2024年幼儿园户外游戏安全教案8篇.docx

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1、2024年幼儿园户外游戏安全教案8篇幼儿园户外嬉戏平安教案1一、集体活动：名称：夹物跳目标：1.尝踊物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。2、体会嬉戏的欢乐。材料：饮料瓶、纸板、布球若干。场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：导入以嬉戏石头、剪刀、布为活动做打算。（二）基本部分1、老师扮演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。2、老师带幼儿MSl小猪的家，天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧一些幼儿放下饮料瓶，夹上潴送的水果（布球）接着行进跳。3、经

2、过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）接着行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。4、小结：表扬小袋鼠爱惜挚友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。二、分散活动:目标：能自由选择材料创建性的玩，与同伴和谐相处。材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、激励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿接着练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。2、重点指导玩高跷的幼儿驾驭平衡，手眼协调。3、老师注意在幼儿活动过程中的指导，刚好发觉幼儿的新玩法并赐予确定。三、结束部分1.L和老师一起边念儿歌边做放松动作：大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶,甩甩手，甩

3、甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!2、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。幼儿园户外嬉戏平安教案2活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。2、能够依据状况选择正确的应对方式爱护自己。3、通过情景表演，体会在面对危急时要机灵英勇。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：教学挂图。题过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图并提问：Q)老师：假如有坏人进了幼儿园，小挚友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情？图上有谁?他在做什么?他发觉了谁?可能发生了什么事？有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？后来发生了什

4、么事?坏人去哪里了？(2)老师小结：幸好飞飞刚好发觉了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来损害小挚友和老师了，飞飞真是好样的。2、活动绽开：情景剧表演。(1)老师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小挚友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢？(2)老师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办?场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发觉坏人在远处，小男孩连忙跑去报告老师。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在旁边，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动绽开：探讨坏人闯进幼儿园该怎么办？老师：(1)假如有坏人闯入，能不能自己跑过去抓

5、他或者吓得大叫呢？假如坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢？老师引导幼儿分组探讨正确的应对的方法。4、活动总结：集体共享探讨结果，老师引导幼儿总、结。幼儿分期讨。(1)共享探讨结果。(2)老师总结。假如遇到坏人闯入幼儿园，我们不要胆怯，要保持冷静，进来那个不要让坏人发觉。假如坏人离你比较远，你可以跑去告知老师或者保安;假如坏人离你比较近，你要想方法找个平安的地方躲起来，就像这个小挚友一样。总之，遇到坏人，爱护自己的生命平安最重要。反思：通过这次活动，每个幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己的.看法沟通不同看法，合作意识和遵守规则的意识得到熬炼和提高，最终幼J廊达成一样观点，坏人来了要选择躲

6、避是最平安的，提高了平安意识。另外思维和语言表达实力也得到熬炼和提高，目标完成了。从幼儿角度动身，设计出更有效的教学活动;在语言艺术上，平常多训练自己，多听老老师课，在教学技能上,多向其他老师学习，使自己尽快进步。幼儿园户外嬉戏平安教案3活动目标：1、简洁了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。2、通过迁移生活阅酶得一些防止蚊虫叮咬的自我爱护方法。3、提高环保意识知道保持自己四周生活环境的干净整齐。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。活动过程：-出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们相识他们吗？他们是谁?师：你喜

7、爱他们吗?为什么？师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼J题察蚊子前端的细血管,苍蝇脚上的细绒毛。二、通过提问引导幼儿探讨如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解运用方法以及功效。师：假如被蚊虫叮咬后，该怎么办？假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉爽油等逐一运用时眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊虫叮咬后应刚好去医院。三、通过简洁探讨了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。师：你知道蚊虫最喜爱生活在哪里吗？师：我们应当用什么方法来歼灭更多的蚊虫呢

