职业技术学院中医养生保健专业人才培养方案.docx

XXXX职业学院中医养生保健专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称中医养生保健专业代码620803二、入学要求普通高中毕业生三、修业年限学制与学历三年、专科学习形式全日制四、职业面向本专业职业面向如表1所示我I职业面向一览衰所思专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要闵位群（或技术领域职业资格证书或技能等级证书举例医药卫'1大类（62）健康管理促进类<6208）居民玻务业（80>R生行业（84）社会工作<85）保健股务人员（4J（MM）他旗盗珈服务人员（4-14-02）中医养生：中医保险:健康管理保健调理帅：健康管理师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业奏承学院“护爱生命修身明理”的校训，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应现代健康养生事业发展需要，具有良好职业道德、人文素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力：具备必要的中、西医学基本理论、基本知识，具备较强的推拿按摩、药膳制作、保健刮痛、养生熏灸、康复理疗、亚健康调理等专业技能，具备分析问题、解决问题和创新创业能力，掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术，能从事中医养生保健服务、养生保健教白培训、中医保健、健康管理等工作的裔素质技术技能人才。（二）培养规格1 .索质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的受国情感、国家认同盛、中华民族自豪感：崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。热爱祖国,拥护党的基本路线、方针政策。有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法：有理想，有道德，有文化，有纪律：有正确的人生观和世界观、价值观：具有良好的团队粘神，善于团结合作：具有良好的社会公德和职业道镌，爱闵敬业。具有本专业必需的专业素养和良好的职业道德，严遒、求实、认真的工作作风，全心全意为人民的健康服务，对岗位工作任务具有较强领悟性，能迅速分析、解决本专业实际技术问题。具有良好的身心素质和人文素养,具有高技能人才必备的人文素养和人际公关能力，具有创新精神及良好的行为规范和社会公德：有联系实际、实事求是的科学态度；具有遵章守纪、按堂办事的习惯：尊重自己、瞳重他人、尊重科学：具有较强的自学能力、知识自我更新能力和适应岗位变化的能力。身体心理本历：具有健康的体统，良好的R生习惯，达到国家大学生.体育合格标准，同时具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观积极的态度。2 .知识具有人文社会科学知识、法律知识和公共基础知识以及本专业高技能专门人才所必需的数理分析统计知识：具有必符的专业基础知识，包括人体结构与功能、中医养生导论、中医学基础、临床疾病概要、经络腌穴、营养学基础等；具有必备的专业知识，包括中医美容技术、中医养生保健技术基础、中医针灸推贫养生技术、中快传统功法养生技术、运动保健学、中医情志与环境养生技术、中医药胭养生技术.3 .能力具饴编制简单的工作报告、技术文件等文字运用能力：具仃文献检索、资料收集、整理、分析相关信息的基本能力，应用计算机进行信息处理的基本能力；具有临床疾病分析和诊断的能力，具有对服务对象做出健康评估的能力；具有经络脸穴阱认、中医推拿、中医特色疗法等技术操作能力：具有常见疾病的中医防治能力：具有良好的团队合作和人际交往能力：具有一定专业英语阅读能力，能筋阅读本专业一般英文资料，并达到相应的水平：具有学习专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的可持续发展能力,具有定的创新精神。