八年级上册信息技术《展示班级魅力》单元作业设计(优质案例50页).docx

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1、八年级上册信息技术展示班级魅力单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社展示班级魅力单元组织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级上册第一单元活动12特色班牌同制作八年级上册第一单元活动23班级相框巧设计八年级上册第一单元活动34班级口号齐宣传八年级上册第一单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透

2、，共同促进学生信息素养的提升。(二)单元内容概述信息技术课程强调培养学生的信息素养，而不是技术本身，由于课时限制，我们不可能将某个软件详尽讲述，更不可能面面俱到，所以我们的教学应该具有启发性，应该让学生体会到某类软件在某一领域的便捷和高效，让学生知道这个软件可以用来做什么。本单元学习使用Photoshop软件，加工班级活动照片、制作特色班牌，规划班级相框以及设计班级口号。体验图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图形图像发布信息的特点。通过单元活动，引导同学们合理地使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化氛围。本单元由4个活动组成：活动1美化照片秀风采。在日常拍摄的照片中，常常会有一

3、些缺陷，本活动是引导学生选择图像处理软件Photoshop对图像进行处理，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片审美的判断，从而能在日常生活中根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修复。活动2特色班牌同制作。根据要求，先建立指定大小的画布，再分别导入边框与图案，调整到合适的大小与位置，使用魔棒工具去除图案背景，最后安装字体、输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。活动3班级相框巧设计。通过图片与图形的添加，以及文本的输入与设置，制作照片墙的背景。通过加载自定形状，绘制相框，为自定形状添加图层样式，制作立体效果的相册。活动4班级口号齐宣传。在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对

4、背景图片进行淡化处理，再配以羽化后的班级照片。输入班级名称与口号文本，并配以合适的图层样式，突出显示，起到强调的作用。本单元选择较简单的案例，每一个课时完成一个案例，案例之间没有内容上的联系，案例的选择贴近学生生活，在每一个活动中，通过几步简单的操作，就能得到较好的效果，提高学生学习图形图像处理软件的兴趣，消除学生学习PhotoShOP的恐惧心理。如活动1中的修补工具、活动2中的魔棒工具与特殊字体的使用、活动3中的绘制自定形状与设置图层样式、活动4中的设置图层的不透明度与羽化效果，这些操作虽然简单，但效果很好。口展示班级魅力/P美化黑片秀风采j、修，隔片毒贞修外工具CUI? lg曲背泉乐在图虹

5、具I ,特酬帽I就近乐I3,文不邛.自由超龄:入股W讣工量塔动工具 生后 Et8。柒但管9京和吏3奸IjITm班领相框巧设计如自定板Btt* 约斯黑电1*荀直争4鲍.场.晚等绘制三色矩用京速基息图角矩帝工H法层朝度t秘工叫 u m粒3移动“、RDl修愠：号文字. 1, lxt 螃8，班级口号齐宣传修m杯是W修畀乏日霞检索a工H栏.团硅等（三）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称知识技能课时活动1美化照片秀风采打开文件，认识PhOtOShOP窗口组成，保存文件，菜单命令、按钮命令的使用，调整亮度与对比度，使用修补工具修复照片。1课时活动2特色班牌同制作新建文件，置入JPG图片，

6、复制图案，魔棒工具的使用，缩放图片，安装字体，输入文本与设置文本。1课时活动3班级相框巧设计置入PNG图片，加载自定形状，绘制自定形状，设置图层样式，存储PSD格式文件与JPG格式文件。1课时活动4班级口号齐宣传复制图片，设置图层的不透明度，羽化选区，输入文本，设置文本的图层样式。1课时学情分析活动活动名称学情分析活动1美化照片秀风采大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图、美图秀秀等绘图或图像处理软件，具备一定的图像编辑能力。本节课是PhotoShoP的初始课，要注意激发学生的学习兴趣，消除学生对软件的陌生感和恐惧感。活动2特色班牌同制作学生通过前面一节课的学习，对PhOtoShOP的操作