8、？四、嬉戏“打蚊子播放音乐野蜂之舞引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飘舞以及表演打蚊子的动作。活动反思：在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。不足之处：没有完全激发他们探讨的主动性，以至于探讨时间很短，探讨得不够深刻。幼儿健康教化是依据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康相识、改善幼儿健康看法、培育幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教化活动。本着以健康领域教化为主，加深了解健康教化特点的目标开展了此次健康领域教化活动。使我对健康领域教化这一块有了深层的理解。最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的发展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金

9、色的阳光下健康发展。幼儿园户外嬉戏平安教案4教学目标：1.感受欢快流畅的乐曲风格。2 .感受并用肢体感应乐曲渐强渐快的旋律特点。3 .借助故事情节加以想象，体验倾听、辨别、表现音乐的乐趣。活动打算：黑板、粉笔、电脑、人手2个瓶子。活动过程：1 .倾听感受引入故事情节倾听，共享音乐联想。今日老师带来一段很好听的音乐，音乐里藏着一个故事：树林里有一间小木屋，木屋里住着一个小精灵，这个小精灵呀还会做魔法汤呢。那它是怎么做的呢?我们来看看（观赏音乐第一次，老师借助道具随音乐做动作）。2 .带领孩子用简洁的肢体动作感受旋律渐快、渐强的.特点。（1）有没做出魔法汤来了?呀，这段有故事的音乐奇妙吗？想不想再

10、听一次?那我们再听一次这段奇妙的音乐吧。（观赏音乐其次次，老师随音乐在黑板上画出简洁的图谱），音乐告知我们应当做什么?（老师带领孩子做动作）（打圈-放魔法-摇摇变摇摇变咕噜咕噜变）（2）借助实物教具操作，表现节奏，感知句末的重音。A我们也来做做魔法汤吧，幼儿随音乐拿瓶子操作。B.你们怎么变不出魔法汤呀，肯定是哪里做错了。我们先把瓶子来放放好，来找找缘由。（愈来愈快）（由轻到重）C.那你们有没念咒语?（摇摇变摇摇变咕噜咕噜变）3.嬉戏“小精灵的魔法汤”（1）依据音乐表现故事情境：搅拌魔法汤-一变变变一一搅拌魔法汤（2）调整嬉戏要求，增加情趣再次嬉戏。幼儿园户外嬉戏平安教案5设计意图：小班孩子对动

11、动头、脚、手等运动比较感爱好，但有些孩子不够大胆，一些孩子过于活泼喜爱捣乱，本节课是一节嬉戏课，我信任孩子会玩得很快乐。活动目标：1、幼儿通过视察各种身体标记并做相应的身体动作。2、培育幼儿在运动时有序地排队进行活动。活动打算：地垫及贴好的身体标记图示、呼啦圈、音乐及播放器。活动过程：一、热身运动老师带领幼儿一起做运动，活动自己的小手和小脚。（起床、穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、做运动）二、基本部分今日幼儿园开联欢会，我们开汽车到外面排练节目吧!我有个办法，我打算一个从头到脚”的嬉戏，老师引导幼儿视察图示标记，为图示匹协作适的身体动作。1、老师唱：小手在哪里?小手在哪里?小手在这里，小手在这里。后掀

12、起已自制好的身体标记图，露出小手的图片，小手找到了。2、头、脚在哪里?头、脚在哪里?头、脚在这里?头、脚在这里?后掀起已自制好的身体标记图示依次露出头、脚的图片，头、脚找到了。3、老师带领幼儿开汽车到目的崛从头到脚”的嬉戏。（老师事先把自制好的身体标记图示放在地上），组织幼儿围着大圆圈走，幼儿听音乐顺时针走，音乐停止后，幼儿依据身体标记并做相应的身体动作。（方法：头对头、手对手、屁股坐下、小脚踩上、膝蛤上。）4、老师组织幼儿排成两纵队，练习依据身体标记并做相应的身体动作。5、老师巡回指导，激励幼儿主动参加活动。三、结束部分老师与幼儿进行活动小结，带领幼儿开汽车去幼儿园开联欢会”回教室。活动反思