六、课程设置及要求(一)课程设置思路1 .根据中医养生保健专业人才培养目标，结合离职学生的特点，由我院原针灸推拿专业带头人、骨干教酎入中医养生保健行业专家、职教专家以及优秀企业代表代表共同组成中医养生保健专业建设指导委员会，产教戏合，校企合作共同构建专业课程体系。2 .通过行业调研，明确中医养生保健专业就业面向、工作岗位，并对各岗位进行工作任务分析，确定工作领域，在工作任务的基础上分析各岗位需要具备的能力，包括知识、技能、素质三个方面的能力需求，从而确定学习领域，形成中医养生保健专业“以岗位胜任力培养为核心”的课程体系。3 .课程设苴遵循“培养目标与社会需求相结合，岗位能力培养与综合素质教自相结合，理论教学与实践教学相结合”，以“提升学生岗位胜任力为导向“，根据就业岗位群和技术能力要求，优化课程体系，形成公共基础课程和专业课程两类课程体系公共基础课程和专业课程都包括必修课程和选修课程。4 .公共基础课程中的必修课程根据国家相关规定进行内容设置与课时安排，完全满足国家规定的要求，培养本专业学生的社会人文素质：选修课程满足学生人文素质提升需要，三务学生终生发展。专业课程中的必修课程分为专业基础、专业核心和专业提升三类课程。专业基础课程本着实用、够用的原则,为中医养生保健专业课程的教学契定坚实的医学基础。专业核心课程本若岗位需求和工作任务导向的原则，培养本专业必备的知识与技能.专业提升课程本着培养高素痂劳动名和技术技能型人才的原则提升学生的专业技能。WS1 .第一课直表2课程设结构课程类别课程名称公扶基础课程必修课程思切道镌性养与法律葩础、毛泽东思想和中国特色社会主义理诒体系概论、体育与健大学英语、信息技术、中华优秀传统文化、军事理论、形势与政策、心理健康教育'入学教介、军弁训练、大学生职业发展与就业指导、毕业教育选修谭程限选课程艺术与审美、马克思主义基本原理、中国历史、创新创业教育限选课程国家安全教育、节能诚川、绿色环保、金融知识、社会讹任、人口资源、海洋科学、管理等课程或讲座专业课程必修课程专业基础课程人体结构与功能、临床疾病概要、短络输穴、中药方剂概要、中医临床概要、营养学基础专业核心课程中医养生保健基础、中医针灸推京养生技术、中医传统功法养生技术、运动保健学、中医情志与环境养生技术、中医食疗与药脂养生技术限选课程专业拓展课程业健康与中医治未精、健康管期与咨泡、中医美容技术、预防医学任选专业素养拓展课程专业实践教学环节中医养生保健基础见习、中医针灸推拿养生技术见习、毕业实习、实习前培训、毕业设计2 .第二课堂（1）讲座培训表3其他教学活动安排表学期项目名称二三四五六学分中医养生导论2场1文献检索与论文写作2场1中医音乐疗法2场1实用流行保健技术I场2场2场2.5养生营箱2场I社会主义核心价值观专时讲座I场1场I实践创新项目（包括参与科技研究活动、社会调研、技能实践活动或竞骞、大学牛.创新或创业活动、专时评座等1次1次1次1次2校史及淮安历史文化讲座I场0.5安全生产及质fit标准教育1场1场1文明礼仪教育1场1场1场1场I劳动教行1天1天I天1天2毕业生礴校教付1场1tI入学数育2场I实习前培训2场I小计18（2）校企合作课程表4企业课程一览表所属模块序号课程名称课程筒介课时企业形象行业展型I4企业文化3连锁养生保健机构1企业文化介绍、解析3.0企业形望行业展望2夕企业文化3连镇养生保健机构2企业文化介绍、解析3.0企业形软行业展里3养生保健行业展望养生保健行业的发展3.0职业规划4感恩的心引发大家对周边亲人、同下的感激、感恩之心，更友爱与身边人相处3.0企业形象行业展展5团队基础建设拓展形式，训练团队协作能力3.0职业规划6职业生涯规划及如何在企业快速成长员工职业发展通道介绍3.0专业知识7保圾品专业知识养生、保健食品基础知识介绍3.0职业规划IO职场新星的十二堂必修课从学生到职场新人的角色转换，12个注旗注意事项。