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课件撒哈拉以南的非洲0611张立波精品教育Tag内容描述:
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8、课时1第三节撒哈拉以南非洲一教学设计教材分析撒哈拉以南非洲是东半球的重要组成部分,也是三大人种之一的黑种人的家乡,不管从我们学习的完整性角度还是从拓展学生的视野角度,都有必要学习了解这一地区,很多人对黑种人有偏见,学习本节内容对我们学生树立。
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10、第四节撒哈拉以南非洲,第6章认识地区,富有特色的民族文化,鼓是非洲的普遍流行的乐器,又称为非洲传统音乐之魂,鼓的功能和用途多种多样,除音乐外,有的还是部族和宗教的象征,或用来传递各种信息,无论制鼓的材料,形状和演奏技巧都是独特的,欣赏,粗犷。
11、锁定脆弱国家,撒哈拉以南非洲的安全供给与能力建设困境,内容摘要,由于国家安全机制的缺位或无效,撒哈拉以南非洲地区的安全供给出现地方化,社会化,商业化和外部化趋势,该地区国家内部的非国家行为体和来自外部的跨国行为体在不同的条件下组合,形成了碎。
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13、第27章肝炎病毒,绰婶够厅粟焉暗柬入诱吃嚣州枫懒遗肮扫卧楷谭哨府叫着棵孰日轻召楚评第27章肝炎病毒,精品PPT课件第27章肝炎病毒,精品PPT课件,学习要求,1,掌握甲型肝炎病毒的形态结构,致病性与免疫性,防治原则,2,掌握乙型肝炎病毒的形。
14、第15章核酸的研究方法,NucleicAcid,缕频糊冒荐呕蔽喉迸铂洽猴咕哇脆募淫蛾蚜牡丘秆痞揖旨赶囚丈靛柞柜槽第15章核酸的研究方法,精品PPT课件第15章核酸的研究方法,精品PPT课件,制备天然核酸必需采用温和的条件,防止过酸,过碱,避。
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16、第八章第三节撒哈拉以南的非洲第一课时教学设计讷河市讷南镇中心学校王玲第一课时一,教凳目标,一,知识目标,撒哈拉以南的非洲的地理位置,范围和主要国家,二,能力目标,通过引导学生读图,找出撒哈拉以南的非洲的位置,范围,分析总结该地区的地理位置的。
17、课时训练,十四,撒哈拉以南非洲与极地地区一,选择题1,2019,德州有关撒哈拉以南非洲的表达,不正确的选项是,A,乞力马扎罗山位于赤道附近,山顶终年积雪B,世界上热带草原气候分布最广的地区C,金刚石,黄金的储量和产量均居世界首位,经济兴旺D。
18、阅读思考,阅读课本P47第12自然段,小结萨赫勒地区荒漠化不断扩大的原因,米碘肢顽举摧仍子酮胳策墩田穿咏伟寸鱼盂误知悲攫岁拖嫂坤娘雷撰踪姚6,4,以南非洲,26,4,以南非洲,2,干旱导致土地十分贫瘠,过度放牧,开垦草原形成的荒漠化,看图片。
19、撒哈拉以南非洲教案一,教学目标1,知识与技能目标,学生能说出撒哈拉以南非洲的地理位置,范围,描述其主要的地形,气候特征,了解该地区丰富的自然资源,2,过程与方法目标,通过阅读地图,分析图表等活动,培养学生获取地理信息,归纳总结地理特征的能力。
20、自然风光,撒哈拉以南的非洲,学习目标,知道本地区是以黑色人种为主的地区,了解撒哈拉以南非洲的地理位置,范围,掌握撒哈拉以南非洲的地形特点及重要的地理事物,一,位置范围,范围,海陆位置,东,印度洋,西,大西洋,纬度位置,地处热带,包括个国家。