7、已经较为熟练，能快速找到相应的命令和按钮，掌握了打开文件、保存文件等的操作，为本节课新建文件、导入图片、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置文本等打基础。活动3班级相框巧设计本活动为PhOtoShoP软件学习的第3节课，学生己对该软件有基本的掌握，其中，文字的添加已不是新知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，防止课堂节奏缓慢。活动4班级口号齐宣传在制作宣传牌时，绘制矩形和添加文字效果都不再是新知识，但如何将所学知识充分运用好，以增加作品的美感，这是需要学生仔细认真地揣摩的。许多学生对于设计制作

8、兴趣不大，学会技能后，不再用心将作品制作的更完美，或者根本不知道做成什么样子的才叫美。所以老师应该耐心的引导，帮助学生完成学习任务。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-1-1-A认识PhOtOShOP软件界面，了解PhOtoShoP软件的主要功能A知道8S-l-2-了解图层的概念A知道8S-1-3-A了解图形的绘制方法A知道8S-1-1-B掌握菜单命令与工具的使用B理解8S-1-2-B掌握图片的导入、编

9、辑方法B理解8S-1-2-C掌握使用魔棒创建选区的方法C应用8S-1-3-C掌握图层样式的设置C应用8S-1-4-C掌握设置图层不透明度的方法C应用8S-1-4-C能够为文字图层添加图层样式C应用8S-1-4-D掌握羽化效果的设置方法D综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元学习目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、确定作业类型和制定评价标准。五、课时作业第一课时美化照片秀风采1、基础性课时作业八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采基础性课时作业作业类型周基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时

10、作业口单元作业学期作业应用场景课前预习6课中练习课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5分钟作业内容姓名Zuoyeneirong3工同学们，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .Photoshop图像最基本的组成单元是（）。A.节点B.色彩空间C.像素D.路径2 .在PhotoShOP中，按住矩形选框工具，不能出现的工具是（）。A【匚B.OC-D.、3 .在PhOtoShoP中，放大图像，如图所示，鼠标移到图像中的方框内，指针会变成（）。A.五禽戏表演.jpgB.五禽戏表演.pngC.五禽戏表演.wmvD.五禽戏表演.psd5 .在Photoshop中，修补

11、工具是（）。A.，B.。C.畲D.二、判断题1.Photoshop软件，可以用来进行平面设计。（）6 .在PhotoShOP中，只能调整照片的亮度，不能调整对比度。（）7 .在PhOtoShOP中，可以保存修改过的照片。（）8 .在PhotOShOP中，可以在窗口菜单项中显示或隐藏工具箱。（）9 .在PhOtOShoP中，按Ctrl+Z键，可以撤消最后一次操作。（）作业得分：作业用时：时间要求Shijianya(X)IU作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价Shcjipingjia本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩

12、。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题得分、用时情况，也可查看自己的错题和解析，如图LLl所示。电动一化片秀风采(Mi)覆讪一化Mi月我风采(U)100100*O,分100用时80SS排行榜图LLI教师则可借助网络学习平台可查看学生的参与情况、得分以及学生做题的正确率，如图LL2所示。GIEa-SMMKKAS图L1.2EI作业分析一Zuoyefenxi本课时主要目标是引导学生选择PhOtoShOP软件对图像进行处理，对有缺陷和瑕疵的照片进行修复和美化，初步掌握简单的处理和修复照片的方法。

13、本作业设置意在针对上述目标，检测学生的具体掌握情况，题目对应的学习水平为知道、理解、应用三个等级，主要有选择题和判断两种题型。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-1-F018S1-1-AA知道选择题10.9原创8S1-1-F028S1-1-BA知道选择题10.8引用8S1-1-F038S1-1-CB理解选择题10.7改编8S1-1-F048S1-1-CB理解选择题10.7原创8S1-1-F058S1-1-BB理解选择题10.8引用8S1-1-F068S1-1-A知道判断题10.8原创8S1-1-F078S1-1-BB理解判断题10.8引用8S

