“文明礼仪伴我行”主题班会方案.docx

一、故事导入，激发民族自豪感。1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中 国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。（段玉裁终身 念师恩、范文子循礼让功、卓恕不违千里约、张某行孝养义母）谁来说说自己 读后的感受？3、指名交流。4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之 邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。二、古今比较，谈感受。1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，（多媒体出示）我国 公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。）2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声 誉，应该受到批评和指责。三、如何讲究文明礼仪。（一）个人礼仪1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活， 必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼 仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首 先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？3、指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首 饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要 洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的 交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写2、列举两例：（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比 如“请” “谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C 从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视 使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼 貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受 到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同 学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说 说吗？3、老师总结：（多媒体出示）我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就 像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也 曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友 谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大 家用文明的言行悉心地培育它。B、尊师礼仪1、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞 日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答 比赛。2、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个 尊重老师的好学生。C、校园礼仪1、本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好 的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比，下面是本班九月份 的卫生得分情况。（出示）2、情况不错，其中有你贡献的一份力量吗？作为学校的主人，为了保持教 室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢？ 6.可是校园外的环境是不是也是 如此呢？请同学们来看一组图片。3.是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也 体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。（）社会礼仪1、可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常 讲究礼仪呢？请同学们来看一组图片。（垃圾成堆随地吐痰攀越栏杆）你曾经 看到过这样的现象吗？在你的身上是不是也曾经发生过？这些现象是什么原因 造成的？看到这种现象，你是怎么做的？你觉得以后你该怎么做？2 .总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德 （板书），为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往 呢？请看我班两位同学给大家带来的相声说话讲文明是中华民族的传统美 德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐 时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重 要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。