2024秋科教版科学一年级上册给植物画张像教案

1、第4课给植物画张,像,课型观察探究深课时1学情分析在前3课的学习中,学生对植物的特征有了初步的认识,也能从大小,形状,颜色,厚薄,气味,叶绿等角度描述叶的特征,本课需要让学生对观察的植物用绘画进行记录,教学目标科学观念I,通过观察植物,知道。

2、第3课太阳的位置和方向课型观察探窕课课时1课时学情分析学生对F太阳东升西落的现象是比较熟悉的,但是让学生站在空旷的场地中,利用太阳在天空中的位置来辨别方向,有一定难度,因此,在到操场上开展实践活动之前,教师需要对学生关于太阳在天中变换的位置。

3、一年级下册进度安排,周次时间起迄教学内容课时备注,始业课,科学家这样做,发现物体的特征,谁轻谁重,认识物体的形状,给物体分类,观察一瓶水消明节放假,它们去哪里了,认识一袋空气,科学阅读,我们知道的动物劳动节放假,我们知道的动物,观察一种动物。

4、第4课观察月相课型观察探窕课课时1课时学情分析通过生活经险和课外阅读,大多数学生知道月相是变化的,但对具体的月相变化过程是模糊的,本课通过实际观察让学生确认月相是变化的,并且能用画图的方式连续记录描述观察到的月相,发现月相是逐渐变化的,长时。

5、第1课我们生活的世界课型观察探究课课时1课时学情分析二年级的学生对材料的认识主要来自生活和学习活动中无意识地观察与了解,大多数学生能说出许多材料的名称,对于描述材料的特点也有一定的认识基础,但他们的认识比较模糊和零散,往往分不清,物品和材料。

6、第一单元周围的植物第1课我们知道的植物课型观察探究课课时1学情分析一年级的学生对千奇百怪的植物世界有着极大的兴趣,但整体认识还是粗浅的,零碎的,他们很可能不能准确地认识到植物是有生命的,植物是在生长变化的等本痂特征,同时,年皴的学生学习动机。

7、第3课时形形色色的植物一,学习目标1,知识目标,1,植物后代与亲代间存在着相同与不同,2,后代与亲代相似的现象叫做遗传,3,亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫做变异,4,变异使得植物多种多样,2,探究目标,1,能运用观察与比较的方法,发。

8、第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品,在生活中,他们已经认识了许多不同类型和功能的帽了,比如遮阳的鸭舌幅,保暖的毛线帽等,这些丰富的生活经验都是本课学习的基础,同时,通过前几课的学习,学生对周囤物品的组成。

9、第一单元我们的地球家园第1课地球家园中有什么课型观察探究课课时1课时学情分析因为生活在地球上,所以大多数的学生对于地球家园中具有有什么已有自己的初步认知,能够说出很多身边的常见事物,也能用图画,文字等不同的形式来表述自己的想法,低年级学生以。

10、第7课做大自然的孩子课型观察探究课课时1课时学情分析通过前面几课的学习,结合日常生活经验,大多数学生都知道动植物和我们是有联系的但对于具体到动植物和我们,衣,食,住,行,方面的联系,学生回答还是有定难度的,在制作小鸟的家或小鸟轻厅的这个活动。

11、第2课观察植物课型观察探尢课课时1学情分析通过第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长,死亡,需要水和阳光等,本课将指导学生进一步观察一株植物,帮助学生逐步建立起,植物是生物,的概念,一年级学生对植物的观察方式主要。

12、第2课土壤动植物的乐园课型观察探究课课时1课时学情分析通过第I课的学习,学生,已经对我们的地球家园中有什么有了一个盛体的认识,本节课聚焦,土壤,土壤在生活中非常常见,学生对于土壤熟悉乂陌生,但绝大多数学生没有近距离地去统计,观察生活在土填中。

13、第6课不同的季节课型观察探究课课时1课时学情分析学生对F季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的,并知道四季的变化特点对地球生命有一定的影响,但认识得并不深入和全面,教册需要通过四季资料的收集和展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化。

14、第5课椅子不简单课型观察探究课课时1课时学情分析椅子是学生非常熟悉的日常用品,看似简单,却慈含着容易被忽视的关于材料的知识,学生接触过许多由不同材料制成的椅子,也熟悉不同椅子的功能,但他们极少将做成椅子的材料与其相对应的功能陕系起来,这是学。

15、第5课各种各样的天气课型观察探究课课时1课时学情分析学生对于,天气有哪些变化,有着丰富的生活经脸,对天气现象可能有一定的了解,但对于天气的观察和判断能力还较弱,在,天气对动植物和人类生活的影响,这问题上,学生有定的亲身体验和知识基础,但是交。

16、第5课植物的变化课型观察探究课课时1学情分析通过前面几课的学习和一个多月的种植活幼,学生已经枳累了一些观察,描述的方法,对植物仃了进步的认识,一年级学生的表达能力还比较欠缺,理解,植物是一个生命体,这样的抽象概念有一定难度,需要教师梢助他们。

17、五年级下册科学计划五年级科学教学计划五年级科学教学计划篇1,五年级下册科学教学计划2017,指导思想以科学课程标准为指导,培养小学生科学素养为宗旨,面向全体学生,根据本学科的特点,以探究活动为学习的核心,让学生通过参与,提出问题,猜想假想。

18、不同材料的餐具课型观察探究课课时1课时学情分析在上课的学习中,学生已经对常见的材料有了初步认识,同时也产生了维续探索的兴趣,由此自然地继续开展观察材料特点的探究活动,学生对生活中常见的餐具都非常熟悉,在此基础上能够正确地区分金属,陶自,些料。

19、第4课神奇的纸课型规察探究课课时1课时学情分析纸是生活中常见的材料,学生对于纸非常熟悉,并有着纸各种使用情境的经历,知道纸可以用来书写,折登等,但是很少会对纸进行细致的观察,对于纸的认识较为单,在动手能力方面,受叠这个环节还是有一定的难度。

20、第3课植物长在哪里课型观察探究课课时1学情分析经过前面两课的学习知道了很多植物的特征,对植物有了基本的认识,植物是多种多样的,每种植物在形状,大小,颜色等方面都具有自己的特征,本课需要对不同植物的生长环境进行区分学习,教学目标科学观念,通过。