14、1-1-F088S1-1-BB理解判断题10.8改编8S1-1-F098S1-1-CC应用判断题10.8原创8S1-1-F108S1-1-CC应用判断题10.8引用说明:作业编号8S1-1-F（FOUndatiOnaI基础性的）分别代表8年级上册I单元活动1的基础性作业。学习水平有A知道B理解C应用。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。口操作方法CAO7CFANGF1 .教师使用UMU学习平台制作作业。2 .老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈

15、情况。附：使用问卷制作的美化照片秀风采基础性作业方式一：电脑端测览器中输入网址：httpsm.u方式二：移动端扫描下图二维码1.单选题：(1)C(2)D(3)A(4)C(5)B2.判断题：(1)(2)X(3)(4)(5)2.提升性课时作业八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采提升性课时作业作业类型探究性作业El实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习6课中练习课后练习作业对象El全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟才提升练习；Tishenglianxi1 .为了宣传亳州市文明城市创建工作，谯城中学开展了一些列保护环境、文明用语，诚信考试

16、等主题班会。下图为本周七年级某班级拍摄的一张班会照片，如图1.1.3所示，同学们都说照片整体效果还行，就是黑板没有擦干净！你能用本节课所学知识为班级“擦擦黑板”吗？图LL32 .同学们，我们已经学会了调整照片曝光的方法，请根据提示，将图片1.1.4的局部曝光度调整为图片LL5的效果吧。图 1.1.4IU 1.1.5作业评价ZUOYEPlMGjIA1.自评:1.你掌握调整照片的亮度与对比度的方法了吗？完全掌握口基本掌握口没有掌握2.你掌握“修补”工具的使用方法了吗？完全掌握口基本掌握口没有掌握3.你掌握文件保存的方法了吗？完全掌握基本掌握口没有掌握3 .互评：与同学交流，寻找完成同类提升性作业的

17、同学进行交流互评。4 .师评：将完成的作品提交给老师，请老师评价。操作方法 Caozuofangfzi1 .教师使用UMU学习平台制作自我评价量表。2 .老师下发作业练习网址，学生进行自我评价。3 .教师带领学生共同分析反馈情况。附：使用问卷制作的美化图片秀风采提升性作业自我评价。方式一：电脑端测览器中输入网址：https:m.U方式二：移动端扫描下图二维码作业分析 Zuoyefenxi本节课内容以最基本的调整照片效果为学习目标，通过对这些照片的调整，逐步熟悉PhotoShOPd的基本功能和基本操作方法。与七年级下册中的“美图秀秀”软件相比较PhOtOShOPd软件在图像处理方面，功能更齐全，

18、错做更复杂。作业中采用的学习案例为学生在校生活的略影，充分体现学以致用、技术为生活服务的学习理念。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-1-P018S-1-1-CC应用实践应用50.8改编8S1-1-P028S-1-1-CC应用实践应用50.7改编说明:作业编号8S1-1-P（Promotability可提升,性）分别代表8年级上册1单元活动1的提升性作业。学习水平有A知道B理解C应用。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。3、拓展性课时作业八年级上册第一单元活动1美化照片

19、秀风采拓展性课时作业作业类型6探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别EI课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习口课中练习0课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长20-25分钟可选作业1：调整照片局部曝光度（难度）同学们，我们已经学会了调整照片曝光的方法，请根据提示，将图L1.6的局部曝光度调整为图1.L7的效果吧。提示：利用软件主菜单中的“阴影/高光”命令，可以对照片中的亮部和暗部区域单独进行调整，以使照片中的明暗对比更加协调合理。图 1.1.6图 1.1.7可选作业2：修复照片（去除拍摄日期）（难度）同学们，还记得上课时有同学举手询问修复画笔工具旁边的污点

20、修复画笔工具是什么意思吗？对比下列两张图片说一说两张图片有哪些不同？请同学们尝试使用污点修复画笔工具，修改图LL8,达到图LL9的效果吧！区别一：区别二：图 L 1.8IU 1.1.9作业评价 ZUOVEPINGJtA1 .自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：2 .互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。3 .师评：将完成的作品提交给老师，请老师评价。作业分析ZuoyefenxiPhOtOShoP软件对于同学们来说是很神秘的，由于课时限制，我们不可能将软件详尽讲述，更不可能面面俱到，所以兴趣是学好本活动的最坚实的基础，我们应该让学生体会到PhOtoShoP

