小学新增教学楼及风雨操场建设项目可行性研究报告.docx

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1、小学新增教学楼及风雨操场建设项目可行性研究报告总论1.1项目概况1.2项目业主1.3编制依据1.4研究内容1.5主要经济技术指标.1.1.1.3.3.3建设背景及必要性52.1 j.52.2 tjI112.3 jlO*11建设规模及内容143.11432及内合14项目地址及建设条件154.1I-J1518建设方案5.2 设计思想195.3 设计原则195.4 Ilsj/fj205.5I2256I2457I285-8给水排水335.9通风与空调设计37510装配式建41511J446消防4861.62肖 50 863肖55e.64一口木勾/肖6.5 给排水消防设计6.6 电气消防设计6.7 暖通

2、消防设计607.1 节能标准及节能规范7.2能耗状况和能耗指标分析617.4节能效果分析658劳动安全与卫生668.1编制依据668.2影响万动安全与卫生的因素668.3劳动安全措施678.4万动卫生措施9环境保护719.1设计依据92贝9.3环境影响分析9.4污染防治及综合利用.9.5环境保护措施9.6环境影响评价7257910项目组织管理8110.1组织机构10.2项目管理10.3目10.4项目评价10.5质量保证体系11实施进度8611.1项目建设周期11.2实施进度安排8612招投标管理8812.1 概述8812.2 j11jJB18812.3 招标形式8812.4 P=I8812.5

3、 招标工作组织8813投资估算及资金筹措9013.1 占9013.2 资金筹措9214社会效益9314.1 t2示/向9314.2 适应性分析9414.3 社23T风口以及又寸分析9514.4 社会风险评价结论9715风险分析9815.1 风4因析9815.2 风险分析结论10016结论及建议101附表1:项目总投资估算表103附图1.项目总干面布置图106附图2.筑I面.107附图3：建筑立面设计图1141总论ii项目概况111项目名称小学新增教学楼及风雨操场建设项目1.1.2 项目业主1.1.3 建设地点1.1.4 项目性质新建1.1.5 建设内容及规模项目新建教学楼建筑面积5000平方米

4、,风雨操场建筑面积800平方米。项目建设内容主要包含土建工程、安装工程、装饰工程，配套购置教学、体育设施设备。1.1.6 建设工期1.1.7 投资估算1.1.8 资金筹措1.2项目业主1.3编制依据1、国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要；2、关于进一步激发中小学办学活力的若干意见M教基20207号）；3、教育部财政部关于进一步加强全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件中期有关工作的通知（教督（20179号）；4、中国教育现代化2035；5、加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）；6、国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见（国发（2

5、01640号）；7、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（中发201012号）；8、重庆市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标纲要（渝府发（20216号）；9、重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（201（2020年）（渝委发（201038号）；10、2021年重庆市政府工作报告；H、巫溪县国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要；12、投资项目可行性研究指南（试用版）；13、建设项目经济评价方法与参数（第三版）；14、中小学校设计规范GB50099-2011；15、重庆市城乡公共服务设施规划标准*DB50/T543-2014）；16、

6、城市中小学校校舍建设标准（建标2002102号）；17、国家和地方有关的法规、条例、设计规范等；18、业主提供的相关资料。1.4 研究内容(1)围绕项目工程建设的必要性、技术可行性、经济合理性、实施可能性开展研究工作。(2)对建设工程的建设条件、建设规模、建设方案、环境保护、节能设计、消防设计、建设进度、建设投资、社会效益分析。(3)测算主要工程数量，估算工程投资。(4)根据资金筹措和建设条件，提出工程方案及建设工期安排。(5)进行项目的社会评价和风险分析。1.5 主要经济技术指标本项目主要技术经济指标如表1-1所示：项目主要技术经济指标序号名称单位数量工程技术指标1综合教学楼f50002风雨

7、操场Of800财务数据1总投资万元3134.911.1工程费用万元2567.301.2工程建设其他费用万元335.391.3预备费万元232.222资金筹集万元3134.912.1市级财政债券资金和渝中区对口帮扶资金万元3134.911.6结论1、项目符合中国教育现代化2035、加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)、国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见等国家和地方大力推进义务教育改革发展的政策要求。2、本项目通过新增先锋小学教学楼、风雨操场，能够加强学校教学硬件建设，提升学校基本办学条件，有利于扩大办学规模，并促进巫溪县义务教育优质均衡发展。3、本项目位于

