陶行知思想指导下农村幼儿自我保护的教育策略 论文.docx

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1、陶行知思想指导下农村幼儿自我保护的教育策略摘要:陶行知先生认为生活即教育，教学做合一。近年来农村地区儿玄猿俊害的案件发生率逐年增加.社会各界对此的关注热度也很高。Y因所处就是农村，那里留守儿童、离异儿童占有一定比例，幼儿大部分被祖辈监护，许多长辈只注重养而忽视安全自护能力的培养，而幼儿正处于认知的敏感期，忽视对他们教克，就会限制个体认知的发展.故而，农村幼儿往往安全自护意识薄弱，被侵害的可能性更大。为了保证幼儿健康快乐的长大，幼儿园和家庭对幼儿安全自护能力科别是甚私部位保护意识的培养应该从小空视，改变家长和幼儿的传统思想观念从生活实际着手,怀住生活中的教育契机对幼儿进行教育和引导,学习自我保护

2、技巧，培养自我保护的能力。关饨州：农村幼儿：自我保护；培养一、本文幼儿自我保护能力的界定自我保护能力,是人保护自己免受伤害的能力，是人在社会中保存个体生命的最基本能力之%为了保证幼儿健康成长11心理健康，作为成人我们要从幼儿学龄前就通过各种方法加强对幼儿的自我保护教育。本文所指的自我保护是指幼儿防侵害能力和个人隐私部位保护意识。二、培养幼儿自我保护能力的意义1 .有助幼儿身心生最的发展学龄前幼儿是处r身心成长发育的关键时期，生理和心理机能和水平尚未成熟,对事物的理解认知不足，不能很好地认识到危嗓的存在，自我保护能力较弱，特别是农村幼儿容易被成年人欺蛉或采取强制措施侵杏，给幼儿及其家庭带来一定伤

3、宙。因此，我们要重视幼儿的安全自护能力的培养，特别是对于随私部位保护意识，家长和教师要从幼儿懂事开始就对他们进行安全自护的相关教育，在潜移默化之中影响幼儿的身心健康发展。2 .为了解决生活中富见相关问题的需要全世界各国每天都会有儿童被侵犯的案例发生。据联合国统计，2017年全球有约10的女童遭受过不同程度的性侵犯。为了保护未成年人不受侵吉，很多国家都在努力，制定出了很多切实可行的政策。美国疾控中心2006年曾估计，在18岁前，每4名女童和每6名男童中就分别有一名遭遇过侵害。但据美国纽约时报报道，近年来美国儿童侵害案发案率有所下降。这得益于美国近些年很重视在防范侵害方面“从娃娃抓起”.德国联邦刑

4、事警察局的数据显示，i国2015年针对儿童的性暴力案件为1.4万起。德国的孩了般从3岁就会接受“防止性侵犯”教育。日本警察厅2015年发布的数据显示，日本13岁以下儿童受到性侵的数量比上年增加了19%,并有持续上升趋势。据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金(下简称“女童保护”)统计报告，2020年全年媒体公开报道的性侵儿童案例332起，受害人数845人，年龄最小的为1岁。332起案例中平均每起案例受害儿童2.55人，表述为“未成年幼女”“儿童”的召89起，其中1-6岁受害儿童27起，占比8.23s总体来看,近年来性侵儿童案例曝光呈现较高的频率。通过国内外相关数据可以看出，目前儿童安全自护能

5、力特别是自我隐私部位保护能力等培养仍然形势严峻,需要引起更而度的重视。3 .政史教弹和家长的传*1现念虽然幼儿的安全问题已经引起国家和社会的关注但经过调查，家长还是对于幼儿的“性教育选择放任自流，或者简单教育，认为有了自己的保护幼儿就不会收到侵宙，没有对幼儿做好深入的教育。所以教师、父母所谓的爱，让孩子有了更多的依赖性，我们要从教师、家长、儿童、的思想源头去改变才行。三、保障儿童安全的法律条文英国的儿童十大宣言是以保障每个儿童都有获得安全的权利。总结关r幼儿隐私自护安全的条例有：安全成长是最重要的，儿童要将自己的隐私部位用衣服遮挡，不可以给别人看和触摸，儿童拥有自主权和院私权，鼓励儿童将自己的

