2025（人教版）体育三年级下册全册教案及教学设计.docx

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1、2023-2024学年度第二学期三年级体育课教学进度表教者:科目体育教学班级三年级书及数科称教名册上课日期2.13每周节数3总授课节数48考试次数1周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫12.132.17体育常识22.202.24队列队形32.273.03基本体操43.063.10前滚翻起立接球53.133.17徒手操63.203.24立定跳远73.273.31各种姿势的走84.034.07藤圈韵律操94.104.14跳长绳104.174.21仰卧起坐114.244.28体育卫生知识125.045.05跳绳135.085.12各种投掷游戏145.155.19跑跳练习155.225.2

2、6立卧撑165.296.02接力跑176.056.09练习186.126.16练习197.47.8练习207.117.15测试2023-2024学年度第二学期三年级体育课授课计划总的教学目的教育教养L牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的三个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。2 .发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3 .加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮忙、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和

3、改正错误的能力，4 .不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。5 .教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。6 .通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。L积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。2 .能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体

4、受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。3 .在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。4 .通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。5 .通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。6 .体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。体验并说出个人参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。2023-2024学年度第二学期三年级体育课教材分析一、教学目标：1.学会一些健身活动的基本方法；能在一些跑

5、、跳、投等的活动和游戏中加以运用。2 .增强上下肢力量，促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育；提高身体素质，增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势，并能在日常生活中结合运用。3 .学会活动方法，遵守游戏规则；乐于参与各种身体活动的练习，培养自信心和抗挫折的能力。4 .培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。5 .提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。6 .发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。二、教学要求：1 .引导学生合理运用已掌握的体育与健身的知识，技能和方法进行健身活动。2 .注重合理分配体力、认真安排活动场地，通过多种教学手段培养学生

6、的健身能力，创设和谐的师生关系和良好的课堂教学氛围，注重在活动中培养探究精神和实践能力。3.充分利用各种评价手段，激发学生的求知欲和探索欲，培养参与体育健身的兴趣和积极性。三、教学内容：（一）身体活动1.培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。3 .初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和投掷的基本技能。4 .促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善和提高内脏器官的功能。5 .通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。6 .在教

7、学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。（二）身体表现通过这些内容的练习，不仅可改善和提高学生身体繁荣平衡能力和控制能力，而且使学生学会简单的自我保护的技能，增强学生应对生活中的突发意外的能力。引导学生采用自主和合作学习的方式，自己设计活动，并体验所设计的学习内容，培养学生合作，交往和自我锻炼的能力。（三）身体娱乐：（1）身体娱乐侧重于民间体育活动，学生喜欢的球类娱乐活动，生活中趣味的体育游戏。（2）结合多样化的教学手段，以个性化、合作化、自主化的教学模式，创编出适合学生身心发展规律的活动，以保持学生良好的心理状态，促进学生的健康生活。（3）以激发学生参

8、与体育活动的兴趣，养成体育良好的习惯，培养学生终身体育观念为目标，达到学校效果的最优化。2023-2024学年度第二学期三年级体育课教学计划一、知识方面从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质.二、教学能力方面在本学期中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展,延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，

9、要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。三、教学的重点对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是

10、造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。学生现状分析及对策一、学生情况分析（一）生理发育的特点1 .三年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9一10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发

11、育最快的时期。2 .三年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3 .三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。（二）心理发展的特点：1 .三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎每项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近

12、的动作混淆起来，时间和空间感较差。2 .三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。二、方法措施1 .加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。2 .发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3 .给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。4 、教师要为学生提供机会，培

13、养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。5 、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学J胡总第1课时课题体育常识授课班级授课教师课型新授课设时预课息3课时,本课为第1课时主备教学目标知识技能通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。过程方法培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。情感态度培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力教学重点及时的纠正学生的摆臂动作。教学