8、巫溪县赵家坝亿联先锋大院，区域市政设施完善,具有完整的道路、供水、供电及排水系统，车辆可以直接到达，水电接入方便，总体工程建设条件良好；同时，工程建设规模适度，提出的工程方案切实可行，项目建设是可行的。4、本项目总投资3134.91万元,其中工程建设费用2567.30万元,工程建设其他费用335.39万元，预备费222.32万元。资金来源方式为市级财政债券资金和渝中区对口帮扶资金。项目建设投资规模合理，资金来源有保障。5、本项目建设方案结合学校的实际情况，按照相关设计规范进行设计，建设方案科学合理。综上所述，巫溪县先锋小学新增教学楼及风雨操场建设项目符合国家的政策要求，符合巫溪县总体规划和有关

9、专业规划，有利于完善先锋小学基本办学条件,促进巫溪县义务教育优质均衡发展和教育现代化。同时，本项目建设内容合理，规模适当，项目资金来源有保证,建设方案可行。2建设背景及必要性2.1 建设背景2.1.1 习近平总书记强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明方向2013年4月，习近平在致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信中强调教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。2013年9月25日，在联合国教育第一全球倡议行动一周年纪念活动上发

10、表的视频贺词中强调，中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让十三亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。2016年9月9日，在北京市八一学校考察时发表重要讲话,强调要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，要加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力

11、度，保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。2017年10月18日，在在中国共产党第十九次全国代表大会上习近平强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2.1.2 党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位2017年7月教育部财政部关于进一步加强全面改善贫困地区义务教育薄

12、弱学校基本办学条件中期有关工作的通知（教督20179号），通知指出各地可结合近年来城镇化进程、生育政策调整,以及统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革要求,进一步调整完善全面改薄5年工程规划。规划调整既要符合原有政策要求，又要解决目前农村和贫困地区面临的突出难点问题，顺应未来办学发展方向，切实加强确需保留的农村小规模学校和寄宿制学校建设,着力改善学生住宿条件，妥善解决县镇学校大班额问题，加快缩小城乡、区域教育差距，促进基本公共教育服务均等化。2019年2月中共中央、国务院印发中国教育现代化2035提出要增强综合素质，树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精

13、神，强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养。推动各级教育高水平高质量普及。以农村为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园。提升义务教育巩固水平，健全控辍保学工作责任体系。振兴中西部地区高等教育。2020年09月，教育部印发教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见（教基20207号），意见指出注重加强条件保障。各地要主动为中小学服务，为激发办学活力提供强有力的条件保障支持。要依法依规优先保障学校基础设施、经费投入、教职工配备等教育教学基本需求。中华人民共和国义务教育法第六条指出：国务院和县级以上地方人

14、民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。中国教育现代化2035提出,实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平，建立学校标准化建设长效机制，推进城乡义务教育均衡发展。在实现县域内义务教育基本均衡基础上，进一步推进优质均衡。加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）指出：实施中西部教育振兴发展计划。坚决打赢教育脱贫攻坚战，以保障义务教育为核心，全面落实教育扶贫政策，稳步提升贫困地区教育基本公共服务水平。推进三区三州等深度贫困地区教育脱贫攻坚。补齐

15、中西部教育发展短板，加快中西部地区义务教育学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。2.1.3 重庆多措并举，推进重庆义务教育事业高质量发展。重庆市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标纲要要求建设教育强市，指出：全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先，落实立德树人根本任务，深化教育改革，促进教育公平,加快推进教育现代化提高教育服务经济社会高质量发展的能力，办好人民满意的教育。持续巩固和提升义务教育办学水平，扩大优质义务教育资源覆盖面，推进区县义务教育优质均衡和城乡一体化发展。重庆市义务教育条例第四条指出：市、区县（自治县）人民政府应当制定城乡义务教育均衡发展规

