学生体质调研身体素质培训.ppt

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1、素质指标测试方法,学生体质调研,检测指标,50米跑立定跳远握力引体向上（男）一分钟仰卧起坐（女）800米跑（女）1000米跑（男）坐位体前屈,（1322岁）,50米跑立定跳远握力斜身引体（男）一分钟仰卧起坐（女）508往返跑坐位体前屈,（612岁）,50米跑,起 点 线,终 点 线,1.22米,1.22米,50米,场地器材,平坦的地面（地质不限）,发令旗一面发令哨一个秒表若干块。,测试方法,受试者：至少2人一组，采用站立式起跑；当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向终点线。,发令员：站在起点线的侧面，在发出起跑信号的同时，要挥动发令旗。,计时员：位于终点线的侧面，视发令旗挥动的同时，开表计时；当

2、受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。,记录通过终点的时间。以秒为单位，保留小数点后1位。小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。,测试1次,如：,10.11秒,10.2秒,10.10秒,10.1秒,记为,记为,1,0,.,2,1,0,.,1,测试值,如：测试值为9.01秒,9.01秒,9.1秒,记为,0,9,.,1,测试值,注 意 事 项,测试前，测试人员要明确告诉受试者要全速直线跑，途中不得串道。,踩线,起跑前，受试者不得踩、跨起跑线。如抢跑，引将其召回，重跑。,测试时，受试者应穿运动鞋或胶鞋，但不能穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。测试时，如遇风，一律顺风跑,50米8往返跑,由检测队指定专人

3、（体育教师）进行测试。,场地器材,平坦的地面（地质不限）,折 返 线,1.22米,1.22米,50米,目 标 线,起 终 点 线,0.5米,0.5米,标 竿,标 竿,发令旗一面发令哨一个秒表若干块。,测试方法,受试者至少2人一组，采用站立式起跑；当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向折返线；,在到达折返线时，按逆时针方向绕过标杆后跑回起、终点线，再按逆时针方向绕过标杆后跑向折返线，为完成一圈；共跑4圈。,折返时不得碰杆或用手扶杆。,发令员站在起、终线侧面发令，在受试者起跑的同时，开表计时。当受试者胸部到达终点线垂直面时停表。,记录方法：记录往返后通过终点线的时间。先将秒表上的成绩依分、秒写入检测

4、卡片的相应横线内；再换算成秒，精确到小数点后1位；填入方格内。小数点后第2位数按非“0”进“1”的原则进位。,测试1次,例如，某受检者成绩为2分钟8秒5。写入横线后，换算为128.5秒，填入方格内。正确的记录应为。,分,秒,2,8,5,2,8,.,5,1,注 意 事 项,测试前，测试人员要明确告诉受试者要途中不得串道。,踩线,起跑前，受试者不得踩、跨起跑线。如抢跑，引将其召回，重跑。,测试时，要及时向受试者报告所剩下的重复圈数，以免跑错距离。测试时，受试者应穿运动鞋和胶鞋，但不得穿钉鞋。受试者通过起终点线后方可减速。,800米/1000米跑,由检测队指定专人（体育教师）进行测试。800米：女生

5、1000米：男生,场地器材,测试方法,受试者：至少2人一组，采用站立式起跑；当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向终点线。,发令员：站在起点线的侧面，在发出起跑信号的同时，要挥动发令旗。,计时员：位于终点线的侧面，视发令旗挥动的同时，开表计时；当受试者跑完全程，胸部到达终点线的垂直面时停表。,记录方法：记录往返后通过终点线的时间。先将秒表上的成绩依分、秒写入检测卡片的相应横线内；再换算成秒，精确到小数点后1位；填入方格内。小数点后第2位数按非“0”进“1”的原则进位。,测试1次,例如，某受检者成绩为2分钟8秒5。写入横线后，换算为128.5秒，填入方格内。正确的记录应为。,分,秒,2,8,5,2

6、,8,.,5,1,注意事项,同50米跑。,立定跳远,场地器材,沙坑：沙面与地面平齐或土质松软的平地上进行起跳线至沙坑近端距离不得少于30厘米起跳线地面平坦，不得有凹陷。皮尺,测 试 方 法,受试者双腿自然分开，站在起跳线后，脚尖不能踩线；（最好采用线绳做起跳线）两腿原地起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘之间的垂直距离。,每个人试跳3次，距离其中成绩最好的一次；以厘米为单位。,记录最好成绩，以厘米为单位，不计小数。,1,1,0,0,8,0,测试值,厘米,厘米,注 意 事 项,发现犯规时，此次成绩无效，三次均无成绩者，再跳直至取得成绩为止。,受试者起跳前，双脚均不能踩线、过

7、线。,受试者可以赤脚，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋进行测试。,起跳时，不能有垫跳、助跑、连跳等动作。,握 力,测 试 仪 器,显示屏,按键,握距调整轮,内握柄,外握柄,电子握力计,测 试 方 法,测试前,受试者用有力手握住握力计内外握柄,另一只手转动握距调整轮，调到适宜的用力握距，准备测试。,测试人员打开电源开关,显示屏上出现闪烁信号,表明握力计进入工作状态,最后定格在“.0”数值上,测试时，受试者身体直立，两脚自然分开，与肩同宽，两臂斜下垂，掌心向内,用最大力紧握内外握柄,测试2次,记录最大值,以千克为单位，精确到小数点后1位。,握 力测试值,4,8,.,8,千克,注 意 事 项,测试时，禁