13、：本次活动设计新奇符合小班幼儿的年龄特征充分体现幼儿参加活动的乐趣。但在练习从头到脚”的嬉戏时，老师可设计一个集体参加的嬉戏，如找挚友。这样既能提高幼儿的活动量，也能体现课程的层次性。幼儿园户外嬉戏平安教案6活动目标：1、驾驭XXX节奏型,留意区分歌词中的动词。2、感受歌曲轻松开心的心情,并能有表情的演唱歌曲。3、视察不同动物的脚印特征，尝试创编不同小动物的脚印替换原有歌词完整演唱。活动打算：课件活动过程：-发音练习,引起幼儿爱好倾听音乐旋律,利用我爱我的小动物进行转音练习二、仿照小动物，进行节奏练习依据节奏XXX学小鸭子叫、小兔跳三、初步理解歌词，感受歌曲节奏。1、操作课件，以故事引出主题。

14、冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有个伴啊。叽叽叽叽叽叽谁来了啊?小鸡在雪地里留下了一串脚印2、了解不同动物的脚印，理解歌词内容探讨：小鸡的脚是什么形态的?脚印象什么?用你的小手怎样表示它的脚?（师朗诵：小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地）这是谁的脚印?是什么形态的?像什么?（师朗诵歌词）3、师小结：原来，不同小动物的脚印是不一样的4、观看课件，总结前两段歌词。四、观赏学唱歌曲，能有表情地演唱。1、观赏歌曲（1）老师范唱，完整观赏。听了这首歌你有什么感觉?说说这首歌与平常的歌有什么不一样的地方?（感受、学习念白节奏)(2)老师范唱其次遍，驾驭歌词内容。跑来又跑去撒、老师依据

15、歌曲内容进行表演，帮助幼儿记忆区分动词走来又走去落。2、学唱歌曲。(1)以师生问答形式进行演唱。(2)多形式的演唱练习。(男女分唱、表演唱)五、大胆尝试，自主填词演唱1、老师引导幼J患试自主填第三段歌词演唱2、完整演唱，提示幼儿留意念白的节奏后附：教材蝴：/JvJ脚印真好玩4/233213|565|6663|5|小鸡的脚是尖尖的走来又走去小狗的脚是圆圆的跑来又跑去小鸭的脚是扁扁的摇来又摇去6536532I2532|1:|竹叶撒满地竹叶撒满地梅花落满地梅花落满地小扇铺满地小扇铺满地结束句Il:XXXXXX|XXXX|不同的脚印是不一样的幼儿园户外嬉戏平安教案7一、活动目标：1、通过演习，训练老师

16、和幼JL在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。2、教化幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护实力。二、活动打算：1、知道火灾中自救的基本常识。幼儿园平安教案幼儿园平安教案2、熟识本班的逃命路途。三、活动过程：1、警报响起，老师快速做好打算工作。2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。四、消防演习反思3月26B-30日是我市第一平安教化周。在这个特定的日子里，我们中班实行了消防演习活动。在上个星

17、期的活动中，幼儿已经积累了有关平安防火的生活阅历。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳平安的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教化幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得爱护自己。3月27日，依据幼儿的.年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。五、快速撤离幼儿园平安中班主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求救帮助。当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。昨日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然

18、,刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在老师惊慌有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自探讨着刚才逃命的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增加了自救实力，也加强了对消防平安学问和应急实力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。幼儿园户外嬉戏平安教案8活动目标：1.懂得预防溺水的相关学问。2 .增加

19、平安意识，预防溺水事务发生。3 .乐于探究、沟通与共享。4 .考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：自制课件活动过程：一、导入二、了解令人伤心的溺水事务？探讨：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思探讨：你看到什么?想到什么？四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教化学生如何预防溺水1 .不要自一人外出游泳，更不要到襁底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等状况）要了解清晰。2 .必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看

20、。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。3 .要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4 .对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能,不要贸然10冰和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5 .在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、嘴等，要马上上岸休息或呼救。六、教化学生遇到他人溺水时如何施救反思：整个活动幼儿的.参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼1廊能主动主动的参加到活动中来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！