16、划，科学配置义务教育教学资源，重点改善农村地区、三峡库区、民族地区、边远地区的学校和城镇薄弱学校办学条件，缩小区域之间、城乡之间和学校之间义务教育的差距,促进义务教育均衡发展,全面提高义务教育质量和办学水平。重庆市教育委员会关于印发重庆市义务教育学校办学条件基本标准（试行）的通知指出：推进义务教育学校办学条件标准化，是缩小三个差距、促进共同富裕的需要；是实现政府基本公共服务均等化、科学配置义务教育资源的必然要求是贯彻落实义务教育法,促进义务教育均衡发展的有效途径。各地要切实把义务教育工作重心转到办好每一所学校，全面提高教育质量的目标上来。2.1.4 我国义务教育发展基本情况义务教育是国民教育体

17、系中最基础、最重要的组成部分。20世纪末，我国基本实现了普及九年义务教育的战略目标，从根本上保障了广大适龄儿童接受义务教育的权益。根据2019年全国教育事业发展统计公报数据显示，截止2019年底，全国共有义务教育阶段学校21.26万所，招生3507.89万人，在校生1.54亿人，专任教师1001.65万人,九年义务教育巩固率94.8%。1、小学整体情况：截止2019年底，全国有普通小学16.01万所，另有小学教学点9.65万个。招生1869.04万人，在校生10561.24万人，毕业生1647.90万人。小学学龄儿童净入学率99.94%。全国小学在校生人数及净入学率师资情况：截止2019年底，

18、全国小学教职工585.26万人，其中专任教师626.91万人。专任教师学历合格率99.97%,生师比16.85:1。设施情况：截止2019年底，普通小学（含教学点）校舍建筑面积81586.32万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校90.22%,体育器械配备达标学校95.38%,音乐器材配备达标学校95.17%,美术器材配备达标学校94.97%,数学自然实验仪器达标学校94.70%o2、初中整体情况：截止2019年底，全国初中学校5.24万所（含职业初中11所）。招生1638.85万人，在校生4827.14万人，毕业生1454.09万人。初中阶段毛入学率10

19、2.6%。全国初中在校生人数及毛入学率师资情况：截止2019年底，全国初中教职工435.04万人,其中专任教师374.74万人。初中专任教师学历合格率99.88%,生师比12.88:1。设施情况：截止2019年底,初中校舍建筑面积67962.80万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：体育运动场（馆）面积达标学校93.54%,体育器械配备达标学校96.56%,音乐器材配备达标学校96.22%,美术器材配备达标学校96.02%,理科实验仪器达标学校96.12%o2.2 项目提出随着巫溪县的迅速发展，赵家坝周边儿童入学需求显著增长，现有教育资源已明显不足。周边儿童入学压力日益增加，为加快先

20、锋学校教学建设，扩大办学规模，满足周边适龄儿童入学需求，着力破解我县城区教育资源严重短缺难题，全面化解城区大班额入学难问题，提出巫溪县先锋小学新增教学楼及风雨操场建设项目。2.3 建设必要性2.3.1 是深入贯彻习近平关于教育的重要论述的需要习近平总书记关于教育的重要论述，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，标志着我们党对教育发展规律的认识达到了新高度，为新时代中国特色社会主义教育提供了根本遵循。加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，化教育资源配置，逐步缩小区域、城乡、校际差距，加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，保障贫困地区办学

21、经费，健全家庭困难学生资助体系，是教育发展的关键之举。巫溪县先锋小学新增教学楼及风雨操场建设项目，是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述的具体行动，是均衡发展九年义务教育，化教育资源配置的重要响应。2.3.2 项目建设是我国推进义务教育均衡发展，实现教育现代化的需要义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业，是必须优先发展的基本公共事业，是脱贫攻坚的基础性事业。深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年上好学，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会

22、主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义，也是教育现代化取得重要进展和全面建成小康社会的重要基础。按照国家统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的工作要求，应该科学推进城乡义务教育公办学校标准化建设，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。巫溪县先锋小学新增教学楼及风雨操场建设项目，不仅对于推进当地教育事业发展有着重要作用，同时也是加快我国义务教育均衡发展，实现我国教育现代化的需要。233项目建设是巫溪县巩固义务教育均衡发展成果，促进全县教育事业发展的需要近年来，巫溪县以创建国家义务教育发展优质均衡区为目标，不断加强义务教育工作。区委、区政