3.0业务基础I1.养生馆H常工作及亲情服务标准流程标准服务动作、门店员工日常作业事项及流程3.0小计27注：完成校企合作课程16课时，转换为专业选他课中任选邯I学分（以此类推,32课时转换为2学分），（3）技能大赛、创新创业大赛、职业技能考试参加技能实践活动或竞赛参加学校举行比赛获得个人或团体等奖计05学分：参加市级比赛获等奖或第一名计I个学分、二等奖、三等奖各计0.5学分：参加省级比赛获一等奖计1.5学分、二等奖1学分、三等奖05学分；参加全国比赛获一等奖计2学分、二等奖1.5学分、三等奖I学分。转换为专业限选课学分。参加大学生创新或创业活动参加一项计0.5学分（校级以上）；参加学校举行比赛获得个人或团体一等奖计1学分：参加市级（或行指委）比赛获一等奖或第一名计I个学分、二等奖、:等奖各计0.5学分：参加省级比赛获一等奖计1.5学分、二等奖I学分、三等奖0.5学分；参加全国比赛获一等奖计2学分、二等奖1.5学分、三等奖1学分。转换为专业限选课学分。获得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握的有关技术技能，认定为2学分，转换为专业限选课学分。（4）素须拓展教育素质拓展教育分为必修项目和选修项目。必修项F1.包括文明礼仪教育、国家安全数目、节能减排、绿色环保、金戒知识、社会贡任、诚信教育、学校集体运动活动、社会实践及党团活动等：选修项目包括社团活动、文体活动、阅读及志愿服务等。3 .第三课常网络精品课程学生通过学习本专业网络精品课程（爱课程、智慈树、智部职教、中国大学恭课等平台），取得学分，可转换为专业选修课中任选课学分。（三）专业核心课程要求1 .中医养生保健基础课程目标：以内经理论为基础，融合后世历代著名医家的学术观点和临床实践而形成的，集中体现了中医学的基本学术思想和理论体系，以研究和阐释中医学的基本概念、基本知识、基本原理和基本思维方法为核心内容和主要目标，通过课堂理论和实践教学，让学生熟练掌握中医养生.保健岗位必需的中医思维基础、中医诊断学的基础理论、基础知识和基本技能。主要内容：以中医学的形成与发展概况及中医理论体系的基本特点为绪论，介绍了中医学“气一元论、阴阳五行”的哲学基础：阐释了中医藏象、精气血津液、经络和体质对正常人体的认识，以及病因与病机，养生与防治原则、中医四诊、体质辨识等。教学要求：（1）结合课程特点，把“大医精诚”的课程思政元素融入课程教学全过程：校企合作共同编制课程标准，采用项目教学、案例教学等多种教学方式：（2）加强临床案例的收集与整理；（3）注重课程网络学习平台的搭建,不断丰富课程教学资源：（4）结合课程实践教学特点，适度蝌加实践考核比例，强化过程性考核.（5）教加通过课堂讲授，体现自然科学知识与人文社科知识相结合、理论与实践相结合、继承与创新相结合，使学生J'解中医学成长发展过程，掌握中医的哲学基础、敏象理论、中医四诊、体质辨识、辨证等基本理论和基本技能等。2 .中医针灸推拿养生技术课程目标：（1）归纳各类推拿技术的操作方法、操作要领、主治特点及操作禁忌，说出推拿技术各种流派、地区的差异，阐明国内外各种按摩术的操作方法、操作流程、作用及注意事项，阐明小人生长发育的过程、体质特点及小儿特定穴的定位、主治，归纳各种小儿推拿技术操作要点及与成人推拿技术的区别，说出足部解剖知识、反射区的定位及主治，学会常用的中医针灸推职养生技术的操作：（2）培养学生隹询资料、阅读专业书籍、主动学习的的探究精神，培养学生的合作精神和创新意识，提高学生解决推职养生实际问题的能力。