部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案（含2课时）.docx

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1、6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。3 .能够在与大自然相处时保护自己。【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。了解并爱护花儿草儿这样的小生命。教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。4 .提问：是谁把春天装扮

2、的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频爬山虎的生长过程。3 .分组交流，看过视频后的感受。4 .教师小结：其实还

3、有很多生命力强的花草伙伴呢。你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。6 .播放短片植物本领大。【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页我和小树的绘本故事，和花草交朋友。7 .教师小结：2019年4月8日习爷爷和少先队员们一起植树。让我们也行动起来吧，种下属于自己的好伙伴，装扮我们美丽的生活。让我

4、们记住习爷爷的话从小爱护自然，像小树苗一样茁壮成长.【设计意图】通过和花草做朋友的情境创设，既符合了孩子的年龄特点一愿意与动植物交朋友，又使情感得以升华一让孩子们学会关注时事，了解社会，拓宽视野，健康成长。【板书设计】6花儿草儿真美丽花草有生命我和花草交朋友第二课时爱护花和草活动一情景辨析，爱护花草1 .观察图片：出示课本24页情景图，看看图中的人物都说了什么？2 .小组交流：你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？给图中人物的行为打“J”或“X”。3 .全班讨论：图中小朋友的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想象花草被摘、踩时的感受。4 .播放视频爱护花草从我做起。教师小结：

5、公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了！野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。【设计意图】这个板块特别强调从正向行为上引导学生。一年级的学生在行为养成方面正处于形成期。教师有意识地引入两幅正确行为的图片，让学生说说赞同的理由，从思维层面上，使学生发自内心认同爱护花草就是爱护生命的表现。活动二明理导行，从我做起1 .想一想：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？2 .演一演：如何劝阻破坏花草的人。3 .说一说：自己有没有做过破坏花草的事

6、呢？4 .做一做：设计一个爱护花草的提示牌。教师小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪。我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家二【设计意图】本环节贴近学生的生活实际，以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，促进学生的自信心和正义感。活动三观看视频，学会和谐相处1.说一说：观察课本25页插图，说说花草给小朋友带来了哪些伤害。5 .议一议：我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？6 .看一看：观看视频花草面前要小心，说说看后学到了哪些知识。教师小结:千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受,但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到：不能吃轻则咽痛，重可致命；不能摸轻则瘙痒，重则肿胀；不离得太近去闻，浓烈花香会引发不适。总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。【设计意图】通过微课，拓展了学生已有的生活经验。在鼓励孩子们进一步去了解美丽而神秘的植物世界的同时，更好地建立起了孩子们良好的自我保护意识。【板书设计】6花儿草儿真美丽植树种花小心受伤