10以内数的连减

1、活动内容,10以内序数活动目标,1,培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣,2,提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力,3,引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数,能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果,活动重点,能用序数。

2、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

3、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

4、以内加法,琪琪去购物,的组成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,任意数,面包店,任意数,冷饮店,相同数,任意数,服装店,任意数,任意数,文具店,任意数,相同数,水果店,快速抢答。

5、认识10以内的序数,活动目标1,认识1,10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置,学会用序数词,第几,较准确地表示物体在序列中位置,在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题,我们要搬新家啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右。

6、活动目标,1,初步感受3个数的连加连减,并能计算出得数,2,能积极思考,提高理解与运算能力,3,培养合作意识,喜欢参加数学计算活动,体验活动的成功感和趣味性,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,发展幼儿逻辑思维能力,活动准备,1,教具,仿真人。

7、设计意图,在以往教学及日常教育中,教师习惯于培养幼儿从左向右理解序数的方向性,同样孩子们已熟悉于对数的顺向思维排序,这样会阻碍幼儿的多元思维发展,设计此活动,意在教学中蕴涵着开发幼儿顺向思维和逆向思维的机制,培养幼儿思维的发散及灵活性,活动。

8、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

9、10以内的序数,活动目标,学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序,培养幼儿序数的兴趣,3,1,从左往右数,排在第几位,排在第几位,排在第10位的是谁,1,3,从左住右数,排在第8位的是谁,8,10,从右往左数,排。

10、10以内的单双数,数学活动,10以内的单双数,活动目标,1,感受10以内的单双数,感知单数的邻数是双数,双数的邻数是单数,2,通过操作学习,能正确的说出10以内的单数和双数,3,培养幼儿对数学活动的兴趣和积极的思维能力,10,1,2,3,4。

11、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

12、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

13、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

14、幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能。