（3）树立专业思想、培养学生热爱中医推拿养生工作，培养学生实事求是的工作态度，高尚的医疗道德和良好的职业素质，培养卫生宣教能力主要内容：（I）成人养生推拿基本手法的操作，注意事项，小儿推拿保健基本手法的操作，注意事项，足疗保健推拿基本手法，成人常见亚健康疾病的养生推拿，小儿保健推拿。泰式、日式保健推空操作：（2）常见亚健康疾病的针刺操作，常见亚健康疾病的艾灸操作，常见亚健康疾痛的刮痴操作，常见亚健康疾病的拔律操作，常见亚健康疾病的破术操作。教学要求：（1）结合课程特点，把“高尚的医疗道德和良好的职业素质”的课程思政元素融入课程教学全过程：（2）校企合作共同编制课程标准，采用项目教学、案例教学等多种教学方式；（3）加强临床案例的收集与整理；（4）注重课程网络学习平台的搭建，不断丰富课程教学资源：（5）结合课程实践教学特点，适度增加实践考核比例，强化过程性考核。3 .中医传统养生功法课程目标：（I）要会推拿练功的预备，动作，要领，能说出推拿练功的原文，能说出推拿练功的按语：（2）会应用易筋经八段锦少林内功的主要内容和练习方法，能使用功法对人体的调整作用，应用中国传统功法进行健康宣教：（3）培养学生实事求是的工作态度，高尚的医疗道镌和良好的职业素质，养成严谨认真的职业态度、良好的团结协作、沟通交流和合作的能力，具有继续学习新知识和接受新技能的能力，终生学习的能力。主要内容：（1）易筋经基本操作，注意事项，八段铺基本操作，注意事项，少林内功基本操作，注意事项：（2）常见亚健康人群的中国传统功法养生练习学习，中国传统功法的现代化研究。教学要求：（1）结合课程特点，把“实事求是的工作态度,高尚的医疗道德和良好的职业素质”的课程思政元素融入课程教学全过程；（2）校企合作共同编制课程标准，采用项目教学、案例教学等多种教学方式：（3）加强临床案例的收集与整理：（4）注全课程网络学习平台的搭建，不断丰富课程教学资源；（5）结合课程实践教学特点，适度增加实践考核比例，强化过程性考核。4 .运动保健学课程F1.标：通过理论和实践教学，使学牛.基本了解体育与健康的内涵及外延以及运动性疾病的概况,知道不同部位损伤的常见原因及临床表现，掌握运动损伤的预防措施，并能对常见的运动损伤做急救与处理，熟悉体育康复的理论，掌握身体素质的锻炼方法。主要内容：运动与健康、体目卫生、医务监督、运动性疾病、运动创伤防治、体育康复。教学要求：通过课堂讲授，使学生了解运动保健课程的知识：通过案例分析，提高学生对于本课程的临床应用的能力；通过自主学习，培养学生杳询资料、阅读专业书籍、主动学习的的探究精神：通过讨论，培养学生参与讨论、发表意见的习惯，5 .中医情志与环境养生技术课程目标：（1）了解中医情志养生与环境养生的概念；知道情志致病的理论：了解情志养生方法理论，能够对常见疾病进行情志养生方法指导：J'解不同环境对人体健康的影响，学会应用常用的环境养生方法。（2）培养学生杳询资料、阅读专业书籍、主动学习的的探究精神，培养学生参与讨论、发表意见的习惯。（3）对常见情志及环境养生技术熟练掌握，培养学生.养成严谨认真的职业态度、良好的团结协作和合作的能力，培养沟通交流能力,具仃继续学习新知识和接受新技能的能力，终生学习的能力。主要内容：（1）中医情志养生概述儒家的道德养生观，道家的自然养生观，佛家的修身养性观。1.情的概述，七情太过致病移情法，暗示法，节制法，疏泄法，情志制约法，心血管疾病怙忐养生疗法，神经系统疾病情志养生疗法,内分泌系统疾病情志养生疗法环境养生概况：（2）自然环境与健康，居住环境与健康，室内环境与健康环境养生方法教学要求：（1）结合课程特点，把“严谨认真的职业态度、良好的团结协作和合作的能力”的课程思政元素融入课程教学全过程：（2）校企合作共同编制课程标准，采用项目教学、案例教学等多种教学方式：（3）加强临床案例的收集与整理：（4）注全课程网络学习平台的搭建，不断E富课程教学资源：（5）结合课程实践教学特点，适度增加实践考核比例，强化过程性考核。6.中医药事与食疗养生技术课程目标：以中医学理论为指导，立足养生保健领域不良体痂、亚健康状态调理，培养学生辨证施瞎、辨证施养思维能力，提高学生解决实际问理能力与动手能力，使学生最终达到能够独立解决养生.