21、软件对图像处理的便捷和高效。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机，而且对PhotoShOP软件又非常有兴趣的同学。在完成基础性学习之后，可以结合教材，让学生体验PhOtOShOP中与上课内容相似而又触类旁通的图片处理工具。对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实际操作中，能更好的提升他们的成就感。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-1-E018S1-1-CC应用

22、实践应用50.8原创8S1-1-E028S1-1-CD综合实践应用100.6改编说明：作业编号8S1-1-E（EXPanSibiIity可拓展性）分别代表8年级上册1单元活动1的拓展性作业。学习水平有A知道B理解C应用D综合。Q操作方法Caozuofangf41 .教师使用UMU学习平台制作作业。2 .老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的美化照片秀风采基础性作业方式一：电脑端测览器中输入网址：https:m.UnIsessionQUiZ/2H5fS8f40?fwx=l方式二：移动端扫描下图二维码第二课时特色班牌同制作班级姓名IA

23、NH1、基础性课时作业八年级上册第一单元活动2特色班牌同制作基础性课时作业作业类型回基础性作业口探究性作业匚实践性作业口跨学科综合作业作业类别回课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习S课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5分钟作业内容ZUOveNEIRONG同学们，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .在PhOtOShoP中，打开图层面板的命令是（）。A. “文件”一“图层”C. “选择”一“图层”B. “编辑“图层”D. “窗口” 一 图层2 .在PhotoShoP中，单击背景，产生如图所示的选中效果，应该选择的按钮是（）。A.套索工具C

24、.魔棒工具B.矩形选框工具D.磁性套索工具3.在PhOtOShOP中，按如图所示进行自由变换,描述正确的是（）。A.拖动鼠标可以改变懒羊羊图案的大小B.拖动鼠标可以改变懒羊羊图案的方向C.拖动鼠标可以修改懒羊羊图案的背景D.拖动鼠标可以裁切懒羊羊图案的大小4 .在PhOtOShOP中，如图所示，当前选中的图层是（）。正常 不it明度too% 烂金! + 充：M% 惭心两鲁宾/吕吕三A.图案1层B.图案2层C.文字图层D.边框图层5 .在PhOtOShOP中，新建图层按钮是（）。A.OB.C.DaJ二、判断题1 .在Photoshop中，使用“魔棒”工具可以快速选择同色背景。（）2 .在PhOt

25、OShoP中，不可以添加新图层。（）3 .在PhOtOShOP中，按住Ctrl+D可快速取消选区。（）4 .在PhotoShoP中，不可以隐藏图层。（）5 .在PhOtoShoP中，不可以绘制直线与矩形。（）作业得分：作业用时：.打开便屈而闻命令是（）.A-Jttt-BS-B1-BrDD-*mr：c正m：D图1.2.1教师则可借助网络学习平台可查看学生的参与情况、得分以及学生做题的正确率，如图1.2.2所示。图 1. 2. 2门作业分析一ZuoreFENXi本课时主要目标是让学生掌握图片的导入、编辑方法，字体的安装与使用，以及魔棒工具的使用方法。本作业设置意在针对上述目标，检测学生的具体掌握情

26、况，题目对应的学习水平为知道、理解、应用三个等级，主要有选择题和判断两种题型。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-2-F018S-1-2-AA知道选择题10.9原创8S1-2-F028S-1-2-AA知道选择题10.9改编8S1-2-F038S-1-2-BB理解选择题10.8引用8S1-2-F048S-1-2-BB理解选择题10.8改编8S1-2-F058S-1-2-CC应用选择题10.8引用8S1-2-F068S-1-2-CC应用判断题10.7原创8S1-2-F078S-1-2-BB理解判断题10.8改编8S1-2-F088S-1-2-CC

