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2、幼儿园课程与实践,参考书目,冯晓霞,幼儿园课程,北师大出版社,2000,朱家雄,高敬,幼儿园课程与活动设计,中央广播电视大学出版社,2011,李文玲,舒华,优质幼儿园课程建设理念与教学实践,北师大出版社,2011,教材框架,幼儿园课程的理论。
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10、幼儿园语言教育活动概述,一,幼儿园语言教育目标制定的依据1,依据一定社会的培养目标2,依据幼儿的身心发展规律3,依据幼儿园语言教育的学科特点,二,幼儿园语言教育目标的结构1,学前儿童语言教育目标的层次结构,1,学前儿童语言教育终期目标,2。
11、幼儿园教育评价,案例,教师在让小班幼儿按颜色分类的活动中,提供了红,蓝,绿三种颜色的雪花片作为学具,但幼儿操作时,要么不能分辨蓝色,绿色,要么就是玩起了游戏,没有达到教师预期的效果,反思,活动中,幼儿操作失败的主要原因有二,第一,学具选择不。
12、幼儿园教育活动设计概述,幼儿园教育活动的意义,任务和目标,一,幼儿园教育活动的概念,一,教育教育是一种有目的,有计划的社会实践活动,二,幼儿园教育活动是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,根据幼儿园教育目标,有目的,有计划地组织和指导幼儿主动学。
13、儿童水墨画,概述,儿童水墨画的意义,水墨画是我国一种具有悠久历史传统的绘画艺术,它是以墨色的浓淡变化来描绘对象的色彩关系,从观察到的对象中获取形象特点,利用空白造成虚实相间的艺术效果,儿童学画水墨画,让他们从小就接触,了解,继承民族的传统绘。
14、幼儿园制度管理,问题思考,1,作为园长,在管理要素中,你认为那一种是核心要素,为什么,你平时最关心的问题是什么,最感兴趣的问题是什么,2,作为中层干部,你了解园内的管理制度,规范,程序,标准都是什么,为什么我们的制度与要求执行不下去,3,作。
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