欢迎来到课桌文档! | 帮助中心 课桌文档-建筑工程资料库
课桌文档
全部分类
  • 党建之窗>
  • 感悟体会>
  • 百家争鸣>
  • 教育整顿>
  • 文笔提升>
  • 热门分类>
  • 计划总结>
  • 致辞演讲>
  • 在线阅读>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 课桌文档 > 资源分类 > DOCX文档下载  

    18《威尼斯的小艇》公开课一等奖创新教学设计_2.docx

    • 资源ID:1759588       资源大小:11.63KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:5金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要5金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    18《威尼斯的小艇》公开课一等奖创新教学设计_2.docx

    18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计威尼斯的小挺一、教学目标1、会认“尼、艄、翘"等7个生字,理解字义,识记字形;会写“尼、斯、.艇”等15个汉字,读准多音字“哗"的读音,正确读写“纵横、船艄、手忙脚乱”等11个词语。2、默读课文,概括课文的主要内容。3、领会抓住事物特点写的表达方法,体会静态描写和动态描写相结合的写作方法,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。二、教学重点1、领会抓住事物特点写的表达方法,体会静态描写和动态描写相结合的写作方法,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。三、教学难点1, 了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。四、教学方法朗读指导法、图片展示法、创设情境法、小组讨论法。五、教学过程(一)图片导入1 .同学们,不同的城市有不同的地域风貌。(课件展示各地图片)比如:在内蒙古,有一望无际的大草原;在北京、上海,有很多高楼大厦;在新建,有一眼望不到边的大沙漠而在国外,有这样一座城市,因水而生、因水而美、因水而兴。它享有“水上都市、水城”的美誉,它是一座没有汽车的城市,它就是威尼斯。接下来,就让我们一起学习威尼斯的小艇这篇课文,一起去感受一下独特的异国风光。2,齐读课题。(二)、初读感知1、介绍作者(本文作者是美国的马克吐温,他是世界著名短篇小说大师,被誉为“美国文学中的林肯”,代表作有百万英磅汤姆索亚历险记等等。)2、播放课文录音,要求同学们在听的时候标出自然段序号,并圈画出文中的生字词。3,学习本课生字词,老师先示范书写本课会写字,然后让同学们自己书写描红。4,课件出示本课要学习的词语,请同学朗读这些词语。5,齐读本课生字词。6、开火车朗读本课生字词。(三)、品析课文1、默读课文,思考:每一自然段分别写了什么内容?2、师生一起探讨,划分层次:第1自然段交代了小艇是威尼斯的主要交通工具;第2一3自然段介绍了小艇独特的构造特点;第4自然段讲了船夫高超的驾驶技术;第5一一6自然段详细介绍了小般与人们的日常生活息息相关。3、概括来说,课文围绕小艇写了哪几个方面的内容(课文围绕小炭写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们的日常生活息息相关。)4.老师总结:课文通过介绍威尼斯小艇的重要作用、小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。5、自由朗读第2自然段,找出描述小艇的样子的句子。6、让学生齐读第2段,说一说小挺的特点是怎样的(精巧、奇特)7、赏析第2段:把小铤比作''独木舟",生动形象,突出了小艇“长、窄”的特点;把小艇比作“挂在天边的新月”,富有美感和诗意;把小艇比作“田沟里的水蛇”,突出了小段的灵活。8、教师小结:课文用了这三个比喻句,使我们眼前浮现了小银的样子、造型,以及它行动起来轻巧、灵活的特点。今后我们也要学习这些描写方法,使我们的文章更生动、形象。9、自由朗读第4段,找出描写船夫的驾驶技术特别好的句子。10、师生合作朗读第4段:教师读前面的部分,同学们接读后面的部分。(行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。)总结:作者抓住三个特写镜头来进行描写,而且这三个特写镜头一个比一个惊险,层层递进,船夫高超的驾驶技术仿佛就在眼前。11、默读第56自然段,想一想:威尼斯人和小艇有怎样的关系(息息相关,人离不开小提)思考:白天,当小艇一出动,城市就喧闹起来,充满生机活力;夜晚,当小熊一停泊,威尼斯就沉寂、安静,入睡了。作者运用了什么手法(对比的手法,一静一动的描写形成对比,更衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。)赏析:第5段是动态描写,描写了日常生活中人们乘坐小艇的情形,生趣盘然,小艇给威尼斯带来活力。第6段前面描写了戏院散场后,小艇散去的场面,是一种动态美。后面描写了水域沉沉睡去后的寂静,是一种铃态美。一静一动,衬托出了小艇在人们生活中的重要作用。12、老师指导朗读第6段,先动后静,读的时候,先明快后舒缓。13、男女生合作朗读第6自然段,男生读动的部分,女生读静的部分。(四)总结提升1、回顾全文,威尼斯给你留下了怎样的印象(一个词、一句话肯定不能表达我们此时内心的感受,但是我们心中却充满了对威尼斯的向往和憧憬。作者也同样回味无穷,因而用了“说不完的情趣"来表达自己的情感。)2,在课文后面有一个“阅读链接”,请同学们在课后读一读这个阅读链接,思考一下:在描写威尼斯时,三位作家的表达方法有什么相似之处?下节课我们再来一起分享!六、板书设计威尼斯的小艇特点船夫作用轻快灵活技术高超白天喧闹、夜晚寂静灯光独特

    注意事项

    本文(18《威尼斯的小艇》公开课一等奖创新教学设计_2.docx)为本站会员(夺命阿水)主动上传,课桌文档仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知课桌文档(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-1

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000986号

    课桌文档
    收起
    展开