（板书：提高修养讲文 明）（四）家庭礼仪1、我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪， 做个懂事的好孩子。在家里我们应该怎么做的呢？谁愿意到前面来给我们介绍介绍？2、指名介绍（五）表扬先进上一周我班开展了争做争章达标文明少年的活动，荣获“助人章”的是 XXX,荣获“礼仪章”的是XXX,荣获“孝敬章”的是XXX,荣获“自理章”的 是XXX。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺并希望同学们向他们学习，继承 和发扬中华民族的传统美德，人人争做讲究文明礼仪的好少年。（六）总结同学们，秋天的天空，湛蓝明亮；你们是21世纪的主人，你们要做21世 纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个 角落！同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为 班级为学校争取荣誉，也为建设掘港文明城市贡献一份力量。一、活动目的:教育队员牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记江总书 记关于“隐患险于明火、防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要教诲，确保学 生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家”。二、活动过程第一篇章：惨痛教训铭记在心甲：亲爱的少先队员们，你们一定在电视银幕上乙：在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：合：“安全法规，生命之友。”甲：你也许会问：安全法规为什么是生命之友呢？乙：请大家一起来听几段有关于安全事故的案例。甲：数据1： 1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时， 学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在 楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。乙：数据2： 1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生 放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰 撞，后经抢救无效死亡。甲：数据3： 2001年12月22日晚8点左右，陕西咸阳市武功县北营乡谭 家村的8名中学生结伴去邻近一村庄看电影，途中横穿该村的二级公路时，8 名学生同时被一辆高速行驶的汽车撞成重伤，其中死亡2人，残废3人。乙：数据4： 2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的 学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在 无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的 139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。甲：这些都是真实的资料，现在我们请班长来谈谈有关安全的情况。（内 容略）甲：这是骇人听闻的惨案数据。乙：这是触目惊心的安全事故。合：这是惨不忍睹的人间悲剧。甲：这会给多少家庭带来不幸。合：让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。让我们牢记少儿安全警 示歌安全儿歌容易唱，安全意识树心上。危险灾祸提前防，健康成长作栋梁。第二篇章：学习法规自我保护快板表演：(人物：E、F)合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮;严格禁止放鞭炮 别用火柴打火机 伤了自己损失大 引起火灾害人家 免得炸己又伤人 最好自己别放它 我们带头来执行E：柴草旁，屋前后, F：点炮引，要用香, E：哑炮未响别去拿, F：冲天炮，危险大, E：别拿拉炮对着人, F：放鞭炮，害处大, E：有的城市已严禁,合：来执行！安全警句朗读：(每人一句)(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。第三篇章：社会责任从小担起三、班主任讲话。同学们，今天我们在这儿举行了一个别开生面、有教育意义的安全教育 课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话说得好：“学校安全人人讲，安全学校 个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”愿同学们乘上安全之舟，扬起 生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。四、活动结束。五(2) “安全生命”班队会，到此结束。进入小学高年级，随着学生日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生 过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本 次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重他人就是在传 递温暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此次队会的实录与设计说明：一、故事导入讲述故事这个故事发生在日本，对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北 海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。