6、秘定和父母分享，相信父母可以解决一切问题。与此同时其他各国也有相关的法律来保护儿童的健康成长，如：美国联邦政府1997年颁布的儿童保育法案(Chi1.dCareAct),1966年英国颁布了6普洛登报告书(TheP1.owdenReport),1962年日本颁布幼稚园令，1944年苏联颁布了C幼儿园规程(KindgartenRegu1.ations).我国在2018年最高检向国家教育部发出的首部检查建议，对儿童和学生法治教育、预防性侵需教育缺位等问题提出建议，简称“一号检察建议工指南和未成年人保护法等法律文件中也对幼儿的人身安全和自我保护等做出了相关的阐述。儿童是世界的未来，国内外都十分重视对

7、他们的身心保护，作为教育工作者，我们更要积极落实文件精神，嵌入到一日学习生活中。四、生活教育中幼儿自护能力培养的存在问题1 .儿童监护人缺乏相关教育理念，思想保守落后，教育的内容和方式缺乏科学性。2 .没有充分利用社区资源去开展对幼儿的安全自护教育3 .接受专业人员的培训机会少，接触的层面较浅。五、幼儿防侵害教育的实施途径.r提高认知根据相关专家的建议研讨制定具体的阶段性实施方案。从增强教师对幼儿安全自护教育的意识开始，加强对教师和家长的科学指导，引导家长重视对幼儿隐私、自护等方面的相关教育：通过检察院、法院、社工、公益律师、志愿者开展长期的宣教活动，扩大家长以及社会对幼儿安全自护的认知。4

8、.绘本ItIr树立现金因为受到传统.思.想的束缚，幼儿很少接受到相关的思想教育，但严酷的事实告诉我们，不法分子不会等到孩子“无师自通”的那天，身边那多案例就是最有力的证据。所以引导幼儿树立“性保护”意识已经刻不容绫。好习惯能避免许多危险，而好习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢？运用多方资源，实施嵌入式活动，达到培养幼儿安全自护能力的目的。而开展幼儿教育能够让孩子尽早认识事实，懂得如何分辨侵害行为，建立起基本的自我保护诲识。教师可以利用以幼儿性教育、防侵害为主题的绘本资源进行相关的教育.同时耍针对幼儿年龄段选择与其理解能力相符的绘本，以此作为防侵害教育的切入点。比如适合小班幼儿阅读的

9、绘本有我从哪里来呀!屁股旧等,适合大中班幼儿阅读的E我的身体6小鸡鸡的故事学会爱自己系列等，知道背心、裤衩瞪盖的地方不许别人摸。教师可以结合这些绘本选择不同的防侵需教育主题，防侵害教育要和幼儿性教育融为一体，这样才能让幼儿防侵害教育常态化、持续化，让幼儿真正树立“性保护”意识。5 .环境提升*造氏B1.不同的环境可以对人产生不样的影响，幼儿园作为幼儿日学习活动的重要场所，教师应该思考如何利用环境来培养幼儿的自我保护能力。幼儿园可.以将幼儿的公厕改为男女分离，从小让幼儿知道“男女有别”，在环创装饰上也可以利用卡通画之类幼儿能理解的方式进行宣传教育，让幼儿从小班开始就知道自我保护的重要性，潜移默化

10、的影响孩子的成长。6 .抓住契机及时载导幼儿有强烈的好奇心，在与同伴的玩耍中自己的院私部位被他人抚摸触碰时，会和家K和教师“告状”。而教师应抓住教育契机,进行教育，对于幼儿有亲身体验事件教师可随时随地对幼儿进行教育,这样说服力更强，7 .社区玄汴友好互动幼儿园与社区派出所、家长或社会性公益组织保持联系，相互配合，共同为农村儿童安全教育提供必要的帮助，让儿童感受到更多的关心与爱护，构建良好、稳定的心理环境.同时，了解明确各方需求，积极配合，协调各方进一步加强时幼儿自护教育的正面宣传引导，防止过度教育造成不良影响,积极营造全社会共同关心、关爱幼儿健康成长的良好氛围。儿童是祖国的未来，保证他们健康快乐的长大是我们作为教育工作者和家长应尽的职责和使命，幼儿臼我保护能力的培养，要从小抓起，做好防护。远熟身边的“大灰狼”，家园携手为孩子的健康成长保驾护航。参考丈叔1中华人K共和国代高人民检忌院校爻定议行(高捡建(2018)1号，掰林“一号检察虔议“).2018-10.(2a.看看国外如何防范儿童性侵N.生命科报，2017-5-28.43-6岁儿变学习与发展指南M.内蒙古故再出版社，2014.