23、府制定出台了一系列文件，着力解决教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教育待遇优先落实、教育问题优先解决，真正实现统筹城乡教育资源，促进教育公平。截止2019年末，巫溪县共有普通高中教育学校4所，中等职业学校2所，普通初中15所，普通小学76所，幼儿园68所，特殊教育学校1所。高中阶段教育毛入学率95.3%,初中入学率为99.97%,小学学龄儿童净入学率为100%,学前教育三年毛入园率83.9%o项目建设能够进一步补齐巫溪县先锋小学基础办学条件短板，有利于巩固义务教育均衡发展成果，推动国家义务教育优质均衡发展区创建。2.3.4 项目建设是满足周边适龄儿童入学的

24、需要随着巫溪县的迅速发展，赵家坝周边儿童入学需求显著增长，周边儿童入学压力日益增加，现有教育资源已明显不足，周边儿童入学需求的矛盾日益增大。加快先锋学校教学建设，扩大办学规模，满足周边适龄儿童入学需求，是着力破解我县城区教育资源严重短缺难题，全面化解城区大班额入学难问题的重要举措，项目建设完成后使学校能够达到48个班、招生2160人的办学规模，将有效解决周边适龄儿童上学难的问题。综上所述，巫溪县先锋小学新增教学楼及风雨操场建设项目的实施是十分必要的。3建设规模及内容3.1 需求分析根据学校一期工程情况，学校整体占地规模约55.05亩。建设用地面积36699.85rf,总建筑面积18910.66

25、11fo工程建设规模48个班，按照城市普通中小学校校舍建设标准配备教学及教辅用房（小学不设置学生宿舍，车库按规划规定）。根据重庆市城乡公共服务设施规划标准要求，小学校舍生均建筑面积应达到7.5m7生以上。先锋小学学校规划开设48班,按照标准,学校整体建筑面积应达到16200Rf以上（按照班额数45生/班计算）。学校整体校舍建筑面积18910.66Rf,整体达标。本项目为先锋小学整体规划二期工程项目，工程规模与整体规划一致，建设规模符合标准。3.2 建设规模及内容项目新建教学楼建筑面积5000平方米,风雨操场建筑面积800平方米。项目建设内容主要包含土建工程、安装工程、装饰工程，配套购置教学、体

26、育设施设备。4项目地址及建设条件4.1 项目建设地址巫溪县区位示意图4.2 建设条件4.2.1 气候气象巫溪县属亚热带暖湿季风气候区，四季分明，雨量充沛。低山河谷年平均气温18左右；山地年平均气温小于5。海拔每升高100米，年均温下降0.65Co气温最高在7、8月份，最低在1月份。多年平均降水量在10301950毫米之间。降水量9月最多，1月最少。低山河谷年均霜日11天，槽坝年均霜日40天，高山年均霜日大于100天。低山区日照多年平均1589小时，中山区多年平均1568.7小时，高山区多年平均1378小时。4.2.2 地形地貌巫溪县地貌以山地为主，山地占93%；地形东、西、北高而中南部低，绝对

27、高差2657.4m,一般相对高差100Om,属典型的中深切割中山地形。项目区位处大巴山系，地形切割强烈，山峦起伏，普遍表现为高山地形，山脉呈南东一北西向展布，项目区地貌发育明显受地质构造与地层岩性控制，故路段地貌分区主要有构造溶蚀-堆积区、构造溶蚀区、构造剥蚀中、低山地貌单元区。4.2.3 地质构造县境地处大巴山弧形构造与淮阳山字型构造西翼反射弧的结合部位，大部分地区居于南大巴山弧形构造挤压带，地质构造复杂。其格局表现为近东西向的紧密线性褶皱和冲断裂。县境灰岩分布及其广泛，加之降雨充沛，气候温和，岩溶发育十分强烈，暗河纵横，洼地、漏斗、落水洞、天坑极多。4.2.4 水文条件巫溪县有大宁河等15