平时直到深夜12点还很热闹的大街，大年夜晚上一过10点，就很宁静 了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。就在最后一位顾客出了门，面馆要关门打惮的时候，店门被咯吱咯吱地拉 开了。一个女人带着两个孩子走了进来。6岁和10岁左右的两个男孩子，一身 崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。“唔阳春面一碗可以吗？ ”那女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展 呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳地议论开了。（设计说明：教师采用讲述的形式进入队会意在利用学生的好奇心和表现 欲来激发学生参与话题探讨的热情。因日本作家票良平的一碗阳春面非常 经典。二、交流与思考3 .续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。生一：除夕夜大家应该都很高兴，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够 不够啊？要不要加一点啊？ ”教师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢？生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大过年 的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗！”4 .深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如 果你是那个老板或老板娘，你会怎么做？生（大多）：送两碗！生四（斩钉截铁地）：肯定再送他们两碗！师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己？生（议论，齐声）：我只要一碗。生四也大声地：我只要一碗。师：为什么？（对生四）你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗？学生大笑。生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因 此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我自己是个很穷的人，我不希望 别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧！生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊5 .展示答案师：现在让我们看看故事是怎样发展的（讲述）：案板上早就准备好的， 堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半 堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？ ”老板娘在老板耳边轻声说道。“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃 了起来。“真好吃啊！"哥哥说。“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。“真好吃”“明年还能来吃就好了”不一会儿，面吃完了，付了钱。“承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。“谢谢，祝你们过个好年！ ”老板和老板娘应声回答着。师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受？生感叹：很温暖。师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，也温暖 了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的温馨的故 事一碗阳春面）。活动目的：营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的 全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。活动过程：主持人：女1：迎着春风，迎着朝阳，我们就象春天里万紫千红的朵朵小 花，女2：迎着春风，迎着朝阳，我们就象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟，女L我们的生活充满快乐，女2：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长，让生活充满阳光与快乐主题班会现 在开始。1、首先请听六一朗诵亲爱的伙伴们，新世纪钟声早已敲响，鲜红太阳已经升起，翻开新的一页日历，我们感到无限欣喜，六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起。童年的游戏永远难忘。童年的歌声多么动听。童年的生活最最幸福。我们愿用稚嫩的小手五彩的画笔去描绘灿烂的明天！用优美的舞姿欢快的旋律去憧憬美好的未来！让我们尽情放飞我们最美好的希望！2、介绍六一儿童节女1：同学们，六一是我们自己的节日，是全世界儿童的节日，每当“六 一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑 脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来 历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争 中被夺去了幼小的生命。