14、难点注意辅助练习动作的正确性。教法学法示范法、指导法教学准备哨集备共案个案一、师生问好：二、讲解本学期体育课的要求和任务内容。1.游戏是儿童的良师益友。(1)、做游戏可以全面锻炼身体。(2)、做游戏可以使大脑灵活。(3)、做游戏可以培养优良品德。(4)、做游戏可以调解脑力疲劳。(5)、游戏：(抓手指)规则：1 .手放平。2 .食指尖必须顶着手掌心。3 .听到教师口令后才能抓手指。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1.上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。2 .体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3 .课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉

15、子等）4 .坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。5 .上课一切行动听从指挥。三、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。四、结合实例讲述上、放学的三项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。五、编排小组，指定组长，按号造册。六、总结下课1.总结本次课的情况。2.下课。作业设计教学反思教研（备课）组长检查:学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学

16、科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年 月 日学期总第2课时课题队列练习器授课教师课型新授课三总3课时，本课为第2课时主备教学目标知识技能通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧程法过方使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习。情感态度培养学生迅速站队的能力，提高自我表现能力教学重点动作自然，协凋准确。教学难点重心前后稳定，节奏一致教法学法示范法、指导法教学准备哨集备共案个案一、课堂常规：1 .体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2 .宣布课的内容和任务。二、准备活动：小型徒手操。组织：XXXXXXXXXXXXXXXX四列横队，体操队型基本部分：一、

17、L立正、稍息；2.踏步走；2.报数；4、站队、解散、集合。教法：1.教师示范，简要讲解动作做法；2学生试做，老师纠正动作；3学生集体练习，体会动作要领；4 .教师按“1、2.1”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。5 .全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。6 .讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。7 .站队时，让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。二、游戏：穿过小树林；规则：1 .必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2 .不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。三、结束部分1 .放松；2 .小结；3 .下课作业设计教学反思教研（备课

18、）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第3课时课题学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作课级授班授课教师课型新授课预设课时总3课时,本课为第3课时主备教学目标知识技能学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。程法过方使学生根据游戏要求和规则进行练习。情感态度培养学生遵守纪律和站队的能力教学重点身体各部位的协调、连贯配合教学难点身体各部位的协调、连贯配合教法学法示范法、指导法教学准备口哨集备共案个案（一）开始部分：一、宣布上课，师生问好.二、宣布本课内容：1.广播操1.2节；2.游戏：快快排队。组织：三

19、列横队教法：1.进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神饱满。（二）基本部分：一、队列练习：所学队列动作的综合练习。组织：三列横队、三路纵队。教法：L学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。要求：服从口令，动作正确。教法：1 .教师边讲解过示范动作2 .教师分解讲解、示范，学生模仿12基本动作。第二节：头部运动（4X8拍）要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快速，部位准确；上下肢协调配合，整节操欢快、活泼，有趣。三、游戏：快快排队规则：必须按规定的信号、移动方式行动。方法：学生听到规定信号，按教师指令，迅还跑或跳向指

20、定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。组织：三列横队、三路纵队教法：L教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。要求：快跑或跳向指定方位，快选自己的站位，要排得整整齐齐。组织：听音乐，按教师指挥进行放松走、跑。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第4课时课题广播操1-4节课级授班授课教师课型新授课S总4课时,本课为第1课时课时主备人教学目标知识技能通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进

21、身体的各器官的正常发育。程法过方通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。情感态度培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力教学重点掌握动作、节奏和方位感。教学难点动作的协调配合和节奏的准确度。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始部分：一、宣布上课，师生问好.二、宣布本课内容：1.广播操1-4节；2.游戏：快快排队。三、提出要求及注意事项组织：三列横队XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO教法：1.进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神饱满。（二）基本部分：一、队列练习：所学队列动作的综合练习。组织：三列横队、三路纵队。

22、教法：L学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示，教师纠正动作。4.分组练习。要求：服从口令，动作正确。二、广播操第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动；组织：体操队形；队形如图XXXXXXXXXXOOOOO00000作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月a学期总第5课时课题学习广播操5-7节授课班级授课教师课型新授课预设课时有4课时,本课为第2课时主备人教学目标知识技能通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练