28、条主要河流，均属长江水系。年均降水量56.6亿m3,地表径流量34.6亿m3o地下水总量为14.5亿m3o水能理论蕴藏量为31.34万kWo各类蓄引提水工程162处，引水量2853万m3,有效灌面6.07万亩。其中，水库有效库容94万m3;中型引水堰一条，年引水总量1287万m3;小型蓄引水道1003条，年引水总量1102万11茶山村水资源较为丰富，一是地表水资源,二是村域内现有分布有多条山谷溪流，且有一条小溪从村内穿过。4.2.5 土壤条件巫溪县县域内地带性土壤为黄壤，但由于紫色砂页岩和碳酸盐岩层的大面积出露，人工熟化和地理、气候、植树、水文等自然因素的影响，具有明显的垂直变化和区域性差异。

29、县域土壤分为7个土类、26个土属、76个土种。低山河谷区多为紫色土、水稻土；中山区多为黄壤，石灰（岩）；半高山为黄棕壤土；高寒山区为棕壤土。其中紫色土分布较广，自然肥力高，宜种性广。总体来看，巫溪县土壤宜种性广，土壤环境质量点位达标率保持稳定，适宜种植，产品质量安全形势良好。4.2.6 不良地质经初步勘测，项目区内无断层、滑坡、软弱夹层、泥石流及地下采空区等不良地质现象。4.2.7 地震烈度根据中国地震动态参数区划图(GB18306-2001),该区地震动峰值加速度为0.05g,按建筑抗震设计规范(GB50011-2010)该区抗震设防烈度为6度，属一般地震地区。4.2.8 公用工程项目所在地

30、区水、电、通讯等公用设施齐备，能够满足项目建设与运营之需。4.2.9 施工条件本项目施工条件优越。一是道路交通、用电、用水等基础设施和能源供应有保障；二是交通方便，施工材料、设备等可以运至现场，能节约运输费用；三是人力资源丰富，劳动力相对便宜，有利于降低施工工资成本；四是建筑材料来源广泛，工程所需石料、砂料、钢材、水泥、木材和水等均可在周围地区解决，且质量和数量均能满足建设要求，供应充足。综上所述，项目拟建场地周边配套设施齐全，交通便捷，施工条件优越，公用配套设施完全能够满足本项目建设和运营的需要。本研究认为，项目建设条件可满足本项目建设的需要。5建设方案5.1设计依据1、公共建筑节能设计标准

31、GB50189-2015；2、国家学校体育卫生条件试行基本标准；3、建筑工程设计文件编制深度规定（建设部2016年）；4、建筑设计防火规范（GB50016-2014）2018版；5、民用建筑设计统一标准GB50352-2019；6、无障碍设计规范GB50763-2012；7、中小学校设计规范GB50099-2011；8、重庆市城市规划管理技术规定2018版；9、重庆市城乡公共服务设施规划标准DB50/T543-2014；10、城市普通中小学校校舍建设标准（建标2002102号）；H、公共建筑节能（绿色建筑）设计标准DBJ50-052-2020；12、汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB500

32、67-2014；13、公共建筑节能（绿色建筑）设计标准（DBJ50-052-2020）；14、国家颁发的有关建筑、电气、消防、给排水等各专业设计规程、规范和设计标准；15、业主提供的相关基础资料、对项目建设的主要意见；16、国家和重庆市其它相关规定和要求。5.2 设计思想以适应城市普通小学教育现代化、教育改革与发展，以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，提高学校的规划设计和建设水平为目标。整体校区规划设计崇尚、尊重自然环境，力求创造生态校园，体现园林式校园的特点，以现代的手法、现代的构思和现代的材料来营造一个现代的绿色园林校园，营造出一种优异的校园环境

33、。同时，项目建筑应最大限度地节能、节地、节水、节材,保护环境和减少污染,实现绿色建筑一星标准。5.3 设计原则1、设计方案应与巫溪县城市发展规划相结合。2、注重整体统一，项目建设力争做到与校园现有建筑及景观风格和谐、一致，构建完整统一的校园风貌。3、本着以人为本、从实际情况出发、兼具一定超前意识的原则，综合考虑节能、日照、采光、通风、消防、抗震、管线埋设、避免视线干扰、管线埋设等各项因素及管理的要求，改善并提升教学、育人条件，为广大师生创造一个更好的校园环境。4、项目建设按照一星级国家绿色建筑评价标准，采用按照国家推广的新技术、新材料和新产品，认真贯彻节能、节材的指导思想。5、注意环境保护，并