保健领域常见问题的药膳运用。主要内容：（I）药啥理论主要介绍药膳学理论特点，药性、配伍、治法、应用理论，及其常用分类。（2）药胞制作技术学习药畸药物与食物的结合、药瞒原料前期加工技术，以及菜料、药粥、茶饮、药酒、膏方等传统药膳制作技术。（3）药膳配方选取养生保健领城常用的具解表、清热、通便、温里、消食与解酒、理气、活血、补益、养生保健等功效的常用药腑，介绍药腾方剂来源、组成、制法与用法、功效与应用、方解与使用注意.教学要求：（I）结合课程特点，把,严遂质的意识和量的意识”的课程思政元素融入课程教学全过程:（2）通过教师讲授,分析与学生自学，使学生熟悉药月善理论，掌握养生保健领域常用药膳方剂的来源、组成、功效与应用：通过教师讲授、自制药膳制作视频学习，及其药膜应用举例、模拟调理训练,使学生学以致用，培养学生辨证施脑、辨证施养的能力，熟悉、了解常用传统药胭制作技术，提高药膳应用技能。（3）校企合作共同编制课程标准，采用项目教学、案例教学等多种教学方式：（4）加强临床案例的收集与整理：（5）注建课程网络学习平台的搭建，不断卡富课程教学资源；（6）结合课程实践教学特点，适度增加实践考核比例，强化过程性考核。七、教学进程总体安排I.总学时为2798,具体时间、学时分配见表5、表6。表5教学活动时间分配（周）学期教学考核入学教育军军集中见习社会实践实习前培训毕业实习毕业设计合计1162*2202172*1!203172*1!20414I41420520206r16320总计648222*I421120注：密安排在课外或假期进行.2.必修课和选修课：18学时计1学分；军训、入学教育、社会实践、集中见习、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习：I周计I学分.表6理检与实践教学学时分配教学形式学时理论教学部分1179实践教学部分1619理论与实践教学比例1：1.37总计学时）2798八、教学进程安排表（见表7）表7202X级中医养生保健专业课程设Jt及教学进程表Jtt44t9AWW3W*trM½BfiMMMM#»总计三ttH五号会M1617I17I!；I4203IJB电道地传。与法律矍此23IOIIIOIR3483。g32匕汴东出嬖卬中国特色社会主义理论体条“论231011102B46860843体育与221021B6IOS16922/12M62/16>ID4大学英瑞22102110!B6我782042eS信息技术221021ICMB23216162n6中华优先传及文化221021108A23232Q2W出7维中理论2310111002$232O2中-下公8根统与政策23KnIUMI3232O0.50.5中05次0.5针共KiIS程9OH!M1125IO1IIC6B一M286K2H习设卒小M炼C24K1)4K不炎AO计大学生呗业发展与小业猴小BI20II)IOM1.2A当小计3150434316113.5IQ.S工-U24亚中亚实习、眼I艺术与中奥221021105BI1616O28W住家技创新创业毕ft29克里主义本&&2310111072M34O2A也般就力业3中川为史231(H1.ICttA2叁32O2U教ASfRrU1.4A创新创"也仃BI16ID6田抬Jn程小计9OK926OI比木U1.任地谀理人文与科学济界I1.A课程A6IOC1.1.X>O2A习?V小计6100100O人体结构与动能54201210186加742442立IB当fVU2啃味被有曜安542U12IWBSXS71)IS5吆由3外爆陶大524AI0MB46X24444W«4中的方划"耍524032101B46850IK4谭S中灰嗡床微耍52M22IOIB46640次4S6kF学胜的524<22IO2B2M3042*4*KM四2,HEFrIM名,MMmMMB4三学分0计怆R五大1617I17I14I4203小计2542123MI54129O多I中医养生伙健IHe524052102B6%56406业2中改叶毅扰女寿生技术5240551(»B751)«143H3中灰传解功法界工技术524023103B351203134培幼保健学SXO231CMB35131203V5中决情上，珞境源生技木52<23IO5B45630264卬6中我曾疗之闹H侏生技术524306B3513。