23、习，动作要领的掌握。程法过方通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。情感态度培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力，遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力教学重点掌握动作、节奏和方位感。教学难点动作的协调配合和节奏的准确度。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案(一)开始准备部分：一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、准备活动：1 .队列练习；2 .小型徒手操；专项准备活动；XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX00000000000000000000教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2.示范动作方

24、法。3.口令指挥，集体练习。4.个别辅导与集体纠正。要求：站队快、静、齐；精神饱满三列横队集体练习。基本部分：一、新授：广播操(5-8)第五节，体转运动；第六节，全身运动；第七节，跳跃运动，二、练习1 .教师讲解动作要求和方法。2 .教师做完整的正确的示范。3 .教师个别指导，找好学生做表演。动作时，发出“嘿！嘿！”两声。XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月260二次备课：2024年月日学期总第6课时课题广播操8、9节授课班级授课教师课型新授课预设谡时有4课时,本课为

25、第3课时主备人教学目标知识技能初步学习儿童广播操8、9节。-程法-过方结合快速跑学会最简单的起跑方法。情感态度进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势，发展力量，协调性等身体素质；培养学生的反应能力，发展跑的能力教学重点动作自然放松、有弹性教学难点上下肢协调配合注意调节呼吸教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案一、广播操第八节：跳跃运动（4X8拍）要点：快速蹬地跳起，缓冲落地；动作协调连贯，有弹性。组织：体操队形第九节整理运动（4X8拍）要点：动作自然放松、有弹性，上下肢协调配合注意调节呼吸。重点：动作方法难点：身体各部位的协调连贯配合。二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。1 .起跑放

26、脚方法：在地上画“工”字形，有力脚尖放在中线一侧，前边线靠近后沿;另一脚尖在中线另一侧后线前沿。2 .重点：起跑的反应速度难点：动作要领。教法：1 .复习1一一7节（音伴）2 .讲解示范89节动作。3 .先分解后完整的方法，学练8节。手段：第八节：1.先练原地连续并脚跳，然后由慢到快反复练习前后分腿跳和左右分腿跳；2.分解练习上、下肢动作，然后配合练习。第九节：L反复练习直臂放松前后摆及两腿弹性屈伸动作；2.反复提示两臂侧上摆时抬头、挺胸、吸气，臂下摆还原时呼气。教法：L教师边讲解过示范：指导、纠正。2.用自然站立姿势，按“预备一跑”口令跑出气一20m,要求“预备”时上体稍前倾，身体重心放在前

27、脚上，后腿先跑出。3.用背向站立，侧向站立，全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。要求：跑出迅速作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月4日二次备课：2024年月日学期总第7课时课题广播操复习课级授班授课教师课型新授课预设息4课时,本课为第4课时主备人教学目标知识技能通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。-程法-过方通过教学，能够发展学生柔韧素质和协调能力，提高学生观察力和想象力。情感态度发展学生腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。教学重点掌握动作、节奏和方位感。教学难点动作的协调配合和节奏的准确度。

28、教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始部分：一、课堂常规：1 .体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2 .宣布课的内容和任务。二、准备活动：1 .队列练习；2 .小型徒手操；3 .专项准备活动；二、宣布本课内容：L一、广播体操（1-9）节：（全套练习）重点：各节的动作要领及要求。4 .春种秋收）规则：1 .必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。.交换物必须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在继续跑。评价：1.教师讲解游戏的方法和规则。2 .教师做正确的示范。3.教师正确评定胜负。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设

29、计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第8课时课题两臂放不同部位的前脚掌走授课班级授课教师课型新授课预设课时总2课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素质，促进下肢力量。程法过方通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法。情感态度发展自然快速奔跑的能力，提高动作的协调性和平衡能力。教学重点前脚掌着地动作轻松、自然协调教学难点前脚掌着地动作轻松、自然协调教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分：一、体育委员整队二、师生问好三、宣布课的内容：1.两臂放不同部位的前脚掌走。2.各种方