1.为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对 帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，早在1949年11月，国际 民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿 童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，正 式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。2.我国是在1949年12月23日做出决定，规定每年6月1日为儿童节。 1950年的6月1日，毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。今年已 是新中国成立之后的第52个儿童节了。同学们在欢度节日的时候，要时刻牢 记：今天我们是祖国的花朵，将来要做社会主义大厦的栋梁。3、六一歌曲大欢唱主持人2：听着六一的声音，我们更加珍惜现在的生活，接下来由请我们 的班的小歌手们为我们带来六一个歌。（由班内准备歌曲的同学进行歌曲连唱）4、同学间交换节日礼物和贺卡。主持人：快乐的时光总是那么短暂，庆六一班会也即将在同学们的歌声中 接进尾声，接下来我们进入今天的最后一个环节，同学间交换节日礼物和贺 卡。一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义 的事从小培养学生热爱集体的精神。2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。二、活动准备:1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队活动开始。2、拍手歌夸夸我们的集体3、全班大合唱七子之歌4、诗朗诵我们和我5、表演蚂蚁搬骨头6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：（一）队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到人，实 到人，报告完毕。4、中队长：“接受你的报告”（敬队礼）5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息。6、中队长：报告辅导员，我五（3）中队应到人，实到人，今天我们将举 行我是班级的小主人主题班队，请辅导员批准。7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功！”8、中队长：出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌（二）活动过程合：五（3）中队我是班级小主人主题班队现在开始。男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那 肆虐的风暴。任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁 的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并 进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。男：这里有五（3）班每位同学的功劳。女：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。男：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五（3）班的每 位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露 一手好吗？我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。男：一个音符构不成美妙的乐章，女：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，男：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。下面全班合唱七子之歌。女：火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。男：我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡 献。所以我们要做集体的主人，请欣赏诗朗诵我们和我女：一只蚂蚁的力量是微弱的，但，千千万万个微弱组成的却是强大，我 们五（3）中队也有着强大的凝聚力，这不，听说要搞主题班会，好多同学都已 摩拳擦掌好几天了，下面请欣赏情景表演蚂蚁搬骨头。男：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们 来夸夸他们吧！（1）某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。（2）某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳， 有功劳。（3）某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较， 有比较。（4）某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有 进步。（5）某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。