2023-2024学年湘教版必修第二册4-2平面学案

1、第1课时平面与平面垂直的判定卅勿勿川勿州勿川川川州川川川川川山课前预习Wj教材要点状元随笔,1,二面角的大小可以用它的平面角的大小来度量,2,二面角的平面角的大小与O点选取无关,要点二两个平面互相垂直的定义1,两个平面相交,如果它们所成的二。

2、必修4第二章平面向量平面向量章节复习,学习目标,1,理解向量,零向量,向量的模,单位向量,平行向量,共线向量,相反向量,相等向量,两向量的夹角等概念,2,了解平面向量根本定理,3,向量的加法的平行四边形法那么,共起点,和三角形法那么,首尾相。

3、第1课时直线与平面平行的判定深前预习教材要点要点一空间中直线与平面的位置关系位置关系图形写法公共点情况直线在平面内直线上所有的点都是公共点直线和平面相交有且只有一个公共点直线和平面平行a1,J没有公共点状元随笔直线与平面位置关系的分类,1。

4、北师大版,必修二第二章平面向量及其应用章节测试题学校,姓名,班级,考号,一,选择题,已知是边长为的等边三角形,为所在平面内一点,则,的最小值为,在中,过重心任作一直线分别交于两点,设,则,的最小值是,已知在中,角,对边分别为,力,且,则能将。

5、第2课时平面与平面垂直的性质深IJIJ预习教材要点要点平面与平面垂直的性质文字两个平面垂直,如果一个平面内有一条直线垂直于这两个平面的语言那么这条直线与另一个平面垂直,面面垂直,线面垂直,作面的垂线状元随笔对面面垂直的性质定理的理解,1,定。

6、第2课时平面与平面平行的性质Y川川川川川勿,勿州川川的川川Wh勿蜀团团图课前殖习教材要点要点一,平面与平面平行的性质定理文字语言两个平面平行,如果一个平面与这两个平面,那么两条交线符号语言all4,ab图形语言状元随笔,I,一知两个平面平行。

7、教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知教材厅函,2023,2号各省,自治区,直辖市教育厅,教委,新疆生产建设兵团教育局,为做好中小学教学用书工作,现将2023年普通中小学,特殊教育学校,体育运动学校教学用书目录印发给你们,并。

8、空间几何体的直观图课前预习教材要点要点斜二测画法的规则,在已知图形中取水平平面,取互相垂直的轴,再取轴,使,且,画直观图时,把它们画成对应的轴,使,或,所确定的平面表示水平平面,已知图形中平行于尸轴,轴,或轴的线段,在直观图中分别画成于轴。

9、学年人教版,选择性必修一第二章平面解析几何单元测试卷学校,姓名,班级,考号,一,选择题,过点,且与直线,垂直的直线方程为,已知椭圆上,的离心率为则的值为,或一,或,已知圆,工,与圆,工,丫,关于直线对称,则直线的方程是,若直线,与直线,一。

10、第2课时直线与平面平行的性质,勿川川川勿出m川出川川川川用川川川川川川川川川川川Ih国国,团EJI果IjlJ预习教材要点要点直线与平面平行的性质文字语言一条直线与一个平面平行,如果过该直线的平面与此平面相交,那么该直线与交线平行,符号语言a。

11、人教版,选择性必修一第二章平面解析几何章节测试题学校,姓名,班级,考号,一,选择题,己知椭圆的焦点为巴,过的直线与交于,两点,若,则的方程为,二,工,设尸为双曲线,的右焦点,为坐标原点,以,产为直径的圆,与圆,交于两点,若耳,则的离心率为。

12、第2课时异面直线用,川川川勿川川川川川川勿,川川川川WHW川川卅1卅多由团圆陶课前预习教材要点要点一异面直线的画法异面直线的表示,一般借助辅助平面,如图,图中的两条直线86均为异面直线,要点二异面直线的另一种判断方法Q与平面的直线与该平面内。

13、第1课时空间中直线与直线的位置关系川川川川川川川II川川川川川川川川川川川川川川川川八课前预习Wl川川川川川川川卅川川川川I川川川川川川川I川川川h教材要点要点一空间两直线的位置关系1,空间中两条直线的位置关系异面相交平行义定义定义在同一个。

14、4,Ll几类简单几何体,1,教材要点要点一空间几何体1,空间几何体的定义如果我们只考虑物体的和,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形称为空间几何体,2,空间几何体的分类定义由若干个,包括三角形,所围成的封闭体,多面体旋转体把平。

15、d,1,a三,第八早34平面向量及其应用6,1平面向量的概念新课程标准解读核心素养1,通过对力,速度,位移等物理量的分析,了解平面向量的实际背景数学抽象2,理解平面向量的几何表示和基本要素直观想象3,理解共线向量和相等向量的含义直观想象G知。

16、第1课时平面与平面平行的判定勿勿勿勿川川川川川川川川川川勿勿勿川川,川h课前预习教材要点要点一,平面与平面之间的位置关系位置关系图形写法公共点情况两平面相交有一条公共直线两平面平行Z77没有公共点状元随笔,1,判断面面位置关系时,要利用好长。

17、6,3,5平面向量数量积的坐标表示新课程标准解读核心素养1,能用坐标表示平面向量的数量积,会表示两个平面向量的夹角数学运算2,能用坐标表示平面向量垂直的条件逻辑推理知识梳理读教材口基础落实高效学习Ib情境导入一通过前面的学习,我们知道,已知。

18、第3课时直线与平面垂直的判定E3E3即陶臊前便亘教材要点要点一直线与平面垂直的定义定义如果直线与平面a相交,并且垂直于这个平面内的直线,称直线,与平面a互相垂直,记法有关概念直线,叫作平面,的垂线,平面,叫作直线的垂面,它们的交点叫作垂足。

19、第4课时直线与平面垂直的性质WI川川川川勿川I卅川川团,川川川川川川川卅川川川川川川儿E30设UU预习教材要点要点一直线与平面垂直的性质定理文字语言垂直于同一个平面的两条直线符号语言a1,一b1J图形语言abH,r作用线面垂直,线线平行,作。

20、4,2平面最新课程标准学科核心素养1,借助长方体,在直观认识空间点,直线,平面的位置关系的基础上,抽象出空间点,直线,平面的位置关系的定义,2,了解关于平面的三个基本事实,L了解平面的概念,掌握平面的画法及表示方法,数学抽象,2,能用符号语。