8、止摆臂、下蹲或将握力计接触身体。,摆臂、下蹲,接触身体,如果受试者不能确定有力手，左、右手可各测试2次，记录最大数值。,每次测试前，须按“按键”清空回零。,高单杠或高横杠，其粗细以受试者手能握住为准。,测试场地及器材,引体向上,受试者跳起，双手采用正握方式握杠，两手握杆间距与肩同宽，身体呈直臂悬垂姿势。,测试方法,整个身体停止晃动静止后，两臂同时用力向上引体(受试者身体不得有任何附加动作)，当引体上拉躯干到下颌超过横杠上缘，然后还原呈直臂悬垂姿势为完成一次。,注意事项：横杠较高时，应有相应的保护措施，测试人员要防止伤害事故的发生。当受试者由于身高较矮，不能自己跳起握杆时，可以借助别人的帮助。但

9、测试时必须自行完成整个引体过程。测试过程中，如受试者借助身体摆动或其它附加动作引体时，该次不计数。,可以调节高度的低单杠一付，或备有不同高度的低单杠若干付,测试场地及器材,斜身引体,通过调节或选用适宜的低单杠，使杠面高度与受试者胸部（乳头）齐平。受试者两手握杆间距与肩同宽，用正握方法握杠，两腿前伸，两臂与躯干呈90度。两脚着地并由同伴压住两脚，使身体斜下垂。然后做屈臂引体，使下颌能触到或超过横杠，然后伸臂复原为完成一次。,测试方法：,注意事项：若受试者两脚移动或借用塌腰、挺腹力量引体或下颌未到达横杠时，该次引体屈臂不计入成绩。每次屈臂引体前，必须恢复到预备姿势。两次间隔超过10秒即停止测验。为

10、避免出现伤害事故，单杠下应铺垫子。测试人员站在其后侧方注意保护。,坐位体前屈,电子坐位体前屈计,显示屏,电源开关,游标,导轨,箱体,软垫,支撑板,紧固螺丝,输出电缆,电源线,测 试 仪 器,测 试 方 法,测试人员打开电源开关,将游标推到导轨近端,-20.0厘米或以下数据（-20.0-20.3）,游标在导轨近端,显示,显示屏,表明坐位体前屈计进入工作状态,受试者面向仪器坐在垫子上，双腿向前伸直；,面向仪器,双腿向前伸直,脚跟并拢，蹬在测试仪的挡板上，脚尖自然分开。,脚跟并拢,脚尖自然分开,挡板,测试人员调整导轨高度使受试者脚尖平齐游标下缘。,导轨,测试时，受试者双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸

11、直，上体前屈，用双手中指指尖推动游标平滑前进，直到不能推动为止。,双手并拢，掌心向下,膝关节伸直,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前进,直到游标不能推动为止,上体前屈,显示屏,显示,测试值10.6厘米,此时，显示屏上显示的数值即为测试值。,测试2次,记录最大值，以厘米为单位，精确到小数点后1位。,+,1,0,.,6,0,0,.,0,-,1,0,.,6,+,测试前，受试者应做好准备活动。,注 意 事 项,测试时，受试者双臂不能突然前振，不能用单手前推游标，膝关节不能弯曲。,单手前推,膝关节弯曲,足跟与挡板分离,每次测试前，测试人员都要将游标推到导轨近端位置。,测试人员要正确填写受试者测试值的

12、“+”、“-”号。,+,1,0,.,6,0,0,.,0,-,1,0,.,6,+,符号方格,测试值方格,如果受试者测试值小于“20厘米”，按“20厘米”记录。,一分钟仰卧起坐（女）,测 试 方 法,两手手指交叉抱于脑后，两腿稍分开，仰卧于测试板上。,测试前,受试者,使受试者屈膝呈90,测试人员,受试者听到蜂鸣器“嘀”的一声响后，双手抱头、收腹使躯干完成坐起动作;,双肘关节触及或超过双膝后，还原至开始姿势，为完成一次仰卧起坐动作。,受试者须连续不断的重复此动作,持续运动1分钟,注 意 事 项,测试时，如果受试者借用肘部撑起或臀部上挺后下压的力量完成起坐，或双肘未触及或未超过双膝，该次仰卧起坐不计数

13、。,测试中，测试人员要随时向受试者报告已完成次数。,关于素质测试(第1219项指标)的几点说明：为保证素质测试的质量，在测试前应讲解其重要意义，使受检者以积极认真的态度参加测试，充分发挥素质水平和潜力。测试前，应让受检者充分做好准备活动。,各项测试的顺序应事先安排好，耐力项目应放在最后。素质测试成绩，可作为体育课考核及国家体育锻炼标准达标和学生体质健康标准的正式成绩。但不得以测试成绩搞评比、竞赛。,对素质检测人员，有下述技术要求：参加素质测试的体育教师应有丰富的教学经验。测试50米、50米8往返跑、800米、1000米跑等项目时，要求两人以上同时给一个测试对象计时，相互间误差不得超过0.2秒。3人计时时，成绩以中间值为准；两人计时时，以最好成绩（低值）为准。,测试立定跳远时，两人为同一受检者测试时，误差不得超过2厘米。测试座位体前屈时，两人为同一受检者测试时，误差不得超过0.2厘米。,