（6）某某学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。（7）某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识 广。合：精彩的五（3）精彩的我，五（3）精彩我精彩，有我五（3）更精彩。 班级有我而自豪，我为五（3）添光彩。女：五（3）的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，五（3） 一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。男：是啊，我们五（3）的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面 提高，为班添光！请大家谈谈自己的打算吧。（学生交流）男：我们五（3）班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多 彩。女：同学们让我们行动起来，努力为五（3）这个集体，这个温馨的家献出 自己的力量，男：小主人精神在我们心中永驻，女：“小主人精神”已在我们心中生根。合：同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧！班会到此结束， 下面请辅导员讲话。（三）仪式1、辅导员讲话：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五（3）很 精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！种子的发芽离 不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体小主人是我们心中的偶像，小主人 是我们学习的楷模，小主人精神给给我们指明前进的方向。通过这次队活动， 我相信会有更多的小主人出现在我们的周围。2、女：各小队集合，呼号3、中队长：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”4、学生：”时刻准备着！”5、中队长：退旗，敬礼！6、主持人：五（3）中队我是班级小主人主题班队到此结束。班会背景：现在的孩子95%以上都是独生子女，因为生活条件优越，以及社会上的不 良影响，孩子们普遍以自我为中心，不能与人很好的相处，缺乏彼此尊重，友 爱合作等等。现在全社会都在努力构建和谐社会，有和谐才有和平，有和平才有发展。 人与人的和谐是和谐主题中重要的一部分。此次班会，以一棵枝繁叶茂、蓬勃 向上的大树作为和谐主题的诠释，然后以班级生活为载体，力争通过多种多样 的活动形式，引领学生们学习、感悟人与人和谐相处的意义、境界，让和谐的 画面定格在每一个学生心中。活动过程：主持人L好大一棵树，头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰 雪压不服。主持人2：好大一棵树，任你狂风呼，绿叶留下多少故事，有乐也有苦。主持人1：欢乐你不苦，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音 符。主持人2：好大一棵树！绿色的祝福！你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。主持人1：看这棵大树，她蓬勃向上，充满活力，她枝繁叶茂，血脉相 连。主持人2：我们的班级多像这棵大树，33个同学，33朵花，33个兄弟姐妹 是一家。主持人合：让班级的大树永远郁郁葱葱！五（1）班好大一棵树一一爱我 集体主题班会现在开始。一、做游戏甲：首先我们进行一个小游戏运球比赛每组选两个同学参加比赛。比赛规则：六位同学分成三组，每组两位同学背对背，顶一个篮球向终点 冲刺，如果中途球掉了，应从头开始。看看那组同学配合的最好，最先到达终 点的一组为优胜者，看看那组获胜。主持人L经过一番紧张的比赛，三组终于决出胜负，请获胜的同学说说 你们的心情怎样？你们是怎样取胜的？主持人2：其他同学能谈一谈我们可以从中得到什么启示吗？主持人：是啊！只有同学之间紧密配合，和谐相处，才能取得胜利。二：看短剧表演主持人L我们生活在集体中，每天都有各种各样的故事在上演着，下面 请同学们欣赏小品短剧1： 一个同学甲走路，不小心踩到同学乙，同学乙很生气，结果两人 吵起来。主持人1：同学们你们评评理，他们的行为对不对，为什么？主持人2：大家说得好极了。在集体生活中，我们就应该互相谦让，互相 爱护，这样，我们才能共同的快乐成长。大家请看，在今天的教学课上又发生 了这样的一幕。短剧2：甲、乙同桌，甲忘了带课本，想和乙共用课本，乙怕影响自己上 课，把书和身子都扭到桌边，不让甲看。主持人L请大家自由发表看法。主持人2：同学之间要互相帮助，互相友爱，这样，我们的相处才演奏出 和谐的音符，大家在一起才会感觉到温暖幸福。三、谈理想中的班集体主持人1：我们每天都在集体中生活，集体就是我们的家。下面请同学们 谈谈，你们理想中的集体是什么样子的？四、畅谈自己的集体生活主持人2：同学们句句真诚的话语令人感动，集体是我们成长的地方，有 老师的谆谆教导，句句叮咛，有同学们的互相帮助，手足情深。难以忘记放学 时老师叮嘱“注意安全”，难以忘记课堂上同学们的精彩发言，难以忘记当集 体取得荣誉时同学们脸上洋溢的欢笑，更难以忘记我们失败时，为集体摸黑时 我们内心的懊恼下面请同学们敞开心扉，谈谈你在集体中的生活，谈谈你 在集体生活中的感受。五、相声夸家主持人L同学们的精彩发言令人感动、催人泪下，我们在集体中生活， 就应该多为集体着想、为老师着想、为同学着想，少一点争执，多一些帮助、 少一些粗鲁、多一些礼貌，从小事做起，为集体贡献自己的力量。下面请欣赏 相声夸家表演者：学伟、海洋主持人1：有了同学间的理解，信任，有了老师的教诲、点拨，我们的同 学一定会友爱、合作、主动、刻苦、坚韧、勇敢、自信、乐观，我们的班集体 一定会平等、团结、和谐、进取！下面请老师为我们做指导。