初中信息技术八年级全一册网络改变生活教学设计.docx

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1、网络改变生活一、设计理念江苏省信息技术指导纲要中指出：信息技术的飞速发展，重塑了人们沟通交流的时空观念，不断改变人们的生活和思维方式，为当代社会注入了新的思想和文化交流。信息技术课程的开设，是为了培养青少年的信息素养，提升他们在信息社会的适应力与创造力，让学生学会学习、健康生活。二、教材分析本节课网络改变生活是苏教版信息技术八年级第2章第1节的内容。按照教材内容来看，这章节基本属于理论型的新授课，它旨在让学生感悟信息技术在人类生产和生活中的重要作用，了解常见的网络设备，并正确认识网络。而第一节课网络改变生活更多的在于让学生了解、体验信息技术，或者说网络的魅力，从而能激发他们学习信息技术的热情。

2、三、学生分析本节课授课对象是八年级学生。八年级学生已经有了完整一年的信息技术学习体验，在此之前，他们尝试学习了各种数字化的表达，比如：文字、数据、声音、动画等等。可是学生经常会把这些流于表面，觉得自己学习的是WPS文字、WPS表格、flash这些软件，在学生心中，他们还没有上升到信息技术的层面。所以理论性知识较多的课，对他们来说，可能会觉得枯燥乏味，甚至不知道学了什么。再有，学生之间由于家庭等因素，对于网络的探知程度差异较大。所以在设计课程时，尽量做到有趣，并且能面向全体。四、教学目标基于以上的分析，我将教学目标设定如下：（一）知识与技能1、了解网络对生活、学习的影响。2、明白网络对社会发展的

3、至关作用。（二）过程与方法1、通过体验网络学习，对比传统学习，感悟学习的真谛。2、亲身感受智能家居，为物联网的学习埋下伏笔。（三）情感态度与价值观1、让学生更加热爱生活、学习，提高学习信息技术的热情。2、感受网络发展的速度，正确认识到信息社会的生活方式。（四）行为与创新能够利用家中的网络设备，尝试未有过的网络体验。五、教学重难点（一）教学重点：体验网络给生活带来的改变。（二）教学难点：真正理解“改变”。六、教学过程节点一：眼见为实，抓紧眼球创设情景：老师家最近添了一位新成员：像虎比虎小，胡须两边翘。小巧又玲珑，走路像赛跑。同学们猜到这位新成员是什么了吗？教师活动：展示猫照片。转承：可爱归可爱，

4、可是也让我很头疼。家里的沙发，板凳，它都拿来练爪。所以平时不在家的时候，我也得时刻关注它在家的动向。教师活动：将家里的监控视频直接转播到电脑上。抛出问题：是什么，让我能在外也看到家里的情况。学生活动：讨论回答。引出课题：网络。设计意图：任何课堂，能吸引住学生，那就成功了一半。我选用一种比较震撼的开场，先抓住学生的眼球，顺势引出课题。节点二：畅谈网络，层层递进问L你使用网络做过什么？学生活动：讨论回答。问2：你能具体说说你的做法吗？学生活动：思考并发言。预设：QQ、微信、查资料、购物、游戏教师活动：对学生的列举进行小结，选取其中具有代表性的讲解。预设：即时通信、网络购物、网络学习社区、移动学区等

5、。问3：那你知道老师刚刚监控家里的动向，是网络的哪一方面应用呢？学生活动：阅读教材回答问题。问4：针对教材中的网络应用，再次思考，你体验过哪些？学生活动：用专业术语回答。教师活动：总结网络从哪些方面给我们的生活带来了改变。即时通信、网络购物、网络学习社区、移动学习、智能家居、人工智能、5G网络。设计意图：学生年纪小，日常的亲身体验也不多，让他们直接说出个所以然也不太可能。采用问答的方式慢慢引导，过渡到教材上的内容。节点三：耳听为虚，切身感受转承：同学们现在的主要任务是学习，所以刚刚我们提到的一些，大家还没有真实经历过。接下来我们就利用信息技术课，尽可能的好好体验一下网络。学生活动L观看网络视频

6、教学。师生活动：与日常学习相比，讨论“你喜欢哪种学习方法?，教师活动：小结“学习”。学生活动2：观看视频“阿尔法狗二教师活动：展示“机器人”实物。师生活动：谈一谈，你觉得什么是人工智能，它给社会带来了哪些改变？教师活动：小结“改变二学生活动3：足不出户游世界。师生活动：想一想，怎么能够实现这项技术的？教师活动：小结“生活二设计意图：比起“聊天”，学生当然更喜欢动手。这一节点安排了3项学生不太有过网络体验，让他们进一步感受网络带来的改变。同时教师及时小结，正确引导他们价值观，学习观。节点四：网络为梦想铺路。转承：网络的发展日新月异,在我们不知道的地方,或者我们还没能到达的地方，它在迅速的成长。“

7、无人超市”、“无感支付”、“拍照购物”这些同学们可能还未能体验，但它就是这么悄无声息的渗透进我们的生活。师生活动：畅想未来的网络。教师活动：激励学生说出自己的想法。设计意图：充分发挥学生的主观能动性，把信息素养的培养延伸到未来。节点五：网络改变生活问：你觉得网络好不好？学生活动：思考并回答。教师活动：提出“双刃剑”，引导学生深层次思考。教师活动：总结本节课所学，提出下节课内容网络是把双刃剑。设计意图:完整的课堂，需要一个句号，对生来说，也更利于他们的知识建构。、免费增值服务介绍，H学和网V学科网(https:WWW网校通合作校还提供学科网高端社群出品的老师请开讲私享直播课等增值服务。，组卷网(https:ZUjU)是学科网旗下智能题库，拥有小初离全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能扫码关注学科网每日领取免费资源回复“ppt”免费领180套PPT模板回复“天天领券”来抢免费下载券