B363.大班律动杯子乐第十届教案说课音乐大班律动杯子乐

1、猴子变沙发,大班律动,活动目标,1,初步用动作随乐变出,猴子变沙发,的情景出门找朋友,相互逗乐,变沙发,2,通过创编,用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型,3,在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴,能爱惜和保护自己的,沙发,活动重点,初。

2、大班律动秘密武器活动目标,1,感受乐句中节奏的变化,2,尝试通过创编动作的方式表现乐曲的内容,3,感受音乐欢乐的情绪,体验互动游戏的乐趣,活动准备,1,幼儿观看过熊出没的动画片,知道熊和光头强之间的关系,2,音乐和课件,活动过程,一,话题导。

3、大班音乐律动,超级玛丽,活动目标,1,倾听音乐,感受乐曲的旋律和结构,尝试随乐做相应动作,重点,2,能听音乐在圆上准确地移动位置,表现走走跳跳,吃蘑菇,变大的情景,难点,3,在游戏情境中,不畏艰难,坚持完成解救公主的任务,体验成功后的喜悦。

4、大班律动大圣归来教案活动目标,1,能随音乐节奏快跑,静止,动作协调,2,能够用身体动作来表现小动物的典型特征,3,体验与同伴一起合作的快乐,活动准备,1,物质准备,猴王服装一套,小猴子服装每人一套,金箍棒每人一根,ppt课件,2,经验准备。

5、大班音乐活动印第安小猎人活动名称,音乐活动活动内容,律动游戏印第安小猎人活动目标,1,能跟随音乐大胆的做律动,2,感受律动游戏带来的快乐,活动准备,音乐重点,引导幼儿知道狩猎的顺序难点,能跟随音乐做律动游戏活动过程,一,通过故事引出主题二。

6、大班律动游戏,鹬蚌相争二,表演动作建议1,第一段音乐第1,2小节,左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状,第3小节,幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作,第4,10小节,动作同第1小节,2,第二段音乐第1,2小节,右手的大拇指和食指捏住作鹬。

7、大班律动游戏,鹬蚌相争二,表演动作建议1,第一段音乐第1,2小节,左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状,第3小节,幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作,第4,10小节,动作同第1小节,2,第二段音乐第1,2小节,右手的大拇指和食指捏住作鹬。

8、音乐律动猴子变沙发,活动目标,1,初步用动作随音乐表现,猴子变沙发,的情景出门找朋友,相互逗乐,变沙发2,通过创编,用尝试身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型3,在两两合作坐沙发的环节懂得,初步用动作随音乐表现,猴子坐沙发,的情景出门找朋。

9、大班韵律去郊游一活动目标1,初步感受音乐,随音乐节奏做小花及小熊的动作,2,通过儿歌化得语言,动作尝试创编不同小花及动物造型,3,体验游戏,木头人,的快乐,学会控制自己,感受同伴一起游戏的快乐,二,活动准备音乐,课件三,活动过程1,故事导入。

10、大班律动蝴蝶飞飞一活动目标,1,认知目标,幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作2,能力目标,幼儿合着音乐节奏,大胆创编动作,培养幼儿想象力和创造力3,情感态度目标,幼儿在律动游戏中,感受音乐律动的美及快乐,愿意投身到音乐活动中去。

11、中班律动动画城活动目标,1,尝试在熟悉黑猫警长,孙悟空,葫芦娃动画角色的基础上,创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作,2,明确,移动城堡,游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则,能根据音乐做起立,转动,走,坐的动作,3,在。

12、大班音乐律动,魔术师圆舞曲活动目标1,感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构,2,创编魔术师施魔法的动作,表现魔术师神奇,幽默的表演特点,3,体验与教师,同伴一起表演变魔术的乐趣,活动准备1,幼儿观看一些魔术表演,感受魔术师神奇,幽默的表演。

13、中班律动,闹钟舞会一,活动目标1,模仿小闹钟的动作,体验律动活动的乐趣,2,创编小闹钟的动作,跟随音乐律动,3,知道闹钟的组成,珍惜时间,二,活动准备呼啦圈,魔法棒,闹钟,音乐三,活动过程1,教师变成魔法师引出活动的主题,激发孩子对活动的兴。

14、去郊游,活动目标,1初步感受音乐,随音乐有节奏做小花及动物的动作造型,2能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作,尝试创编不同小花及动物造型,3遵守游戏规则,学会控制自己,体验同伴一起游戏的快乐,大班韵律活动郊游。

15、大班律动游戏,天鹅湖南省委新湘幼儿院兰娇二,教学建议,活动目标,1,在韵律活动中感受天鹅的音乐形象,感受音乐乐句,2,借用天鹅的图片和传递游戏,提高肢体表达能力,3,在即兴舞蹈的各层次游戏中,体验即兴创编带来的乐趣,活动准备,1,经验准备。

16、学前教育研究论文,幼儿园大班教学论文15篇学前教育课题研究论文幼儿园大班教学论文15篇,摘要,对于幼儿园的儿童来说,最重要的就是其健康成长,在幼儿园大班教学当中,应当注重儿童的健康成长,贴近生活实际,让儿童在教育当中体会到轻松,自然,温暖。

17、活动名称,大班律动,杯子乐活动目标,1,幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2,幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演3,在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点,幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点,能够和同伴合作进行律动表演活动准。

18、大班律动,杯子乐说课稿说活动背景,孩子们在活动区非常喜欢律动的表演,总是不停的模仿,有一天有个小朋友,拿着乐器进行演奏,孩子们也非常的喜欢,但是考虑到大班孩子的学习模式是,合作化的共同学习,所以我设计了此次活动,及有律动又有乐器而且还有合作。