34、充分利用天然采光和通风。树立消防预防为主的意识，加强消防安全设计。5.4 总平面布置5.4.1 总平面布置原则总平面设计贯彻合理利用土地和节约地原则，充分利用现有场地，严格执行国家现行地基本建设、环境保护、劳动保护、消防等法律和法规。在满足使用需求、学校管理的前提下，进行总平面布局设计，使整个校区分区明确，各功能区分之间连续、顺畅、合理。5.4.2 平面布置校园整体规划主要分为三大功能区，分别为：教学、运动区、后勤生活。依据地形与环境特点，校前广场及综合教学楼与城市道路平接,通过分台踏步进入学校内部；学校体育运动场设置在教学区西侧，停车库在教学综合楼下为覆土建筑。教学区包含综合教学楼及行政办公

35、、教学用房，结合现状平场标高，依次进行退台，楼栋之间通过共享连廊将整个教学区用房进行联系，实现校园空间的高效协同化。本项目新增教学楼位于教学区，新增风雨操场位于运动区。5.4.3 竖向设计竖向规划原则为充分利用现状地形，减少土石方工作量，满足排水、交通、景观、建构筑均安全与稳固性要求。充分利竖向变化条件,创造特色校园建筑景观。为保证场地内雨水的顺利排放，场地设计标高整体高于城市道路，竖向设计采用台阶式，台地间高差45.5m,台地间由绿化景观带和挡土墙分隔。5.4.4 交通组织1、人流、车流组织(1)各建筑物利用首层外墙开设的门与室外的道路或安全区域进行交通联系，满足对外安全疏散的需要。(2)教

36、学综合楼各层平面内利用门厅、走道进行水平交通联系，各层间利用2部封闭楼梯间(其中1部为无障碍楼梯)和1部无障碍电梯进行垂直交通联系，无障碍电梯参数：1OOOkg,1.50smo在满足消防疏散距离和疏散宽度要求的前提下，形成便捷、安全的立体交通组织体系。(3)其余建筑物各层平面内利用门厅、走道进行水平交通联系，各层间利用封闭楼梯间进行垂直交通联系，在满足消防疏散距离和疏散宽度要求的前提下，形成便捷、安全的立体交通组织体系。2、消防车道及救援场地(1)场地内沿西侧设有主要消防车道，在运动场内设有1515m的回车场；教学楼建筑周边均设置了环形消防车道，消防车道最小宽度为4.0m,最小转弯半径6.0m

37、,车道上方无建(构)筑物或者障碍物，纵坡不超过8.0%,符合消防车道的设置要求。(2)本工程拟建教学综合楼为二类高层建筑，已设置了45mX10m的登高救援场地，其余拟建建筑物均为多层建筑，按照建筑设计防火规范GB50016-2014(2018年版)第7.2.1条的规定,可不设置消防救援场地。项目总体布置图5.5 建筑设计5.5.1 建筑主要特征建筑项目主要特征表序号12项目名称教学综合楼风雨操场使用功能教学、办公用房体育训练设计使用年限5050层数(地上/地下)6F风雨操场IF高度(m)建筑高度24.2风雨操场9.3防火高度24.2风雨操场9.6建筑面积(m2)5000800建筑防火类别二类高

38、层多层耐火等级地上二级单层地下无一级灭火器配置场所火灾种类AA危险等级中危中危地下室防水等级二级二级屋面防水等级II抗震设防烈度66主要结构形式框架框架备注建筑构造及装修表外墙体材料及装饰外墙体材料200mm厚壁型烧结页岩空心砌块砌体构保温材料40mm纤维增强改性发泡水泥保温板造装饰材料外墙真石漆饰面及内隔墙材料烧结页岩空心砖装修楼地面楼板材料水泥豆石楼地面保温材料无屋面屋面材料平屋面为刚性防水层和卷材防水屋面相结合保温材料难燃型挤塑聚苯板40mm(施工厚度增厚25%,即50mm)天沟3mm厚Q235镀锌钢板采光板无防火构造要求防火门天窗无门木门，钢化玻璃门窗隔热铝合金窗m无顶棚水泥砂浆涂料、