六、老师指导主持人2：我们班级是一棵树，我们33位同学是33朵花，我们33个兄弟 姐妹是一家，让我们同舟共济，互帮互助，和谐相处，是我们的这棵大树永远 郁郁葱葱，33朵花永远灿烂美丽！最后让我们共同唱响这首爱的旋律让爱住 我家！五一班好大一棵树一一爱我集体主题班会到此结束。活动小结：通过本次活动的开展，可以看出同学们自我管理的能力有所提高。学生们 都认识到了自己身上的优缺点，懂得在班级生活中要互相谦让，互相包容，互 相帮助，互相学习，这样才能共同进步。收到的教育效果较好，同学们表示希 望今后多开展这样的活动。活动目的：1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。2、提高学生情绪认知能力，学会自我调节。活动准备：小品、纸、笔、音乐等活动过程：一、主持人宣布班会开始。二、班长讲话：同学们，在我们的成长过程中有许多快乐的回忆，也有成长过程中遇到的 烦恼，当我们遇到烦恼或者不顺心的事情，我们应该怎样做呢？希望同学们在 今天的主题班会中畅所欲言，找到解决烦恼的方法，让我们大家手拉手一起向 快乐出发！三、活动开始：1 .主持人甲：亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁。主持人乙：十二岁，如花似锦的年华，充满着对未来美好的向往。主持人甲：十二岁，如诗如画的岁月，到处充满着欢歌笑语。主持人乙：我们拥有蓬勃的朝气。主持人甲：我们拥有快乐的时光。2 .主持人采访：采访对象：班主任老师问题：郭老师，您和我们朝夕相处五年了，您能谈谈咱们班同学在您心里 的印象吗？老师：同学们，我们五年级二班的每一个人都是老师深爱的学生，你们每 人都是一本生动的丰富的书，在我的眼里，你们生气勃勃，你们的聪慧，你们 的进步，你们的成长，让老师读也读不够。但是孩子们，生活就像道路一样， 不总是坦途，还充满了崎岖，老师希望你们能够通过自己的努力，让生命里处 处充满快乐，处处充满着灿烂的色彩。3 .主持人甲：是啊，我们有成长的欢乐，也都有成长的苦恼，请同学们欣 赏小品我的苦恼。主持人乙：同学们，你们是否和小品中的同学一样也有自己的苦恼呢？下 面，我们就把自己的苦恼用画画的方式画出来。4 .主持人甲：刚才同学们都用简笔画的方式将自己的苦恼画了出来，下 面，就请同学们上台来把自己的烦恼摆出来，让大家一起来帮助你，好不好？（1）学生1：展示自己的作画一一一双有力的手。主持人乙：这是什么意思呢?说给我们听听好吗？学生：我长期受人欺负，我希望自己有一双有力的手。（该男生个子瘦 小，秉性较弱，说到这里几乎哭了。）主持人甲：同学们能帮他出出主意吗？学生：退一步海阔天空！（一女同学站起来劝道）学生：他长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗?再退后的结果是什么？ 我觉得应该告诉老师！学生：对！让老师来处理！学生：我觉得把学习搞好，只想打架不好。学生：他学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有 多大的可能性？主持人乙：有多种方法都可以使自己不受欺负：如，树立自信心，你不 要总觉得自己不如别人，相反，你试着每天早晨到校前，对着镜子大声说：我 行！采取自信行动，学习上，多努力学，多与同学交流，多请教同学，同 时，多帮助同学，使自己进步，也使自己感到快乐。要有勇气，对于不良的 行为或现象要大胆地指出，摆道理，寻求解决的途径。（2）学生2：画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。学生2：我在上学期有一次忘了戴红领巾，进校门时被记了名字和班级， 我觉得自己损害了集体荣誉，一直内疚，非常苦恼。（她伤心地回忆）班长：那以后你一直没有再忘记戴红领巾，事情早就过去了，我们都忘记 了，你不要再为这事苦恼。（其他同学也纷纷安慰她，使她又高兴又吃惊，觉 得同学们太可爱了，笑逐颜开地回到座位。）又一女生：我代表班级在校级的4X10Om比赛中输了，作为主力队员，我 觉得十分对不起班集体！学生：我们不是只能赢不能输，谁都不是常胜将军。（3）学生3： 一张试卷，卷面上写有“64”分，旁边是一双流着泪的眼一 一言自己考试失败的心情。学生4：自己一个人孤零零地站在沙漠里，天上乌云密布，黑压压地朝自 己压下来学生讲述，这是自己想到考试时的感觉，万分沉重。学生5： 一座大山，山峰高耸，自己在山的这一边，山的那一边是IOO分 学生道：我觉得自己爬不过去，总是考不好。5 .主持人甲：同学们成长中有苦恼是正常的，重要的是我们不能让苦恼成 为障碍，妨碍自己的心理健康；解决烦恼才能使自己健康地长大。主持人乙：相信我们班的同学有能力学会解决一切烦恼，你们有信心吗？ 同学们，只要我们有信心，并且找到适合自己的方法，我们最终一定能够收获 快乐。6 .诗朗诵做快乐的自己主持人甲：我们会做一个自我调节，能战胜自己的聪明人，你们说是吗?那 么;在我们的周围就有许多虽然受不幸，但却百折不挠的人，他们给我们很多 启示：播放音乐命运交响曲请同学讲贝多芬的故事：世界伟大的音乐家一一贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人 夸为“交响乐之王”。然而，他的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早 逝，使他从小失去了童年的幸福。正当他步入创造力鼎盛的中年，又患耳疾， 双耳失聪。然而，他顽强地战胜了命运的打击。主持人乙：贝多芬的成功，对于我们有怎样的启发？（讨论）主持人甲：在我们的生活中有许多坎坷，我们应该用积极的态度去思考、 去努力，就一定会解决问题。7 .主持人乙：出示快乐百宝箱充满自信，相信生活是那么美好做喜欢的事忘记烦恼帮助别人，快乐自己受点委屈不生气一点小事不计较遇到挫折不伤心他人长处不嫉妒8 .全班学生在激励性的轻松愉快的音乐中，手拉手放声歌唱小鸟，小 鸟，你快乐地飞翔四、班主任讲话：老师今天很高兴参加我们班的这次向快乐出发主题班会，我深深地感 觉到你们长大了，有着自己的想法和主见，在今后的生活中我们还会遇到很多 的挫折，只要我们用积极的态度去面对，付出努力，无论遇到多大的困难，我 们也一定能够克服。