213W小计2641521)63，“631。7I0.ftW4中医保京审524<C42i)7B4Sft31)4现2魅改讦理与咨女52402420«R34230123也濯3中医笑美技术546(03112B45628284W4他防战学52M24209B3423。123理小计14196HM7«OOO14任号北*修拓收课"52-W243IM)A23232OIAIAUW小计2'22Q中医建生保健整理兄N5240X210!CI24O2424，JWT的2中酸甘炎推京养生技术见习5X1AB(MCI24D24243毕业实习6I70I6IC0C<1QftOD%024-1毕业世HCI24O242小计431(2O1.(32U242局323.52631K5233A计IS727W11791619注，“）洋用美A表示尬典籍那,R去示巴论实践津,C表示实践课U>*'1.4W,j.然理共S6学吗学时&14用小元收学（3）学分的计耳，般课程的学分以年16学时析蛛I学分,班汉X学叼.平坦16学时请2学分,不足8学附小H7分：IUe拓雁课"（项日以32学时折便I争分：第中:WfM，世心J和社会宾岫实8MMV，珞归种用力I手分.（4）“妗。政改开设Sf1.M1.bM学购8学时.打学的理论大学旧,1虺说里氏实质2学时<5>"出学1,取得计舞机过UEH今工免修彷技术it理.（6）期的津理不计入同课时计入E学旧九、实施保障为了保障人才培养方案的实施，我院本专业主要从师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面入手，逐步实现培养目标、人才规格的要求。（一）师资队伍为了实现6国家职业教白改革实施方案（国发（2019）4号）中关于产教融合的要求，我院本专业从标准化教研室建设者手，将行业企业的中级以上职称的骨干人员纳入到本专业的师资队伍建设中，形成/“专兼结合”混编式师资队伍，即包括专任教和和兼职教师：专任教师12名，兼职教师17名。其中:高级职称21名，中级职称5名，初级职称3名。本专业学生数与专业课教师的比例为1.31：1：“双师型”教师占75%。主要承担专业课程教学、学生校内实训、专业见习和毕业实习的带教。本专业的专任教师每年到企业实践30-45天，兼职教师均为承担我校课程多年的企业骨F人员。我们专业聘请淮安市第一人民医院、淮安市中医院、无锡华粹堂、南京限济堂等单位，具有中、高级职称工作人员，承担6中医养生导论BC养生营销中医养生保健基础见习G中医针灸推案养生技术见习等课程教学、校内实训、专业见习和毕业实习的带教，这些老师中的骨干人员还担任r我校本专业的专业建设指导委员会委协。本专业负贵人徐勤嘉，毕业于上海中医药大学，曾在上海曙光医院从事临床和研究工作3年（赖任上海市科学商店讲师团讲师），主治中医师,高校讲师。现主要从事我校的教学与专业建设工作，并兼职于中医门诊部（兼任江苏省中医药学会基础理论与文献研究专业委员会委员、淮安市中西医结合学会理事、淮安市针灸学会理事、淮安市中西医结合学会心血管病专业委员会常务委员），发表专业论文、教改类论文10余篇，其中CSCD和北大中文核心期刊论文5篇。（二）教学设流1 .专业教室条件学校所有教室均配有白板、多媒体计整机、投影设备、音响等教学设备，学校互联网实现全覆盖。计算机房、语音室数员满足学生使用需求。2 .信息化教学条件学校有教学管理信息系统、学工管理信息系统、实验室管理信息系统、评教系统、图书馆管理系统，能满足教学管理和学生自主学习需要.3 .