39、楼梯间加设玻纤网格布分户墙面水泥砂浆注：1 .板材墙体材料需描述其构造连接要点及隔声、隔热措施。2 .可根据项目具体情况适当增减。5.5.2 建筑平面设计1、教学综合楼(1)本建筑属于二类高层公共建筑，高6层，设计耐火等级二级。采用钢筋混凝土框架结构,主要柱网为7.84.6m,吊一层层高4.7m,2-5层高均为3.9m建筑总高24.2mo(2)建筑平面呈规则的山字形，一层主要是门厅、教学用房；二至四层均为教学用房。设计有36间普通教室，8间课辅教室，普通教室按45人/间考虑，总计学生1620人。在建筑首层入口处设有无障碍坡道，一层卫生间设有专用无障碍厕位，建筑内设有1个无障碍楼梯间。2、风雨操

40、场本建筑属于多层公共建筑,风雨操场高1层,设计耐火等级二级。采用钢筋混凝土框架结构，风雨操场主要柱网为6.2x7.2m,建筑总高9.3mo5.5.3 立面造型设计建筑为外廊式布置，结合现状地貌，形成架空、半地下等趣味空间，构建师生共享交流体系。建筑造型现代简洁。色彩采用传统的校园红涂料作为外墙材料，用白色的外墙边框及竖柱作为点缀，同时考虑到中小学使用的建筑特点，中庭设置趣味木色座椅及小品，让孩子有温馨和亲近的感觉，形成一种独具特色的视觉色彩感受。民族特色更多的体现现在头饰与衣服的编织上，因此我们采用横竖线条的编织丝线的也象征着学校一针一线的编织着学校未来。5.6 结构设计5.6.1 结构设计理

41、念在充分保证安全第一的基础上,追求结构体系的合理性、经济性；配合建筑、机电设备等专业实现整体协调性，充分满足建筑功能以及保持使用性能灵活性，同时充分体现结构体系的合理运用；协调建筑设计并且在提高结构耐久性，尽量考虑节省资源和减少环境负荷。5.6.2 结构设计依据1、建筑结构可靠度设计统一标准GB50068-20182、建筑工程抗震设防分类标准GB50223-20083、建筑结构荷载规范GB50009-20124、建筑抗震设计规范GB50011-2010(2016版)5、混凝土结构设计规范GB50010-2010(2015版)6、建筑地基基础设计规范GB50007-20117、建筑地基基础设计规

42、范DBJ50-047-20168、建筑桩基技术规范JGJ94-20089、建筑边坡工程技术规范GB50330-201310、建筑基坑支护技术规程JGJ120-201211、地下工程防水技术规范GB50108-200812、砌体结构设计规范GB50003-20115.6.3 设计年限本工程设计使用年限：主体结构设计使用年限50年。5.6.4 结构设计标准(1)建筑结构安全等级：二级(2)地基基础设计等级：丙级(3)建筑抗震设防类别：重点类设防(乙类)(4)地下室防水等级：二级。(5)楼面活荷载根据国标建筑结构荷载规范GB50009-2012设定如下：设计活荷载标准值部位/荷载类别活荷载标准值(k

43、Nm2)备注部位/荷载类别活荷载标准值(kNm2)备注上人屋面2.0非上人屋面0.5部位/荷载类别活荷载标准值(kNm2)备注部位/荷载类别活荷载标准值(kNm2)备注疏散楼梯/走道/大厅3.5普通卫生间2.5教室2.5有分隔的公共卫生间(包括填料、隔墙)8.0操场5.0发电机房，配电房10.0设备间/电梯机房7.05.6.5自然条件1、风荷载取值：根据建筑结构荷载规范GB50009-2012,重庆市50年一遇的基本风压为0.4kN11f,房屋高度H60米，承载力设计时风荷载按Ll倍基本风压取值(本项目建筑高度60米)；地面粗糙度B类。本工程位于重庆市巫溪县，不需要考虑雪荷载。2、抗震设防烈度：根据建筑抗震设计规范GB50011-2010,重庆市抗震设防烈度为6度，设计地震分组第一组，设计基本地震加速度为0.05go项目抗震措施按比本地区抗震设防烈度提高一度来采用。3、工程地质条件：暂无地