27、应用判断题10.8原创8S1-2-F098S-1-2-BB理解判断题10.8改编8S1-2-F108S-1-2-BB理解判断题10.8引用说明:作业编号8S1-2-F（FOUndatiOnal基础性的）分别代表8年级上册1单元活动2的基础性作业。学习水平有A知道、B理解、C应用。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90用的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法Caozuofangfa1 .教师使用UMU学习平台制作作业。2 .老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用UMU

28、学习平台制作特色班牌同制作基础性作业方式一：电脑端测览器中输入网址：httpsm.u方式二：移动端扫描下图二维码Id作业答案Zuoyedaan1 .单选题：（1） D2 .判断题：（1） (2) C(3) A(2) (3) (4) C(5) D(4) (5) 1.在特色班牌右上角再添加2个小四叶草装饰图案，效果如图1.2. 3所示。2、提升性课时作业八年级上册第一单元活动2特色班牌同制作提升性课时作业作业类型探究性作业Bl实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习Pl课中练习口课后练习作业对象。全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟/提升练

29、习Tishenglianxi图L2.32.打开“宏志班.PSd”文件,参考图1.2.4所示效果，完成版牌制作。宏志班方向中学八（I）WI图 1. 2.4学作业评价IZuovepingjia1.自评:L你掌握图片的缩放了吗？完全掌握口基本掌握口没有掌握2.你掌握“魔棒”工具的使用方法了吗？完全掌握基本掌握口没有掌握3.你掌握文本的输入了吗？完全掌握口基本掌握口没有掌握4.你设置文本时使用了哪些技术？字体口字号文字颜色其他2 .互评：与同学交流，寻找完成同类提升性作业的同学进行交流互评。3 .师评：将完成的作品提交给老师，请老师评价。操作方法BCAOZUOFANG”1 .教师使用IJMU学习平台制

30、作学生自我评价量表。2 .老师下发作业练习网址，学生进行自我评价。3 .教师带领学生共同分析反馈情况。附：使用问卷制作的特色班牌同制作自我评价方式一：电脑端测览器中输入网址：方式二：移动端扫描下图二维码作业分析Zuoyefenxi学生通过前面一节课的学习，对PhotoShoP的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握了打开文件、保存文件等操作，为本节课新建文件、导入图片、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置文本等打下基础。因此，提升性练习重点主要放在实践应用。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-2-P018S-1-2-CC应用实践

31、应用50.8引用8S1-2-P028S-1-2-CC应用实践应用100.7引用说明：作业编号8S1-2-P（PrOmotability可提升性）分别代表8年级上册1单元活动2的提升性作业。学习水平有A知道、B理解、C应用。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90$的学生可以回答正确。3、拓展性课时作业八年级上册第一单兀活动2特色班牌同制作拓展性课时作业作业类型6探究性作业实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习口课中练习6课后练习作业对象全体学生作业5学生根据情况可自选作业作业时长20-25分钟可选作业Kcx

32、uanzuovc可选作业1：制作“节约用电”标识牌（难度）根据提供的素材，制作“节约用电”标识牌，效果如图L2.5所示。要求：尺寸大小21*29.7cm,文字添加描边效果，颜色为#748104,署上自己的班级和姓名。（素材网址：图 L 2.5节约用电人人有责可选作业2:制作班牌（难度）尝试设计一个你们班自己的班牌，素材自选，例如图1.2.6,署上自己的班级和姓名。图L2.6操作方法Caozuofangfa1 .教师使用UMU学习平台制作拓展性作业。2 .老师下发作业练习网址，学生课后进行练习和自我评价。3 .教师带领学生共同分析反馈情况。附：使用UMU学习平台制作的特色班牌同制作拓展性作业方式

33、一：电脑端测览器中输入网址：https方式二：移动端扫描下图二维码r作业评价IZuovepingjia1 .自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：2 .互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。3 .师评：将完成的作品提交给老师，请老师评价。作业分析Zuoyefenxi通过课程的学习，学生已经能够熟练使用PS中的自由变换、魔棒等工具，可以进行自主设计。所以，在可选作业1中，给定学生模板和素材，让他们仿照图例制作，大多数学生应该均可完成；可选作业2中，只给学生一个主题，让他们自主完成设计、查找素材以及组合素材的工作，难度虽大，但可查看学生的真实掌握程度！作业编号