校内实训室教学设施满足本专业人才培养实施需要：配备实训中心主任1名，实训室面积为2OI9.9811:实训设备均采用当今养生保健机构常用的设备，总值约为40万元，并按照中医养生保健服务规范中的要求建设,旦实训中心的无线网络支撞设备的各项在线功能：信息化程度较高，满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要.表8中医养生保实调型主要仪卷设备（按4050人班标准12冬）序号实训教学场所主要功能主要仪»设备名称9A1体质识别实训室舌面象的智能化检测与分析；片面象采集影响因素分析；舌面象区域分割及特征提取与分析：典型舌面特征的识别及Ift化分析:脉图基础知识学习及常见脉图的识别；脉象的智能化检测与分析；生理年龄而脉图的影咱砰吸运动N曲依的影响东冷刺激对麻中医四渗仪1中医舌面奴仪I中医脉象仪1k4J,*J"/4s4yaJJMKzwFJ»y-tvWJW*图的影响：运动对脉图的影响：饮酒对脉图的影响：临床28种脉象切脉指感的培养、考核；占诊知识的在线学习:奥型舌图特征在城自测、考核等：中医体质辨识问卷盘表学习：中医九种体防矫识判读标准及体质测评等中医舌畛实训教学系统1中医脉歙模拟实训系统1体桢疥识触摸屏12讦方养生实训室汗方的制作方法：对方的制作流程：药材的识别:常用养生丸剂、片剂的制作等粉碎机I中药切片机I中药柜1中药标本I煎药机1多功能制粒机1中药汤剂均分包袋机I压片机I制药丸机1在方制作设备13药实训室中医体质的茶疗、粥疗、五谷食疗养生：中医体质的药胭/便汤汴生电磁炉1抽油烟机1光波炉1全自动砂锅陶建电子中药煲煞药拚I4药物熏蒸实训室中医体质和疾病的药物熏蒸调理全自动太空舱中药悬蒸床关容埋疗汗蒸箱1中药熏然机（坐式）I中药熏蒸机I照蒸床15传统功法实训室易筋羟、八段诧、五禽戏等导引功法输伽垫30电视机I家庭影院音响套装16中医音乐疗法实训室心身疾病快红：郁症治疗：语音障肉治疗古琴2古早2竹笛4洞箱4钢琴2唤呐5二胡2琵也2的芦丝27灸螺养生实训室刮痛方法的实训：不同种类拔城方法的实训：治疗床10好灸床5实木板能10文炎仪5刮痂板50艾灸焚IO8情志与环境养生实训室移情易性疗法：心身疾病疗法闱相2象机2插花套装2茶艺套装2文房四宝5H法案套装29推笊养生实训室推拿仿真系统：成人推京：小儿推拿.成人推笊治疗床6推拿巾SO小儿推拿椅6挂图IO电脑30皮肤模拟潜304.校外见习、实习基地实习基地按照专业顶岗实习标准，建立与本专业培养目标相适应的、关系稳固的教学实习基地。实习基地中，见习医院有三级甲等医院2家，实习企业有2家。实习维位均配有专人负贡实习工作，备实习询位配有符合要求的指导教师带教。（=）教学资源I.图书文献图书饵目前馆版中医类别的书籍约3.54万余册，数字图书资源使用超星移动数字图书馆,可以共享使用其全部的资源。2 .教材选用（1）必修课使用教育部、国家丑生健康委员公或职业教育教学行业指导委员的优秀（或规划）教材：（2）自编教材内容要符合教学要求，经过专家鉴定同意使用：（3）实训教材：实训课时比重较大的专业课程有相对独立的实险、实训指导教材.由于本专业的国家教学标准刚刚出台，目前符合国家教学标准的教材为数不多，但是严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，遵循“学以致用”的原则选取贴合养生保健实体店岗位的能力需求的教材，部分教材我们根据岗位能力需求调研结果编写校内补充讲义，经过专业建设指导委员会的论证，发给同学使用。根据''以用促学'的需要，开发中快养生保健基础的校本教材，以案例引领，勾连知识点，增强教材的可读性与学生学习的兴趣。3 .数字教学资源我们选取智慧职教云平台、超星在线开放课程、中国慕课网等国家优秀课程平台，我们还选取了部分中医药院校的国家级精品课程教学资源，结合我们职教理念，进行优化配巴。我校园网信息通畅，具有本专业信息资料查阅所需计算机网络系统。电子