7以内加减看图编应用题

1、以内加减,根据物体的不同特征编出引用题,并列出算式,初步理解加法交换律,激发幼儿合作能力与判断能力,第一关,和合起来的数,和合起来是多少,比少是多少,比少是多少,第二关,第三关,帮数字宝宝找家,第四关,帮小白兔完成下面的数学题。

2、以内的加减,凑十歌,一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手,计算,该怎么计算,方法一想,因为,所以,方法二想,因为,所以,还有其他的方法吗,我们每个人都有一双灵巧的双手,能不能利用它们来帮助解决这类问。

3、9以内的加减,8,9,看一看,一共有,个小动物,从左起,小兔排第,小猴子排第,右起第5个小动物是,9,8,2,小松鼠,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,九个圆纸片分成两堆,你会怎样分,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4。

4、9以内的加减,8,9,看一看,一共有,个小动物,从左起,小兔排第,小猴子排第,右起第5个小动物是,9,8,2,小松鼠,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,九个圆纸片分成两堆,你会怎样分,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4。

5、10以内2的加减,教学目标,1,知识与技能目标,初步了解交换相加两个数的位置得数不变,学习有关,0,的加法,并能正确计算,2,数学过程与方法目标,使学生学会有条理地思考问题,3,情感与态度目标,感受自己身边的数学知识,体会学数学,用数学的乐。

6、9以内的加减,8,9,看一看,一共有,个小动物,从左起,小兔排第,小猴子排第,右起第5个小动物是,9,8,2,小松鼠,1,2,3,4,5,6,7,7,9,8,9,8,九个圆纸片分成两堆,你会怎样分,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4。

7、7以内加减看图编应用题,活动目标,1,看图片编应用题,知道编一道应用题的基本条件,能够用口述的方法编7的加,减应用题,重点,2,结合生活实际创编应用题,难点,3,乐意与同伴交流,体验编应用题的乐趣,大班数学自编7的加,减法应用题。

8、活动目标,1,能根据图片内容编8以内加,减法的应用题并列出相应的算式,2,让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力,3,培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势,并形成良好的操作习惯,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5。

9、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

10、7以内的加减,活动目标,1,根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系,2,理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式,3,积极探索数学活动,乐于讲述探索过程,7,7,1,6,2,5,3,4,4,3,6,1。

11、学前儿童数学教育,一,学前儿童学习数学的心理特点,1,幼儿学习数学开始于动作,2,幼儿数学知识的内化需要借助于表象的作用3,幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上,4幼儿抽象数学知识的获得需要符号和语言的关键作用,5,幼儿数。

12、看图编应用题,看图列算式,小眼睛,1,5,6,看图列算式,小眼睛,2,5,7,看图列算式,小眼睛,8,2,6,看图列算式,5,2,3,5,2,3,看图列算式,4,3,7,看图列算式,看图列算式,6,2,4,END谢谢。

13、看图编应用题,看图列算式,小眼睛,1,5,6,看图列算式,小眼睛,2,5,7,看图列算式,小眼睛,8,2,6,看图列算式,5,2,3,5,2,3,看图列算式,4,3,7,看图列算式,看图列算式,6,2,4,END谢谢。

14、活动目标,1,感知事物的数量关系,根据实物及图片口编加减应用题,学习7的加减,2,学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思,3,通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性,敏捷性,4,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的。

15、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

16、7以内加减看图编应用题,活动目标,1,看图片编应用题,知道编一道应用题的基本条件,能够用口述的方法编7的加,减应用题,重点,2,结合生活实际创编应用题,难点,3,乐意与同伴交流,体验编应用题的乐趣,大班数学自编7的加,减法应用题。

17、以内的加减,凑十歌,一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手,计算,该怎么计算,方法一想,因为,所以,方法二想,因为,所以,还有其他的方法吗,我们每个人都有一双灵巧的双手,能不能利用它们来帮助解决这类问。

18、10以内看图编应用题,7,5,9,2,7,2,小灰兔拔了10个萝卜,小白兔拔了3个萝卜,10,3,13,在草地里有6只母鸡,后来又走来1只母鸡,现在草地里一共有多少只母鸡,1,10,1,11,5,2,7,4,2,6,5,3,8,5,4,9。