，独自走进校门.因为六(2)班的语文老师程老师要给我们上一节语文公刑%所以我特意早早地来到学校.上课*响了.所有的同学都正地坐在自己的座位上，IH留给程老师一个好的印象.我们早已迫不及待了，咒不知道程老师是个什么样的人？当程老师一晚进校室门时，我们的目光“刷”地一齐投向了他，就开始打他了，一头鸟IUft的头发it省着本来就假小的耳朵，丛林似的胡须布下巴和两,育挺的鼻子如小山峰一般，白白的皮肤，好一个不修边幅的知织分子形象.一双小将像芝麻一样的眼睛.笑起来，就踩成了一条地平饯身材丝括，再穿着一双

36、运动鞋，又像Tfc体格健壮的运动员了.如果穿上军装那不就成了军人了吗？正式上课了.程老师讲课的声讦很有性，具有感染力.他为我们总读了第一自然段：“深苴的天空中挂着一轮金黄的月”，那读书声舒优雅，抑扬银控，再配上优美的青乐，就像艮泉般流淌在整个售堂，让我们听的人身/其境，好像真的已经来到西瓜地，在月光下扁赞了.程老师上等不仅投入，还很默.在公开课快结束时，程考师让我们根据善迅先生指写用土外薪的方法来摘写他的外爱在我们练第他让同学们先描述他的外理.银时台下编开了铜，同学的给给发音，但始终没有T人说他长得帅他一看,念了.便自恋地反问：-魔道你!1不觉得我长得帅吗？”说时还往台下器了一个则开笑了.墓得

37、同学们哈哈大笑，就连来折课的老师都被逗得Ji开眼笑了.程老舞的笑容是温暖的.当下课时，程老师便大步迈出了效富.刚来到走1%他里就寸起了歌，星俄歌声不是很动听，但老师觉狗快乐就罢了.这时正在”玩的我幻也被砍声吸引了，不时了外程老牌也回过头来对我的笑了笑，这笑没有刻意去修饰，但它让人觉得flUW.的确，程老师就是这样一个人：一个既认真又!默的老师，一个乐观面对生活的老师.【解析】(1)这是一道半命JI作文，贴近学生生活，难度不大.在生活中，我的与人交往时，如果仅凭初步印象或粗浅的认飒,充免有失偏餐原来”臾出自我认织的过程，说明“我”的牙法有所变化；你”可以指生活中的人,也可以指历史人物I“这样”是

38、文章点表现的内容，应该具体描*1补充的部分可母是“一个人”，Je者是表示性格的词语.写作时要结合自己的生活程历，写出对人物的认织变化或情感态度的变化.2)想象作文要写现实生活中还没有发生、但将来可能发生的本,如果脱*现实生活，没有任何根据地凭空捏造.这样的想跳就是不着边际的胡思乱想，是没才意义的.精彩的想象，要通过对文章的思考得来，要*有趣.此M应该!绕弟弟对木兰的感激、敬*、崇拜等思想感情及开,注:对人物进行动作描写、语言指写和神态描耳.【点】近年来，半IWi作文成了中考的新宠.相比较命作文的过多限制和话作文的过于自主化，半命M作文武适当体现了命题的里粗，又蛤考生下了较为广IS的写作空间,有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能W先要审好题目，找好关t询，摩出星人的心思，再根据自己的历拉出一个好的标题，意好一半文，正文要有真情实都