30、式的跑。三、队列练习：L转法；2.齐步走、立定。一、两臂放不同部位的前脚掌走。动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。教法：L教师讲解、示范、领做2 .学生原地模仿动作。3 .慢步行进中做前脚走，并做换位。4 .沿方形练习（音伴）二、各种方式的跑要领：上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑。重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调要求；动作正确、练习认真、听从指挥。教法：L教师讲解、示范；2.原地摆臂练习；3.追逐跑练习；4.换物跑练习；5.教学比赛；6.指导、纠正。要求：动作正确、协调、练习认真（三）结束部分：1 .整队放松：找朋友2 .总结3 .布置作业4 .宣布下课。作业设计教学反

31、思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2022年月日二次备课：2022年月日学期总第9课时课题游戏课：穿称门授课班级授课教师课型新授课预设课时总2课时,本课为第2课时主备教学目标知识技能发展学生速度素质，提高快速反映能力。-程法-过方培养学生齐心协力的集体主义精神。情感态度培养学生团结互助的精神，教学重点上体正直，前脚掌着地走。教学难点动作协调，自然。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分一、课堂常规：1 .体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2 .宣布课的内容和任务。二、准备活动：1 .队列练习；2 .小型徒手操；3

32、.专项准备活动；XXXXXXXXXXXXXXXX四列横队，体操队型二、游戏（穿称门）：规则：1.游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。2.游戏者进行时游戏者之间不准松手。2.城门不准随便移动，否则判本队失败。评价：1 .教师讲解游戏的方法和规则。2 .教师做正确的示范。教师正确评定胜负。三、结束部分1 .整队放松：音伴模仿练习。2 .总结。3 .布置作业。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月3学期总第10课时课题前滚翻起立接球授课班级授课教师课型新授课预设课时总1课时,本课为第1课时主

33、备人教学目标知识技能通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。程法过方2.通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。情感态度培养学生勇敢顽强，拼搏进取的精神。教学重点蹬地、低头、团身教学难点动作连贯，协调教法学法示范法、指导法教学准备垫子集备共案个案（一）开始准备部分1 .集合整队2 .师生问好。3 .检查人数、服装。4 .宣布本课内容：韵律活动；攀爬体操跳箱。要求：L学生背光、避风、背喧闹；2.快、静、齐。要求：精神饱满、动作规范。（二）基本部分1 .韵律活动“节奏游戏”。组织：三列横队一臂距离。重点：动

34、作方法。难点：节奏的掌握。教法：1.进行原地踏步；2 .示范动作；3.讲讲要领；3.集体练习（行进间）。要求：认真看示范（老师镜面）3 .技巧：前滚翻起立，接球重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯，协调1.教师讲解动作方法和要领。2 .教师做分解和完整动作示范。3 .教师给学生个别指导。（三）结束部分1.集合；2.放松；3.小结；4.下课。组织：三列横队。教法：师生同做放松操。要求：充分放松。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月4日二次备课：2024年月日学期总第11课时课题一、新授：立定跳远；二、游戏：地滚球授

35、课班级授课教师课型新授课预设课时有2课时,本课为第1课时主备教学目标知识技能学习立定跳远的动作方法。程法过方通过活动发展学生的蹬地起跳的能力。情感态度培养学生的协调能力，发展下肢力量教学重点协调能力。教学难点蹬地起跳。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分：一、课堂常规：1 .体委整队、汇报人数。2 .师生问好，检查人数、服装。3 .讲述本课内容：立定跳远；游戏：地滚球。三、两臂前后摆动向上跳起。动作：两臂前后自然摆动两腿做弹性屈伸，做几次后同向上跳结合起来做。教法：1 .提示原地踏步、立定，左、右转法动作做法。2 .指挥学生集体练习。3 .提示队形变换动作做法。4 .指