34、对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-2-E018S-1-2-DD探究性100.8原创8S1-2-E028S-1-2-DD探究性150.6原创说明：作业编号8S1-2-E（EXPanSibiIity可拓展性）分别代表8年级上册1单元活动2的拓展性作业。学习水平有A知道B理解C应用D综合。第三课时班级相框巧设计1、基础性课时作业八年级上册第一单元活动3班级相框巧设计基础性课时作业作业类型W基础性作业探究性作业匚实践性作业口跨学科综合作业作业类别目课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习团课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业口学生根据情况可自选作业

35、作业时长5分钟、，作业内容ZUOVENnRONG班级姓名同学们，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1、在Photoshop中，按下工具箱中的“矩形工具”按钮口，弹出的菜单中没有（）OA.“圆角矩形工具”按钮口B.“椭圆工具”按钮JC.“六边形工具”按钮QD.“自定形状工具“按钮42、在PhotoShOP中，按图所示设置，绘制出的自定形状（）。e三*3tti不Sm定义帆何WmA:小SS小*2三*H2i*M*0A.不受约束绘制自定形状B.固定大小为2厘米宽与2厘米高C.长宽有一定的比例D.在离画布左则2厘米，上则2厘米处绘制3、在PhotOShoP中，加载的自定形状中，没有的项目是（）

36、。A.相框B.横幅与奖品C.箭头D.基本形状4、在PhOtOShOP中，如下图所示，自定形状相框添加的图层样式有（）。A.描边与投影B.描边与内阴影C.投影与内阴影D.外发光与投影5、在PhotoShoP中，如下图所示，绘制自定形状时按下的按钮是（）。mz.*二.判断题1、在PhotOShoP中，可以绘制带箭头的线条。（）2、在PhOtoShOP中，可以指定绘制自定形状的大小。（）3、在PhOtoShoP中，可以同时设置多个图层样式。（）4、在PhotoShoP中，不可以对图形进行水平翻转。（）5、在PhOtOShOP中，可以同时加载全部自定形状。（）作业得分：作业用时:l时间要求Shijia

37、nyaoqiu作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价Shejipingjia本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题得分、用时情况,也可查看自己的错题和解析，如图1.3.1所示。99IIflD0952活动三班级相框巧设计活动三班级相椎巧设计胡好图分享 港分刖时得分分90%WO分000201图1.3.1教师则可借助网络学习平台可查看学生的参与情况、得分以及学生做题的正确率，如图1

38、.3.2所示。GK，活动三班级格瘫巧设itUb1.在PhOMhOP中,HrF工JUa中的重形工Irtt钮.惮出的菜单中没为（单选10）0.0%OAB. UtTWB 5r20.0%OA1.0KIAD.0三JW)UJI1OOM图L3.2作业分析Zuoyefenxi课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-3-F018S1-3-AA知

39、道选择题10.9原创8S1-3-F028S1-3-BA知道选择题10.8引用8S1-3-F038S1-3-CB理解选择题10.7改编8S1-3-F048S1-31-CB理解选择题10.7原创8S1-3-F058S1-3-BB理解选择题10.8引用8S1-3-F068S1-3-AA知道判断题10.8原创8S1-3-F078S1-3-BB理解判断题10.8引用8S1-3-F088S1-3-BB理解判断题10.8改编8S1-3-F098S1-3-CC应用判断题10.8原创8S1-3-F108S1-3-CC应用判断题10.8引用说明：作业编号8S1-3-F分别代表8年级上册1单元活动3的基础性作业。对

40、应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内.题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法Caozuofangfzi1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的班级相框巧设计基础性作业方式一：电脑端测览器中输入网址：httpsm.u方式二：移动端扫描下图二维码作业答案Zuoyeoaam1 .选择题：(1)C(2)B(3)D(4)A(5)A2 .判断题：(1)(2)(3)(4)X(5)2、提升性课时作业八年级上册第一单元活动3班级相框巧设计提升性课时作业作业类型探究性作业Pl实践性作业口跨