在别人遇到困难的时候，我们应该心生关爱之心，伸出援 助之手，帮助别人的同时，自己也会收获快乐，让我们大家都做一个有信心、 有爱心的人，让我们的生活处处充满快乐、充满阳光，让我们一同向快乐出 发！五、主持人宣布班会结束。课后点评：激烈竞争的现代社会向我们预示着：21世纪最大的财富就是人才。处于义 务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步，具备 良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。本节主题班会 向快乐出发从设计、实施到完成，效果良好。教师以学生需要为出发点， 尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展。本次班会的特点：一、营造氛围，真诚沟通。主题班会师生共同参与活动，坦诚面对。教师的倾情参与，让学生有如沐 春风的感觉，体会到教师的真挚感情，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行 的前提和基础。二、贴近实际，形式多样只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，气氛活跃， 效果水到渠成。在活动中，尽量融入音乐、美术等艺术形式，让学生不会感到 厌倦、枯燥。三、重在感悟，实际运用。在活动中，教师力求让学生多活动、多参与、多思考、多感悟，从而把班 会所获取的健康心理体验运用于实际生活中，指导实践。通过本次班会，学生获得了 “成长的烦恼不可避免，很正常”的积极情绪 认知，掌握了一些调节情绪的方法，同时使学生对自己的未来充满美好的憧 憬，为学生形成健康的人格助力！一、班会背景我们班的孩子非常聪明，学习成绩优异，每个孩子都有一定的自我管理能 力，做事具有较强的自信心。但却存在着典型独生子女身上，所避免不了会出 现的以自我为中心的陋习。遇事总是斤斤计较，不能站在他人的角度去思考问 题，不能设身处地替他人着想。只能人人为我，而不能做到我为人人。这是他 们的在成长过程中不容忽视和亟待解决的大问题。针对此情况决定开展“阳光 五四 关爱彼此心中有同学”体验活动。力争使学生立足本班小范围内，先从为本班的同学着想开始，学会关心同学，帮助同学。然后在推广到为老 师，为父母着想。二、班会目的1、通过读榜样故事，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。使优秀人物的崇 高品质在学生心中落地生根。并成为学生今后的行动指南。2、通过“人人为我，我为人人”的体验活动，让学生能够多为别人着想， 多关心、爱护、帮助同学，师生之间，同学之间和睦相处，建立深厚的友谊。3、通过“我的岗位我做主”体验活动，懂得与人相处要进行换位思考的道 理，体会他人的内心感受，学会设身处地为他人着想。使学生理解其实帮别人 也是在帮自己，使他们明白只要人人心中都想着他人，真正获利的会是你自 己。从而增强了为他人服务、关爱他人的崇高思想。三、班会准备确定主题后，班主任与学生积极参与确定以下几项活动：1、课前进行调查：总结问卷调查结果。设计意图（从根本上转变学生以 自我为中心的现象。引出班会主题）2、第一星期：收集有关“心中有他人”方面的小故事，填写阅读手册，召 开读书汇报会，写读书日记。设计意图（引导学习优秀人物的崇高品质，希望成为学生今后的行动指 南。目的是将心中有他人的思想慢慢渗透在学生心中，让他们体味关心他人快 乐自己的境界。3、第二星期、第三星期：记录每天同学间互帮互助的事例，填写“互帮互 助”感受卡，每天给自己的评价，并写体验日记。设计意图（通过记录日常被帮助和帮助他人的事例，使学生懂得“人人为 我，我为人人”的真正含义，使他们在被他人帮助的同时，也学会回报。使他 们真正懂得帮助别人快乐自己的深刻含义。）4、第四星期、第五星期，通过“我的岗位我做主”体验活动，填写体验 卡，记录每天的工作情况，写感受口记。设计意图（通过感受本职岗位和他人岗位的辛苦。让学生懂得了只有多为 对方考虑，把自己的工作做好，才能使集体更和谐。）5、召开班委会，围绕活动主题安排工作。6、确定主持；（暂定）两位班长。主持人负责串词、与其他班委沟通协 调。针对活动我及时进行验收、检查：活动的第一项在自习课进行，再有班级 干部整理总结，在班会中汇报。活动的第二、三项由各小组长负责检查完成情 况，并利用交流课上汇报，评选出优秀进行表扬。活动的第四项教师不定期利 用晨会交流汇报，谈自己感受。四、班会过程（一）宣布开会女：蓝天是白云的家。男：土地是禾苗的家。女：大海是鱼儿的家。男：五年四班是我们的家。女：四十一名同学和班科任老师一起生活在这个快乐的小家里，互相帮 助，互相关心，男：每个人都学会了为他人着想，做到心中有他人。合：下面我宣布五年四班阳光五四关爱彼此主题班会现在开始。（二）活动过程女：开学初，我们对全班同学做了个问卷调查。请看大屏幕，我们针对同 学们之间交往的几个方面进行了调查，在大家认真地填写了调查问卷后，我们 对问卷进行的了整理。男：通过这次的问卷调查，我们发现，有52. 7%的同学只关心自己的事， 不太注意其他。有31. 6%的同学不会主动帮助他人，但当有求于他时，他能尽 力而为，只有15. 7%的同学既能与其他同学互相帮助，又能主动热情关心他 人。女：开学初我们班委会，根据这一情况，与老师一起想对策。想从根本上 转变同学这种以自我为中心的现象。男：我们经过多次的商讨、研究，决定在本学期开展了 “阳光五四关爱彼 此”实践体验活动。此提议一提出，就得到了同学们的热烈响应。女：同学们积极进行实践，感受到了为他人着想、帮助别人的快乐，也体 会到了被人关心、帮助的幸福。下面就让我们来汇报一下这次的体验情况吧。1、品读古今读物，感悟榜样情怀雷锋叔叔曾说过：“只有从小心中有他人，长大心中才会有祖国。”雷锋 叔叔是这样说的，同样也是这样做的，他那短暂