36、挥学生做体操队形练习。（二）基本部分一、学习：“立定跳远”的动作做法。动作：两脚稍分开，自然站立，上体稍前倾，两臂后举。数“一”时两臂向前上方摆，同时两腿自然地做弹性屈伸一次，数“二”时两臂于前上向下回落后摆，两腿再自然地做弹性屈伸一次，数“三”时两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地迅速向前上跳出，落地时脚跟先着地，同时两腿自然屈膝维持平衡。手段：按1.2.3部分分解动作练习；采用比较看谁跳的距离远谁就会用力蹬地。二、游戏：“地滚球”游戏规则：只准用棒触球，不许用手。组织：体操队形。（三）结束部分：一、放松整理活动。二、讲评本课情况。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：

37、*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第12课时课题一、复习“立定跳远”：二、游戏“击木柱”授课班级授课教师课型新授课预设课时息2课时,本课为第2课时主备人教学目标知识技能学做好游戏“击木柱”。程法过方进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的信心。情感态度发展学生力量素质和协调性、动作的准确性。教学重点摆臂用力蹬地，展髓落地。教学难点摆臂用力蹬地，展毓落地。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分一、课堂常规：1 .体委整队，汇报人数2 .师生问好，检查人数、服装3 .讲授本课内容：复习立定跳远；游戏“击木柱

38、”。4 .口令指挥做转法练习。5 .提示齐步走，立定的动作做法。6 .横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习。要求：队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守纪律,认真听讲。（二）基本部分一、复习“立定跳远”重点：摆臂用力蹬地难点：展髓落地手段：L讲解示范清楚，避免出现错误动作。2 .学生做练习时要随时纠正。3 .练习时要分三部分：提踵摆臂；蹬地展虢；轻松落地。组织：体操队形站立。二、游戏：“击木柱”规则：L不得踏线投掷；2.拾沙包接口令进行。教法：L讲述游戏方法规则。2 .学生演示，其余人观摩。3 .分三组做练习，以击中多的队获胜。要求：遵守规则，有秩序的练习。（三）结束部分一、放松整理

39、活动。二、讲评本课情况。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2022年月日二次备课：2022年月B学期总第13课时课题韵律活动课级授班授课教师课型新授课预设总2课时,本课为第1课时主备人教学目标知识技能通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。-程法-过方培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。情感态度发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感和观察力、想象力、审美力等。教学重点动作方法的掌握。教学难点动作节奏的掌握。教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分1 .集合整队。2 .检查人数、服装。3,布置

40、本课内容：单、双脚连续跳；韵律活动。4 .队列练习：（1）齐步走，立定；（2）跑步走，立定。5 .两臂前后摆向上跳起教法：L强调动作要求；2.集体纠正动作；3.集体练习。要求：根据老师要求规范自己动作。（二）基本部分1 .韵律活动“徒手操”重点：各节的动作要领及要求。难点：节奏的掌握。组织：三列横队，一臂距离。教法：进行原地踏步走练习；教师对几个练习逐一示范；讲解动作，强调要求；集体练习。要求：认真看示范，先想后做。教师采用镜面示范。2 .游戏（改换目标）规则：（1）追者只能拍人，不许堆人，拉人。（2）逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面教法：L首先以三人一组进行练习（教师示范、讲解）；

41、2.讲述游戏比赛规则。要求：拍手接力。（三）结束部分1 .集合；2 .放松（腿部）；3 .小结；4 .下课。作业设计教学反思教研（备课）组长检查：学校领导检查（签章）：*学校三年级体育学科课堂教学设计集体备课：2022年月日二次备课：2022年月日学期总第14课时课题游戏：冲过战壕课级授班授课教师课型新授课预设总2课时,本课为第2课时主备人教学目标知识技能通过复习，加深对徒手操动作要领的理解，提高动作做法的技能。-程法-过方通过游戏锻炼学生的勇敢、机智能力。情感态度培养学生的自信心和能力，让学生有自觉锻炼身体的兴趣和意志。教学重点做好徒手操，姿势优美教学难点注意节奏的把握教法学法示范法、指导法教学准备集备共案个案（一）开始准备部分1 .体育委员整队汇报人数；2 .师生相互问好，检查人数、服装；3 .向学生讲明本次课内容：立定跳远；游戏：冲过战壕。一、复习：徒手操重点：向前跃起时注意动作难点：缓冲落地。组织：体操队形站立，